二年级语文读后感系列。
认真读书才能收获深刻的感悟与心得，网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。 读后感应精确地表达出作品的主题和意图。我们来一起看看我们为大家整理的“二年级语文读后感”，如果您喜欢我们的网站请收藏它随时获取最新讯息！
二年级语文读后感 篇1
二年级语文读后感
说起来我非常爱读书，每天都会抽出一些时间来读书。最近我们学校的语文老师推荐了一本书给我们二年级的小学生阅读，名字叫做《青蛙过河》。在我看完这本书后，对我产生了非常深远的影响。下面我将具体描述一下我的读后感。
这本书是一本寓言故事，主人公是一只懒惰的青蛙。青蛙常年过着无忧无虑的生活，没有任何奋斗的实质和目标，直到有一天，它遇到了一只鼓励它去看大世界的老鼠。虽然一开始它并不相信老鼠的话，但是在长时间的观察和思考之后，它决定去看看外面的世界。它一边想着一边开始跳过河流，河流越来越大，跳的次数也就越来越多。它在跳跃的过程中经历了许多困难和挑战，但是最终它总算是越过了大河，得到了自我实现和成长。这个故事告诉我们只有在面对挑战和困难的时候，才有机会实现自我和成长。因此，我们不能太过于懒惰和自满，而是要积极面对生活中的各种挑战和困难，这样才能成为真正的成功者。
同时，这个故事也启迪我们不能单单听信别人的话，而要提高独立思考和判断的能力。青蛙一开始不相信老鼠的话，但是在多次思考之后，它发现了老鼠的话语是正确的，于是便开始跳的更加坚定和自信。如果我们总是被别人左右，没有自己的判断力和思考力，那么我们将很难达到自我实现和成长的目标。因此，我们在学习和生活中，应该注重培养自己的独立思考能力。
最后，这个故事也告诉我们存在真理和价值观念的重要性。正是因为青蛙发现了老鼠话语的正确性，才会有今天的成就。而如果我们没有正确的价值观念，就会难以识别出正确的道路，最终走向错误的方向。因此我们在生活中，应该更加注重道德教育、社会价值观念的灌输和培养。
总之，在这本《青蛙过河》这本书的读后感中，我深深意识到了困难和挑战为我们带来的机会和价值。同时，我也开始更加注重培养自己的独立思考能力和价值观念，相信在未来的成长过程中，这些宝贵的财富将会帮助我走向更加辉煌的人生。
二年级语文读后感 篇2
一、复习课文：
1、读《泉水》一课，回答问题：
(1)“天然水塔”指的是：(泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。)
(2)根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进(山腰的水池)流过(山间的平地)流到(山坡的果园里)穿过(静静的山谷)DD山下
(3)仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说：“喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。”
2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：(哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。)
3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”?(或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”?)答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。
二、背诵、背写：
1、背诵课本26页“我知道”：
(1)人教版小学语文二年级第二单元知识点复习：雷锋出差一千里，好事做了一火车。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。”
(2)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。DDD雷锋
3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：
(1)花要叶扶，人要人帮。(3)帮助别人的人，能得到别人的帮助。
(2)赠人玫瑰，手有余香。(4)诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
(5)助人为快乐之本。(6)助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：
雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要
四、比较组词：
议(议论)唐(唐诗)站(车站)慌(慌张)勾(勾画)抓(抓住)库(水库)
义(含义)塘(池塘)占(占领)荒(荒岛)钩(钩子)爪(鸡爪)裤(裤子)
符(符号)分(分别)令(口令)北(北京)结(结果)股(股票)脆(清脆)
付(付钱)芬(芬芳)铃(门铃)背(背包)洁(洁白)没(没有)翠(翠绿)
需(需要)迷(迷人)锋(锋利)滴(雨滴)洒(洒水)宁(宁静)瓦(瓦房)
须(必须)谜(谜语)峰(山峰)摘(摘抄)酒(白酒)泞(泥泞)互(互相)
2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕
(阳光灿烂)的世界(火红)的杜鹃花(美丽)的身影(明亮)的大镜子
(静静)的山谷(清脆)的歌声(欢快)的泉水(长长)的小溪(迷路)的孩子
(蒙蒙)的细雨(弯弯)的小路(年迈)的大娘(晶莹)的露珠(温暖)的春风
六、近义词：
灿烂-(绚烂) 天然-(自然) 欢快-(欢乐) 寻找-(寻觅) 温暖-(暖和)
四处-(到处) 年迈-(年老) 舒适-(舒服) 照顾-(照看) 保护-(爱护)
勇敢-(英勇) 赶紧-(赶快) 清新-(新鲜) 足迹-(脚印) 告别-(分别)
七、反义词：
动-(静) 好-(坏) 甜-(苦) 美-(丑) 长-(短) 粗-(细) 新-(旧)
笑-(哭) 早-(晚) 软-(硬) 内-(外) 黑-(白) 始-(终) 生-(死)
正-(歪) 弯-(直) 保护-(破坏) 弱小-(强大) 糊涂-(明白)
八、量词：
一(股)清泉 一(座)水塔 一(面)镜子 一(件)衣服 一(句)话
一(名)战士 一(个)周末 一(片)空地 一(朵)蔷薇 一(滴)雨点
一(片)花瓣 一(只)小猫 一(个)家 一(碟)牛奶 一(碟)点心
九、四字词语(熟练背写)：
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 丁丁冬冬
四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水(丁冬) 琴声(悠扬) 枝叶(茂盛)
二年级语文读后感 篇3
春节：妈，还有几天过年？不知道这是第几次问妈妈了。
妈妈笑着说：今天是新年，有七天可以过年。哎呀！
还有七天呢！我觉得时间怎么这么慢，我在向往着春节的这一天，因为我可以穿新衣服了，可以和小伙伴们一起玩个通宵了，还可以看着男孩子们们放鞭炮。大年初一早上，你还可以为长辈们得到很多糖果和压岁钱。
记不得真正过年时的细节了，但那种盼过年的心情却清清楚楚地印在脑中。
清明节：老师带着整齐的脚步和一朵白花，带领我们来到烈士陵园。记得老师说：
我们今天的幸福生活是烈士们流血牺牲的结果。红领巾是红旗的一角。至于更深层次的含义，我们知道的不多。当一双手诚恳地把白花放在松枝叉上时，喜悦也随之飞扬。学生们成群结队地在松树间穿梭，嬉戏打闹。
而此时此刻，空中的鸟儿好像也听懂了我们的欢乐，它们也迎合着，唱着婉转的歌儿，为我们平添了几分愉快。一阵阵清香扑鼻而来，那是小草儿送来的礼物，只是那么一嗅，但是全身心都是绿的，青的，新的。
端午节：每年的五月初四这天，奶奶都要和邻居家的几位老人一起包粽子。她们把粽叶和泡过的糯米拿出来，聚在一起，边聊天边包饺子。
我们几个小馋鬼总是被那包好的一个个饱满的粽子馋得直流口水。为了转移我们的注意力，奶奶总是给我们讲屈原的故事。所以，做为一个北方人，虽然我从来没有看过龙舟比赛，但我每年都要听一次，所以这并不奇怪。
中秋节：中秋节到了，妈妈总是提前买回来好几个水果和月饼。先包好一包让我给奶奶送去。
其它的藏在一个小柜子里，香味来自柜子，让人贪心。恨不得一下子吃到嘴里。但无论如何，中秋之夜，当月亮悄悄地爬上树时，我妈妈会把水果和月饼拿出来，平均送给我们的姐妹们。
我记得有一种水果，虽然不是很好吃，但是味道很香。妈妈只在厨房里留了几个，让人浑身都觉得香。
想起童年，想起节日里的故事，想起许多往事。如果我是个孩子，我可以呆在时间的地方，坐在小板凳上，听那些永不老去的故事，慢慢品味幸福的滋味。
二年级语文读后感 篇4
一、演yǎn一yì演yǎn。
种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么呢?想一想，说一说，与你的好朋友交流。
二、在zài括kuò号hào里lǐ填tián上shàng合hé适shì的de词cí语yǔ 。
三、照zhào样yàng子zi，改gǎi句jù子zi。
叶子上的虫不用治。
1、我还用问这句话吗?
2、这个字你能不会写吗?
四、整zhěng理lǐ乱luàn句jù。
( )蚜虫更多了，小葫芦落了。
( )从前，有个人种了一棵葫芦。
( )邻居劝他治虫，他却不听。( )有一天，他发现叶子上长了些蚜虫。
五、阅yuè读dú语yǔ段duàn，完wán成chéng练liàn习。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
1、这一段共有 句话。wWW.722331.Com
2、那个人为什么不治叶子上的蚜虫?
