2024年一年级期末总结汇总(9篇)。

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2024年一年级期末总结(篇1)

小学一年级体育期末教学总结

时间过得真快，转眼间一学期的体育教学就要结束了。一年级的学生经过这段时间的锻炼，不仅增强了体质，还提高了团队合作能力和竞技精神。在这篇文章中，我将详细总结一年级体育教学的具体内容和取得的成果。

在体育课上，我们注重培养学生的体育兴趣和适应性。通过有趣的游戏和活动，让学生们感受到运动的乐趣。在课堂上，我们引导学生们互相合作，团队合作意识的培养是一年级体育教学的重要目标之一。我们组织了许多小组活动，如接力赛、拔河比赛等，鼓励学生们共同努力，共同完成任务。通过这些活动，学生们逐渐懂得了团队合作的重要性，并培养了团结互助的精神。

此外，我们还注重培养学生的基本运动技能，如跳绳、跑步、投掷等。在跳绳方面，我们通过教授基本的跳绳步法和技巧，指导学生们进行跳绳练习。一开始，大部分学生都还不太会跳，但是经过一段时间的练习，他们的跳绳水平得到了很大的提高。对于那些跳绳困难的学生，我们采取了个别辅导措施，一对一地指导他们，并鼓励他们坚持下去。经过努力，这些学生也取得了很大的进步。

在跑步方面，我们安排了不同距离的跑步练习。通过短跑、长跑和接力赛等活动，我们培养学生们的速度和耐力。在投掷方面，我们教授学生们正确的投掷动作和技巧，并进行了投掷比赛。这些活动不仅激发了学生们对于体育的热情，同时也提高了他们的协调性和灵活性。

此外，我们还组织了一些体育游戏，如藏猫猫、捉迷藏等，让学生们在游戏中锻炼身体，增强反应能力和敏捷性。这些游戏不仅有助于培养学生们的身体素质，还能够培养他们的游戏精神和团队合作精神。

通过这一学期的体育教学，我发现学生们的身体素质有了明显的提高。他们的体力增加了，同时也变得更加活泼和开朗。在团队合作方面，学生们能够互相帮助，配合默契。在比赛中，他们以积极的态度参与，勇于挑战自我，不怕失败。

然而，也存在问题和不足之处。由于时间有限，我们无法对每个学生进行个别指导，导致一些学生的技能进展相对较慢。这是需要改进的地方，我们需要更多的辅导和练习时间，以满足每个学生的需求。另外，一些学生在团队合作方面的意识还不够强，容易出现抢球、阻挡等情况。这需要我们在以后的教学中加强这些方面的指导，培养他们的团队意识和相互合作能力。

总结来说，一年级的体育教学取得了一定的成绩。通过这一学期的锻炼和训练，学生们的体质得到了明显的提高，团队合作意识和竞技精神也得到了培养。但是，问题和不足也不可忽视，我们需要在今后的教学中不断改进和完善。相信随着学生们的不懈努力和老师们的倾力指导，一年级的体育教学会取得更大的突破和进步！

2024年一年级期末总结(篇2)

中专学生一年级期末个人总结

时间如白驹过隙，转眼间一年级的学习生活即将画上句号。作为一名中专学生，我怀着满腔的热情和期待踏进这所学府，逐渐适应了新的学习环境和方式。一年级期末的个人总结，是我对自己的学习和成长进行深入反思的时刻。

首先，在学习上，我深切体会到了“学如逆水行舟，不进则退”的道理。每天的课堂学习都是我不断拓展自己知识面的机会，也是培养自己综合素质的关键阶段。一年级的各门基础课程让我重新认识了知识的广度和深度，尤其是英语、数学和计算机等科目，给了我不少挑战和困扰。但是通过坚持钻研和持之以恒的努力，我在这些科目中逐渐取得了不错的成绩。在英语学习上，我积极参加口语和听力训练，并通过背诵篇章和多做课后习题提升了自己的语言表达能力；在数学学习上，我培养了自己的逻辑思维和解题能力，通过大量的练习和总结，提高了数学的应用能力；在计算机学习上，我注重理论与实践相结合，积极参加实验课程，不断提升自己的计算机操作和编程能力。通过这一年的学习，我深切体会到“授人以鱼不如授人以渔”的道理，明白了学习的目的在于培养自己的学习能力和解决问题的能力。

