初中水浒传读后感范本800字篇二。

每一个人读不同的书都会有不同的看法，阅读完作者写的作品后，相信很多人的内心是复杂的，我们需要将这些感觉记录下来，这是我们对作品更加理解的一种方式。有没有优秀的作品读后感范文呢？小编特别整理来自网络的初中水浒传读后感范本800字篇二，欢迎你阅读与收藏。

这个暑假，我读了四大名着里《水浒传》这一书，在这本书了，我结识了许多英雄好汉豹子头林冲、及时雨宋江、行者武松、浪里：白条张顺、黑旋风李逵、母夜叉孙二娘等，他们各有各的本领，看完书之后让我明白了忠和义。

这本书中的个个人物都有忠，他们忠于朝廷，就像我们热爱自我的祖国，他们劫富济贫就像我们帮忙我们不相识的人一样，他们对于朋友和亲人又是那么尽心尽力，他们为了朋友能够不顾一切，这本书里，几乎个个故事都深深的体现他们对家人对朋友的忠诚，在我们的现实生活中也有许多人民他们热爱自我的国家，孝敬自我的父母，他们都有着这样的精神，这一种精神值得我们每一个人去学习，假如我们生活中人人都有这种精神，这样的话我们的社会会更加和谐。

还有义，他们每一位好汉都有正义感，他们为朋友赴汤蹈火，他们明白自我做什么是对的，做什么是错的，在他们每一位英雄好汉当中人人都有正义感，我觉得我们更就应学习这本书中的正义。

可是最后梁山泊的好汉，有的走，有的死，因为是宋江让梁山泊变成这样的，真让我想不到宋江为了自我的官位，却拿自我梁山泊里的个个英雄好汉的生命做赌注，假如他当初听了李逵说的：“杀上东京，夺了鸟位”。也许下场不会这样，梁山泊也不会四分五裂，死的死，走的走，这一切全是宋江为了自我的官位不听从自我好朋友的话，最后的结局才会是这样。

读了这本书，让我有许多想法，做人要有忠、要有义，不能为了自我的好却伤害自我的朋友。

小编推荐

水浒传小学生读后感(模板7篇)

想写好读后感，要有体验，有见解，有感情，有心意。细细品味作者的作品，您一定能从中体会到什么，我们再将自己的所想所得进行整理，读后感就会跃然纸上。你是否正为写作品读后感而犯难呢？以下是小编为大家收集的“水浒传小学生读后感(模板7篇)”希望对你的工作和生活有所帮助。

水浒传小学生读后感 篇1

这个寒假，我读了中国四大名著之一——《水浒传》，《水浒传》是一部古典文学的巨著，它以其深广的内涵和巨大的美学价值为世代所瞩目，主要讲的是：108好汉怎样被逼上梁山和上梁山后替天行道的故事。

我喜欢小李广花荣，因为他箭法很好，射箭几乎百发百中，还有轰天雷凌振，因为他会造许多火器，威力惊人，以及宋江，他为人心地善良，关心每一位英雄好汉，不想让他们受一点伤害。我读这本书的感悟是：《水浒传》展示出梁山英雄好汉激越壮美的理想与追求。梁山伯上一杆杏黄旗上写着“替天行道”的口号，这是一个理想的象征。一百零八位英雄好汉，誓死捍卫“替天行道”的旗帜，维护梁山声誉。作者把人物的英雄气概描写的栩栩如生，如，鲁智深的“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”；武松的“我从来只要打天下硬汉，不明道德的人”；为救卢俊义，石秀只身劫法场；李逵的“杀去东京，夺了鸟位”；等等，多么豪气干云。

我喜欢读《水浒传》这本书。因为那些英雄好汉让我明白了什么是行侠仗义，什么是除恶扬善。你们也来看看这本书吧。

水浒传小学生读后感 篇2

最近，我读完了四大名著之一的《水浒传》，明白了许多道理。

不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有庄稼汉和无业游民的气质。动不动就发火，遇事不问青红皂白、一说二骂三打，结果不是吃亏就是后悔。不过，他们身上有着一种英雄气概，有一种意愿为兄弟两肋插刀的仗义，这一点让我极其感动。

其实，我们的生活中也要这种仗义和这种兄弟，来让我们的生活不再孤独和不让世界孤独。

我清楚记得，小时候经常去朋友家玩，没有任何礼节和拘束，只有快乐。不过，后来我们之间有了隔阂，自然也没有从前那种快乐。

我们的社会，人与人之间少了一点爱。对于关怀，也许只需要一句简单的问候，或者一个会心的微笑，就能让人感受到温暖。一句问候，一个微笑不会让人失去什么，只会让你的人格得到提升。多一份微笑，多一个朋友。

水浒传小学生读后感 篇3

最近，我读了《水浒传》一书。一翻开，我就被里面的个路英雄迷住了。读完后，我心弛神往。

这书是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依距，成功塑造了108位英雄好汉的形象。

读完后，我最佩服的人是武松。武松打虎的那段故事很精彩。当我读到‘从乱树背后跳出一只白睛大老虎。那只老虎在地上按一按，和身上一扑’那时，我心一惊，为担心。可事实并没有我想像的能样，他凭着自己的智慧、力气先将老虎打在地，然后猛朝死里打。最终，老虎被武松打得七窍流血，死了。武松的勇敢不仅表现在了景阳冈打虎上，血溅鸳鸯楼也把武松的勇猛表现出来了。