1、你想对那个人说些什么?
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二年级语文称赞读后感集锦
在阅读完一本书籍之后，或多或少都会有心得与感悟。直到现在，我们都依稀记得作者写的作品里的剧情，读过一本书后写读后感能让我们更透彻的领悟作品，你知道怎么写一篇属于自己的作品的读后感吗？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“二年级语文称赞读后感集锦”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
二年级语文称赞读后感
读《称赞》这篇课文，我深受启发。这篇课文讲述了一个小男孩不小心把水撒在了裤子上，老师让他自己想办法解决。小男孩想到了用裤子当裙子穿，老师和同学们都赞扬了他的机智和创意。
这篇课文让我感受到了老师和同学们对小男孩的赞扬和认可，这是小男孩非常开心和满足的事情。这也提醒了我们，当我们犯了错误或者遇到困难时，不要害怕被批评或者指责，要勇敢地面对自己的问题，并且尝试想出解决问题的办法。
同时，这篇课文也体现了团队合作的重要性。小男孩没有告诉老师和同学他的错误，而是自己想出了一个创意来解决问题。这说明在团队合作中，每个人都需要为团队的利益着想，并且愿意倾听和协作。
通过读《称赞》这篇课文，我学到了很多关于勇气、创意和团队合作的知识。我希望这些知识能够对我的学习和成长有所帮助。
二年级语文读后感精选(10篇)
教师资源网编辑精心挑选了一篇关于“二年级语文读后感”的文章相信你会喜欢。任何一本出名的书都有着它的可取之处，在读了作者写的作品以后，心中感触良多。 我觉得我需要写一篇读后感来回顾这本书所带给我的启示。为了便于您以后访问请将本网页的URL地址保存下来！
二年级语文读后感 篇1
丑小鸭彭家乐（永和镇启蒙小学）
指导老师：黄佳丽
你知道安徒生是谁吗？他是丹麦一位很著名的童话作家。我最喜欢他写的一篇文章《丑小鸭》了。
《丑小鸭》主要讲的是一只很丑的鸭子，大家叫它“丑小鸭”。大家看它这么丑，都打它、骂它、欺负它，可是它不惧怕困难，一直都很坚强。即使没人和它作伴，它也不会感到害怕。
最后，它终于变成了一只美丽的白天鹅。
虽然这个故事读了很久，但我的心还是是常想起它，一直难忘。
当我看到丑小鸭被踢打时，我总是紧握拳头，试图把臭鸭子踩成肉饼。当我看到丑小鸭昏倒的时候，我真的很想把它带回家发财。
我想：上帝是公平的：外表丑陋，心地善良的丑小鸭经历了无数的磨难，变成了美丽的白天鹅，上帝不会让它早死的。
丑小鸭总算苦尽甘来，而我呢？别的同学都很出名：有的去镇里参加比赛，有的去市里参加比赛，他们都得了奖，成了同学眼中的“红人”。
而我现在也是一只默默无闻的“丑小鸭”，全校有多少个人认识我呢？
我想：天上不会掉馅饼，成功不容易。在成功之前，往往是一次又一次的失败。但失败是成功之母。我相信：
每个人都能成功，关键是看你愿意去做吗？有认真做吗？能在一次又一次的失败中继续努力吗？
现在，我不太在乎丑小鸭，因为它已经变成了一只美丽的白天鹅，我还不出名。我需要关心我的学习和成长，为国家做出贡献。
二年级语文读后感 篇2
一、复习课文：
1、读《泉水》一课，回答问题：
(1)“天然水塔”指的是：(泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。)
(2)根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进(山腰的水池)流过(山间的平地)流到(山坡的果园里)穿过(静静的山谷)DD山下
(3)仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说：“喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。”
2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：(哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。)
3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”?(或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”?)答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。
二、背诵、背写：
1、背诵课本26页“我知道”：
(1)人教版小学语文二年级第二单元知识点复习：雷锋出差一千里，好事做了一火车。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。”
(2)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。DDD雷锋
3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：
(1)花要叶扶，人要人帮。(3)帮助别人的人，能得到别人的帮助。
(2)赠人玫瑰，手有余香。(4)诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
(5)助人为快乐之本。(6)助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：
雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要
四、比较组词：
议(议论)唐(唐诗)站(车站)慌(慌张)勾(勾画)抓(抓住)库(水库)
义(含义)塘(池塘)占(占领)荒(荒岛)钩(钩子)爪(鸡爪)裤(裤子)
符(符号)分(分别)令(口令)北(北京)结(结果)股(股票)脆(清脆)
付(付钱)芬(芬芳)铃(门铃)背(背包)洁(洁白)没(没有)翠(翠绿)
需(需要)迷(迷人)锋(锋利)滴(雨滴)洒(洒水)宁(宁静)瓦(瓦房)
须(必须)谜(谜语)峰(山峰)摘(摘抄)酒(白酒)泞(泥泞)互(互相)
2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕
(阳光灿烂)的世界(火红)的杜鹃花(美丽)的身影(明亮)的大镜子
(静静)的山谷(清脆)的歌声(欢快)的泉水(长长)的小溪(迷路)的孩子
(蒙蒙)的细雨(弯弯)的小路(年迈)的大娘(晶莹)的露珠(温暖)的春风
六、近义词：
灿烂-(绚烂) 天然-(自然) 欢快-(欢乐) 寻找-(寻觅) 温暖-(暖和)
四处-(到处) 年迈-(年老) 舒适-(舒服) 照顾-(照看) 保护-(爱护)
勇敢-(英勇) 赶紧-(赶快) 清新-(新鲜) 足迹-(脚印) 告别-(分别)
七、反义词：
动-(静) 好-(坏) 甜-(苦) 美-(丑) 长-(短) 粗-(细) 新-(旧)
笑-(哭) 早-(晚) 软-(硬) 内-(外) 黑-(白) 始-(终) 生-(死)
正-(歪) 弯-(直) 保护-(破坏) 弱小-(强大) 糊涂-(明白)
八、量词：
一(股)清泉 一(座)水塔 一(面)镜子 一(件)衣服 一(句)话
一(名)战士 一(个)周末 一(片)空地 一(朵)蔷薇 一(滴)雨点
一(片)花瓣 一(只)小猫 一(个)家 一(碟)牛奶 一(碟)点心
九、四字词语(熟练背写)：
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 丁丁冬冬
四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水(丁冬) 琴声(悠扬) 枝叶(茂盛)
二年级语文读后感 篇3
《雨人》是一部非常著名的电影，讲述了一个自闭症患者和他的哥哥之间的故事。《二年级语文雨人读后感》这篇文章，我想从以下几个方面来谈谈我的感受。
首先，这部电影深刻地描绘了自闭症患者的生活。我们常常会觉得自闭症患者很难与人交流，但电影中的主人公却非常聪明，只是有着特殊的行为和思维方式。他对数字有着非常深入的研究，能够迅速计算出任何数字的乘积和因子，这种天赋令人惊叹。同时，他的行为也很特别，他讨厌被触摸，人多的地方会让他感到疲惫，他喜欢重复自己的话语和动作，这些都是自闭症患者常见的行为。
