二年级上册英语教学计划系列。
一篇学科教学计划要怎么写呢？时光如水，新学期到来了，教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量，我们强烈推荐“二年级上册英语教学计划”它是一篇好文章，希望这篇文章能为您指明正确的思考方向！
二年级上册英语教学计划(篇1)
教师应依据国家《小学英语新课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，以及培养学生学习英语的兴趣。
学生在生活中接触过英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
1.培养学生良好的学习习惯；
2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；
3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；
4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
7 10.10-10.14 歌曲what’s your name？ 2
10 10.31-11.4 歌曲ten little fingers 2~3
12 11.14-11.18 会用句型what’s the number？ 2
17 12.19-12.23 会用句型what’s this？ It’s。。。 2
二年级上册英语教学计划(篇2)
一、情况分析
1、学生分析：
在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。
2、教材分析：
本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
二、教学目标
1、掌握词汇50个，能认读、辨义并能灵活运用。
2、能灵活使用表示问候的日常用语，并且能快速应答。
3、能介绍人和物。
4、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
5、会使用新年的祝福语。
6、能问颜色，并回答。
三、教学措施
1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的`成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。
5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。
7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
二年级上册英语教学计划(篇3)
一、情况分析
1、学生分析：
在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。
2、教材分析：
本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。
二、教学目标
1、掌握词汇50个（其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。
2、能灵活使用表示问候的日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good—bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these？What are those？向他人询问和确认某些物品。
3、能用 This is ……？介绍人和物。
4、能用 What’s this ？问别人……并能回答 It’s ……。
5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。
6、会使用新年的祝福语。
7、能用 What colour？来问颜色，并回答。
8、能使用 Put on your coat 。和 Take off your sweater。建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
三、教学措施
1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
4。激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。
5。最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6。注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。
7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
二年级上册英语教学计划(篇4)
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
6、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
7、利用录音机、磁带、多媒体等辅助教学手段，来辅助教学。
8、纠正学生的错误时，尽量采用委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生自己体会到刚才自己的错误等等。
9、在课堂上大胆地经常地使用鼓励性语言，使学生感到高兴，树立学习英语的兴趣。
二年级上册英语教学计划(篇5)
1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。
5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精准。
7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
