2024幼儿园最新教案模板(必备11篇)。

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的最新幼儿园二十四节气立秋教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2024幼儿园最新教案模板 篇1

教学目标：

1. 帮助学生了解处暑节气的基本知识和物候特征。

2. 引导学生认识处暑节气的传统民俗活动及其文化意义。

3. 培养学生观察自然、感知季节变化的能力。

4. 指导学生如何在处暑节气调整饮食和生活习惯，预防秋燥。

教学重难点：

重点：处暑节气的含义、物候特征及其在传统民俗中的体现。

难点：理解处暑节气与农事活动、气候变化的关系，以及如何在生活中应用这些知识。

教学准备：

多媒体课件，包括处暑节气的图片、视频资料。

相关民俗活动的实物展示或图片（如河灯、鸭子等）。

教学挂图或板书设计。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段关于处暑节气的视频或图片，引导学生观察并思考：“视频中展示的是什么季节？你感受到了什么变化？”

学生活动：观看视频，思考并回答教师的问题。

设计意图：通过直观的视觉材料，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

二、讲授新知（20分钟）

1. 处暑节气的含义

教师活动：解释“处暑”的含义，即“出暑”，表示炎热夏季即将结束，气温开始由炎热向凉爽过渡。

学生活动：认真听讲，记录关键信息。

设计意图：使学生明确处暑节气的基本含义。

2. 物候特征

教师活动：介绍处暑节气的三候：“一候鹰乃祭鸟；二候天地始肃；三候禾乃登。”并解释每一候的.具体含义。

学生活动：跟随教师的讲解，理解并记忆处暑节气的物候特征。

设计意图：帮助学生了解处暑节气的自然现象和变化规律。

3. 传统民俗活动

教师活动：介绍处暑节气的传统民俗活动，如祭祖、放河灯、吃鸭子、开渔节等，并解释这些活动的文化意义。

学生活动：听讲并记录，可以提问或分享自己了解的相关民俗活动。

设计意图：让学生感受传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。

三、互动环节（10分钟）

分组讨论：将学生分成小组，讨论处暑节气对当地生活的影响，以及如何在生活中调整饮食和生活习惯以预防秋燥。

小组汇报：各小组派代表分享讨论结果，教师给予点评和指导。

设计意图：通过小组讨论和汇报，培养学生的合作意识和表达能力，同时加深对处暑节气相关知识的理解。

四、总结提升（5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调处暑节气的含义、物候特征、传统民俗活动及其文化意义。

学生反馈：鼓励学生提出疑问或分享自己的学习心得。

设计意图：巩固所学知识，提升学生的学习效果。

五、布置作业（2分钟）

作业内容：要求学生搜集并整理关于处暑节气的其他民俗活动或传说故事，准备在下节课上进行分享。

设计意图：培养学生的自主学习能力和信息收集能力，同时丰富课堂内容。

板书设计：

一、处暑节气的含义

出暑：炎热夏季结束，气温下降

二、物候特征

一候：鹰乃祭鸟

二候：天地始肃

三候：禾乃登

三、传统民俗活动

祭祖

放河灯

吃鸭子

开渔节

四、生活调整

调整饮食：多吃润燥食物

调整作息：早睡早起

教学反思：

本节课通过多媒体辅助教学、小组讨论和互动环节等多种形式，激发了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，注重引导学生观察自然、感知季节变化，并结合传统文化知识，增强了学生的文化素养和民族认同感。同时，也需要注意在今后的教学中进一步加强对学生自主学习能力的培养和引导。

2024幼儿园最新教案模板 篇2

一、设计意图

在植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强幼儿“人与自然和谐共处”的意识，开展植树节—“种植绿色放飞梦想”的活动。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的植物的种子或枝丫，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对瓜果蔬菜花草树木生长的了解，增强环保意识，生态意识。

二、活动方案

（一）活动时间：3.12下午2：30

（二）活动目标

1、激发幼儿参与花草种植活动及爱护花草植物的意识。

2、培养幼儿的自主劳动技能，在集体劳动中学习与人配合、协作，增强团队意识。

3、给予幼儿亲近自然的机会，增强环保意识，生态意识。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、让幼儿知道节日的时间。