其次，影片中人物之间的关系让人感到很温暖。主人公的哥哥在自闭症被人们认知前，一直以为弟弟是很普通的智力低下的孩子。但是他发现自闭症患者也有非常值得欣赏的地方，带着自己的弟弟到处旅行的过程中，两人之间的友情、互助以及相互理解越来越深厚。在电影的结尾，我们看到主人公的哥哥并没有让自闭症患者回归正常，而是尽全力帮助他展示自己的才华。这种真挚的情感让我们感受到了人与人之间的深厚关系。
最后，电影也从某种程度上谈到了自闭症患者和社会的关系。在电影中，我们看到自闭症患者常常被误解和排斥，而在我们生活中也不乏这种情况。但我们应该明白，自闭症患者和我们一样，也有着自己的天赋和价值。我们需要给予他们更多的关注和理解，让他们能够更好地融入社会。
总之，《雨人》是一部非常优秀的电影，它用深刻的情感和细腻的画面，向观众展示了自闭症患者的世界，其主题深刻而感人。我相信，这部电影不仅在视觉上给我们带来了冲击，更重要的是它引导我们关注自闭症患者，去理解、去尊重，同时也让我们更加珍惜人与人之间的感情。
二年级语文读后感 篇4
作为一名二年级的小学生，在学习语文的过程中，我读了很多的小故事。其中，一篇让我印象深刻的就是《小麻雀》这篇读物。这篇小文章很短，但是它却让我受益匪浅。
《小麻雀》这篇文章的主人公是一只小麻雀，一开始，小麻雀被一只大鸟追赶，它逃到了一堵墙上。由于小麻雀是太累了，所以就在墙上休息了一下。但是，小麻雀没有想到的是，就在它休息的同时，有一个小男孩拿石子打它。小麻雀很生气，但是在它反击的时候，小男孩却很害怕，逃走了。虽然小麻雀成功进行了反击，但是它明白，只有好好生活，才是最重要的。
通过阅读这篇小文章，我明白了许多东西。第一，人和动物的行为其实是一样的，有时候我们都会受到伤害，但是只要我们学会了反击，就可以保护自己。第二，在生活中，我们不仅要保护自己，还要学会关爱他人。即使是小小的动物，我们也要尊重和保护它们。第三，这个世界上没有固定的事物，它们都是可以改变的。如果我们没有勇气面对它们，那么我们就无法得到自己想要的。
总的来说，《小麻雀》是一篇让人深思的小文章。它告诉我们，无论遭遇什么困难，都要坚定的去面对，用自己的力量去改变困难，让自己的生活更加美好。
二年级语文读后感 篇5
作为一名二年级语文教师，我认为读书对于学生的成长和发展非常重要。通过阅读，学生可以拓展自己的知识面，提高语文能力，培养独立思考和创新能力。以下是我对二年级语文阅读的读书心得：
1. 激发学生阅读兴趣
要让学生喜欢阅读，首先要激发学生的阅读兴趣。可以采用多种方式，如奖励阅读、推荐好书、开展阅读比赛等。奖励阅读可以让学生感受到阅读的成就感和自豪感，推荐好书可以让学生选择自己喜欢的书，开展阅读比赛可以让学生更加积极地参与阅读。
2. 注重阅读策略
在阅读过程中，学生往往会遇到一些阅读障碍，如阅读理解、语言表达等。教师要注重学生的阅读策略，帮助学生克服这些障碍。例如，可以采用提问、讨论、分享等方法，帮助学生理解和掌握阅读内容。
3. 培养学生的阅读习惯
阅读是一种长期的学习习惯，教师要培养学生的阅读习惯。可以要求学生每天阅读一定的时间，可以布置阅读作业，要求学生在阅读过程中写下自己的阅读心得和感受。
4. 引导学生多元化阅读
在学生年龄段，他们的思维比较局限，需要多读各种类型的书籍，以拓宽自己的知识面。教师可以引导学生阅读寓言、童话、科普、历史、哲学等不同类型的书籍，让学生更好地理解文章内容。
5. 加强阅读指导
在阅读过程中，教师需要加强阅读指导，帮助学生掌握正确的阅读技巧和方法。例如，可以采用阅读笔记、朗读、角色扮演等方法，帮助学生更好地理解文章。
阅读对于学生的成长和发展非常重要，教师要鼓励学生多读书，注重阅读策略和阅读习惯的培养，引导学生多元化阅读，加强阅读指导，让学生从书中获得知识和启示。
二年级语文读后感 篇6
时光飞逝，2019年的寒假将如约而至。新的一年，新的希冀。对于广大小学生朋友来说，如何度过一个快乐充实的寒假呢？
爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱，亲朋好友对你的关怀可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。
《爱的教育》这本书共有100多篇文章，每一件事都让我很感动，因为有一种无形力量激励着我，那就是人间伟大的爱。其中《意外的事件》最令我感动。勇敢的罗贝蒂为了一个陌生的孩子被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，救出了了为了，而他则被马车撞伤了腿，他这个举动不仅仅使在场的人惊呆了，也令我感撼，他自己也是个孩子，他这勇敢的举动，不正是爱的体现吗?
的确，社会上无时无刻不充满爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，大到捐献骨髓、献血，帮助希望工程等。但是，如今的社会上，也有些人非常势利，他们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃计价还价。我曾看到过这样一则新闻：
面对**的歹徒抢去**，部分伙了自身的安全，竟无动于衰，今天我终于明白，这种人是非常渺小的，他们的处世哲学必然遭到人们的鄙弃。
读了这本书，我懂得了世间的爱是永恒的，是不变的，所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切，一个人心里有别人，总能没身处地为他人着想，并有爱的奉献。愿意把真情和爱心奉献给社会的人是最幸福的人。
因此，爱使我们彼此联系，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱。
二年级语文读后感 篇7
读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
读了滴水穿石启示我一有这种感想：无伦做什么事情都要坚持不懈。持之以恒。这样让我想去年放暑假的那一件事。
放暑假的第一天，我就拿起过年买的那辆自行车，拿出来学习骑；因为我十分佩服会骑自行车的人了，那闪电般的速度让我钦佩。所以我要学习骑自行车。我首先把自行车放到宽阔广场上，然后，把车位放到最底；这是因为我还不是很会骑自行车，所以把车位放到最底得慢慢的练习。开始了，我首先做上去双手握紧车头一只脚踩了上去，还没有坐稳就掉了下来，屁股疼了起来，这时我就有点想放弃了；我又想起老师上的那节课，不能放弃要学习小水珠那样持之以恒就能滴穿一块块“岩石”我又开始练习了。功夫不有心人，经过几天的努力我终于会骑自行车了。
由此可以看出，有志者事竟成。
二年级语文读后感 篇8
作为一名二年级语文教师，我认为阅读对于学生的成长非常重要。通过阅读，学生可以扩大自己的知识面，提高语言表达能力，培养思考能力，增强自信心等。以下是我对于二年级语文教师读书心得的一些总结：
1. 激发学生的阅读兴趣
阅读兴趣是学生阅读的动力。教师可以通过多种方式来激发学生的阅读兴趣，例如通过故事、游戏、竞赛等方式来吸引学生的注意力，让他们感到阅读是一件有趣的事情。同时，教师也可以利用社交媒体、学校网站等平台，发布有关阅读的文章和图片，让学生了解到阅读的重要性和价值。
2. 提供多样化的阅读材料
在二年级，学生的年龄较小，阅读材料应该更加适合他们的水平和兴趣。教师可以提供故事书、漫画书、绘本等不同类型的阅读材料，同时也可以鼓励学生阅读经典名著、童话故事等。此外，教师还可以为学生提供一些阅读指导，例如如何筛选书籍、如何理解阅读材料等。
3. 培养学生的阅读习惯
阅读是一种长期的习惯，需要不断地培养和坚持。教师可以通过定期的读书活动、班级读书会等方式来培养学生的阅读习惯。例如，在每周的固定时间开展读书活动，让学生们相互分享自己读过的书籍，互相评价，共同提高。此外，教师也可以鼓励学生在课余时间阅读，让他们养成阅读的习惯。
4. 引导学生进行阅读反思
阅读反思是提高阅读水平的重要途径。教师可以通过学生的阅读反馈来引导学生进行阅读反思。例如，在班级读书会上，教师可以邀请学生分享自己的阅读体验，并听取其他学生的意见和反馈。通过这种方式，学生可以更好地了解自己的阅读水平，找到自己的不足，从而更好地提高阅读水平。
