一年级语文教师总结(8篇)。
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一年级语文教师总结【篇1】
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入主角,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:
一、充分利用班队会及晨会的时光学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生明白什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
二、合理利用队活动,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有好处的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。
三、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有群众。比如:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”,“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮忙。
一年级语文教师总结【篇2】
一年级语文教师个人年度总结一
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,现将具体工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受
学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的.结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但仍有不足之处,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力。
一年级语文教师个人年度总结二
xx学年度,本人担任初一年(3)班语文教学工作.本人坚持认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,文章对一年的工作进行了两方面总结,下面是本人的教学经验及教训.
要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:
1,课前准备:备好课.
①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.
2,课堂上的情况:
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.
一年级语文教师总结【篇3】
一年级语文教师个人工作总结
一、背景
在过去的一年里,我作为一年级的语文教师,肩负着培养学生语言基础的重任。在这个岗位上,我不仅教授学生知识,更注重引导他们热爱母语、培养良好的学习习惯。本总结将详细回顾这一年的工作、成长与反思。
二、教学工作
1. 课程设计与教案编写:我根据教材大纲和学生的实际情况,精心设计了每一课的教学方案。教案中融入了多媒体和互动环节,以激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学:在课堂教学中,我努力营造积极的学习氛围,通过故事、游戏等形式帮助学生更好地理解课文内容。同时,我注重培养学生的阅读习惯和口头表达能力。
3. 作业与辅导:我布置了形式多样的作业,包括书面和口头作业,以满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生,我耐心地进行一对一辅导,提高他们的学习效果。
三、学生个体关怀与成长
1. 关注学生个体差异:我认识到每个学生都是独特的,因此在教学中注重差异化教学。对于不同学习速度和风格的学生,我采用不同的教学方法,促进他们的个性化发展。
2. 鼓励课外阅读:为了培养学生的阅读习惯,我推荐了一系列适合一年级学生的读物,并定期组织阅读分享会,鼓励学生交流心得。
3. 培养学生的综合素质:除了语文知识,我还注重培养学生的团队合作、创新思维和责任感等非学术素质。通过组织班级活动和志愿服务,帮助学生建立正确的价值观。
四、个人专业成长与进修
1. 参加教研活动:我积极参与学校和教研组的教研活动,与其他教师共同探讨教学方法和策略,不断优化自己的教学方案。
2. 阅读与反思:为了提高自己的专业素养,我定期阅读教育类书籍和文章,并反思自己的教学实践。通过不断学习和总结,我提升了自身的教育理念和教学能力。
3. 技术应用与创新:在信息技术的支持下,我尝试将多媒体和在线教育资源融入日常教学,提高了课堂的互动性和趣味性。我还学习了教学设计软件,以更直观的方式呈现教学内容。
五、反思与展望
过去一年的工作虽然取得了一些成绩,但仍存在许多不足之处。例如,在课堂管理方面仍有提升空间,需要更加注重培养学生的自律性和时间管理能力。展望未来,我将继续努力提高自己的教学水平,不断探索更加有效的教学方法。同时,我将更加关注学生的全面发展,努力培养他们成为有知识、有能力、有情怀的新时代青年。
一年级语文教师总结【篇4】
转眼间已做了一年的老师了作为一名新老师,深刻体会到一句话的道理:万事开头难”当我第一堂课面对踏踏实实的态度来对待我工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,时光飞逝。现将一学期的工作述职如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并思考“我如何在自己的岗位上奉献自己的力量”,我还深知要教育好学生,教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在新课程改革之际,为了适应新形式,我认真拜读了各种有关教育的文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了“新教师的进修。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研如何把雷锋精神与校本课程达到有机的融合,从而显现出我校的校本特色。在备课中,力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性,把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程,围绕雷锋学校开展教学工作。有的课堂让学生观察写话,品析优美的文章,有的课堂让学生想象绘画,有的课堂让学生歌唱,欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。