（三）活动准备：幼儿自备小铲子，各种蔬菜花卉植物种子或枝丫，剪好的塑料瓶，植物名牌。各班制作一个班牌。

（四）活动地点：幼儿园东边绿化带。

（五）活动具体内容

1、向幼儿讲解活动意图，了解活动意义。

2、观察分辨蔬菜与花草的区别。

3、带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。

4、播种春天易生长的植物种子和枝丫。

5、贴上植物名牌。

三、活动反思

在植树节到来之际，我园各班组开展了植树节—“种植绿色，放飞梦想”的活动。旨在使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。

在班级老师的带领下，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除，并亲手播种一些在春季容易生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫。在活动中，孩子们体验成功的喜悦；在播种时，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解，逐步形成绿化的概念，增强了孩子的环保意识和生态意识。

2024幼儿园最新教案模板 篇3

教学策略

《纲要》指出:“寓教育于生活、游戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的，幼儿有一定生活经验。结合小班的行为特点，采取不同的教学方法，充分调动各种感官，在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中，激发了幼儿对颜色探索的强烈兴趣。

体验感知是本次活动的主要学习方法。在教学过程中以幼儿为主体，引导幼儿不断尝试、大胆体验，满足小班幼儿对颜色变化的好奇心，进而完成教学目标:“感知两种颜色配色后会发生变化。”另外，通过不同的游戏方式进行玩色，则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式，更进一步深化了教学目标。

活动目标

1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2、在游戏的过程中，充分体验玩色的快乐。

活动准备

1、红、黄、蓝三色水粉颜料。

2、小托盘，鱼缸，白色小手板幼儿每人两个。

3、白色KT板一张，桌布两块。

活动过程

1、出示红、黄、蓝三原色，导入活动，引起兴趣。

2、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化。

(1)小脚踩踏玩色，感知黄、蓝融合后变成绿色。

(2)小手板转转玩色，体验红、黄融合后变成橙色。

(3)颜色水示范演示，观察红、蓝融合后变成紫色。

3、手形拓印，进一步感知不同的颜色融合后的.变化。

(1)用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。

(2)欣赏作品，引导幼儿观察颜色发生的变化。

(3)了解白色和红色混合后产生的新颜色。

4、活动延伸:

鼓励幼儿到自己的班内尝试更多的颜色混合色后会发生更多的变化。

2024幼儿园最新教案模板 篇4

一、背景

德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，是培养幼儿道德品质和文明礼仪的重要途径。随着社会的发展，幼儿园教师面临的德育教学压力越来越大，如何制定一份合理的秋季幼儿园德育教学计划，是当前幼儿园德育教学中需要解决的问题。

二、教学目标

本次教学计划的目标是：培养幼儿的社会责任感、文明意识和健康价值观，提升幼儿园德育教育的实效性。教学内容涵盖以下三个方面：

1.社会责任感：通过实践活动，引导幼儿认识社会责任感，强化幼儿的社会意识和社会责任感。

2.文明意识：开展多种形式的文明活动，促进幼儿从小养成文明习惯，培养良好的文明心理和习惯，提高幼儿的文明素养。

3.健康价值观：通过食品、运动、卫生等多方面的教育，让幼儿逐步建立正确的健康观念，形成积极健康的生活习惯。

三、教学内容

1.社会责任感

幼儿园可以组织幼儿参观社区里的环境卫生清洁工作，了解清洁工人对社会的贡献，并由教师带领幼儿感谢他们的付出。同时，可以利用各种手工制作activities，如制作手工花坛或者简单的环保袋等，待幼儿学会如何制作后再将其赠送给附近的志愿组织或者老年公寓。这样一来，不但提高幼儿的`社会责任感，还能提高幼儿的自信心，增强幼儿人际交往能力。

2.文明意识

为培养幼儿的文明意识，还可以开展一系列与文明有关的活动，如观看文明电视节目，听取老师的精彩讲解，使幼儿了解什么是文明，以及如何将其在日常生活中落实。同时，还可以通过一些简单的游戏，如摆放餐具、排座位等，让幼儿学会常识性的文明做事，传递文明知识。

3.健康价值观

营造健康教育氛围，可以从饮食、运动、卫生等方面开展相关活动。可以在教室设置参与式补充饮食联盟、定期参观学校食堂、普及健康饮食知识。可教育幼儿通过各种运动体验自然、锻炼身体、调节情绪等，培养正确的运动观念；还可以定期组织幼儿到医院或公共卫生场所进行参观，学习如何预防疾病，保持身体健康。