其实，读完这本书，我的感受是：一个人要心胸开朗，不为一些小事而抱怨生活。同时，也要勇敢些。你看看李逵、鲁智深、林冲等一些英雄的事迹又比比我的事迹：买东西不敢去买、见到一只怪虫就要喊妈妈……这时，我就会变得多么渺小啊！再看看有些英雄被诬陷流配到遥远的地方，也不抱怨上天；而我考得不好，就抱怨别人，从不想想自己为什么会错，反思反思，争取下次考得好一点。

我希望同学也来读这本书。那荡气回肠的文字，栩栩如生的人物，波澜壮阔的场景……一定会让您回味无穷。

水浒传小学生读后感 篇4

《水浒传》是我国第一部反应农民起义的长篇小说。它深刻地揭露了封建统治阶级的罪恶，热情的赞颂了农民的革命斗争。此书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。每一故事的高潮，都紧扣我的心弦。如“拳打镇关西”、“宋江杀惜”、“武松打虎”、“血溅鸳鸯楼”、“江州劫法场”、“三打祝家庄”等等。

其中，我最佩服的就是智多星吴用了。他为山寨的掌管机密军师。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划的。还记得“吴用智取生辰纲”吗？还记得“吴学究双用连环计”吗？一个个精彩绝伦的故事更是将吴用的聪明才智描写得淋漓尽致。书中，吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。投奔梁山时看出王伦不容，用计使林冲火并王伦。宋江在浔阳楼题反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。。。。。。

这本书带给我的震撼是无穷的。在书中，我领略到了梁山一百零八个好汉为朋友赴汤蹈火，两肋插刀的那种情义，他们是充满正义感的英雄，真正的英雄！他们的精神将永远留在我心中！

水浒传小学生读后感 篇5

我从小就喜欢看小说，尤其是对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等书，很感兴趣，可以说是百看不厌。现在就单讲《水浒传》。

读完了水浒传，我认为这本书有三大好处。

第一点，也是最引人入胜的一点，就是书中那一百单八将。人物虽称不上个个性格鲜明，但也每人都有自己的拿手绝活，例如浪里白条张顺水性奇佳、智多星吴用文武双全、还有入云龙公孙胜令人闻风丧胆的魔法，哪一个不是人中奇才？有人说《水浒传》里108将是勉强凑齐的，就是为了凑传说中的108星。可如果要是真这样写，那么不仅少了一份奇幻色彩，也丢失了一百单八将从天而降的意义，水浒传在人物塑造方面可谓是极品。

第二点就是《水浒传》中对剧情的刻画描述。《水浒传》从九纹龙大闹史家村到一百单八将聚一堂，从宋江奉招破大辽到微宗皇帝梦游梁山伯，中间事情的繁琐，人物众多。可作者施耐庵在写作方面，可以说是游刃有余，由不得你不继续往下看。仿佛自己到了真实的故事中去了一般，真是让人叹服。

第三点我要说的是《水浒传》对于历史的记述。我认为，这样一个类似于“神话”的故事，可对当时民不聊生、外敌入侵、军队战斗力下降的社会表现从一个特殊的角度进行了分析。大家想，如果国家太平、人民生活舒适；如果徽宗皇帝向唐明皇一样，那么怎么会有数万好汉奋勇起义？但有一点我不明白，宋江为什么不推翻宋朝，自己做皇帝。而要投降宋朝，做宋朝的奴才。不明白！不明白！看来，水浒传不止是一本有意思的小说，更是一本反映当时社会和政府腐`的历史书。

《水浒传》里虽然有一些是虚构的，但这本书不仅可以联系现代的社会，还写出了古代政府的腐`。

《水浒传》真是一本好书呀！

水浒传小学生读后感 篇6

《水浒传》是我国古典文学的四大名著之一。书中描写了108位英雄豪杰——号称天罡星36位，地煞星72位。其中有仗义疏财的“及时雨”宋江，武艺高强的“豹子头”林冲，博学多才的“智多星”吴用，豪爽重义的“花和尚”鲁智深，威震江湖的打虎英雄“行者”武松……

他们个个身怀绝技，武艺超群。反面人物中有游手好闲、流氓成性却靠阿谀奉承爬上太尉宝座的高俅、奸相蔡京、奸臣童贯……作者施耐庵把梁山好汉的故事讲得绘声绘色，把各式各样的人物刻画得淋漓尽致、入木三分，表现了作者高超的艺术才能和敏锐深邃的洞察力。

书中以梁山好汉为中心，高举“替天行道”的义旗，反抗无能透顶的宋家王朝统治：他们揭竿而起，杀富济贫、除暴安良，攻城夺寨，所向披靡。打得官军望风而逃，吓得皇帝老儿和乱臣贼子胆战心惊。小说展现了一幅幅官兵逼迫农民的壮烈历史画卷。

在无可奈何的情况下，朝廷采用软硬兼施、小恩小惠的卑鄙伎俩，安抚梁山义军。由于历史的局限，义军最后被迫接受招安，结果越陷越深，不能自拔，最后被朝廷利用，去攻打自己过去的盟军——方腊和田虎，直至两败俱亡。梁山好汉阵亡的阵亡，被害的被害，几乎全军覆灭。一场轰轰烈烈的大起义就这样失败了，让朝廷坐收渔翁之利，可悲可叹!

