三年级美术教学总结合集(8篇)。

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三年级美术教学总结【篇1】

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，总结如下：

1、注重审美能力的培养

教学中，创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、注重创新精神和创新能力的.培养

让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的*。

3、创设文化情境，涵养人文精神

美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。在美术教学中创设一定的文化情境。

4、确立学生的主体地位

培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习

引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

7、恰当运用多种教学手段

用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

三年级美术教学总结【篇2】

三年级美术卷《画线形》教案分析

第8课画线形

教学目标：

，明白形状，了解形状

2.能画锐线图

教学重点和难点：能画锐线图

教学过程：

首先，组织教学。

检查学生设备的状况。

二、新授予

形状是人眼所感知的客观事物的外在形状，人们称之为视觉形象。从造型范围看，形状是物体的造型特征。

比如球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆怎么圆，是大圆、中圆还是小圆

椭圆;正方形是正方形，长方形还是平的等等。

三。欣赏

第四。学生抄书作业作业

5、教学反思：

第9课：红灯停绿灯

教学目标：通过教学，让孩子认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能够在日常生活中熟练运用和应用这些交通知识。从小培养学生遵守交通规则，做文明公民。

教学重点：

、交通标志的识别与掌握

2.画出孩子放学后过路口的情况和形状

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3.在游戏中体验红灯停绿灯的交通规则

教学难度：

学生在学习和生活中体会到交通的重要性规则，并能熟记交通标志，准确理解交通标志的具体含义，并自觉遵守和维护

教学准备：各种常见交通标志、红纸、绿纸

教学目标：识别交通标志，记忆交通标志，并能够识别交通标志所传达的确切含义

教学准备：各种交通标志图片、视频

教学过程：

首先了解交通标志

．播放视频

街上好热闹，车流量大，说话的人也很多。为什么大家都这么有秩序？车不怕撞人，人不怕撞车？看，这是什么？请同学谈谈。

2.我们刚才看到很多交通标志，都是路边老师拍的。你在日常生活中见过与老师看到的不同的交通标志吗？你能猜到是什么意思吗？

3. 你能试着画出你看到的交通标志吗？

二、学生试作业

．将绘制好的标志粘贴到黑板上

2. 老师会在学生作业旁边贴上相同含义的交通标志，让学生对比观察，找出记忆中不完整的部分

3.总结：刚才同学们说了很多交通标志，说明孩子平时观察生活很仔细，很好！交通标志就像一个沉默的警察，默默指挥交通，让人和车有条不紊地行走和行驶，在没有交警的情况下可以自动维持城市交通

发挥了不可替代的作用。交通标志设计简单易识别，对颜色有特殊规定，如：红色为禁止，蓝色为指示，黄色为警示。孩子刚才已经明白了一些，所以你一定要记住，好吗？

3.欣赏交通标志，了解主要标志的内容和含义

4.学生作业：

画出你印象最深的交通标志图，注意颜色和形状的特殊规则。

V.作业

把画好的交通标志带回家，告诉你的父母这个标志是什么意思？我们看到了怎么办？你和你的爸爸妈妈比任何人都知道更多的交通标志。最后，请家长在书上签字。

第二节课

教学过程

（1）明确目标

，我们最后一节课学会识别交通标志后，能否遵守交通规则，就看孩子的行为了。我们需要做的：“在大街上，噪音很大，人来人往。更重要的是遵守规则，图片清晰。”

2 .活动 2：画一幅孩子在上学或放学回家的路上安全经过十字路口的图画。

3.黑板题：红灯停，绿灯行

(2)——过马路。 欣赏感受

欣赏其他小朋友画的画，独立发现画的内容和表达方式。

⑴《过天桥》

这幅画的内容是什么？ （孩子放学回家过天桥，不追打，一个个依次过天桥。）

这幅画是用什么材料做的？ （用油画棒画）

有没有所有道路和立交桥的代表？ （只显示一小段立交桥和桥下的一个拐角，不是全部，否则场景太大，人物太小。）

⑵《过马路》 ”