四、教学方法

为了提高教学效果，我们还需要结合不同的方法来教授幼儿。以下是几种典型的教学方法：

1.实践教学：例如在环保、文明主题活动以及卫生场所参观中，直接让幼儿参与其中的体验式操作。

2.师生互动：课堂讨论，以老师和学生们的互动促进学生思考。

3.小组互动：将幼儿简单分组，通过沟通与合作完成分组活动，增强协调性和团队精神。

综上所述，我们的秋季幼儿园德育教学计划旨在培养幼儿各方面的修养，引导幼儿成长为健康、文明、积极进取的人，并持续推进实践，让德育教育落地生根，促进教育的全面发展。

2024幼儿园最新教案模板 篇5

一 、教学背景：

处暑，是二十四节气之第十四个节气，于每年公历8月22-24日交节。处暑，即为“出暑”，是炎热离开的意思。时至处暑，太阳直射点继续南移、太阳辐射减弱，副热带高压也向南撤退，气温逐渐下降，暑气渐消。处暑意味着酷热难熬的天气到了尾声，这期间天气虽仍热，但已是呈下降趋势。处暑节气处在短期回热天气（秋老虎）期内，“秋老虎”一般发生在公历8月~9月之间，每年秋老虎的时间长短不一，总体来说持续半个月到二个月不等。处暑在日常生活中起到的意义，就是提醒人们暑气渐渐消退，天气由炎热向凉爽过渡，要注意预防“秋燥”。处暑之后，夏季的酷热逐渐消退，秋意渐浓，小朋友们可以跟随本节课的进程，一起欣赏秋日美景。

二、教学目标：

（一）帮助儿童了解处暑的基本地理知识与物候；

（二）认识“处暑”的传统民俗活动；

（三）学习与处暑相关的故事和古诗词；

（四）参与“处暑”这一节气的各种活动。

三、教学内容：

（一）地理知识

处暑是反映气温变化的一个节气。“处”含有躲藏、终止意思，“处暑”表示炎热暑天结束了。随着太阳高度的继续降低，所带来的热力也随之减弱。炎热的酷暑已渐消退，虽暑气呈退减趋势，气温不会异峰突起，但此期间仍然会出现短期回热天气，而但并未真正凉爽，真正开始有凉意一般要到白露之后。

处暑节气，气温开始走低。太阳的直射点继续南移，太阳辐射减弱；西太平洋副热带高压向南撤退，蒙古冷高压开始跃跃欲试，出拳出脚，小露锋芒。在冷高压的控制下，形成下沉的、干燥的冷空气，中国东北、华北、西北雨季的结束，率先开始了一年之中最美好的天气——秋高气爽。

秋老虎发生在24节气当中的立秋之后，属短期回热天气。一般发生在8月~9月之间，每年秋老虎的时间长短不一，总体来说持续半个月到二个月不等。气温虽高，但是总的来说空气干燥，阳光充足，早晚气温相差不会太高。秋老虎天气出现的原因是南退后的副热带高压又再度控制回归，形成连日晴朗、日射强烈的高温暑热天气。形成秋老虎的原因是控制我国的西太平洋副热带高压秋季逐步南移，但又向北抬，在该高压控制下晴朗少云，日照强烈，气温回升。虽然是秋天，但天气很闷热。处暑过后，气温逐渐下降，日夜温差逐渐增大，但白天气温仍较高。每当冷空气影响我国时，若空气干燥，往往带来刮风天气，若大气中有暖湿气流输送，往往形成一场像样的秋雨。每每风雨过后，特别是下雨过后，人们会感到较明显的降温，人们往往对夏秋之交的冷热变化不很适应，一不小心就容易感冒。

但是，处暑期间，南北方天气各不同，长江以北地区逐渐进入到一年之中最舒适的天气状态——秋高气爽。不过秋高气爽是北方人民的专属特权，在南方，“立秋处暑正当暑”想要体会凉爽天气，还要再坚持一段时间，上海等地处暑后大概再过两星期，酷暑会慢慢过去。 处暑节气正处在由热转凉的交替时期，气候特点是中午特别热，早晚凉，昼夜温差大，特别是下一场雨后，更觉凉气逼人。俗话说，“一场秋雨一场凉”，凉爽固然舒服，但要注意避凉，以免伤阳。

（二）物候

一候鹰乃祭鸟；二候天地始肃；三候禾乃登。此节气中老鹰开始大量捕猎鸟类；天地间万物开始凋零；“禾乃登”的“禾”指的是黍、稷、稻、粱类农作物的总称，“登”即成熟的意思。

