小学二年级学习计划集锦。
根据公司整体的发展规划,我们需要尽快提交自己的工作计划。工作之前制定工作计划,在工作时会让我们的头脑更清晰。怎样才能写出一份标准的工作计划呢?小编陆续为大家整理了小学二年级学习计划集锦,但愿对你的学习工作带来帮助。
小学二年级学习计划 篇1
在这个假期我要积极进取,特制定《暑假计划》如下,使自己在暑假生活中更加充实。
一、活动时间6月25日——8月28日
二、活动目的
1、按时作息,保持早睡早起的好习惯。
2、锻炼身体,使自己更加健康的成长。
3、发挥自己的特长,更上新台阶。
4、帮家长做一些力所能及的家务,减轻家长的额负担。
5、学习上积极进取,提高自己的综合能力为下学期打好基础。
6、参加一些实践活动,让自己能够在活动中快乐成长。
三、活动方案
1、锻炼身体,健康成长
每天早上6:跑步、跳绳、打篮球、踢足球。下午户外活动一小时,周末由父母陪同到郊外游玩或爬山。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。我会经常和家长联系,交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大,采取与家长共同研究和商讨的态度,争取和家长配合,推动家庭和校外教育,促进学生德、智、体全面发展。在家长会上家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑,相互进行经验交流。
2、认真读书,汲取更多的知识,丰富自己的写作内涵。
30读书一小时,边读边写读书笔记,并摘抄好词好句。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富。
3、认真学习,使自己更上一层楼
上午10:00与下午3:30复习以前学过的知识,并按时完成老师布置的作业。本册共有篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。"语文园地"包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,生字表(二)是全册要求会写的字,要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外。
4、丰富自己的内涵,练习特长
每天下午5:00——6:30外出活动,与小朋友互动娱乐。
5、写日记,养成好习惯
准备一个日记本,每天晚上8:00——8:40写一篇日记,把当天的所见所闻所思记录下来。
6、做家务,我是小大人
每天帮妈妈做力所能及的家务,分担妈妈的辛苦,使自己成为真正的小主人。
2、认识4个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。
7、有节制的玩电脑游戏或看电视
每天玩游戏看电视时间一个小时,使自己在学习之余能有所放松。
8、参加实践活动,在实践中锻炼自己
暑假中到芜湖方特一次,香港玩5天度假,平时多去科学岛玩玩。
四、认真遵守假期学习计划
友好的接受父母的监督,认真遵守方案的各项计划,学会自我约束。
本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,教师应在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作。
通过以上的这些活动,我一定会度过一个有意义的暑假。开心快乐每一天,健康成长每一天!
小学二年级学习计划 篇2
睡眠时间:
正常的睡眠时间10-11小时,可以保证孩子的健康成长,对孩子的身高和智力发育起到重要作用。
阅读时间:
每天抽出2小时时间阅读新课标规定的书目,根据不同年龄安排每天的阅读时间,计划每周读完一两本书。如果你长期坚持下去,你会提高你的.阅读能力。
专业培训:
1.5小时根据孩子的爱好,他们可以帮助孩子参加特殊的课程,如声乐、舞蹈、书法等。;或者建议孩子每天拿出1.5小时左右在家练习。
暑假作业和复习作业:
一个小时的暑假作业可以让孩子及时了解所学知识,但是在暑假期间,应该给孩子更多的时间来安排学习和生活。
娱乐和休闲:
喜欢玩4个小时是孩子们的天性。暑假为孩子们提供了发挥天性的空间。孩子们可以和社区或同学一起玩,或者看经典和电视。
做家务:
让孩子在一个小时的假期里做一些家务,可以培养孩子的责任感和自我价值感。小学低年级的学生可以在吃饭前帮父母摆好桌椅。
亲子沟通:
一个小时的假期是和孩子交流的好时机。每天花点时间和孩子聊聊天。长此以往,你和孩子的关系会越来越融洽,沟通也会更顺畅。
自由控制:
每天给孩子2小时的自由时间。在此期间,不要过多地干涉和限制孩子,这样才能培养孩子的自我意识和自我管理习惯。
小学二年级学习计划 篇3
计划1
寒假每日学习时间表 (可以根据个人的情况调整)
7:21 起床
7:40 洗漱完毕
7:40--8:00 听一篇英语听力
8:00 吃早饭
8:20---9:05 做作业二年级小学生学习计划【第一节课】
9:15—10:00做作业二年级小学生学习计划【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)
10:10---10:55 复习二年级小学生学习计划【第一科】
11:05--- 11:50阅读 二年级小学生学习计划【包括语文课外必读篇目,优美散文,作文范文等】
12:00 吃午饭
12:30---13:30 午休 二年级小学生学习计划【午睡,实在睡不着的话休息会】
13:40—14:25做作业二年级小学生学习计划【第三节课】
14:35---15:20复习二年级小学生学习计划【第二科】
--------- 半小时自由时间二年级小学生学习计划【阅读,体育活动,或娱乐】---------------------------
15:50---16:35做题二年级小学生学习计划【做数学题,物理,化学题】(单周)二年级小学生学习计划【英语训练→完形填空,阅读理解等】(双周)
16:45---吃晚饭 自由时间二年级小学生学习计划【看报纸,电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)
吃完饭后---21.:30进行一天的总结,检查背诵、默写等签字类作业,并听录音,背单词或古诗古文等
10:00 睡觉
注:每科做作业的时间为45分钟,应高效的完成该科作业,像考试一样,若为试卷类作业,则按照试卷规定时间完成。
计划2
早上:
7:00起床
7:10~7:40刷牙吃饭
7:50~8:30做作业
8:30~9:00看电视或玩
9:10~10:00看书
10:00~11:00自由安排(但不能玩)
中午:
11:00~11:30吃饭
11:40~1:00复习或做作业
1:00~2:00玩
2:00~3:00看书
3:00~4:30休息
4:40~5:30自由安排(但不能玩)
5:40~6:30吃晚饭
晚上:
自由安排
注意:早点睡,才有精神
.帮妈妈做力所能及的'家务劳动....