其次，在生活中，我积极参与各类社团和活动，丰富自己的课余生活。学校提供了丰富多彩的课外活动和社团，让我学会了更好地与他人合作和沟通，培养了自己的团队意识和领导能力。我积极加入了学生会，并参与组织了许多校园活动，如班级联谊、学科竞赛等。在这些活动中，我学会了承担责任、协调安排和解决问题的能力，也增强了对同学们的亲近感和归属感。同时，我还热衷于体育运动，积极参加学校的运动会和各类球类比赛，锻炼了身体素质，培养了坚持不懈的毅力和团队合作的精神。通过这些经历，我更加明白到生活的重要性，生活中的每个细节都会对我的成长有所影响。

最后，在人际交往方面，我不断努力提升自己的沟通能力和人际关系。在新的学校里，我要尽快融入这个大家庭，与老师和同学们建立良好的关系。我积极参加班级会议和活动，与同学们共同分享、学习和进步。同时，我主动与老师进行交流和沟通，虚心听取他们的建议和批评，改正自己的不足之处。在与同学相处中，我注重关心他人，包容不同的意见和观点，积极参与集体活动，培养了自己的团队合作精神和共同进步的动力。通过与同学的交往，我明白了个人的成功离不开团队的力量和共同努力。

总的来说，这一年来我的学习和生活都有了不小的进步和提升。通过不断努力和奋斗，我感受到了学习的乐趣和快乐，也收获了友谊和成长。我将继续保持努力和拼搏的精神，不断追求进步和完美，为未来的学习和生活打下坚实的基础。希望自己在中专的学习生涯中，能够继续保持积极的心态和良好的学风，展现自己的才华和价值。让我们携手同行，共同成长，共创美好的明天！

2024年一年级期末总结(篇3)

详细的情境中学习数学

“让学生在生动详细的情境中学习数学”是新课标建议的重要理念之一，也是当时课改中教师们竭力寻求的。一年级上册教材规划了赋有童趣的学习资料和活动情境，例如6～7页的小猪帮小兔盖房、第14～15页的野生动物园、第18页的排队购票、第29页的小猴吃桃……这些都是儿童喜欢、了解的，可亲可近。在教育中，需求结合实践把静态的文本资源加工成动态的数学学习资源。例如教育“比多少”，应充沛运用主题图给学生叙说“小猪帮小兔盖房”的童话故事。

让学生走进情境，细心查询、比较，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教师可依据第29页的主题图编制多媒体动画课件：小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生动诙谐的情境激起学生的学习喜欢。再经过查询小猴吃桃的情境：盘子里有2个桃，小猴吃了一个，又吃了一个，盘子里一个也没有了……领会“从有到无”的改变，感知0的意义。教师精心创设的情境能够把日子与数学融为一体，使学生的数学学习进程变得生动诙谐。

让学生自动获取常识

数学学习的实质是学生的再发明。新课标偏重：“数学教育活动有必要建立在学生的认知打开水陡峭已有的常识经历基础之上……向学生供给充沛从事数学活动的机会”，“着手实践、自主根究与协作沟通是学生学习数学的重要办法……数学学习活动应当是一个生动生动的、自动的和赋有特性的进程”。

教育中，要本着“学生是数学学习的主人”在讲堂上给学生供给充沛的查询、操作、考虑、沟通活动的时间和空间，让学生经过自己的发现去学习数学、获取常识。

（一）让学生经过自己的根究获取数学常识（OK语录网 WWW.968OK.COm）

例如教育“立体图形的开端知道”时，课前为学生预备各种形状的物品，让学生仰仗关于形状的感知方面的经历，查询、沟通物品的形状是怎样的，并把形状相同的物品放在一起。进而谈论“这几样物品有哪些地方相同”，了解物体形状的特征……学生依据日常日子中堆集的经历和对实践情境的感触进行根究，将理性经历进一步笼统化，打开空间观念。