鹰乃祭鸟：老鹰开始大量捕猎鸟类。

天地始肃：天地间万物开始凋零。

禾乃登：五谷成熟时。

处暑三候时间段：处暑三候是这样说的，处暑之日鹰乃祭鸟，又五日天地始肃，又五日禾乃登。也就是说每隔5天是一候，处暑时间在阳历每年08月22~24日，所以我们在这个时间基础上加5天就可以推算出处暑三候中每一候的'时间了。

（三）处暑传统

1.祭祖：处暑前后，民间会有庆赞中元的民俗活动，俗称作“七月半”或“中元节”。时至今日，“七月半”已经成为我国祭祖的重大活动时段。

2.放河灯：河灯也叫作“荷花灯”，一般是在底座上放灯盏或蜡烛，中元夜放在江河湖海之中，任其漂流。在中国民间放河灯这一习俗主要是为了普度亡灵。

3.吃鸭子：民间处暑还有吃鸭子的习俗，认为鸭子有滋补养胃的疗效，做法也花样繁多，盐水鸭、酱鸭、白切鸭等等，有没有想吃鸭子的小朋友吗。南方等地的居民呢会做鸭子送给邻居，这就是俗语中所说的“处暑送鸭，无病各家。”

4.开渔节：对于沿海的渔民来说，处暑以后便是渔业收获的时节。每年处暑期间，在沿海地带都要举行一年一度的隆重的开渔节，在东海休渔期结束的那一天，举行盛大的开渔仪式，欢送渔民开船出海。

（四）处暑小故事

相传祝融是炎帝的儿子，精卫的长兄，以“光照万方”深得部族内外的爱戴。最初，精卫因贪玩，东海溺亡，炎帝悲伤过度，无心政务，逐渐把部族权力交给了祝融。黄帝部族与炎帝部族合并后，祝融被封为火神，又称火正，主理夏季，成为炎黄部族最主要的大臣之一。

在黄帝其他大臣的配合赞赏下，祝融威信日渐昌隆。水神共工嫉恨祝融，心中不平——“水火都是人们离不了的，为什么人们亲近祝融，而无视我的存在？”于是共工公开向祝融挑战。两人各使神通，杀得天昏地暗，共工战败逃奔，撞倒了擎天柱不周山，致使天塌地陷，尸横遍野。

水神和火神的这一场战争，让大地上的人们一下子陷入到水深火热之中了。黄帝迫于部族长老的压力，含泪下令处死祝融，祝融也深悔自己的鲁莽给天下带来的灾祸，于是请求黄帝留存自己的魂魄，寄托于莲花之上，沿河漂流，召领死难的亡灵，以赎罪孽，黄帝应允。

因祝融主理夏暑季节，所以处死祝融的这天就被称为“处暑”。处暑当日，人们到河边燃放“河灯”，恭请祝融魂魄于莲花之上，寄托对故去亲人的思念。

（五）处暑的古诗词

处暑七月中

唐·元稹

向来鹰祭鸟，渐觉白藏深。

叶下空惊吹，天高不见心。

气收禾黍熟，风静草虫吟。

缓酌樽中酒，容调膝上琴。

一向处暑之日到来之时，老鹰就会开始祭鸟。渐渐觉得白露收藏，秋意渐浓。树叶下面空惊一阵秋风发出的声音，秋天高远看不见悲悯之心，万物肃杀。

秋气收敛，农作物成熟，秋风安静，虫儿吟唱。慢慢浅酌杯中的美酒，从容调理膝盖上的琴弦。

长江二首

宋·苏泂

处暑无三日，新凉直万金。

白头更世事，青草印禅心。

放鹤婆娑舞，听蛩断续吟。

极知仁者寿，未必海之深。

秋日喜雨题周材老壁

作者：王之道

大旱弥千里，群心迫望霓。

檐声闻夜溜，山气见朝隮。

处暑余三日，高原满一犁。

我来何所喜，焦槁免无泥。

2024幼儿园最新教案模板 篇6

教学目标：

1、知识目标：使学生了解立秋的基本含义、时间、气候特点及农业意义。

2、技能目标：通过实践活动，让学生体验立秋的传统习俗，提升观察能力和动手能力。

3、情感目标：培养学生对中国传统节气文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

教学重点与难点：

1、重点：立秋的基本知识和传统习俗。

2、难点：理解立秋气候特点与农业生产的关系。

教学准备：

1、多媒体课件（包含立秋图片、视频、动画等）

2、实物材料（如西瓜、农作物模型等）

3、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作手工）

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1、情境导入：播放一段关于秋天景色的视频或图片，引导学生观察并思考秋天的特点，引出立秋节气。