阅读对于学生的成长非常重要。作为二年级语文教师，我们应该激发学生的阅读兴趣，提供多样化的阅读材料，培养学生的阅读习惯，引导学生进行阅读反思，从而提高学生的阅读水平。
二年级语文读后感 篇9
小学二年级语文读后感 （一）
《蚂蚁和蝈蝈》读后感
最近，我读了一篇故事名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。里面讲了蚂蚁和蝈蝈的故事。夏天到了，蚂蚁很难储存食物，但是蚂蚱在悠闲地唱歌。当冬天来临时，蚂蚁享受食物，蚱蜢被冻死了。
从这个故事中，我发现蚂蚁有长远的计划，为了冬天，而蚱蜢只关心眼前的利益，没有长远的计划。
从这个故事让我想起我和父母，就享蚂蚁一样，现在储存知识，到考试的时候去享受知识。也有父母，他们也像蚂蚁一样，用童年的知识，为我现在创造幸福的生活。
总之，我从这个故事中读到了很多有用的东西。
小学二年级语文读后感 （二）
《蚂蚁和蝈蝈》读后感
最近，我读了一篇故事名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。里面讲了蚂蚁和蝈蝈的故事。夏天到了，蚂蚁很难储存食物，但是蚂蚱在悠闲地唱歌。当冬天来临时，蚂蚁享受食物，蚱蜢被冻死了。
从这个故事中，我发现蚂蚁有长远的计划，为了冬天，而蚱蜢只关心眼前的利益，没有长远的计划。
从这个故事让我想起我和父母，就享蚂蚁一样，现在储存知识，到考试的时候去享受知识。也有父母，他们也像蚂蚁一样，用童年的知识，为我现在创造幸福的生活。
总之，我从这个故事中读到了很多有用的东西。
小学二年级语文读后感 （三）
通过青蛙和鸟儿关于天空大小的争论，我们可以学到一个道理：只有站得高，才能看得更远；当我们看到问题，理解事物时，我们应该站得高，看得全面。否则，我们就会像青蛙一样犯错误，认为自己是对的。
现在我经常教育自己，要以平常心对待的人， 应该让我们明白一个道理：山外有山，人外有人，没有最好，只有更好。如果自己不能接受别人超过自己，看到别人比自己好就生气、妒忌的话，这样恐怕在以后的竞争社会中，就很难形成一个良好的心态。
我想新篇故事倡导人文关怀，但是并( )非不让自己不受任何磨练和挫折 。
二年级语文读后感 篇10
《湖心亭看雪读后感》
《湖心亭看雪》是张岱的代表作之一,出自于回忆记录《陶庵梦忆》,写于明朝灭亡以后,含蓄的写出了作者对故国往事的怀念都以浅浅的笔触融入上水;看似不着痕迹,但作者的心态可以窥之一二。
文中先交代看雪的时间、地点、天气情况仍旧是用明代的纪年,说明在他的心目中明代始终是没有灭亡的.而人鸟声拒俱绝,作者偏偏选择此时去赏雪,可见他此时的心态以及与众不同的情趣。
接着就记述了这次赏雪的具体过程.一个独字充分的展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式与作者具有的傲骨情怀,而一人独行与茫茫雪夜,顿生寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟的人生彻悟之惑.此时沪上冰花弥漫,天与云与山与水,一片混沌.唯有雪光带来亮色,映入作者眼帘的只是一痕,一点,一芥,两三粒,作者使用白描手法,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,就包含了诸多变化.就是人与自然在精神上的统一和谐。
最后作者笔锋一转,叙及心亭的奇迹。
本文笔调淡雅流畅,叙串简洁分明,写景能够抓住景物的特点,写景写人相映成趣,很有感染力。
冬季中最温暖的日子无疑是下雪的日子,那飘扬的雪花,凝聚了春雾夏雨秋露的情绪,撒播而来,从每一个点上摩挲着我们,感化着我们,让我们享受热烈、静穆、自由,啊,下雪真好!在一个飘雪的日子,我走进了《湖心亭看雪》一文。
张岱的《湖心亭看雪》一文,为我们描绘了一幅清淡雅致的西湖雪景,白描手法的运用娴熟老练,浑然天成,写景、叙事、抒情水乳交融.文中所展示的作者高雅脱俗、卓然独立的情怀,颇让我们这些生活在都市忙碌不堪的人唏嘘感叹.如此精美绝伦,形神兼备的小品文,读起来简直是一种享受。
文中说：莫说相公痴,更有痴似相公者.那么文中作者究竟痴迷于什么呢?作者痴迷于雪中景,在雪景中作者超凡脱俗的个性跃然纸上。作者更痴迷于雪中情,原因是作者是明末清初人,他的作品主要是缅怀往日风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流出深沉的故国之思和沧桑之感.本文中问其姓氏,只答是金陵人,这体现出客人对故乡的思念,甚至寄托了对故国的眷念之情.可以说作者痴迷的原因是雪中景和雪中情.文中的描写真可谓是景中有情,情景交融.这时,我突然感觉到文中的意境居然和一首老歌《雪中情》的歌意是如此契合：
寒风潇潇飞雪飘零
长路漫漫踏歌而行
回首望星辰往事如云烟
犹记别离时徒留雪中情
雪中情雪中情雪中梦未醒
痴心换得一生泪樱
雪中行雪中行雪中我独行
挥距多少痴心豪情
惟有与你同行与你同行
才能把梦追寻
此刻,窗外的飞雪、旷野中的歌声、远古的作者在应合着
歌声中,作者孤傲,落寞,伤感,渴望知音的情感在脑海中飘荡;
歌声中,作者清高自赏,超凡脱俗,卓然独立的形象越发清晰;
歌声中,泪水悄悄地模糊了我的眼睛;
那个飘雪的日子成了我记忆的永恒。
二年级语文读后感(精选8篇)
一本书里面藏着一个世界。放假的时候拜读了作品，心里产生了许多不一样的感触，此时就可以写下自己的读后感，将它内化为我们思想的东西。你在网上看到过其他人写的关于作品的读后感吗？也许下面的“二年级语文读后感(精选8篇)”正合你意！更多信息请继续关注我们的网站。
二年级语文读后感 篇1
读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
读了滴水穿石启示我一有这种感想：无伦做什么事情都要坚持不懈。持之以恒。这样让我想去年放暑假的那一件事。
放暑假的第一天，我就拿起过年买的那辆自行车，拿出来学习骑；因为我十分佩服会骑自行车的人了，那闪电般的速度让我钦佩。所以我要学习骑自行车。我首先把自行车放到宽阔广场上，然后，把车位放到最底；这是因为我还不是很会骑自行车，所以把车位放到最底得慢慢的练习。开始了，我首先做上去双手握紧车头一只脚踩了上去，还没有坐稳就掉了下来，屁股疼了起来，这时我就有点想放弃了；我又想起老师上的那节课，不能放弃要学习小水珠那样持之以恒就能滴穿一块块“岩石”我又开始练习了。功夫不有心人，经过几天的努力我终于会骑自行车了。
由此可以看出，有志者事竟成。
二年级语文读后感 篇2
《雨人》是一部非常著名的电影，讲述了一个自闭症患者和他的哥哥之间的故事。《二年级语文雨人读后感》这篇文章，我想从以下几个方面来谈谈我的感受。
首先，这部电影深刻地描绘了自闭症患者的生活。我们常常会觉得自闭症患者很难与人交流，但电影中的主人公却非常聪明，只是有着特殊的行为和思维方式。他对数字有着非常深入的研究，能够迅速计算出任何数字的乘积和因子，这种天赋令人惊叹。同时，他的行为也很特别，他讨厌被触摸，人多的地方会让他感到疲惫，他喜欢重复自己的话语和动作，这些都是自闭症患者常见的行为。
其次，影片中人物之间的关系让人感到很温暖。主人公的哥哥在自闭症被人们认知前，一直以为弟弟是很普通的智力低下的孩子。但是他发现自闭症患者也有非常值得欣赏的地方，带着自己的弟弟到处旅行的过程中，两人之间的友情、互助以及相互理解越来越深厚。在电影的结尾，我们看到主人公的哥哥并没有让自闭症患者回归正常，而是尽全力帮助他展示自己的才华。这种真挚的情感让我们感受到了人与人之间的深厚关系。
最后，电影也从某种程度上谈到了自闭症患者和社会的关系。在电影中，我们看到自闭症患者常常被误解和排斥，而在我们生活中也不乏这种情况。但我们应该明白，自闭症患者和我们一样，也有着自己的天赋和价值。我们需要给予他们更多的关注和理解，让他们能够更好地融入社会。
总之，《雨人》是一部非常优秀的电影，它用深刻的情感和细腻的画面，向观众展示了自闭症患者的世界，其主题深刻而感人。我相信，这部电影不仅在视觉上给我们带来了冲击，更重要的是它引导我们关注自闭症患者，去理解、去尊重，同时也让我们更加珍惜人与人之间的感情。
二年级语文读后感 篇3
二年级语文读后感
说起来我非常爱读书，每天都会抽出一些时间来读书。最近我们学校的语文老师推荐了一本书给我们二年级的小学生阅读，名字叫做《青蛙过河》。在我看完这本书后，对我产生了非常深远的影响。下面我将具体描述一下我的读后感。