2.做有意义的公益劳动......
3.学会一项家务技术或其他的小技术...
4.改掉一个坏毛病、缺点..
5.读一部好书,写出读后感....
6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章,锻炼自己的写作能力....
7.看一部好的电影,试着写出观后感...
8.学一首好歌....
9.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事
10.完成假期作业,并努力做到最好...
小学二年级学习计划 篇4
一个学期就要结束了,为了使学生在即将到来的期末考试中取得好的成绩,有必要进行系统而全面的复习,根据教材内容和考试要求,我制定了如下复习计划。
一、复习目的
帮助学生较系统地完成本册书的学习。帮助学生把英语知识水平上升到一 个新的高度。达到大纲所规定的要求。本册教材共分6个单元, 每个单元6课书, 全书共36课,每个单元都是按主题编写的。
二、复习重点:
1、 与学生日常生活贴近的词汇104个;
2、 能就所学的对话做角色表演,并能积极参与自编对话和表演
3、 能认读所学的语言功能、话题并进行初步而简单的日常交际
4、 能根据一些英语指令做事情,如指认或出示图片/实物、做动作、 画图、涂颜色等
三、复习方案
Unit7 Is it a pear?
1、交际用语和句型:能听懂、会说 What’s this? It’s a …. Is it a….? Yes, it is. No, it isn’t. What’s that? It’s a ……
2、词汇: 能听、说、读会写首字母:第四页的十个水果词汇,及第七页的16个b,p开头的单词。
3、能背诵、演唱所学韵文,熟读课文。
Unit 8 Are these tomatoes?
1、 交际用语和句型: 能听懂、会说 What are these? They are …… What are those? They are…..
Are these beans? Yes, they are. Are those potatoes? No, they aren’t.
2、 词汇: 能听、说、读会写首字母:第16页的10个蔬菜词汇、第19页8个t,d 开头的单词。
3、能背诵、演唱所学韵文,熟读课文。
Unit 9 How many?
1、交际用语和句型:能听懂、会说How many birds are there? There are seven birds.
2、词汇: 能听、说、读会写首字母:第28页10个数字,第31页12个s,z 开头的词汇。
3、能背诵、演唱所学韵文,熟读课文。
Unit 10 What color is it?
1、交际用语和句型:能听懂、会说 What color is this/ that bird? It’s blue.
What color are these/ those frogs? They are green.
What color is it? It’s blue. What color are they? They are yellow.
2、 词汇: 能听、说、读会写首字母:第40页11个颜色词汇,第43页9个词汇以l,m,n开头的。
3、3、能背诵、演唱所学韵文,熟读课文
Unit 11 I can climb
1、交际用语和句型: 能听懂、会说Can you run? Yes, I can. No, I can’t. Can she draw. Yes, she can.
I can run. You can draw. She can read. He can dance. Can you see our house? Yes, I can.
What’s the matter? I can’t walk.
3、 词汇: 能听、说、读会写首字母:第52页10个动作词汇,第55页8个h,r 开头词汇。
小学二年级学习计划 篇5
一、指导思想:
以学校指导计划为基础,使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德,复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序,提高学生的语文综合素质和人文素养,培养学生健康成人。
二、教学目标:
1、能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思,明白其中所蕴含的简单道理。
字如其人”可见字是一个人的招牌,是你递给大家的名片,写得一手好字的人。一定是学习习惯很棒的人,假期练字也是我们陶冶情操。培养习惯的大好时机,希望书写还不够美观的孩子至少写10次铅笔字作业。每次书写不贪多,不图完成任务,讲究质量是关键,建议每次写50个字左右,内容就选择我们本学期语文书中,的生字”
2、开设经典诗文诵读活动,让孩子们更系统的接受国学熏陶,强化素质,加强对孩子们的启蒙教育,提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的潜能,特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧。
B:推荐阅读书目:植物王国--我的第一本科学书、张天翼童话中国儿童文学丛书、木偶奇遇记--世界儿童文学丛书、会说话的老鼠(好故事自己选系列)、窗边的小豆豆--新经典文库、皮皮鲁和鲁西西的故事、淘气包马小跳系列:
三、经典诗文诵读的内容:
诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词。
四、课程开设的教学时间:
每周开设1节课;其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。
五、课程开设的教学原则:
1、不求甚解,只要熟读会背。
2、不要苛求,要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生,只要半数以上的学生能背诵,就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒,要持之以恒。
4、不要死板,要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。
5、不拘泥形式,教无定法。人人可以是老师,处处可以为教室。
6、不孤立地教学,争取得到家长的支持和配合。
六、经典诗文教学方法:
1、诵读法。其法只有一句话:同学们“跟我念,只是让儿童多听多念。带念一遍”再一遍。
我要坚持写日记、作文。我写的日记“主要就是缺少观察,以后;我打算每天看三十分钟的课外书,在寒假期间把一些所见所闻记录下来,并把有一些有意义的人或事写成文章,看一些优秀的作文。学习别人的写作长处,在网上查找写的好的文章。向人家学习学习,我还要一个小册子,日记小材料“
让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读。
二年级的学生在经过一年多的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级,对于这些学生在各方面不是很了解。
2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激,利用互联网上的资源,开展生动活泼的教学。
3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《弟子规》。
为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯。
七、保障措施:
1、提高师生对开设“经典诵读”校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验,激发对中华经典的认同感、亲近感。
2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐。