五年级学期总结精选5篇。

人生坎坷每刻都值得怀念与珍藏，依照惯例，半年岗位的工作总结是时候开始整理了，一篇优秀的岗位半年工作总结是怎样撰写的呢？如果您对“五年级学期总结”感到好奇那么这篇文章一定适合您，通过这篇文章希望能够为您提供有价值的信息！

五年级学期总结 篇1

半年来我时刻牢记“爱岗敬业”、“为人师表”之职业道德宗旨，在实际工作中全力开展班级管理和德育建设。在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，在各科任老师的大力协作下，取得一定的收效并且良性发展。为了以后更好的做好工作，现把半学期的班务工作总结如下：

一、育人教书，齐头并进；

明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

首先让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护学校爱护班集体等等，都是爱国的行动。然后再脚踏实地狠抓教学工作，认真钻研教材和大纲，精心设计教案，全力以赴上好每一节课，细心批阅作业，耐心辅导学困生，踏实抓好单元过关等。

二、强化常规，加强纪律；

1、衣服穿整洁，注意形象。在长期的规范下，学生已养成了自觉把衣服穿整洁、注意自己外表形象的良好习惯。

2、规范早读、午休及课堂纪律。

早读：在老师来之前，由课代表负责组织学习（读书、写作业、听写单词等）。午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。课外：要求学生必须安安静静的走路，对人有礼貌，不追打不喧哗。开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。

4、注意个人卫生和教室清洁。

强调学生注意个人卫生，在班上形成一种人人讲卫生的好风气。教室的卫生每天有人定期检查，当天的值日班长负责好当天的一切事务。全班义务监督，把班级当成家一样爱护。

三、培养能力，提高素质；

注重学生的全面发展，张扬他们的个性，发挥他们的特长。我们还策划了很多的活动，如：主题班会，学习竞赛，小组竞争等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！四、用心沟通，用情交流；

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。

利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午休的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流……学生病了，我关心他，学生打架了，我会静下心来了解情况。把事情交给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵。我和学生之共同感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好。

四、培养干部，带动全部；

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

五、分层教育，转化后进；

我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：何汶林、何德倍等行为习惯纪律差的同学给予及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风和班风。

六、经常家访，共同教育；

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。另外，我认为我的工作还有一些需改进之处：

1、随着学生的年龄增长，要增加青春期教育。

2、时代在不断进步，教育方法和手段也要不断改进和更新。

3、要力求避免学生学习的惰性，让他们学习得积极主动。

4、与科任老师密切配合，力争学生平衡发展。

5、有时工作缺乏耐心，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有一定距离。

总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造”的今天，深感既繁忙而充实、又累而快乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信学生会和我一起进步！

五年级学期总结 篇2

本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。

1. 各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园网络系统，充分整合利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

2. 各位教师能积极学习先进的教育理论及经验，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。

3. 在批改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师都是班主任，能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，并撰写差生转化案例。

五年级学期总结 篇3

半个学期的忙碌教学生活随着期中考试的结束暂告一段落，本学期我担任五年级4、5班的英语老师，这次期中考试两个班的成绩都不理想，两个班都排到了最后面。成绩出来之后，在吃惊意外的同时，我对此进行了认真的分析和总结，考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为一名刚踏进教师行列的新英语老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：

一、存在问题

1、教师方面

对于刚接触班级教学，经验欠缺的新老师来说，这半个学期的教学生活既是挑战又是边摸索边积累经验的过程。刚开学那段时间，由于要慢慢适应作为一位科任和值日老师的工作，我并不能很好的把这两方面兼顾到，从而导致了教学上没有一个好的开头。总的来说存在的问题有：

1、）在教学上，我的备课工作没有真正做到备好书本又备好学生，在备课的同时没有了解和分析清楚学生情况，没有给学生足够的练习时间，上课给学生的练习和思考的反馈的时间较少。讲完书本的知识后没有及时给学生做相应的练习来巩固。

2、）不管在教学上还是在课堂管理和纪律上，我都是缺乏经验的新手，主要体现在给学生制定的规矩不够充分和有效，以及细节上没有抓到位，没有充分利用班上学生的力量来管理班级和促进学习，等等。

3、）对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。对基础差的学生也缺乏跟踪辅导。

4、）课堂效率不够好，教师上课准备得不够充分，没有兼顾到各个层面的学生，讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，学生的积极性提不上来，课堂效率也就不高。