对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师应该拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向老教师学习教学技能和技巧,丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水。总之,在这一学年中,不管是在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强; 电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、在分管工作上,服从安排,积极主动。
在每周 支持下,我能够把分管的工作思路理清晰,做到合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,进行期末总结。这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实教研工作,及时与教师探讨、交流。
我们的学校无论是环境,还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
一年级语文教师总结【篇5】
一年级下册语文教师工作总结
一年级下册即将结束,回想这一学期的教学工作,我意识到自己在教学设计、课堂管理和学生评价等方面都取得了进步。多年的工作经验让我成为一个更加全面、专业的教师。以下是我个人对这学期工作的
教学设计:
在课程设计方面,我注重让学生主动参与学习,提高他们的学习兴趣。我根据学生的实际情况,设计了一系列有趣的教学活动,例如故事演讲、角色扮演和小组合作等。这些活动不仅促进了学生的语文阅读能力,还培养了他们的表达和合作能力。
我还注重培养学生对文化的兴趣和理解。在每个单元中,我会引导学生深入了解经典文学作品、名人故事和传统节日等。通过课堂讲解和小组讨论,学生不仅学到了知识,还对文化传统有了更深入的了解。
课堂管理:
对于一年级的学生来说,课堂管理是至关重要的。在这学期中,我注重营造积极、和谐的学习环境。我采用了一些行之有效的管理策略,例如设立奖励制度、制定行为规范和建立良好的师生关系等。通过及时的奖励和鼓励,学生对课堂纪律有了很大的提高。
我还在课堂中注重学生的参与和互动。我鼓励学生提问、表达自己的观点,并及时给予反馈。学生的积极参与不仅激发了他们的学习兴趣,还提高了课堂的效果。
学生评价:
学生评价是教师改进教学的重要手段之一。在这学期中,我采用了多种形式的评价方法,例如平时作业、小组讨论和课堂测试等。通过这些评价,我能够及时了解学生的学习情况,并根据他们的不足之处,灵活调整教学策略。
对于每个学生的评价,我都注重给予积极、具体的反馈。我鼓励学生发掘自己的优势和劣势,并提供个性化的学习建议。通过这样的评价方式,学生的自信心得到了提高,他们也更加主动地参与到学习过程中。
展望未来:
回顾这学期的工作,我感到非常满意。但我也意识到自己还有一些需要改进的地方。在接下来的工作中,我将注重继续提高自己的教学设计能力,不断寻求创新的教学方式,并加强与同事之间的交流和反思。
我希望未来能够在教学中成为学生的良师益友,引导他们爱上汉字、阅读好书,并不断进步。我相信,在多年的工作经验和不断的努力下,我能够成为一名更加出色的一年级语文教师。
这学期的教学工作使我更加深入地了解了学生的需求,并不断提高了自己的教学水平。希望未来的工作中,我能够发挥更大的潜力,为学生的语文教育做出更大的贡献。
一年级语文教师总结【篇6】
一、
在过去的几个月里,我作为小学一年级的语文教师,肩负着培养学生语言基础和阅读兴趣的重要任务。在这段时间里,我全身心地投入到教学工作中,不仅完成了既定的教学任务,还在教学方法和策略上进行了积极探索,取得了明显的成效。下面,我将详细总结我的工作情况。
二、教学内容与方法
1. 教学内容
在教学内容方面,我遵循教学大纲的要求,注重夯实学生的语文基础知识。通过拼音、识字、组词、造句等环节,帮助学生建立起良好的语言基础。同时,我还结合教材内容,引导学生阅读浅显易懂的儿童文学作品,培养他们的阅读兴趣和习惯。
2. 教学方法
为了更好地激发学生的学习兴趣,我采用了多种教学方法。例如,通过组织课堂游戏、角色扮演等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。我还利用多媒体教学资源,制作生动有趣的课件,帮助学生更直观地理解知识。
三、学生个体差异与应对策略
1. 学生个体差异
在教学过程中,我注意到学生之间存在明显的个体差异。有的学生接受能力强,学习进步快;有的学生则需要更多的时间和耐心。针对这种情况,我采取了分层教学的方法,根据学生的学习情况调整教学进度和难度。
2. 应对策略
为了更好地应对学生的个体差异,我积极与家长沟通,了解学生在家的学习情况,以便在课堂上进行针对性的辅导。同时,我还鼓励学生互帮互助,通过小组合作学习的方式,让学习较好的学生帮助有困难的学生。
四、教学反思与展望
1. 教学反思
经过这段时间的教学实践,我认为自己在以下几个方面还有待提高:一是课堂管理方面需要进一步加强;二是教学方法需要更加多样化;三是应更加关注学生的心理健康。针对这些问题,我将积极寻求改进措施。
2. 展望未来
展望未来,我将继续努力提高自己的教学水平。具体来说,我会加强与同行的交流与合作,借鉴他们的教学经验和方法;同时,我还将积极参加各类教育培训活动,提升自己的专业素养。我还将注重培养学生的综合素质和创新能力,以适应未来社会的发展需求。
五、结语
作为小学一年级的语文教师,我将始终牢记自己的职责和使命,不断提高自己的教学水平。通过不断努力和创新教学方法,为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时,我也深知教育工作任重道远,需要我们不断探索和实践。在未来的日子里,我将继续努力前行,为培养更多优秀的人才而努力奋斗!