（二）让学生经过着手操作，获取数学常识

一年级学生的思想，离不开形象和动作，着手操作是学生学习数学的重要途径和办法。例如教育“9加几”时，在学生沟通不同算法的基础上，请学生用“放进1盒凑成10”的操作活意向同学们介绍自己的主意，使学生直观了解凑10的进程。接着，安排“摆一摆，算一算”“圈一圈，算一算”等活动，边实践操作边进行核算，详细形象的操作进程与笼统的核算进程一一对应。外显的动作驱动内涵思想活动，学生在着手操作中感悟、了解新的核算办法。

2024年一年级期末总结(篇4)

转眼加入-小学一年级这个团队已经一个学期了，我担任一年级2、3班的数学老师，两个班的学生大部分上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想，具有良好的学习习惯。但是也有个别的学生学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想容易开小差，爱讲小话，爱搞小动作。老师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费很多时间补作业，以致学习成绩跟不上班级队伍。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的良好的学习习惯，我针对两个班的实际情况，对本学期的教学情况作如下总结，便于今后更好的上数学课。

一、我的课堂教学

1、一年级现在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本学期我认真钻研新版数学一年级教材、精心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、由于一年级的孩子好动，注意力集中时间短，因此我创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。

3、本学期在教学分类与整理、人民币、找规律等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去思考、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。

4、给后进生一定的时间让他们去发现数学的奥秘。在教学中我注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速学习。注重他们的学习过程，并尝试努力培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，从而使后进生敢于在课堂上举手发言。

5、精心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特别大，因此我在上课的时候特别注意练习的方式，提高练习效率，努力减轻学生的负担，合理安排练习时间，尽量使学生在课堂40分钟内完成作业，向40分钟要质量。

6、注重与其他教师之间的交流，积极参加学校组织的教学教研活动，在组内集体备课与教研中都能有自己独特的见解，努力提高教育、教学质量。积极向工作经验丰富的老师学习，交流教学感悟。

7、重视了与家庭教育相配合，通过电话、短信、QQ群，与家长密切联系，让他们知道孩子在学校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。

8、为了让两个班的学生养成良好的学习习惯，我要求学生上课必须做到：上课认真听讲，积极举手发言，别人发言时认真倾听;上课时坐姿要端正，双手必须放在课桌上;上课有事必须先举手，经过老师同意再告诉老师;作业书写要干净、整洁，字要大方、而且所有字要排整齐，字迹大小一致。

二、存在的不足之处

1、一部分学生的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听的习惯，注意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成绩没有明显进步。

2、两个班的数学学习成绩发展不是很平衡，在学法指导上还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还有很大的提高空间。

3、学生的数学学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有个别学生，成绩总是很不理想，暂时还没有找到切实可行的方法，今后仍需努力。

三、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的教学水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

总之，一学期的工作已结束，我觉得自己有很多收获，感谢领导的关心、指导和同事们的帮助及关怀，同时我的工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在下学期有更大的进步。

2024年一年级期末总结(篇5)

多年来我首要从事低年级的语文工作，在工作中我一向坚持以工钱本，因材施教，斗胆创新的原则，按照学生的年数特点进行有用的教诲。在教诲工作中取得了优秀后果。以下几点是我本学期一年级语文工作总结。

一年级是基本教诲中的基本。不能忽视一个精采习惯的养成对一个人此后学习或生计的紧急影响。一旦学生育成了精采的学习习惯，好的学习要领就组成于个中了。我通适量种途径作育学生各类手段与习惯，增长学生的全面成长。

每个孩子都盼愿着他人用歌咏的目光来看待自己，当大学一句“嗯，读得极其流利，若是他读得慢一些，加上些举措，那就更棒了！”在同窗们的一片热烈的掌声，会让他认为上课是一件舒畅的事情。

一年级内容多，常识面广，但又是打基本和作育精采习惯的关键，可孩子们运动好动，自控手段较低劣，对大量死板的操练不感喜爱，容易产生厌倦心理。以是，我费尽心机教育学生轻松学习让学生感受学习是一种快乐。