这本书是一本寓言故事，主人公是一只懒惰的青蛙。青蛙常年过着无忧无虑的生活，没有任何奋斗的实质和目标，直到有一天，它遇到了一只鼓励它去看大世界的老鼠。虽然一开始它并不相信老鼠的话，但是在长时间的观察和思考之后，它决定去看看外面的世界。它一边想着一边开始跳过河流，河流越来越大，跳的次数也就越来越多。它在跳跃的过程中经历了许多困难和挑战，但是最终它总算是越过了大河，得到了自我实现和成长。这个故事告诉我们只有在面对挑战和困难的时候，才有机会实现自我和成长。因此，我们不能太过于懒惰和自满，而是要积极面对生活中的各种挑战和困难，这样才能成为真正的成功者。
同时，这个故事也启迪我们不能单单听信别人的话，而要提高独立思考和判断的能力。青蛙一开始不相信老鼠的话，但是在多次思考之后，它发现了老鼠的话语是正确的，于是便开始跳的更加坚定和自信。如果我们总是被别人左右，没有自己的判断力和思考力，那么我们将很难达到自我实现和成长的目标。因此，我们在学习和生活中，应该注重培养自己的独立思考能力。
最后，这个故事也告诉我们存在真理和价值观念的重要性。正是因为青蛙发现了老鼠话语的正确性，才会有今天的成就。而如果我们没有正确的价值观念，就会难以识别出正确的道路，最终走向错误的方向。因此我们在生活中，应该更加注重道德教育、社会价值观念的灌输和培养。
总之，在这本《青蛙过河》这本书的读后感中，我深深意识到了困难和挑战为我们带来的机会和价值。同时，我也开始更加注重培养自己的独立思考能力和价值观念，相信在未来的成长过程中，这些宝贵的财富将会帮助我走向更加辉煌的人生。
二年级语文读后感 篇4
《湖心亭看雪读后感》
《湖心亭看雪》是张岱的代表作之一,出自于回忆记录《陶庵梦忆》,写于明朝灭亡以后,含蓄的写出了作者对故国往事的怀念都以浅浅的笔触融入上水;看似不着痕迹,但作者的心态可以窥之一二。
文中先交代看雪的时间、地点、天气情况仍旧是用明代的纪年,说明在他的心目中明代始终是没有灭亡的.而人鸟声拒俱绝,作者偏偏选择此时去赏雪,可见他此时的心态以及与众不同的情趣。
接着就记述了这次赏雪的具体过程.一个独字充分的展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式与作者具有的傲骨情怀,而一人独行与茫茫雪夜,顿生寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟的人生彻悟之惑.此时沪上冰花弥漫,天与云与山与水,一片混沌.唯有雪光带来亮色,映入作者眼帘的只是一痕,一点,一芥,两三粒,作者使用白描手法,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,就包含了诸多变化.就是人与自然在精神上的统一和谐。
最后作者笔锋一转,叙及心亭的奇迹。
本文笔调淡雅流畅,叙串简洁分明,写景能够抓住景物的特点,写景写人相映成趣,很有感染力。
冬季中最温暖的日子无疑是下雪的日子,那飘扬的雪花,凝聚了春雾夏雨秋露的情绪,撒播而来,从每一个点上摩挲着我们,感化着我们,让我们享受热烈、静穆、自由,啊,下雪真好!在一个飘雪的日子,我走进了《湖心亭看雪》一文。
张岱的《湖心亭看雪》一文,为我们描绘了一幅清淡雅致的西湖雪景,白描手法的运用娴熟老练,浑然天成,写景、叙事、抒情水乳交融.文中所展示的作者高雅脱俗、卓然独立的情怀,颇让我们这些生活在都市忙碌不堪的人唏嘘感叹.如此精美绝伦,形神兼备的小品文,读起来简直是一种享受。
文中说：莫说相公痴,更有痴似相公者.那么文中作者究竟痴迷于什么呢?作者痴迷于雪中景,在雪景中作者超凡脱俗的个性跃然纸上。作者更痴迷于雪中情,原因是作者是明末清初人,他的作品主要是缅怀往日风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流出深沉的故国之思和沧桑之感.本文中问其姓氏,只答是金陵人,这体现出客人对故乡的思念,甚至寄托了对故国的眷念之情.可以说作者痴迷的原因是雪中景和雪中情.文中的描写真可谓是景中有情,情景交融.这时,我突然感觉到文中的意境居然和一首老歌《雪中情》的歌意是如此契合：
寒风潇潇飞雪飘零
长路漫漫踏歌而行
回首望星辰往事如云烟
犹记别离时徒留雪中情
雪中情雪中情雪中梦未醒
痴心换得一生泪樱
雪中行雪中行雪中我独行
挥距多少痴心豪情
惟有与你同行与你同行
才能把梦追寻
此刻,窗外的飞雪、旷野中的歌声、远古的作者在应合着
歌声中,作者孤傲,落寞,伤感,渴望知音的情感在脑海中飘荡;
歌声中,作者清高自赏,超凡脱俗,卓然独立的形象越发清晰;
歌声中,泪水悄悄地模糊了我的眼睛;
那个飘雪的日子成了我记忆的永恒。
二年级语文读后感 篇5
丑小鸭彭家乐（永和镇启蒙小学）
指导老师：黄佳丽
你知道安徒生是谁吗？他是丹麦一位很著名的童话作家。我最喜欢他写的一篇文章《丑小鸭》了。
《丑小鸭》主要讲的是一只很丑的鸭子，大家叫它“丑小鸭”。大家看它这么丑，都打它、骂它、欺负它，可是它不惧怕困难，一直都很坚强。即使没人和它作伴，它也不会感到害怕。
最后，它终于变成了一只美丽的白天鹅。
虽然这个故事读了很久，但我的心还是是常想起它，一直难忘。
当我看到丑小鸭被踢打时，我总是紧握拳头，试图把臭鸭子踩成肉饼。当我看到丑小鸭昏倒的时候，我真的很想把它带回家发财。
我想：上帝是公平的：外表丑陋，心地善良的丑小鸭经历了无数的磨难，变成了美丽的白天鹅，上帝不会让它早死的。
丑小鸭总算苦尽甘来，而我呢？别的同学都很出名：有的去镇里参加比赛，有的去市里参加比赛，他们都得了奖，成了同学眼中的“红人”。
而我现在也是一只默默无闻的“丑小鸭”，全校有多少个人认识我呢？
我想：天上不会掉馅饼，成功不容易。在成功之前，往往是一次又一次的失败。但失败是成功之母。我相信：
每个人都能成功，关键是看你愿意去做吗？有认真做吗？能在一次又一次的失败中继续努力吗？
现在，我不太在乎丑小鸭，因为它已经变成了一只美丽的白天鹅，我还不出名。我需要关心我的学习和成长，为国家做出贡献。
二年级语文读后感 篇6
把识字一的内容读了一遍又一遍，渐渐地，把我带回了童年。想起这些传统节日中的许多画面。
春节：妈，还有几天过年？不知道这是第几次问妈妈了。妈妈对我笑笑说：今天是小年，还有七天过大年。哎呀！还有七天呢！我觉得时间怎么这么慢，我在向往着春节的这一天，因为我可以穿新衣服了，可以和小伙伴们一起玩个通宵了，还可以看着男孩子们们放鞭炮。大年初一的早上给长辈们拜年时还可以得到许多糖果和压岁钱。记不得真正过年时的细节了，但那种盼过年的心情却清清楚楚地印在脑中。
清明节：迈着整齐的步伐，手里拿着一朵白花，老师带领我们走向烈士陵园。记得老师说：我们今天的幸福生活是烈士们用鲜血换来的，红领巾是红旗的一角，至于更深刻的含义并不太懂。当一双双小手真诚地把白色的小花放在松树叉上时，喜悦也跟着放飞了。同学们三五成群地穿梭于松树间，嬉戏，打闹。而此时此刻，空中的鸟儿好像也听懂了我们的欢乐，它们也迎合着，唱着婉转的歌儿，为我们平添了几分愉快。一阵阵清香扑鼻而来，那是小草儿送来的礼物，只是那么一嗅，但是全身心都是绿的，青的，新的。
端午节：每年的五月初四这天，奶奶都要和邻居家的几位老人一起包粽子。她们把粽叶和泡好的粘米端出来，聚在一起，然后一边聊天一边包粽子。我们几个小馋鬼总是被那包好的一个个饱满的粽子馋得直流口水。为了转移我们的注意力，奶奶总是要向我们讲起屈原的故事。因此，做为北方人，虽然没见过赛龙舟，但每年都要听一遍，所以并不陌生。
中秋节：中秋节到了，妈妈总是提前买回有数的水果和月饼。先包好一包让我给奶奶送去。其它的就藏在一个小柜子里，那香味就从柜子里传出来，真把人馋晕了。恨不得一下子吃到嘴里。但是无论如何，要等到中秋节的晚上，月亮悄悄地爬树稍时，妈妈才把水果和月饼拿出来，平均分给我们姐妹三人。记得有一种水果，不是很好吃，但它的味道却很香，妈妈只留几个，放在厨房里，让人浑身都觉得清香。
想着童年，想着节日里的故事，想着许多往事如果我还是个孩子该有多好，就可以留在时光的原地，就可以坐在小板凳上，一边听那些永不老去的故事，一边慢慢品尝快乐的滋味。
二年级语文读后感 篇7
小学二年级语文课本里的《我选我》里的王宁,给人一种自我推荐的榜样,很令人佩服。同学们都说“很佩服王宁的勇气!”