这些孩子在做什么？ （过马路）

他们什么时候过马路？ （红灯表示当汽车停下时）

他们过马路时踩的是什么？ （斑马线）他们是遵守规则的好孩子吗？

⑶《过马路》

2 这幅画是关于什么的？

（孩子在警察叔叔的帮助下过马路）这里画的是什么动作？

2.励志回忆：

⑴你是如何遵守交通规则的？你能画一个你遵守规则的场景吗？与同学讨论，然后回答。

（2）用下面的错误图例来启发学生：画面要饱满，突出主体，尽量完整，色彩鲜艳。物理投影演示教材使用物理投影演示示例画作独立表演

（3）学生作业，教师导游。 音乐评测分析

，告诉你的朋友你的屏幕内容和你的想法。实物和视频展示架

2.老师课后??总结总结

第三节课

教学过程

新课介绍

,上节课我学会了识别交通标志，还画了我们上学或放学后过马路的场景。 （展示上届同学的优秀作品）

说的好，画的好，能做到吗？这也取决于孩子们的实际行动。

2.今天学习“红灯，停绿灯”活动3：玩“红灯，停绿灯”游戏。

3.板书题目：红灯停绿灯

(2)

游戏：

了解游戏要求，老师提出游戏要求：

，根据自己在上一堂课中创作的作品组织活动。

2.使用纸质材料制作简单的道具，如：红灯、绿灯、安全帽、安全服等。

3.利用教室里的桌椅布置街景。 投影演示制作游戏道具

（

1.）以5-10人为一组，找到你的朋友，告诉他们你的画，并谈谈你的想法。

(

2.) 与朋友讨论：制作这款游戏??需要哪些道具？你会怎样做？谁来负责？

(

3,) 学生们做到了。

(

4,)开始游戏

，玩“红灯停绿灯”游戏.

学生和老师把教室里的桌子拼凑成街道和建筑物。有的同学玩红绿灯，有的同学玩行人，有的同学玩汽车等交通工具。看谁能遵守交通规则。

2.老师提出了希望：做一个遵守交通规则的好孩子。

总结下课

老师总结了全班的学习内容和本班的活动。

教学反思：

三年级美术教学总结【篇3】

20xx-2016学年度第一学期期末美术教学工作总结 转眼间一个学期即将结束。在这一学期中，根据学校的需要，我担任三、四、

五、六年级美术课。回顾这一学期的美术教育教学工作，在工作中我享受到了收获和喜悦，也在工作中发现了一些问题。现对这一学期的美术教育教学工作总结如下，争取取长补短，是教学工作更上一层楼。

一、激发学生学习美术的兴趣。

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养。

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，因此我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要分清课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、加强业务学习，提高教学能力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。

四、开展教学研究，发扬创新精神。

教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业，做好批改记录，认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

五、经验和教训

1、教师要认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。

要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生审美能力。

2、要贯彻引导启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5、大胆采用小组合作学习，充分发挥小组合作学习的作用。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创新和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

三年级美术教学总结【篇4】

文艺路线教学工作总结

在学校的领导下，我们文艺路线可以认真学习党的政策和教育教学规定；认真执行学校各项规章制度，圆满完成学校布置的各项任务。教师既可以教学，也可以教育。不仅要好好上美术课，还要认真做好学业。不仅全身心投入教学研究，还积极配合学校及各班主任做好班务工作。

1.教师不断提高自身学科和群体素质，形成了学校美术、书法特色。 我们要求思想进步，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，关心国事，积极参加政治学习，不迟到，不早退，采取笔记。我系教师注重提高师德修养，遵守《教师法》和《教育法》，在实际工作中严于律己，热爱自己的工作，为人师表，从严教学。教师关心和尊重学生，不仅给学生传授知识，更注重以美育人，陶冶性情；用艺术作品教育学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱老师、热爱生活、热爱自然。教育，培养学生健康向上的审美情趣。我们积极开展教研活动，保证每周一次的课题组活动时间。有考勤制度，每个活动都有一个中心内容和一个中心发言人。我们贯彻《九年义务教育艺术教学大纲》精神，认真研读教材，研究教学方法，不断总结经验，积极开展教学改革实验。 ，每堂课都有讲课记录和分析意见。我们订阅了《中国美术教育》、《油画》、《中国美术》等杂志，开阔了眼界，了解了信息。我们还积极参与市、区教研室和学校组织的教研活动。通过参观学习、外出上课、参观画展等活动，吸取有用的经验，找出不足，提高自己的水平。