通过读《水浒传》，我深深地为梁山好汉的悲壮事迹所感动、所折服，为他们的悲惨结局而惋惜。对那些、昏庸、残忍、作威作福、鱼肉百姓的官员痛恨至极。

受苦受难的老百姓起来造朝廷的反，本是天经地义的事情。但要清醒地认识到：一要斗争就要彻底，义无反顾，不能半途而废;二要分清敌友，不能助纣为虐，做出亲者痛、仇者快的事。

水浒传小学生读后感 篇7

《水浒传》是我国最早的长篇小说之一，成书于元末明初，是一部描写和歌颂农民起义的伟大史诗。

它以发生在北宋末年的宋江起义为题材，生动地叙述了起义的发生、发展和结局，塑造了一系列农民起义英雄形象，直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。它运用纯粹的白话，达到了绘声绘色、惟妙惟肖的艺术效果，确立了白话文体在小说创作方面的优势，在中国文学史上占有崇高地位，对后代文学具有深远影响。

《水浒传》真实反映了农民起义的全过程，它由相对独立、完整的各个故事联结成一个整体。一百二十回的《水浒传》是由层次分明而又统一连贯的前、中、后三大段落组成。作者首先写了林冲、晁盖、武松、鲁智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各种形式的“逼上梁山”，另一方面也表现了各路英雄逐渐聚集，梁山队伍由小到大、由弱到强的发展过程。水浒传读后感600字

《水浒传》充满了官逼民反的悲壮和“替天行道”的豪情，是一曲“忠义”的悲歌。小说通过对宋江领导的梁山泊农民起义的全过程的描述，展现了北宋末年政治腐败、奸臣当道、民不聊生的社会面貌，在封建专制社会具有普遍意义。作为对社会全景式的描述，在政治的上层，有高俅、蔡京、童贯、杨等一群祸国殃民的高官；在政权的中层，有受前者保护的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、贺太守等一大批贪酷暴虐的地方官；在此之下，又有郑屠、西门庆、蒋门神、毛太公一类胡作非为、欺压良善的地方恶霸。如此广泛的对于社会黑暗面的揭露，是随着长篇小说的诞生而第一次出现。

水浒传》是我国第一部完全通俗口音写成的长篇小说，它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。《水浒传》的语言生动、活泼，极富表现力，充满生活气息。无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗俊爽，雄健豪放。在中国古代长篇小说中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。

《水浒传》不仅是农民起义的壮丽史诗，而且是中国古代英雄传奇的光辉典范。它以辉煌的艺术成就彪炳文学史册。

小学生暑假读后感是不是对大家有所帮助呢？让我们一起迎接美好的暑假生活吧！！！

水浒传小学生读后感(汇总5篇)

读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，在阅读作品的时候不能走马观花，需要认真品读才能得出感悟，是时候写篇读后感把收获总结一下了，我们从哪些角度来写作品的读后感呢？推荐你看看以下的水浒传小学生读后感(汇总5篇)，希望能帮助到你的学习和工作！

水浒传小学生读后感(篇1)

施耐庵写的《水浒传》，被称为中国古代四大名著之一。

自从我读过《水浒传》之后，整个人都沉浸在这引人入胜的故事情节当中了。如：《武松打虎》、《林冲棒打洪教头》、《花和尚倒拔垂杨柳》、《鲁提辖拳打镇关西》……这些主人公大都是为了打抱不平而出手救助，就说说《鲁提辖拳打镇关西》吧。

鲁提辖之所以打镇关西是因为金翠莲父女而打的，金翠莲被镇关西强买了去做妾，但又分文未给，后又把她赶出家门，反过来还要讨还那三千贯钱，所以他们父女俩就在酒楼唱些曲子卖艺筹够钱。鲁达听后便出手打死了镇关西，悄悄地离开了渭州。

读到这里我既为金翠莲父女俩而伤心，又为“镇关西”的行为而感到愤愤不平，同时也为鲁提辖的正义行为而高兴。

《水浒传》里不仅情节生动引人，人物也是各有千秋，深藏不露。

像“及时雨”宋江，“智多星”吴用，“黑旋风”李逵，“九纹龙”吏进等一百零八位英雄好汉。他们的脾气，性格各不相同，李逵与鲁智深是异常暴躁的人，只要谁惹愤了他俩，就等于自寻死路。

《水浒传》里英雄的豪迈气概感染了我，他们真是各怀绝技，卧虎藏龙啊！

水浒传小学生读后感(篇2)