2、学生方面

两个班的学生的平均水平都不太好，英语听说的能力相对较弱，授课不能采用全英教学，同学们较难适应。另一方面，

（5）班的同学比较沉静，差等生数量较多，尖子生较少。因此，讲课不注意基础，就照顾不到整体，而（4）班的同学比较活跃，上课气氛较积极，但是优等生的比例也比较少，中等生占大部分，因而总体水平也不高。这次考试考查的大部分都是基础知识，但两个班的学生都存在共同的问题，知识的巩固度和做题习惯不好，考试不仅仅考查学生的知识掌握情况，更是检验学生良好学习习惯的一个机会。从学生答卷中可以看出到很多学生的学习及做题习惯不是很好，有部分甚至不会检查试卷，看漏题而失分。3、试题方面

这次考试难度不大，考查的大部分都是书本的基础知识，也有平时做过的题。这次考试反映出两个班的学生在考试和学习方面存在着很多问题，其中包括考试的应变能力不强和知识的巩固度不够好。有部分学生由于平时不注意对知识的巩固记忆，结果失分较多，这也是班上一些平时成绩较好的学生考得不理想的原因。除了基础题因为粗心和知识巩固得不够而失分之外，在阅读题等综合性高的题，中下水平的学生失分情况也比较严重，这也是学生平时学习态度不认真的一个后果。除此以外，这次的期中考试也反映出学生的做题习惯不好，比如题目、选项没有阅读完就匆忙做题，有些题目可以在试卷的其他地方找到答案，但很多学生都没找出来。

二、采取的措施

虽然我在教学上经验尚浅，还有很多需要学习的地方，但我明白作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，把教学工作越做越好。为了在接下来的时间提高英语教学质量，提高学生的英语成绩和英语的综合能力，为此我决定采取一定的教学措施，如下：

1、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于小学高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我将充分利用学生在校的时间，并进行合理的安排。每天早读布置背诵任务，并且每个小组选出一个背诵组长负责该组学生的背诵并做好记录。安排课前读书，每节课上课铃响了就马上读书。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习。

2、提高课堂效率教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，我计划花更多时间在备课之上，认真钻研教材和教法，多向有经验的老师学习。备好一节课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅，为此要认真研究课本，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，还应准备各种各样的教具，授课时就不会沉闷了。在备好课的同时也要练习提高自己驾驭课堂和组织教学的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课时要设法令学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了。此外，还要引导学生做到听课专注，眼随老师、脑想问题，积极投入到课堂学习中去，多思多发表自己的观点。让学生制定学习上的目标，鼓励他们勤奋向上，为实现目标而努力。

3、做好课后辅导工作，注意分层教学。利用课后空隙，耐心细致的对后进生进行辅导。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而使得他们自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。同时要发挥班干部的带头力量，让他们监督班上学生的学习，从整体上提高班级的学习自觉性。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

4、加强教师自身的反思，激发学生学习兴趣。增加自己课堂的趣味，吸引孩子主动参与。做到把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，在轻松快乐的环境里体验学英语的乐趣。

五年级学期总结 篇4

本学年，我担任五年级的数学工作。在小学阶段，五年级的数学是任务比较重的一年，因此开学初，我就制定了比较详细的计划，认真规划每一节课的内容；在平时的教学工作中，我结合学生实际，精心备课，认真上好每一节课，课后，针对个别学生，加强辅导。孩子们在这一学年里，不仅学会了知识，掌握了方法，还有了战胜困难的信心，勇于探索的决心，深入钻研的恒心。

在课堂教学中，我这一学期重点培养学生的预习和合作能力。在作业布置中，我适当增加预习的内容，教一些预习的方法，渐渐地有一部分学生找到了适合自己的预习方法，课堂上表现的非常积极；但有一部分学生，三分钟热度，我边鼓励边制定对策，课堂上积极发言，有质疑的学生通过画小星星来激励，表现的差的学生及时批评指正。在小组合作方面，我也进行了尝试，现在孩子们基本能互相合作，相互帮助，通过优生帮中等，中等帮后进生，孩子们的合作意识有了明显地增强，学习成绩和学习习惯等得到了不同程度的改善。

下一学期，我将继续应用新模式进行教学，加强生生互动合作，让孩子们能取长补短，继续巩固和前进。在课堂教学中，还要多使用白板进行教学，充分利用白板的各项功能，提高课堂教学效率。除此之外，还要深入了解学生，掌握五年级孩子们在成长中的一些问题，有针对性的提高。

总之，我将本着“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，勤奋工作，努力学习，为教育教学贡献自己微薄的力量。

五年级学期总结 篇5

五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。

第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。