2、提问引入：你们知道秋天是从哪个节气开始的吗？今天我们就来学习秋季的第一个节气——立秋。

二、讲授新知（20分钟）

1、立秋的基本含义

解释“立秋”的`字面意思和作为节气的含义。

强调立秋是秋季的开始，但并不意味着天气立即转凉。

2、立秋的时间

说明立秋一般在每年公历8月7日或8日交节。

3、立秋的气候特点

介绍“秋老虎”现象，即立秋后可能仍有炎热的天气。

讲解立秋三候：“一候凉风至；二候白露降；三候寒蝉鸣”。

4、立秋的农业意义

强调立秋是农作物进入成熟期的重要标志。

举例说明立秋后哪些农作物会陆续成熟。

5、立秋的传统习俗

啃秋：介绍啃秋瓜的习俗及其寓意。

晒秋：讲解晒秋的意义和流行地区。

贴秋膘：解释贴秋膘的由来和目的。

秋忙会：简述秋忙会的历史和功能。

三、实践活动（20分钟）

1、观察与记录

引导学生观察周围环境的变化，如树叶的颜色、温度的变化等，并记录下来。

2、手工制作

组织学生用彩纸等材料制作立秋相关的手工作品，如秋叶、秋果等。

3、模拟体验

进行“啃秋”体验活动，让学生品尝西瓜或其他秋季水果。

进行“摸秋”游戏，准备多种农作物模型或实物，让学生闭上眼睛摸一摸并猜出是什么。

四、总结提升（5分钟）

1、总结回顾：回顾本节课所学内容，强调立秋的基本知识和传统习俗。

2、拓展延伸：引导学生思考立秋节气与现代生活的关系，以及如何传承和弘扬传统节气文化。

作业布置：

1、要求学生回家后观察家中的植物或小区里的树木在立秋后的变化，并写一篇观察日记。

2、鼓励学生与家长一起参与立秋的传统习俗活动，如晒秋、贴秋膘等，并拍照留念。

2024幼儿园最新教案模板 篇7

活动目标：

1．能对圆形进行大胆想象，并运用简单语句表达。

2．能安静倾听、愿意尝试绘画射线。

3．在作画中不影响同伴，安静地绘画。

活动准备：

1．范画一张。

2．两种绘画纸，一种有圆的纸，一种空白纸。

3．人手一份黄色蜡笔。

活动过程：

（一）谈话，激发宝宝兴趣。（出示画有圆的操作卡）

1．教师：宝宝看一看，这是什么？它看起来像什么呀？（鼓励宝宝大胆猜测）

2．教师在黑板上简笔画画下幼儿想象的'内容。

（二）出示范画，欣赏太阳。

1．教师：宝宝来看看教师把圆变成什么了？

2．教师：宝宝喜欢太阳吗？为什么？（鼓励幼儿简单说一说为什么喜欢太阳）

（三）教师结合儿歌示范讲解。

1．教师：宝宝来看太阳圆圆，我们先把太阳的圆脸变出来。

2．教师：我们一起来看看圆是怎么变成太阳的。

（1）儿歌示范：小蜡笔手中拿，站在圆上画线线，画一下空一段，画一下空一段，太阳公公放光芒。

（2）宝宝岁儿歌徒手练习

（四）宝宝绘画，教师巡回指导。

教师：宝宝，还有很多圆想请宝宝来变太阳，我们一起帮帮他们吧。（能力强的宝宝可选空白纸自己绘画，其他宝宝可选已有圆的绘画纸。）

（五）展览欣赏作品。

介绍自己的画。

活动延伸：

1．区域活动：将材料投入活动区，鼓励宝宝活动时继续绘画。

2．日常活动：天气冷了，经常带宝宝到室外晒太阳，知道多晒太阳可以身体健康。

2024幼儿园最新教案模板 篇8

一、教学目标

1.知识目标：让学生了解立秋这一节气的基本知识，包括其时间、气候特点以及农业意义。

2.技能目标：通过实践活动，让学生体验立秋的传统习俗，提升观察能力和动手能力。

3.情感目标：增强学生对中国传统节气文化的认识与理解，培养对自然的敬畏之心和对丰收的喜悦之情。

二、教学内容

1.立秋的基本知识

时间：立秋是二十四节气中的第13个节气，一般在每年公历8月7日或8日交节。

含义：立秋表示暑去凉来，秋天开始的意思，也是一个反映季节的节气。但立秋并不意味着酷热天气就此结束，初秋期间天气仍然很热，即“秋老虎”现象。

农业意义：立秋是农作物进入重要生长发育时期和收获季节的关键时期，象征着庄稼成熟，喜庆丰收。

2.立秋的气候特点