《水浒传》是作者施耐庵根据宋、元以来有关水浒的故事、话本、戏曲为基础，进行加工整理、创作而成的一部伟大小说。小说倾向鲜明地描写了人民群众反抗压迫的行动。概括了当时不同阶层的人们从服从到觉醒再到反抗的斗争道路。正是因为这些成功的描写，才使《水浒传》成为我国古代四大文学名著之一。

《水浒传》中描写了一百零八将从如何上梁山到如何和其他好汉共同反抗朝廷的经过，其中让我映像最深刻的有：机智多谋的“智多星”吴用，还有“花和尚”鲁智深但其中我最喜欢吴用，这可是有原因的：吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝；宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江，戴宗；宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进，花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。真不愧为智多星呀！但他们几乎都有一个共同点，那就是他们上梁山的理由，例如阮氏三雄之所以上梁山是因为官府把他们剥削的活不下去了，而解珍和解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深原是个小官，但因嫉恶如仇，好打不平， 因此造成和官府的矛盾，结果被逼得上山落草，武松城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于造反，勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。

读了这本书我深刻的感受到了古代封建社会腐败无能的一面，同时也体会到人民的力量是不可忽视的，在人民的怒吼中再强大的政权也会岌岌可危。

水浒传小学生读后感(篇3)

在成长的道路中，每个人都会读过许多的书，读过自己喜欢的书。

当我一字一句的阅读《水浒传》时，深深地被《水浒传》里的情节所吸引，每一个故事都是那么的精彩，那么的引人入胜。生动地描写了108位好汉被逼上梁山，与以前的封建时代的恶势力作斗争。当我读到《水浒传》的其中一个情节，深深地感受到了林冲那谦虚、宽容、忍让和一点点的无奈。

故事情节是这样的：林冲当时流放沧州。在被两个差人押解的过程中，他备受折磨。那两位差人用热水烫林冲的双脚，林冲的脚被烫起了泡。林冲乃八十万禁军教头，武艺高强，枪棒精通，完全可以打败两个差人逃跑。但林冲却能一再忍让。他这种精神让我明白了在对待别人时要多一点宽容和忍让，一点点小事不必斤斤计较，这样就能减少人与人之间的矛盾和纠纷。

《水浒传》中还有一个重要角色——花和尚鲁智深。鲁智深向来鲁莽而爱打抱不平，以“义”结友，做事都以“义”为先。在野猪林中救了林冲。还打败了恶人镇关西。再现实生活中，这种精神已很少见。小偷正在作案，许多人都看到了，却都无动于衷。我深有感触：做人要伸张正义，让恶势力不再存在。

《水浒传》这本围绕着“义”来写的杰作，令我明白了许多道理。

水浒传小学生读后感(篇4)

《水浒传》是我国古典文学的四大名著之一。书中描写了108位英雄豪杰——号称天罡星36位，地煞星72位。其中有仗义疏财的“及时雨”宋江，武艺高强的“豹子头”林冲，博学多才的“智多星”吴用，豪爽重义的“花和尚”鲁智深，威震江湖的打虎英雄“行者”武松……

他们个个身怀绝技，武艺超群。反面人物中有游手好闲、流氓成性却靠阿谀奉承爬上太尉宝座的高俅、奸相蔡京、奸臣童贯……作者施耐庵把梁山好汉的故事讲得绘声绘色，把各式各样的人物刻画得淋漓尽致、入木三分，表现了作者高超的艺术才能和敏锐深邃的洞察力。

书中以梁山好汉为中心，高举“替天行道”的义旗，反抗无能透顶的宋家王朝统治：他们揭竿而起，杀富济贫、除暴安良，攻城夺寨，所向披靡。打得官军望风而逃，吓得皇帝老儿和乱臣贼子胆战心惊。小说展现了一幅幅官兵逼迫农民的壮烈历史画卷。

在无可奈何的情况下，朝廷采用软硬兼施、小恩小惠的卑鄙伎俩，安抚梁山义军。由于历史的局限，义军最后被迫接受招安，结果越陷越深，不能自拔，最后被朝廷利用，去攻打自己过去的盟军——方腊和田虎，直至两败俱亡。梁山好汉阵亡的阵亡，被害的被害，几乎全军覆灭。一场轰轰烈烈的大起义就这样失败了，让朝廷坐收渔翁之利，可悲可叹!

通过读《水浒传》，我深深地为梁山好汉的悲壮事迹所感动、所折服，为他们的悲惨结局而惋惜。对那些、昏庸、残忍、作威作福、鱼肉百姓的官员痛恨至极。

受苦受难的老百姓起来造朝廷的反，本是天经地义的事情。但要清醒地认识到：一要斗争就要彻底，义无反顾，不能半途而废;二要分清敌友，不能助纣为虐，做出亲者痛、仇者快的事。

水浒传小学生读后感(篇5)

最近，我读了《水浒传》一书。一翻开，我就被里面的个路英雄迷住了。读完后，我心弛神往。

这书是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依距，成功塑造了108位英雄好汉的形象。

读完后，我最佩服的人是武松。武松打虎的那段故事很精彩。当我读到‘从乱树背后跳出一只白睛大老虎。那只老虎在地上按一按，和身上一扑’那时，我心一惊，为担心。可事实并没有我想像的能样，他凭着自己的智慧、力气先将老虎打在地，然后猛朝死里打。最终，老虎被武松打得七窍流血，死了。武松的勇敢不仅表现在了景阳冈打虎上，血溅鸳鸯楼也把武松的勇猛表现出来了。