一年级语文教师总结【篇7】
在过去的一段时间里,我作为小学一年级的语文教师,见证了自己和学生们的共同成长。在这个过程中,我收获了许多宝贵的经验,也意识到了自己在工作中的不足之处。下面,我将从教学工作、学生管理、自我提升等方面进行总结。
一、教学工作
1. 课堂组织
在课堂组织方面,我注重激发学生的学习兴趣,通过创设情境、组织游戏等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。同时,我注重培养学生的课堂纪律意识,让他们养成良好的学习习惯。
2. 教学内容
在教学过程中,我认真备课,根据学生的实际情况调整教学内容,确保教学质量。同时,我注重将语文教学与其他学科相结合,培养学生的综合素质。
3. 家校沟通
我积极与家长沟通,了解学生在家里的学习情况,及时调整教学策略。通过与家长的紧密合作,共同促进学生的成长。
二、学生管理
1. 关爱学生
我时刻关注学生的学习状态和心理变化,及时给予关心和帮助。通过与学生谈心、组织班级活动等方式,增进师生之间的感情,让学生感受到温暖和关爱。
2. 激励学生
为了激励学生努力学习,我采用多种方式进行奖励。例如:小红花、小礼物、口头表扬等。这些奖励不仅让学生感到被认可,还激发了他们的学习热情。
3. 培养学生良好习惯
我注重培养学生的良好习惯,如:礼貌待人、爱护公物、按时完成作业等。通过日常的点滴教育,让学生逐渐养成良好的行为习惯。
三、自我提升
1. 参加培训和学习
为了提高自己的教学水平,我积极参加学校组织的各类培训和学习活动。同时,我还利用课余时间阅读教育类书籍和文章,不断充实自己的专业知识。通过这些学习,我不仅提高了自己的教学能力,还拓宽了视野。
2. 反思与改进
在工作中,我经常对自己的教学进行反思,总结经验教训。对于不足之处,我积极寻求改进方法,不断优化自己的教学方式。通过反思与改进,我逐渐成长为一名更加成熟、专业的教师。
3. 与同事交流与合作
我与同事们保持良好的沟通与合作关系,互相学习、共同进步。在平时的工作中,我们经常一起探讨教学方法、分享教学经验,共同提高教学质量。这种团队合作的精神不仅促进了我们个人的成长,也推动了整个教师团队的发展。
四、总结与展望
在过去的一段时间里,我在教学工作、学生管理和自我提升等方面取得了一定的成绩。但我也深知自己还有许多不足之处,需要继续努力改进。在未来的工作中,我将继续努力提高自己的教学水平,为学生提供更优质的教育;同时,我也会不断反思自己的工作,寻求更好的发展机会。我相信在学校的支持和同事们的帮助下,我会成为一名更加优秀的教师。
一年级语文教师总结【篇8】
一学期转瞬又结束了,我觉得很劳碌,很辛苦,但也不乏从中获得了许多欢乐,这要感谢学校领导们对我的信任与支持。20xx年xx月,我接了一个新班级,一年级(x)班,刚起先,我有一种大显身手的快感,可是一学期下来,我遇到的困难多数,好像并没有轻松过,反而比以前更加没有头绪。我深知一年级刚入学的孩子,对学校的生活一窍不通,不懂规则,不会学习,一切要从零起先,尤其拼音教学方面要下很大功夫,一学期内必需把全部的拼音和语文课本中的学问全部拿下,并且让学生学得轻松、学得扎实,是件很难的事情。因此,我必需倾注更多的时间和精力。一年期下来,其中的过程是酸甜苦辣一应俱全,可是当我每当想起班里孩子可爱的笑脸、有孩子口误喊我妈妈、孩子姥姥和我说孩子对她说“冯老师就像妈妈”,我的眼里满是热泪,我真的被他们感动了,虽然没有太多的成果与荣耀,但心中充溢了对他们的爱和不舍。下面我将本学期的教学工作总结如下:
一、抓好学生的学习习惯
对于刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。在教学中我注意将学生学习习惯的培育融入日常学习之中,让学生在学习之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书端书,从保持正确的读书、写字姿态到疼惜学习用品,我每天都不厌其烦地讲、讲、讲,说、说、说。通过一学期来的培育,我的辛苦也得到了回报,很多孩子都养成了良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础学问教学
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、正确朗读等方面作了努力。
1、注意汉语拼音学问的驾驭。
汉语拼音学问既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地驾驭,我与年级组里的姐妹常常沟通,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天激励学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。
2、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯。
3、注意培育孩子的正确朗读
一年级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能正确朗读课文,我除了带领学生理解文本外,还要一遍又一遍地带领学生朗读。不停地讲解、领读。此外,我常常在课堂上声情并茂地朗读课文,有时还录音发到班级群里让孩子们学习。抓住这个契机,我让孩子们竞赛读,同伴们之间的`竞赛更能激发孩子们的参加欲望。到学期末,孩子们朗读已有了很大的改观。
三、激发学生学习爱好,提高学生语文素养
1、留意新课导入设计。
“爱好是最好的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念…引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培育主动探究习惯,发展求异思维实力。
四、存在问题与不足
1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高学生学习的主动性。没有刚好做到因材施教,班级的培优补困工作做得很不到位。
2、学生作业,个别学生书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯。
3、个别学生学习语文的主动性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。时间匆忙,我只希望孩子们这一年的学习生活是欢乐的,不论我们的成果怎样,只要努力了,就是欢乐的。