凉风至：立秋后，我国许多地方开始刮偏北风，来自北方的冷空气逐步降低南方各地的气温。

白露降：早晚温差大，夜间的湿气遇冷会凝结成水珠，形成白雾或露水。

寒蝉鸣：寒蝉开始鸣叫，标志着秋天的到来。

3.立秋的传统习俗

啃秋：在南方又被称为“立秋啃秋瓜”，人们通过吃西瓜等方式来预防秋燥，庆祝丰收。

晒秋：在湖南、广西、安徽、江西等地的农村或山区，人们将成熟的.果蔬进行架晒、挂晒，以延长食物的存储期。

贴秋膘：在立秋这天称体重，与立夏时对比，体重减轻者需进补，以补偿夏天的损失，为过冬储备能量。

秋忙会：为秋收做准备的农贸集市，设有各种市场，并常伴有戏曲演出等娱乐活动。

三、教学活动设计

1.导入新课

通过展示立秋节气的图片或视频，引导学生进入立秋的学习情境。

2.讲授新知

立秋的基本知识：教师讲解立秋的时间、含义和农业意义。

立秋的气候特点：结合图片和实例，讲解凉风至、白露降、寒蝉鸣等气候特点。

立秋的传统习俗：通过故事、视频等形式，介绍啃秋、晒秋、贴秋膘、秋忙会等传统习俗。

3.实践活动

观察记录：鼓励学生观察立秋后的气候变化和植物生长情况，并做好记录。

手工制作：利用粘土等材料制作秋天的农作物模型，如玉米、南瓜等。

角色扮演：模拟秋忙会的场景，让学生扮演不同的角色进行交易和娱乐活动。

4.总结提升

引导学生总结立秋节气的特点和传统习俗，并分享自己的学习感受。

强调立秋节气在中国传统文化中的重要地位和意义，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

四、教学评估

1.通过观察记录、手工制作和角色扮演等实践活动，评估学生对立秋节气的理解和掌握程度。

2.通过课堂讨论和分享环节，评估学生的语言表达能力和团队合作精神。

2024幼儿园最新教案模板 篇9

一、活动背景：

早春三月，草长莺飞。冬日的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来。春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了陈仓中幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我园定于3月12日下午组织孩子们与陈仓区中街社区共同开展“大小拉小手共筑绿色梦”植树节爱树护树活动。

二、活动目标：

1、情感目标：在活动中发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

2、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出省级示范幼儿园小成员的自豪与自律，向大家展示幼儿园的风采。

3、知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”等相关知识，并走进街道、社区向行人和居民宣传。

三、活动准备：

1、幼儿园园旗

2、LED电子屏标语“大小拉小手共筑绿色梦”

3、横幅“陈仓区中心幼儿园‘大手拉小手 共筑绿色梦’植树节主题活动”

4、“小骑士护绿队”标牌

5、水源(幼儿园门卫室、育才园入口公厕)

6、小水桶、小铲子20个(由中街社区准备)

7、爱树护树宣传单(由中街社区准备)

8、讲话发言稿、“植树节的来历”小故事(由中街社区准备)

四、活动时间：

20xx年3月12日(周六)下午14：40-16：00。

五、活动过程：

1、活动由区中心幼儿园保教主任xx主持。

2、幼儿14：10起床穿戴，14：30由教师带出前往园门口集合。

3、由中街社区办公室姚主任为孩子们讲解植树节的来历及爱树护树活动的意义。

4、将孩子分为人一组，分别手持小水桶、小铲，由一名x社区工作人员和一名幼儿园教师共同带领，有秩序的、较为集中的在育才园内浇水、松土。(过程中社区工作人员可向孩子讲述树木种类等知识)