其实，读完这本书，我的感受是：一个人要心胸开朗，不为一些小事而抱怨生活。同时，也要勇敢些。你看看李逵、鲁智深、林冲等一些英雄的事迹又比比我的事迹：买东西不敢去买、见到一只怪虫就要喊妈妈……这时，我就会变得多么渺小啊！再看看有些英雄被诬陷流配到遥远的地方，也不抱怨上天；而我考得不好，就抱怨别人，从不想想自己为什么会错，反思反思，争取下次考得好一点。

我希望同学也来读这本书。那荡气回肠的文字，栩栩如生的人物，波澜壮阔的场景……一定会让您回味无穷。

关于六年级读水浒传读后感(精选9篇)

接下来请大家看看教师资源网为大家推荐的“关于六年级读水浒传读后感”，我们通过阅读作者的作品就可以从中得到一些启示。对于这个作品，我们可以写读后感来加深理解，读后感的开头和结尾要怎么叙写才会更好呢？本文所述信息仅供参考请权衡实际情况！

关于六年级读水浒传读后感(篇1)

谁是英雄

我羡慕为民除害的绿林好汉，打抱不平有肉有血。梁山好汉一百单八将，各有各的特色，各有各的性格。曾几何时，我并没有深深感受到《水浒传》这本书的有趣之处，但当我再次从书架翻出这本尘封已久的书，我才明白了这本书的真正含义。

《水浒传》讲述了黑暗腐败的官吏们欺压百姓，人民生活在黑暗的社会里，以宋江等人为首的一百零八的好汉齐聚梁山，为拯救于水深火热之中的百姓，消灭叛军，但最后仍被小人谋害而导致起义失败的故事。这本书描写了许多的人物：及时雨宋江、黑旋风李逵、智多星吴用、豹子头林冲他们有的聪明机警，有的鲁莽冲动，有的坚守道义，有着坚定的理想。

看到最后，我不禁沉思起来。什么是英雄?什么是真正的英雄?谁又才是真正的英雄呢?有人觉得只要是一百单八将都称得上是英雄!那么像段景柱那样的偷鸡摸狗之徒，算得上是英雄吗?显然不是。他盗走别人的马用来执正义之事，只是黑吃黑罢了。宋江，天罡之首，他又算得上是英雄吗?是，却不完全是。虽说此人信义著于四海，但最后不顾众人的反对，为了自己那所谓的名誉，又怕李逵会在他死后造反，便毒害了李逵。他能算得上是英雄吗?

林冲算得上是英雄的，当数十万禁军教头林冲!林冲作为梁山的主要战将，参与了大大小小的战役，战功赫赫，使得山寨逐渐发展、壮大起来。在原著里，林冲的赞诗是：嵌宝头盔稳戴，磨银铠甲重披。素罗袍上绣花枝，狮蛮带琼瑶密砌。丈八蛇矛紧挺，霜花骏马频嘶。满山都唤小张飞，豹子头林冲便是。

这首诗形象的写出了林冲的英雄气概。在名著中，他忍辱负重。他对百姓有着恻隐之心，极负正义感为人坦荡、仗义疏财。他有浓重的江湖气息，常救弱济贫，以牙还牙。他面对强权并没有低头，而是反抗命运，燃烧生命，为了平民百姓做出了奉献。

古往今来，像林冲这样的英雄比比皆是。替父从军的花木兰，精忠报国的岳飞，生的伟大死的光荣的刘胡兰，认真负责的白求恩，

抗疫期间的钟南山、李兰娟，以及我们并不熟悉但为抗疫做出奉献的人们都是英雄。什么是英雄?英雄不需要多大的能耐，他也并不需要多大的才干，他只需拥有一个善良的心，一个正义的心，做一个敢于反抗、对未来有着美好期盼的人。

人人都可以上梁山，但不是人人都能当英雄，更不是人人都能当林冲。向英雄致敬!向永远的英雄致敬!向不甘于向强权低头的英雄致敬!向我们的英雄致敬!、

关于六年级读水浒传读后感(篇2)

俗话说“书籍是全世界的营养品。人生没有书，就没有阳光；智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀”。这个暑假，我读了不少名著，唯独《水浒传》这部**是我印象深刻，受益匪浅。

《水浒传》是中国古代四大名著之一。北宋末年，以宋江为首的108人在水泊梁山起义。形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵。

其中，我对卢俊义的印象最深。卢俊义是市民阶级的上层人物。尽管他堂堂一表、凛凛一躯的英雄形象和力敌万人、通古博今的高超武艺都给我留下了很深的印象，可他不听他人的劝告，总把忠言当恶言。