那天准备竞选体育委员,想起了王宁,就问:“谁愿意自告奋勇来做体育委员?说说为什么。”
小手一下子举起了很多。随便挑了几个学生,无一例外都说:“很光荣。”
老师选课代表,一看素质,二看有没有责任心,三看管理能力怎么样,是不是真心地学会帮助他人。另外,龙宝新认为,真正优秀的孩子不一定要通过选举产生,“一些孩子表达技巧不够,但并不代表孩子对角色服务不到位,班主任应该有个全面衡量。”
我们试图给每个孩子锻炼的机会，但我们必须承认，孩子的能力存在差异。适合他的才是最好的。让我们的孩子在自己合适的岗位上,当好自己的“官”。
所以,我说:“那么王宁在竞选劳动委员的时候怎样说的?跟你现在说的一样吗?你准备怎么做?”
孩子们这时都改口了:“我遵守纪律!”“我关心集体!”“……”
教育家魏书生认为，一支素质优良、独立工作的班干部队伍，能够使一个班充满生机，健康有序地发展。
在魏书生等一批教育学者的倡导下,早在十几年前,学校班干部选拔一改班主任直接任命或凭成绩提拔的做法,而被现在的竞选所代替。
不可否认,由“民主选举”指导下的竞选给了许多孩子展示自我的机会,但**世界中一些隐晦的观念也随之侵入到孩子的世界。
孩子们普遍认为当班干部是一种荣誉。当过班干部的孩子如果突然落选，他们会有更大的挫败感。但他们并非一直都是班干部，不利于孩子集体荣誉感的培养。因此，班干部轮换制是一个不错的选择。
一个班能产生多少“官”呢?
美国成功学大师戴尔·卡耐基说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
二年级语文读后感 篇8
作为一名二年级语文教师，我认为阅读对于学生的成长非常重要。通过阅读，学生可以扩大自己的知识面，提高语言表达能力，培养思考能力，增强自信心等。以下是我对于二年级语文教师读书心得的一些总结：
1. 激发学生的阅读兴趣
阅读兴趣是学生阅读的动力。教师可以通过多种方式来激发学生的阅读兴趣，例如通过故事、游戏、竞赛等方式来吸引学生的注意力，让他们感到阅读是一件有趣的事情。同时，教师也可以利用社交媒体、学校网站等平台，发布有关阅读的文章和图片，让学生了解到阅读的重要性和价值。
2. 提供多样化的阅读材料
在二年级，学生的年龄较小，阅读材料应该更加适合他们的水平和兴趣。教师可以提供故事书、漫画书、绘本等不同类型的阅读材料，同时也可以鼓励学生阅读经典名著、童话故事等。此外，教师还可以为学生提供一些阅读指导，例如如何筛选书籍、如何理解阅读材料等。
3. 培养学生的阅读习惯
阅读是一种长期的习惯，需要不断地培养和坚持。教师可以通过定期的读书活动、班级读书会等方式来培养学生的阅读习惯。例如，在每周的固定时间开展读书活动，让学生们相互分享自己读过的书籍，互相评价，共同提高。此外，教师也可以鼓励学生在课余时间阅读，让他们养成阅读的习惯。
4. 引导学生进行阅读反思
阅读反思是提高阅读水平的重要途径。教师可以通过学生的阅读反馈来引导学生进行阅读反思。例如，在班级读书会上，教师可以邀请学生分享自己的阅读体验，并听取其他学生的意见和反馈。通过这种方式，学生可以更好地了解自己的阅读水平，找到自己的不足，从而更好地提高阅读水平。
阅读对于学生的成长非常重要。作为二年级语文教师，我们应该激发学生的阅读兴趣，提供多样化的阅读材料，培养学生的阅读习惯，引导学生进行阅读反思，从而提高学生的阅读水平。
二年级语文读后感(精选7篇)
对于作品的读后感要从哪些方面来写？阅读了作者写的作品，我们的内心被故事里的剧情深深折服。我们可以用文字将感悟表述出来，这篇“二年级语文读后感”是作者用心创作的希望您会喜欢，本文旨在为您的工作和生活提供实用的建议！
二年级语文读后感 篇1
作为一名二年级语文教师，我认为读书对于学生的成长和发展非常重要。通过阅读，学生可以拓展自己的知识面，提高语文能力，培养独立思考和创新能力。以下是我对二年级语文阅读的读书心得：
1. 激发学生阅读兴趣
要让学生喜欢阅读，首先要激发学生的阅读兴趣。可以采用多种方式，如奖励阅读、推荐好书、开展阅读比赛等。奖励阅读可以让学生感受到阅读的成就感和自豪感，推荐好书可以让学生选择自己喜欢的书，开展阅读比赛可以让学生更加积极地参与阅读。
2. 注重阅读策略
在阅读过程中，学生往往会遇到一些阅读障碍，如阅读理解、语言表达等。教师要注重学生的阅读策略，帮助学生克服这些障碍。例如，可以采用提问、讨论、分享等方法，帮助学生理解和掌握阅读内容。
3. 培养学生的阅读习惯
阅读是一种长期的学习习惯，教师要培养学生的阅读习惯。可以要求学生每天阅读一定的时间，可以布置阅读作业，要求学生在阅读过程中写下自己的阅读心得和感受。
4. 引导学生多元化阅读
在学生年龄段，他们的思维比较局限，需要多读各种类型的书籍，以拓宽自己的知识面。教师可以引导学生阅读寓言、童话、科普、历史、哲学等不同类型的书籍，让学生更好地理解文章内容。
5. 加强阅读指导
在阅读过程中，教师需要加强阅读指导，帮助学生掌握正确的阅读技巧和方法。例如，可以采用阅读笔记、朗读、角色扮演等方法，帮助学生更好地理解文章。
阅读对于学生的成长和发展非常重要，教师要鼓励学生多读书，注重阅读策略和阅读习惯的培养，引导学生多元化阅读，加强阅读指导，让学生从书中获得知识和启示。
二年级语文读后感 篇2
清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的趣。湖、山、游人共同构成了一种艺术境界忘我意境———没错，那便是张岱的。别致的情趣，写出作者非凡的视角：何时不能赏雪，偏偏要在大清早?何地不能赏雪，偏偏要在湖心亭?一个痴迷于天人合一的忘我意境，痴迷于世俗之处的雅情雅致的人物形象便呈现于读者面前了。别致的写景视角与别致的景象，突显作者为人处世的高洁情怀。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”高度抽象概括，宛如中国画的山水融为一体的意境，寥寥几笔，就刻画出了景物的形与神。这是远观效果，也是一种朦胧美。
你想，上下一白，隐约现出几点，又似乎在缓缓移动，不比清晰可辨之物更有魅力?别致的湖心亭经历，“两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”简直令作者渐入忘我之境!———于是素昧平生，却互相视为知己，三大白一饮而尽。倘若你也遇到人生的“冬天”，请不要忘记：严寒之处有风景，能将心融入景中体会到它的神韵，是一种情趣，更是一种脱俗!我爱《湖心亭看雪》它呈现于人们面前一幅山、水、人融为一件的美好画卷。
啊!好美的湖心亭。
二年级语文读后感 篇3
二年级语文读后感
说起来我非常爱读书，每天都会抽出一些时间来读书。最近我们学校的语文老师推荐了一本书给我们二年级的小学生阅读，名字叫做《青蛙过河》。在我看完这本书后，对我产生了非常深远的影响。下面我将具体描述一下我的读后感。
这本书是一本寓言故事，主人公是一只懒惰的青蛙。青蛙常年过着无忧无虑的生活，没有任何奋斗的实质和目标，直到有一天，它遇到了一只鼓励它去看大世界的老鼠。虽然一开始它并不相信老鼠的话，但是在长时间的观察和思考之后，它决定去看看外面的世界。它一边想着一边开始跳过河流，河流越来越大，跳的次数也就越来越多。它在跳跃的过程中经历了许多困难和挑战，但是最终它总算是越过了大河，得到了自我实现和成长。这个故事告诉我们只有在面对挑战和困难的时候，才有机会实现自我和成长。因此，我们不能太过于懒惰和自满，而是要积极面对生活中的各种挑战和困难，这样才能成为真正的成功者。
同时，这个故事也启迪我们不能单单听信别人的话，而要提高独立思考和判断的能力。青蛙一开始不相信老鼠的话，但是在多次思考之后，它发现了老鼠的话语是正确的，于是便开始跳的更加坚定和自信。如果我们总是被别人左右，没有自己的判断力和思考力，那么我们将很难达到自我实现和成长的目标。因此，我们在学习和生活中，应该注重培养自己的独立思考能力。