5、由中心幼儿园党员代表、社区工作人员带领幼儿在育才园环形步道内向过往行人及居民发放爱树护树宣传单。

6、全体人员在园门口集合，由区中心幼儿园党支部书记寄秀云对活动进行总结讲话。

2024幼儿园最新教案模板 篇10

一、教学目标

1、学生能够了解立秋节气的时间、含义和特点。

2、学生能够知晓立秋的传统习俗及其背后的文化意义。

3、培养学生对自然节气的观察能力和对传统文化的尊重与传承意识。

二、教学重难点

1、重点

立秋节气的气候和物候变化特点。

立秋的主要习俗及其相关活动。

2、难点

理解立秋习俗与农耕文化、人们生活的紧密联系。

引导学生感受传统文化中蕴含的人与自然和谐相处的智慧。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实践体验法

四、教学过程

（一）导入（3分钟）

通过展示一些秋天的'风景图片或播放一段关于秋天的视频，引导学生观察并思考：“从这些画面中，你能感受到季节的变化吗？猜猜即将到来的是什么节气？”

（二）知识讲解（12分钟）

1、介绍立秋的时间，一般在每年的8月7日或8日。

2、解释立秋的含义，即秋季的开始，但并不意味着炎热天气的结束。

3、讲述立秋的气候特点，如早晚温差逐渐加大，降雨逐渐减少，空气湿度降低等。

4、提及立秋的物候现象，如“一候凉风至；二候白露生；三候寒蝉鸣”。

（三）习俗介绍（15分钟）

1、“贴秋膘”：讲解过去人们在夏季因为食欲不佳体重减轻，到了立秋会吃一些美味佳肴增加营养的习俗。

2、“啃秋”：介绍在立秋这天吃西瓜或香瓜，寓意咬住秋天、迎接丰收的习俗。

3、“晒秋”：展示一些“晒秋”的美丽图片，解释在山区等地，由于地势复杂，人们利用房前屋后及自家窗台屋顶架晒、挂晒农作物的独特农俗现象。

（四）小组讨论（10分钟）

组织学生分组讨论以下问题：

1、你认为立秋的习俗在现代社会还有意义吗？为什么？

2、随着气候变化，立秋的特点是否有所不同？举例说明。

（五）实践活动（10分钟）

1、让学生制作一张立秋节气的明信片，可以画上自己心目中的立秋景色，或者写上关于立秋的诗词、祝福语。

2、鼓励学生互相交流展示自己的作品，并简单分享创作思路。

（六）总结与作业布置（5分钟）

1、总结立秋节气的重点知识，强调传统文化的重要性。

2、布置作业：让学生回家后向家人介绍立秋的习俗，或者观察一周内身边自然环境的变化并记录下来。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对立秋节气有了初步的了解，但在习俗与文化内涵的理解上，可能还需要更多的生活体验和深入探讨。在今后的教学中，可以增加实地观察、邀请长辈分享等环节，让学生更真切地感受节气文化。

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本班幼儿基本上都是一些农村孩子，有部分幼儿没上过小班，有些不足中班年龄，虽然有部分幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于基础阶段，需要老师的帮助与指导。农村幼儿比较好动，虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都属于无目标性操作，对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，应从感知各种操作材料和学习各种拼接技能开始入手。

学期目标：

1、对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法，初步学会利用辅助材料。

2、通过教师的示范，鼓励与放逐，在观察、模仿的基础上，学习用铺平、 延长、 围合、 搭高 、拼插等技能搭建简单的物体造型。

3、教育幼儿爱护建构活动的成果，学会共同使用玩具，学会有序地收拾玩具。

4、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力。

第一阶段：

游戏目的：

1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作材料。

2、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

游戏准备：

1、物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。

2、知识技能准备：

（1） 初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。

（2） 认识新材料的结构特征及操作方法。

预定主题：《花》、《小鸡》、《小鸭》

第一次内容：模拟构造《花》（一）

活动指导：

1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花？

2、师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。

3、提出拼插要求：

（1） 拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。

（2） 拼时要选多种颜色进行拼插。

4、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。

5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。

活动情况记录与反思：

今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到老师出示的材料就一直问老师：“我们今天要拼插什么？”在拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，但幼儿在活动中非常的愉快。