写到这，我不由得想起我妹妹。几天前，天空下了一场小雨，我妹妹还在外面骑自行车。我连忙叫妹妹进来，说一会儿下大雨了。

我语重心长的劝她，她就是不听。说时迟那时快，雨忽然间越下越大了，直到这时，妹妹才慌忙地把车骑回来，浑身上下都被雨水淋湿了，像落汤鸡似的。俗话说得好——“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

”好药尽管是苦的,但是只有苦才能治病。忠实的建议通常不容易听，但对我们的行动却有好处。

《水浒传》使我受益匪浅。我将继续看到并从中汲取更多的精神力量。

令人爱不释手的《水浒传》！

关于六年级读水浒传读后感(篇3)

苏联着名作家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”书在我们的生活中必不可少，多读书，才能获得更多的知识，寒假里，我利用空余时间读了“中国四大名着”之一的《水浒传》。

《水浒传》是作者施耐庵根据北宋农民起义而写成的一部伟大的长篇**。**这种倾向生动地描述了当时不同阶级人民反抗压迫的斗争。总结了当时不同阶级人民从觉醒到反抗的斗争道路。

这本书中的每一个故事都很感人。里面有《九纹龙大闹史家村》、《醉打蒋门神》《卢俊义活捉史文恭》、还有最惨烈的攻打方腊那一战。这些故事塑造了众多英雄人物形象，其中有性格刚烈的武松，武艺高强，逆来顺受的林冲，机智果断的吴用，结交广义的宋江，都给我留下了深刻的印象。

读完了这本书，我的心还留在那些水浒英雄与方腊在战场撕杀的那种震憾情景里久久回味。“路见不平一声吼，该出手时就出手……”这是水浒的主题歌，唱的多么豪迈，有力，现在的社会虽然不像以前那样受压迫，但还是有一些不法分子做坏事，我们要像水泊梁山好汉一样，与恶势力做斗争，让我们的国家更加和平，强大。

关于六年级读水浒传读后感(篇4)

《水浒传》是一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，施耐庵运用细腻的笔法将一百零八位英雄好汉刻画得栩栩如生。正如金圣叹在《水浒装序三》中所感叹：《水浒》所叙，叙一百零八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，任由其口。

“身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆”就是令我敬佩不已的打虎英雄——武松。

《武松打虎》这一章节主要讲了武松回家探望哥哥，途经景阳冈，在岗下小酒店吃了十八碗酒，不听酒家劝告踉跄着朝冈上走去。来到一庙前，看到庙门贴得榜文，方知冈上真有虎。欲回酒店歇宿，又怕酒家耻笑，只好硬着头皮上冈。由于酒力发作，焦热起来，武松在一大青石旁刚要躺下，突然蹿出一只猛虎，武松凭着高强的武艺借着酒劲与老虎搏斗，最后将老虎打死，为百姓除了一害，从此威名大震的故事。

读完这个故事，我完全被武松气盖云天的豪情、处事不惊的胆量、精湛绝伦的武艺所折服，更佩服他勇敢为民除害的精神。而在我们当代社会也不缺乏这种用精湛技艺勇敢为民的精神。疫情当前，我们的白衣天使“明知病毒险，偏向疫区行”。她们勇敢出征，不顾自身安危，用精湛的医术与病毒斗争，为患者的生命健康筑起一道安全堤坝。

我九岁那年，看到爸爸书房有一本《史记》，我翻着翻着，对书里帝王将相的故事很感兴趣，可是由于我对历史知识了解的不足，导致我读起来甚是费力。于是，我向妈妈求助，妈妈却笑着摸摸我的头：“史记深奥着呢，它不适合你这个年龄读。”但我不甘心，心想:学习本就是一苦差事，一定要有毅力，否则一事无成。于是，我先从简单的开始学起，读《青少年史记》，查资料，看影视剧，和爸爸一起探讨历史知识，我现在学到很多历史知识，再次品读爸爸的《史记》，如鱼得水。每当电视上讲述关于历史的知识，我都能对答如流，顿时成就感爆满。

生活中，我们会遇到这样那样的困难，我们要像武松一样“明知山有虎 偏向虎山行”，凭借自己的勇敢和毅力战胜困难。

关于六年级读水浒传读后感(篇5)

读《水浒传》，其实读的是江湖。当朝腐败，小人得志，民众不得安生，所有人都对朝廷失去了信心的时候，在远离朝廷统治阶层的民间，有一群人，率性直爽意气风流，最终不堪暴政欺后，揭竿而起，聚义水泊梁山，这就是一个江湖。

江湖之大，好汉不计其数，奇人异士也犹如天上星宿，繁繁茫茫。其中，有以宋江为首的一百单八位好汉，梁山结义，愈战愈勇，每一对应天上的天罡地煞星宿，无不流传一段热血传说。

我读水浒倒是已经读了几遍了，每一次读，都仿佛打开了新世界的大门，百看不厌，当真有愈探愈出愈研愈入之感。完其原因，大概是里面的人物大多性格鲜明，把一百零八个人的性格，都写得淋漓尽致吧。《水浒传》的高明之处可不仅仅只是把一百零八条好汉写出区别而已。它懂得刻画人物形象的多元性，多重性，多面性。