最后，这个故事也告诉我们存在真理和价值观念的重要性。正是因为青蛙发现了老鼠话语的正确性，才会有今天的成就。而如果我们没有正确的价值观念，就会难以识别出正确的道路，最终走向错误的方向。因此我们在生活中，应该更加注重道德教育、社会价值观念的灌输和培养。
总之，在这本《青蛙过河》这本书的读后感中，我深深意识到了困难和挑战为我们带来的机会和价值。同时，我也开始更加注重培养自己的独立思考能力和价值观念，相信在未来的成长过程中，这些宝贵的财富将会帮助我走向更加辉煌的人生。
二年级语文读后感 篇4
小学二年级语文读后感 （一）
《蚂蚁和蝈蝈》读后感
最近，我读了一篇故事名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。里面讲了蚂蚁和蝈蝈的故事。夏天到了，蚂蚁很难储存食物，但是蚂蚱在悠闲地唱歌。当冬天来临时，蚂蚁享受食物，蚱蜢被冻死了。
从这个故事中，我发现蚂蚁有长远的计划，为了冬天，而蚱蜢只关心眼前的利益，没有长远的计划。
从这个故事让我想起我和父母，就享蚂蚁一样，现在储存知识，到考试的时候去享受知识。也有父母，他们也像蚂蚁一样，用童年的知识，为我现在创造幸福的生活。
总之，我从这个故事中读到了很多有用的东西。
小学二年级语文读后感 （二）
《蚂蚁和蝈蝈》读后感
最近，我读了一篇故事名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。里面讲了蚂蚁和蝈蝈的故事。夏天到了，蚂蚁很难储存食物，但是蚂蚱在悠闲地唱歌。当冬天来临时，蚂蚁享受食物，蚱蜢被冻死了。
从这个故事中，我发现蚂蚁有长远的计划，为了冬天，而蚱蜢只关心眼前的利益，没有长远的计划。
从这个故事让我想起我和父母，就享蚂蚁一样，现在储存知识，到考试的时候去享受知识。也有父母，他们也像蚂蚁一样，用童年的知识，为我现在创造幸福的生活。
总之，我从这个故事中读到了很多有用的东西。
小学二年级语文读后感 （三）
通过青蛙和鸟儿关于天空大小的争论，我们可以学到一个道理：只有站得高，才能看得更远；当我们看到问题，理解事物时，我们应该站得高，看得全面。否则，我们就会像青蛙一样犯错误，认为自己是对的。
现在我经常教育自己，要以平常心对待的人， 应该让我们明白一个道理：山外有山，人外有人，没有最好，只有更好。如果自己不能接受别人超过自己，看到别人比自己好就生气、妒忌的话，这样恐怕在以后的竞争社会中，就很难形成一个良好的心态。
我想新篇故事倡导人文关怀，但是并( )非不让自己不受任何磨练和挫折 。
二年级语文读后感 篇5
作为一名二年级语文教师，我认为阅读对于学生的成长非常重要。通过阅读，学生可以扩大自己的知识面，提高语言表达能力，培养思考能力，增强自信心等。以下是我对于二年级语文教师读书心得的一些总结：
1. 激发学生的阅读兴趣
阅读兴趣是学生阅读的动力。教师可以通过多种方式来激发学生的阅读兴趣，例如通过故事、游戏、竞赛等方式来吸引学生的注意力，让他们感到阅读是一件有趣的事情。同时，教师也可以利用社交媒体、学校网站等平台，发布有关阅读的文章和图片，让学生了解到阅读的重要性和价值。
2. 提供多样化的阅读材料
在二年级，学生的年龄较小，阅读材料应该更加适合他们的水平和兴趣。教师可以提供故事书、漫画书、绘本等不同类型的阅读材料，同时也可以鼓励学生阅读经典名著、童话故事等。此外，教师还可以为学生提供一些阅读指导，例如如何筛选书籍、如何理解阅读材料等。
3. 培养学生的阅读习惯
阅读是一种长期的习惯，需要不断地培养和坚持。教师可以通过定期的读书活动、班级读书会等方式来培养学生的阅读习惯。例如，在每周的固定时间开展读书活动，让学生们相互分享自己读过的书籍，互相评价，共同提高。此外，教师也可以鼓励学生在课余时间阅读，让他们养成阅读的习惯。
4. 引导学生进行阅读反思
阅读反思是提高阅读水平的重要途径。教师可以通过学生的阅读反馈来引导学生进行阅读反思。例如，在班级读书会上，教师可以邀请学生分享自己的阅读体验，并听取其他学生的意见和反馈。通过这种方式，学生可以更好地了解自己的阅读水平，找到自己的不足，从而更好地提高阅读水平。
阅读对于学生的成长非常重要。作为二年级语文教师，我们应该激发学生的阅读兴趣，提供多样化的阅读材料，培养学生的阅读习惯，引导学生进行阅读反思，从而提高学生的阅读水平。
二年级语文读后感 篇6
丑小鸭彭家乐（永和镇启蒙小学）
指导老师：黄佳丽
你知道安徒生是谁吗？他是丹麦一位很著名的童话作家。我最喜欢他写的一篇文章《丑小鸭》了。
《丑小鸭》主要讲的是一只很丑的鸭子，大家叫它“丑小鸭”。大家看它这么丑，都打它、骂它、欺负它，可是它不惧怕困难，一直都很坚强。即使没人和它作伴，它也不会感到害怕。
最后，它终于变成了一只美丽的白天鹅。
虽然这个故事读了很久，但我的心还是是常想起它，一直难忘。
当我看到丑小鸭被踢打时，我总是紧握拳头，试图把臭鸭子踩成肉饼。当我看到丑小鸭昏倒的时候，我真的很想把它带回家发财。
我想：上帝是公平的：外表丑陋，心地善良的丑小鸭经历了无数的磨难，变成了美丽的白天鹅，上帝不会让它早死的。
丑小鸭总算苦尽甘来，而我呢？别的同学都很出名：有的去镇里参加比赛，有的去市里参加比赛，他们都得了奖，成了同学眼中的“红人”。
而我现在也是一只默默无闻的“丑小鸭”，全校有多少个人认识我呢？
我想：天上不会掉馅饼，成功不容易。在成功之前，往往是一次又一次的失败。但失败是成功之母。我相信：
每个人都能成功，关键是看你愿意去做吗？有认真做吗？能在一次又一次的失败中继续努力吗？
现在，我不太在乎丑小鸭，因为它已经变成了一只美丽的白天鹅，我还不出名。我需要关心我的学习和成长，为国家做出贡献。
二年级语文读后感 篇7
春节：妈，还有几天过年？不知道这是第几次问妈妈了。
妈妈笑着说：今天是新年，有七天可以过年。哎呀！
还有七天呢！我觉得时间怎么这么慢，我在向往着春节的这一天，因为我可以穿新衣服了，可以和小伙伴们一起玩个通宵了，还可以看着男孩子们们放鞭炮。大年初一早上，你还可以为长辈们得到很多糖果和压岁钱。
记不得真正过年时的细节了，但那种盼过年的心情却清清楚楚地印在脑中。
清明节：老师带着整齐的脚步和一朵白花，带领我们来到烈士陵园。记得老师说：
我们今天的幸福生活是烈士们流血牺牲的结果。红领巾是红旗的一角。至于更深层次的含义，我们知道的不多。当一双手诚恳地把白花放在松枝叉上时，喜悦也随之飞扬。学生们成群结队地在松树间穿梭，嬉戏打闹。
而此时此刻，空中的鸟儿好像也听懂了我们的欢乐，它们也迎合着，唱着婉转的歌儿，为我们平添了几分愉快。一阵阵清香扑鼻而来，那是小草儿送来的礼物，只是那么一嗅，但是全身心都是绿的，青的，新的。
端午节：每年的五月初四这天，奶奶都要和邻居家的几位老人一起包粽子。她们把粽叶和泡过的糯米拿出来，聚在一起，边聊天边包饺子。
我们几个小馋鬼总是被那包好的一个个饱满的粽子馋得直流口水。为了转移我们的注意力，奶奶总是给我们讲屈原的故事。所以，做为一个北方人，虽然我从来没有看过龙舟比赛，但我每年都要听一次，所以这并不奇怪。
中秋节：中秋节到了，妈妈总是提前买回来好几个水果和月饼。先包好一包让我给奶奶送去。
其它的藏在一个小柜子里，香味来自柜子，让人贪心。恨不得一下子吃到嘴里。但无论如何，中秋之夜，当月亮悄悄地爬上树时，我妈妈会把水果和月饼拿出来，平均送给我们的姐妹们。
我记得有一种水果，虽然不是很好吃，但是味道很香。妈妈只在厨房里留了几个，让人浑身都觉得香。
想起童年，想起节日里的故事，想起许多往事。如果我是个孩子，我可以呆在时间的地方，坐在小板凳上，听那些永不老去的故事，慢慢品味幸福的滋味。
读后感格式范文二年级500字系列