第二次内容：模拟构造《花》（二）

活动指导：

1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花？

2、师出示长方形的花，引导幼儿观察。

3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀。

4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。

5、提出拼插要求：

（1） 拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。

（2） 要爱护同伴作品。

（3） 花的叶子不能太长。

6、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。

7、互相欣赏同伴的作品。

活动情况记录与反思：

今天在拼插长方形的花时，我先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么形状的，再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中，大部分幼儿能认真参与拼插中，并能爱护拼插材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿如：赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状，但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。

本阶段新增加两种新的结构材料――纸积塑、万变旋转，重点学习各种形状的围合方法，幼儿已基本掌握了圆形、正方形、长方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地掌握。但幼儿能把拼插后的材料按顺序归类放好。

第二阶段：

游戏目的：

1、能按自己的意愿进行构造。

2、能与同伴进行友好相处。

3、继续培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

游戏准备：

1、物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。

2、知识技能准备：了解各种家俱的外形特征及用途。

预定主题：《床》、《沙发》、《我的家》

第一次内容：《床》（一）

活动指导：

1、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。

2、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床有何不同。

3、师示范床的拼插方法，重点讲解床头的连接方法。

4、师提出要求：

（1） 要爱护同伴的拼插作品。

（2） 玩具掉在地上应把它捡起来。

（3） 玩后应把玩具收拾归类放好。

5、幼儿拼插，师重点指导鼓励能力强的幼儿拼插自己喜欢的床。

6、评价幼儿作品：建构的方

法是否正确，建构物是否牢固。

活动情况记录与反思：

在拼插床时我先引导幼儿观察我们活动室的床，引导幼儿说说他们是什么形状的？床头和床尾各有什么？活动时幼儿都很认真观察并能把自己发现到的东西告诉老师和同伴，整个交流活动时幼儿的积极性强。

第二次内容：《床》（二）

活动指导：

1、引入：引导幼儿说说自己家里的床是什么形状？什么颜色？

2、组织幼儿与同伴互相交流自己喜欢的床。

3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的？

4、提出拼插要求：要把自己的小床拼插牢固。

5、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按愿意大胆拼插自己喜欢的小床。

6、互相欣赏评价作品。

活动情况记录与反思：

在这节课的拼插活动中，我主要引导幼儿拼插自己喜欢的小床，拼插中幼儿能按意愿拼插出自己的小床，特别是鲲鹏小朋友还拼插跟别人不一样的梯形的床，很有自己的创意。

第三次内容：《床》（三）

活动指导：

1、引入：以家俱商店看到小朋友拼插的床觉得很漂亮就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖？

2、师向幼儿介绍商店需要的是怎样的床？

（1） 颜色要搭配漂亮一点。

（2） 拼插出来的床要牢固。

3、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好。

4、请幼儿介绍自己是怎样拼插的`。

5、提醒幼儿把拼插完的家俱送到家俱商店。

活动情况记录与反思：

本节课我主要引导幼儿在单一颜色拼插的基础上，选择颜色进行搭配拼插，在我的引导下连平时只喜欢红色的“梁渠小朋友”都会搭配颜色把床拼插的非常的好看。

第四次内容：《沙发》（一）

活动指导：

1、引人：以谈话方式，引导幼儿说说回家后最喜欢坐在哪里玩？

2、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床与沙发有何不同。

3、师示范沙发的拼插方法，重点讲解沙发扶手的连接方法。

4、幼儿按意愿选择自己喜欢的家具进行拼插，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法，鼓励能力差的幼儿完成作品。

5、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，是否爱护建构材料。

活动情况记录与反思：

在本节活动中我主要是重点指导幼儿拼插沙发椅背与扶把的连接方法。在拼插活动中幼儿对沙发的拼插活动非常的感兴趣，每个幼儿都能积极参与，但有个别幼儿不能爱惜玩具，玩具玩后都到处乱扔，这些都有待我们下一次活动的加强。

第二阶段小结

这阶段幼儿在已掌握拼插长方形的基础上，把长方形拼插成立体床、沙发及按意愿拼插自己喜欢的物品，幼儿能运用自己所学的围合技能，在老师的督促指导下全班幼儿都能完成拼插任务，部分幼儿如：昆鹏、丽洋、雨欣、南鑫等小朋友开始有创新意识，独立拼出和老师不一样的作品。但部分幼儿对长方形的围合、加高技能还不能很好的掌握，有的幼儿小手肌肉还不发达，在物体拼插的牢固程度还不够，有待于下一阶段加强练习、指导。