正如对鲁智深的刻画。问他粗不粗鲁?当然粗鲁，面圆耳大，鼻直口方，身长尺，腰阔十围，还蓄着络腮胡须，一个巴掌，打得店小二口吐鲜血，再复一拳，又打落两颗门牙，却仅仅是因为店小二帮着郑屠看着金氏，这是他的租鲁。他去肉铺找郑屠生事，一脚把郑屠踢倒，还不忘踩住他的胸脯。一拳打歪郑屠的鼻子，一拳打烂他的眼框，又一拳打在他的太阳穴。三拳，仅仅是三拳，便打死大汉，当真是粗鲁至极。

可是，若问他精细不精细呢?当然精细。鲁达在惩治郑屠之前，大早先来到客店，为金氏父女送行。他们上路后，为防止店小二给郑屠报信，他拿凳子在店门口硬是坐了两个时辰，这是他的精细。来了肉铺，让郑屠把不要半点精肉的肥肉剁成肉末，之后又让把不要半点肉的软骨剁成末。先先后后，折腾了郑屠一个早晨，拖延时间，好让金氏父女走得更远些，这也表现了他的精细。这样一个鲁智深，既粗鲁又精细，人物形象当然更丰满，更真实，更耐人寻味了。

所以说，《水浒传》写一百零八个人性格，真是一百零八样，若别一部书，任他写一千个人，也只是一样，便只写得两个人，也只是一样。

正如一千个人眼中有一千个哈姆莱特一样，这样一部《水浒传》，一百零八条好汉各有各的性子，他们所走的当然是一百零八个不同的江湖了。

关于六年级读水浒传读后感(篇6)

纷纷五代乱离间，一旦云开复见天水浒传作为我国最早的长篇小说之一，以北宋末年宋江的起义为主体，将那抗争史写的令人惊叹。有人将其和《史记》列于同位，清代著名小说理论家金圣叹说过：别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是百看不厌。

《水浒传》是我国历史上第一部用白话文写成的章回小说。洋洋洒洒120回，忠义无双108将。《水浒传》最成功的就是他的人物塑造，忠义堂上的各位不用说，个个性格鲜明、光彩夺目。足智多谋的吴用，嫉恶如仇的鲁智深，行侠仗义的武松，仗义施财的小旋风，如是说《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。各不相同，各有韵味。

当然不只有这些正面角色，反面角色也不在少数。上到祸国殃民的四大奸臣，中有贪酷暴虐的地方官，下到欺压良善的恶霸。俗话说，有压迫的地方就有反抗。奸臣愚弄皇帝，地方官吏欺压，最后落得官逼民反的状况，反抗者不在少数，108将也是其中个例。但是最终也是失败结果，只因宋江过度信任朝廷，一心只有忠义二字。在朝廷招安后平辽、征方腊，各路好汉死伤惨重，只剩下27人。回来后并没有重赏，有的只是一杯毒酒、一纸调令，腐败的朝廷做法实在让人心寒。

且不说结果如何，全书最重要的主题就是觉醒，是压迫的产物。林冲本是朝廷的枪棒教头，是被奸人坑害，大雪之夜在山神庙中觉醒;鲁智深是为地方提辖，为民除害，三拳打死了恶霸郑屠，被逼的出家，又因救了林冲，无可奈何上了梁山;卢俊义更是凄惨，被自家人陷害，落得个造反的罪名。当然，革命意识高的人不在少数，但这种觉醒更能体现当时的社会，更能体现人民的疾苦，能体现政府的腐败，这种觉醒是可贵的。

像《水浒传》这种经典如今再读，又有一又有一番风味。这好汉上梁山有因或无因，成功或失败，都展现的独特的人格魅力。宋江虽然做出了错误的判断，听信了朝廷，但也是因那个时代的皇权至上，他坚守着自己心中的信仰。梁山好汉是伟大的，他们为了心中的神圣，走上了这条救国之路。

关于六年级读水浒传读后感(篇7)

在漫长的暑假中，我初读了四大名着之一《水浒传》。它通过各种艺术手段，成功地塑造了一系列人物典型，让我认识了在梁山聚义的一〇八名好汉。

在梁山聚义的一〇八名好汉都是被迫走上起义道路，这种逼迫来自两个方面：一是不甘忍受恶势力的压迫而奋起反抗，二是在起义军的逼迫下加入梁山好汉的队伍。这部小说反映了当时朝廷的迂腐，想必作者在写《水浒传》时心中充满悲愤，表达了他对朝廷的不满，才能把水浒人物刻画得如此生动，心理活动描写得如此详细，环境渲染得令人觉得身临其境吧！

我喜欢花和尚鲁智深的急中生智。他三拳打死郑屠，就在这大祸临头之际，鲁智深一面骂着：你诈死，洒家慢慢和你理会。一面大踏步地走了。假若把鲁智深换成我，我一定会傻站在原地，任别人把自己抓走的。