“喜爱是最好的大学”。在工作中，我很重视作育和激起学生的学习喜爱。从导入新课，到课中游戏，到课后操练都回收不同的方法，激起学生的灵性，开启学生学习之门。

美国的一位教诲家指出：“教室的外延与课外的外延相称。以教室学习为焦点，能动地向学生的学校生计、家庭生计、社会生计等各个生计规模自然延长和拓展，使教室操练与课生手为操练组成有序、风趣、有力、有用的团结，取得语文工作的整体效益。”在课程改良实践中，我们已把语文工作的触角伸向了辽阔的天地。让学生课外进行赏识，通过汇集与赏识，为深入领略课文内容奠基了基本。其次，重视富厚多彩的语文实践运动。其它，寄望学科间的整合。让孩子们从不同角度，回收不同的途径取得常识，作育手段。

一年级小学生年数小，对附近事物极其敏感，有着太阳般黄灿灿的`心，他们对外界是好奇的，有着极强的仿照手段。“有甚么样的班主任就有甚么样的学生”，做为班主任，我重视学生的心灵感觉，用爱和成长的目光来对待每个学生，成立一套行之有用的班级规章制度。在制度下，大家平等，班委更要以身作则，不然，“君子犯罪，与民同罪”；班主任干事做到公正合理公开，实验“放权”，一些卫生、规律上的事交给响应的班委自行处理赏罚，管理不了才来寻求大学辅佐。寄望本体态象，前进自己素质，在学生心目中成立一种精采的形象，让他们感遭到你是位有魅力的大学。

通过学习民族好汉和历史人物的故事，激起学生的爱国主义情绪；学习科学家的故事，教诲学生从小吃苦学习，成立长大了为故国，为人民作孝顺的宏愿壮志，作育学生亲爱大自然，调查大自然，爱学习守规律的精采品格。如学生吃早餐常常挑吃，把不好吃的早餐倒掉。针对这些征象，我关系课文中的事例教诲学生该当学习前辈勤俭勤俭不挥霍粮食的好习惯。这样在工作上不会朴陋的说教，使学生真正获得教诲。

2024年一年级期末总结(篇6)

作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。

一、培养学生的集体荣誉感。

我对学生阐明：我们64个同学从以前互不相识到现在在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，这里就是我们的“家”，我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并通过学校的“班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生树立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的集体责任心。

2、本学期创新性地开展了语文教坛新秀、教学标兵、教学能手的评比活动，共听开语文课节，其中，获教坛新秀称号；获得教学标兵称号；获得教学能手称号。

3、本学期继续坚持每次研究课之前的集体备课活动及课后总结研讨活动，并要求各备课组能有较为详实的记录。这些文字记录了老师在教学研究中的观点、感悟、困惑和思考，集中了各备课组老师的智慧，体现了大家锐意改革、积极探索的精神。

三、教学管理更加完善

1、本学期强化了“学科主任负责制”，芮亚芬同志坚持做到深入课堂、深入群众，通过谈话、听课、研讨，了解各年级语文教学的现状，为教师排忧解难。本学期共听课节。

2、完善了“备课组长负责制”。本学期三个备课组长（姚祥贵、缪爱国、徐艳萍）工作得力，管理到位，在他们的组织下，正常开展集体备课等活动，成为学科组管理的得力助手。

通过以上努力，本学期我校语文教学工作取得了喜人的成绩，中考中出现了三个超11

0分的高分，校语文平均近百分；其它两个年级在期末考试中成绩也相当不错，班级之间非常平衡，均分不超过两分。当然，在工作中也发现了不少问题，如语文教学的高耗低效、语文校本课程的开发等都亟需探索与解决。我们认为，在我们语文教学改革指导意见的指引下，在全体语文老师的共同努力下，我校的语文教学会取得更为辉煌的成绩的。我们坚信！

2024年一年级期末总结(篇7)

本学期，我任教了xx年级的数学教学，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。根据学生的年龄特征，采用的学习方法，习惯，学法，与学生的心理互相交流，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情趣，指导学生的学习。