二是在课堂教学中开展美术、书法教研活动，不断改革创新。

在教学方面，我系教师按照教学大纲精神深入研究，根据学生年龄的身心特点设计课堂，并注意思想品德教育、审美教育、能力培养和双基培养的关系。 ;在双基础和能力培养过程中，加强思想政治道德教育，充分发挥美术教学的情感和审美修养功能，努力培养学生健康向上的审美情趣，提高学生的审美能力，并用美来吸引善和美育。品德，体现小学美术教学的素质教育方向。在美术课堂教学中，我们把握每节课的教学重点，找出教学难点，根据班级特点，采用生动、灵活、多样的教学形式，如结合故事、竞赛、游戏等多种教学方式.让学生在“看、想、画、玩”中轻松愉快地掌握艺术知识和技能，大胆进行艺术表现和艺术创作。我科教师树立教育现代化理念，积极学习如何运用计算机多媒体技术，充分发挥其优势，优化美术教学。本学期我们设计制作了40多个计算机多媒体课件。质量较好的有《可爱动物》、《荷花》、《有趣的安排》、《精美民间剪纸》、《海底》、《黑体艺术人物》、《火花》、《渐变》、《重复》 》、页眉设计等。课件包括美术作品欣赏、图例分析、绘图步骤展示、重点难点提示、作业要求明确。并将图、声、象的有机结合运用到课堂教学中，既使课堂气氛活跃，吸引学生注意力，又明确课堂秩序。此外，我校学科组教师也注重探索和尝试如何改革艺术课堂的教学结构。在“趣味民俗玩具——佛山狮头赏绘”一堂课中，学生们一边听着老师的讲解，一边走进教室，一边观看民俗玩具的展示。在展区玩真正的民间玩具；在“可爱的动物”课上，学生们首先在动物画展中自由欣赏，充分发挥学生的主观能动性，主动学习，边看边找动物在“荷花”课上，老师讲解绘画步骤和绘画方法演示，学生跟着练习，然后根据自己的欣赏和记忆创作图片；在“树木素描”课上，老师带领学生走出教室，在户外观察树木的形状和颜色，总结其规律，画出真实的树木； ... ...这些做法与以往的课堂教学（组织教学-教授新课程-学生作业-总结）的结构模式相似。通过改革的探索，我们觉得教学效果好，学生会领会得清清楚楚，让学生的知识面比以前更广，学得更主动。

三、在做好常规美术、书法教学的基础上，充分发挥第二课堂的作用，挖掘学生的潜力，培养优秀的书法人才。艺术和书法。 除了正常的美术、书法课程外，我们学科组的老师还注重发现和善于发现有艺术特长的学生，并组织他们在第二课堂进行培训。根据学生的年龄特点和生理特点，启发学生观察生活、热爱生活、关心亲人、环保、时事；鼓励他们大胆地表达他们在生活中的所见所闻和所想，用他们手中的画笔来表达。为了让学生玩得开心、学有所成、有质的飞跃，我校学科组教师有计划、有步骤、有成效地培养学生。我们注重提高学生的鉴赏能力，强化艺术知识和技能，并制定了以下做法：

1．巩固建模练习（复习）；

2.观察练习（一般和仔细）；

3.记忆练习；

4.绘画评价培训；

5.表达情感，用情感感动人；

6.想象力训练；

7.综合创作。 经过强化训练，学生创作的作品显得思路灵活，构思新颖，内容丰富，色彩鲜艳，表达大胆，对孩子来说非常有趣，参与也能取得不错的效果各种艺术比赛。在本学期举办的文明礼仪书画比赛中，麦婉仪获得二等奖；在均安镇和平海报书画大赛中，曾倩婷的《让我们和平共处》获得一等奖等。

四、学科组教师团结一致，认真做好学校工作。 在学校布置的各项任务中，我校各学科组教师团结一致，合理分工，加班加点，按时、高质量完成任务。

三年级美术教学总结【篇5】

本学期我担任三年级三个班的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会创新，在实际生活中发现美，创造美，表现美，审美素质有所提高。现将一学期所做工作总结如下：

一、教学任务完成情况

三年级本册教材19课，，每课2课时，课题采用儿童易接受的描述性语言，活泼，自然，亲切。在教学中我是这样做的：

首先在教学行为方面，不再是单纯地传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。 其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。

调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内优秀作品展评，增强竞争意识及荣誉感，促进学生互相学习，提高学习兴趣。

在后进生方面，我首先做到在生活上先关心他们，让他们感受到来自老师的关爱，树立他们的自信心，不再自卑。愿意和老师亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之

短。从而使自己更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

二、提高教育教学质量的探索与体会

1、加强业务学习，提高教学能力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、以及相关的文章，写读书笔记。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。

2、开展教学研究，发扬创新精神。

教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业，认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。

三、存在的问题和不足

总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。课堂纪律过于活跃，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。

致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

在专业知识方面，还应该继续加强钻研美术教学理念、美术基本功及相关理论知识的学习。

教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不够到位，研究做得不够细和实。

还有美术课外小组人员素质参差不齐，因此，下一学年的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善自己 ，积极努力准备好下年的工作。

四、今后有待努力的方向和改进措施

1、继续加强培养学生多动手和动脑练习的能力。

2、要继续加强培养学生多留心观察身边的人和事的能力。

3、教师要多与学生在一起进行学习交流，可以帮助学生改正一些错误的绘画方面存在的问题。 4、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