我也喜欢石秀敢作敢为、临危不惧的性格特征。卢俊义被绑缚法场，刽子手已举起屠刀，在这千钧一发之际，前来打探消息的石秀大叫一声：梁山泊好汉全伙在此。从楼上跳下来独自劫法场。而我就没有这种敢作敢为的精神。有一年我过生日，请了许多小朋友吃蛋糕，吃着吃着，妈妈突然提议让我唱首歌，我却怯怯地摇摇头，心想：当着这么多人的面唱歌哪里好意思啊。所以，我应该向石秀学习。

我还喜欢宋江。宋江在浔阳楼喝酒，说醉话以及在墙上题反诗，表现了他满腹经纶壮志未酬的苦痛。他是借着酒力来吐出心中的不快，也只有在这种沉醉、狂放的状态中，他才能写出如此大胆的诗。

读了这本书，我了解了中国古代的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面。《水浒传》的确是一本耐人寻味的书。

泉州市实验小学六年级

关于六年级读水浒传读后感(篇8)

四大名著之一的《水浒传》，可谓是家喻户晓。施耐庵先生笔下一个个鲜活生动的人物，一个个多彩有趣的江湖故事，在神州大地上广为流传。看到以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事印在我脑海里挥之不去。

虽然有很多人没有读过《水浒传》，可却有许多人认识并了解武松这个人，

武松身形魁梧，是个七尺男儿，为人忠义勇敢，是典型的侠士。他还有个哥哥，叫武大郎，与弟弟不同的是，他长相丑陋，身形矮小，但武松却依然尊敬他，在经受了嫂嫂潘金莲的诱惑之后，并不为之动容，反而大大教训了潘金莲可见他是个正直的人。后来得知自己哥哥的死讯之后，有知道了其中的原委，便杀了潘金莲和西门庆，这不就是忠义的表现吗?后武松被押到安平寨，不予钱两给差拨和管营，可见他为人率真，施恩要免了他的100杀威棒时，武松还不同意，后得知施恩的酒店被蒋门神给所夺了去，二话不说，抡起拳头就打蒋门神，这难道就不是侠义的表现吗?

施耐庵先生不仅写了这种狭义故事，也反应出了当时的社会状况。

三十万禁军教头林冲，是一个对朝廷忠心耿耿的官员，一直安分守己，循规蹈矩，后来是在走投无路的情况之下才上的梁山，这不就是古代上层被逼造反的典型吗?

在这一百零八个好汉中，有一个令大家都很敬佩的大哥宋江，江湖上有个名号，叫及时雨。一说到及时雨宋江，便能联想到黑面小三蓝，他散尽家财，接济他人的实际，为人身份中医和孝顺。他的老父亲宋太公叫宋江不要落草梁山泊，宋江因为小幅，于是停了，课后老被留置债搜哦比，才上梁山，后聚集一百单八将，可是宋江一味的要招安，最终是梁山好汉一个个的死去，虽不能讲责任全部推给宋江，可是宋江太愚昧了，当时朝廷奸臣当道，皇帝被奸臣蒙蔽了双眼，人有奸臣左右，而宋江、卢俊义等人一味重案追究功名利禄忽略了奸臣当道的情况，走向失败。

通过对这本书的阅读与了解，我深刻认识到，做人要忠义，要一身正气，要做一个对社会有用的人。

关于六年级读水浒传读后感(篇9)

《水浒传》一本让人耳熟能详的书，今天我就阅读了《水浒传》中的一个非常经典的故事。

武松在景阳冈前找到了一家酒店，那里的酒既美味又迷人。武松喝了18碗后，不听店主的劝告，到了有老虎的景阳冈。看到这儿我不免担心起来：武松只身一人，还喝醉了酒，并向有老虎的景阳冈走去，这怎样得了。

武松再大胆，也打不过老虎！

在路上，我遇到了一只老虎。武松使者终于使出浑身解数把老虎打死了。看完后，我不禁松了一口气。这一代武松英雄不是死于虎口。这时，我佩服武松的勇敢，空手杀虎，也为武松的固执感到挽惜。

在当代社会，人们应该具有深厚的文化素质，而不是巨大的力量。现在人们所提倡的“勇”和“猛”已不是以前的“勇猛”。现在的“勇”指的是面对小偷要不慌张，与强盗对阵时要冷静，是在生活中敢于面对每一件事情，不胆怯，不懦弱，要有勇气。

现在的“猛”指的是热血战士们在沙场上的飞扬，在武馆里的决斗，在马拉松赛道的飞驰，也是在警察捉捕小偷时的英姿，万马奔腾的宏伟，长江的奔腾，瀑布的飞泻，老虎的怒吼，一切有力的动体。

在以前，只要打架好就叫“勇猛”。虽然这不叫野蛮，但它至多是一种类似野蛮的文明。武松的勇猛虽是蛮劲，但那也算是为民除害的英雄。

每个人都想勇敢，但这也是一种血腥的杀戮。我们提倡的是人类的勇敢和现代的勇敢。

它是智慧、力量和勇气的完美结合。它不包含血腥和杀戮，不添加野蛮和暴力，它是健康和纯洁的。它来自生活中的每一件小事。

它不需要武松似的打斗，不需要关羽的武力，只需要一个纯真的自我和要求。

现代勇敢是我们的目标。让我们迈向新一代的勇敢！

六年级:忘记