三、在课堂上特别注意调动学生的积极性。上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

四、做好课后辅导，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

六、严格要求自己，努力工作

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我

2024年一年级期末总结(篇8)

身在管理层，我知道自己身上的担子有多重，这个职位不光给了我行使权力的资格，也是对我自身能力的考验，同时还有责任的约束。在即将结束的这学期，我积极组织年级组的教学和活动，从负责的角度出发，落实好每一项工作的内容。并且定期对高一教学做出反思和整改，工作成效斐然，在此我把该阶段工作进行总结：

1、严肃风纪

这项工作第一个要针对的对象就是我自己，假使我自己都做不好，还有什么资格去监管别人，所以我坚持让自己做到过硬的水平。下面在是逐级进行推展，先是整肃教师，继而延伸到学生身上。这样就可以领教学更有秩序，而且节奏紧张条理清晰，对教学效率和学习效率都极具助益。尤其是有些教师作风松散，喜欢迟到还有一些不好的嗜好和习惯，经过我做工作之后都被纠正过来了。

2、细节教学

可以说没有细致的教学管理，那么具体的教学就会变成一盘散沙，变得紊乱没有章法。所以这方面才是我要抓的关键，一个是要求老师严格执行备课制度，分别备课然后集中讨论，把教学研究给做好，把老师的每个教学细节给监督好。另外规划好考试的时间点，做好与考试有关的各项工作的落实。

3、本职教学

尽管在管理位置上，可是我自己负责的授课一点也没敢耽搁，丝毫不懈怠教课的热情，竭力组织好课堂授课内容，将课堂氛围推向有序紧张的状态。并时刻心系学生，了解学生的不足，发掘他们身上的潜质，对每一个学生都不会做区别对待。学习成绩不好的学生不泼冷水，学习比较靠前的学生也不过分褒奖，既不过分迎合学生，也不跟学生耍权威。

2024年一年级期末总结(篇9)

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。

一、本班学生情况：

本班学期初共有学生42名，其中男生17名，女生25名。学困生2人。

二、工作开展情况：

本学期来，在工作中，认真学习教学新课标，深入钻研教材，制定切实可行的教育教学计划，认真备课，制定课堂教学计划，精心设计教法，认真上课，认真辅导后进生，认真批改作业，努力向40分钟要质量。

(一)、培养学生学习数学的兴趣。

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。在具体的数学教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习数学的兴趣就不知不觉形成了。

(二)、改进教学方法，全面提高教学质量

学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在提高教学质量上，扩大合格率，。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，我按学习成绩和智力发展情况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不牢固的几种类型。

经常和他们促膝谈心，开座谈会，征求意见和建议，不断改进自己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求。鼓励基础差的同学努力学习，特别帮助他们把基础知识学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进步多鼓励，使他们感到老师的关心，同学的帮助，增强自信心。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。王淼等同学平时学习成绩差，怎样转化他们，取得进步，是我工作的重中之重，在一次次的单元测试中，一次比一次有进步，是我最大的欣慰，也更坚信了我教学的自信心。在教学过程中我尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要体现本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培养学生阅读能力，思维能力。

(三)、认真批改作业，进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改计算题，能发现基础知识的掌握情况;批改课后的思考题，能发现学生对问题的理解是否透彻。这样一来，学生不但提高了批改兴趣，而且培养了学生的学习能力。

(四)、在开展课改方面：

这学期以来，我按照期初制定的.课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取数学教研组的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的数学知识，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前数学课程改革的重要理念。

总之，一学期来，我关心爱护每一个学生，培养学生各方面的能力，成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。

三、教学情况及所达目标：

1、培养了学生的学习习惯。

(1)大部分学生能掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)学生能培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。

(3)养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。

2、大部分学生能熟练口算20以内笔算加法和减法。

3、初步认识了正方形、长方形、三角形、圆，认识了长方体、正方体、圆柱体、球体。

4、体会学习数学的乐趣，建立了学好数学的信心。

5、通过实践活动，学生体念了数学与日常生活的密切联系。

四、存在问题与不足：

还有部分学生思想比较浮躁，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。

五、今后努力方向：

1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。

2、加强基础知识的教学强化训练。

3、与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。