5、老师要多点评学生的部分优秀作品个较差的作品，分析好问题，鼓励学生学习。

总之，在今后的美术教学过程中，要经常参加各类学习与培训，利用课外时间多与同学科老师在一起交流美术方面的知识，加强自己的专业教学水平与素养。

三年级美术教学总结【篇6】

本期美术教学工作中，我教学三年级。我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的审美能力和创新能力。为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。现对本学期工作总结如下：

一、完成的教学任务

1、绘画方面：能够感知各种色彩，运用形和色进行临摹、添画、记忆画、想象画练习；学习染纸和穿编的方法，体验水墨画的特性；欣赏了祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、手工制作方面：学习使用各种简易绘画工具，学习了撕、折、拼、贴和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，养成了正确地绘画、制作姿势与习惯；学习了简单立体物的表现方法，学习了色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、其他能力的培养：在美术活动中发展了学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象；提高了学生手部运动的灵活性，促进了手和脑的协调发展；让学生感受了美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

4、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。为了使美术考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现美术,表达自己对美术的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的美术考试我采用了:以学生平时作业为主的评价方式,让学生充分重视平时,结合特殊表现进行打分,大大提高了学生对美术的认识程度与重视力度。

5、其他

我经常利用休息时间去收集各种美术文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。

二、取得的成绩

1、积极参加学校组织的各项竞赛。

2、认真上好每一堂课。课前精心准备，认真备课，给学生创作的足够空间，发挥自己的特长，并进一步培养学生的创造意识努力提高学生的.绘画水平和制作水平。

3、提高学生的学习兴趣。兴趣是学习美术的基本动力，课堂上，我充分发挥美术教学特有魅力，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

4、使学生在学习中形成基本的美术素养。美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，审美能力，同时，使他们在美术学习过程中，逐步体会美

术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、今后需努力的方向

1、加强自身素质的培养，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他美术教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应现代化美术课堂教学模式。

2、进一步培养创新意识，创新是艺术的灵魂，教学中应想办法用各种形式和方法鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。

总之，通过这一个学期的教学，使我坚信：培养学生学习美术的兴趣是带领他们走向艺术殿堂的唯一捷径，在以后的美术教学中，我会沿着这个方向实施教学，培养学生各方面的能力。

三年级美术教学总结【篇7】

本学期，我任教任教三年级七个班的美术。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前认真作好充分准备，精心设计教案，结合各班的实际，灵活上好每一堂课，使学生对美术更有兴趣。课后仔细批改学生作业，小学生我会多一些鼓励性的评语和一些“大拇指”、“小笑脸”等小印章的奖励。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

除了完成正常教学和教研工作外，对于学校布置的其他工作任务，我都能以最大的热情把它完成好，做到“任劳任怨、优质高效”。

辅导学生参加了多次艺术比赛活动。

虽然工作取得了一定的成绩，但还存在很多不足之处，主要表现在：对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，美术教学中有特色、有创意的东西发掘还不够深，教科研与教学实践的结合需要进一步加强。在今后的工作中，我将进一步加强学习，努力提高思想业务素质，加大教科研力度，把学习体会到的理论与教育教学的实践结合起来，努力提高美术教学水平，为“和美校园”素质教育的深入实施、为学生整体的全面发展贡献自己的力量。【wWw.jAb88.Com 88教案网】

三年级美术教学总结【篇8】

岁月如梭，转瞬间一个学期又要完毕了。在这一个学期中，我担当三年级下学期美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学打算贯彻状况

教学中谨慎遵照教学大纲要求，谨慎贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作那么，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我谨慎遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原那么，依据学校的实际状况以和学生的年龄特征制定出切实可行的.教学打算。同时在课堂上谨慎上好每一节课，把自身所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了必须的根底学问，驾驭了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判定美和独创美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习

美术的根本动力，我充足发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成耐久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成根本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生开展为本，造就学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的基矗因此，我选择了根底的有利于学生开展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基矗

三、经历和教训

1、老师要谨慎贯彻本教学大纲的精神，处置好思想品德教育、审美教育、实力造就和双基训练的关系。在传授双基、造就实力过程中，加强思想品德教育。要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力造就学生安康的审美情趣，提中学生的审美实力。

2、要贯彻启发式原那么，采纳多种教学形式，充足调动学生的学习踊跃性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表示和独创。

3、老师应加强示范，并充足利用展示图片、美术作品和放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。

4、要关怀美术教学的改革和开展，踊跃进展教学改革试验，努力提高教学质量。