教师资源网主题阅读推荐：“读后感二年级”。
推荐你看看以下的读后感格式范文二年级，可能你会喜欢，欢迎分享。我们在阅读完一本书后从中获取的心得与感受通常叫做读后感，阅读完作者的作品后我们对其中的场景深深向往。其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人。
读后感格式范文二年级(篇1)
米开朗琪罗作为文艺复兴时期的以为巨人，其影响无疑具有划时代的意义。他的一生，也有着传奇的色彩。
在佛罗伦萨的国家博物馆里，陈列着一座米开朗琪罗称之为《胜利者》的大理石雕像。这是个表示疑虑的英雄形象，而这位不屑于胜利的折翼天神，却是他所有作品中，唯一他致死还留在佛罗伦萨画室里的作品。这尊雕像，恐怕是他自身的写照吧。
他生活在这么一个教权大于王权的时代。他的作品中却存在着那个时代极少有的超时代的东西：和平、博爱。他将他伟大的灵魂融入了这些作品，拾得人们在欣赏这些瑰宝时，将他的名字牢记。
现在来说说托尔斯泰吧。
他是一位伟大的俄罗斯作家，他的名字就像闪烁的星辰，在文学的天空中熠熠发光。他的一生是不朽的传奇。
他是一位如假包换的俄罗斯贵族。他并不像其他贵族一样瞧不起平民，他在晚年将自己的土地分给农奴。这一打破封建私有制的举动已经让他走在了时代的前头，而他那伟大的人格魅力也深深地影响了后世的各国作家。
读后感格式范文二年级(篇2)
读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者吴承恩的《西游记》以唐僧取经的故事为线索，原著一百八十回。前七回见了孙悟空出世、大闹天宫、被如来佛压住。从八回到第十二回，主要讲述了唐僧玄奘出世。其余张都讲的是悟空降妖除魔历经九九八十一难的故事。《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧、孙悟空、、猪八戒、沙僧。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，其中我最喜欢的是孙悟空，因为他神通广大、一路保护唐僧成功地取得了真经，但是总被唐僧连连误会。他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。
书中写唐僧师徒我想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。也希望我的学习能天天向上早日取得真经哦。
读后感格式范文二年级(篇3)
前几天我读了一本叫《丑小鸭》的故事，我很有感受。
丑小鸭一生下来，因为长的很丑，人们和动物都不喜欢它。在寒冷的冬天里，它在森林里受尽了折磨，后来靠自己的努力，终于飞了起来。最后它变成了一只美丽的在蓝天上自由飞翔的白天鹅!
看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去学,去做，就一定会成功。爸爸，妈妈，老师，放手让我们去学做每一件事吧!我自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的。
我常常的梦想，将来也许我会当一名医生，发明一种药，不管得了什么病，病人吃了就会好，也许我会发明一种衣服，人们只要穿了就能飞起来;也许我会到月球上去造天堂。无论将来我干什么，都要通过自己不懈的努力才可以做到。我相信，经过我们的努力，祖国一定会在我们这一代的手里腾飞起来，我们的祖国会更加的强大。
二年级读后感团圆精选
你知道在书写读后感的时候要考虑到哪些内容吗？相信很多人看完作者的作品后，内心一定会被其中的哲思所震撼。 读后感是对自己思维方式和认识层面的反思和总结，编辑为大家整理的“二年级读后感团圆”将为您解答疑惑，请认真了解以下内容！
二年级读后感团圆 篇1
《团圆》讲的是过年的故事。春节是中国人最传统的节日，也是团聚的日子。过年了，爸爸在外辛苦工作一年，回家了。
他给我和妈妈带来了爱，快乐和温暖。故事中的“我”享受着爸爸特有的关爱，去高高的屋顶看龙灯，在汤圆里包入一枚好运硬币。不过，很快爸爸就要离开了，短暂的团聚之后就是漫长的分离。
“我”郑重地把好运硬币交到爸爸的手中，期盼着下一次的团圆。
这就是我和妈妈一起看的书。看后妈妈问我：宝贝，你的梦想是什么？
我说：妈妈，当我长大了，我想成为一个像张老师一样优秀的老师。我现在要努力学习。我这次免试语文期末考试，但我想争取下次免试，努力做一个好学生。
这样，等我长大了，我就到山区去教那里的孩子，让他们努力学习，考上好大学，用所学的知识建设自己的家乡。家乡建设好了，就会有很多的爸爸妈妈不会离开自己的孩子去外地打工了，就不用像书里的小朋友那样盼着爸爸回来。孩子们可以像我一样每天和爸爸妈妈在一起，真是太幸福了。
我记得我妈妈告诉我爷爷说：我的梦，中国梦。是的，只有每个人心中都有梦想。一起，就是中国伟大复兴的梦想，就是中国梦。
我的梦想使我更坚强、更勇敢、更聪明，使我成为一个对国家有用的人和一个优秀的人。梦是我生命中一对看不见的翅膀。它在我祖国的天空中自由飞翔。让我们有自己的梦想，共同创造中国更加美好的未来！
二年级读后感团圆 篇2
三（2）班徐冠宁
又是一个严冬，春节如期而至，大年初三，正好是万家团圆的时候，我读了《团圆》这本书。
这本书说的是爸爸春节回家过年的故事。故事里的小女孩期盼着爸爸回家过年，可分开太久，她觉得眼前的这个人都不是她的爸爸，以至于爸爸把她抱起来，用满脸的胡子茬亲她的脸的时候，她都被吓哭了。但是，有爸爸在家的日子比原来好多了。
爸爸给她和妈妈带礼物；爸爸也会带她去剪头发，挂春联，包汤圆，看龙灯；爸爸也会把房子收拾的亮堂。包汤圆的时候，爸爸在饺子里包了一枚硬币。第二天她吃饺子时，小女孩吃了。这枚硬币成了她的幸运硬币。小女孩很高兴，她一直带着这枚硬币，她认为这枚硬币比她同学的大红包更重要更珍贵。
同学来找她玩，他们在雪地里玩了一天，回来的时候，小女孩突然发现自己的好运硬币不见了，她跑到院子里找来找去，可是没找到，急的嚎啕大哭，爸爸说再给她一个，可她只要原来的那个。幸好硬币没丢，藏到棉袄的小缝儿里去了。
美好的时光总是很短暂，爸爸要走了，小女孩很不舍得她爸爸，她把攥了很久的暖暖的硬币递给他爸爸，让好运硬币陪着他，并且下次回来还包在汤圆里。这枚小硬币代表了他们之间的感情，寄托了小女孩对父亲的依恋和希望。父亲节在家，让她感受到了家的完整和爱的慰藉。虽然我爸妈一直在我身边，但这个故事让我想起了我的姥姥，我也很希望她在我身边，小女孩的感觉我也感同身受。
二年级读后感团圆 篇3
《团圆》讲的是过年的故事。过年是中国人最传统的节日，是一个团圆的日子。过年了，爸爸在外辛苦工作一年，回家了。他给我和妈妈带来了爱，快乐和温暖。故事中的“我”享受着爸爸特有的关爱，去高高的屋顶看龙灯，在汤圆里包入一枚好运硬币。可是，很快爸爸就要离开了，短暂的团聚之后又是长长的离别。“我”郑重地把好运硬币交到爸爸的手中，期盼着下一次的团圆。
这就是我和妈妈一起看的书。看后妈妈问我：宝贝，你的梦想是什么？我说：妈妈，长大后我想像张老师那样当一名优秀的老师。我现在要好好学习，这次语文期末免考了，可我想争取次次免考，争当三好生。这样我长大后到山区去教那里的小朋友们，让他们好好学习，考上好的大学，凭着所学到的知识建设自己的家乡。
家乡建设好了，就会有很多的爸爸妈妈不会离开自己的孩子去外地打工了，就不用像书里的小朋友那样盼着爸爸回来。孩子们就可以像我一样每天和爸爸妈妈在一起了，那多开心啊。记得妈妈告诉我，爷爷就说过：我的梦，中国梦。是啊，只有每个人心中有梦，汇聚一起就是中国的伟大复兴之梦，就是中国梦。梦想使我变得更加坚强，更加勇敢，更加智慧，从而成为一个对国家有用的人，一个优秀的人。梦想是我生命中一对无形的翅膀，它在祖国的天空中自由翱翔。让我们一起拥有自己的梦想，共同创造中国的美好未来！
