幼儿园教案范文简单大全(精品七篇)。
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的幼儿活动设计教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园教案范文简单大全 篇1
一、教学目标 :
1、学会本课8个生字和要求掌握的新词,认识个二类字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练背诵课文。
3、通过学习课文,了解大自然的几种语言。
4、开动脑筋,寻找大自然的其他语言,扩散思维,培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力。
5、培养学生热爱科学、热爱大自然的感情。
二、教学重点:
学会本课生字和新词,理解课文内容,有感情地背诵课文。
三、教学难点 :
理解课文内容,能说出大自然的其他语言。
四、教法、学法:
观察法、课件演示法、小组讨论法、竞赛法等。
五、教具准备:
生字、新词卡片,课件。
六、教学过程 :
(一)课前游戏(快乐传真)。
规则:一名学生不准说话,看着教师给出的词语,用动作表示让其他同学猜出来。
从刚才的游戏中你知道了什么?
教师小结:要是人类不会说话该会闹出多少笑话来啊!
(二)引入新课。
大自然不会说话,但他也有自己的语言,今天我们就来了解《大自然的语言》。(出示课题并齐读)大自然的语言会是什么样的呢?先请看屏幕:(课件演示自然情景:蓝天白云、高山流水、鸟语花香。)
(三)范读课文。
大自然的语言真是五彩缤纷、赏心悦目啊!那我们怎样才能读懂它呢?
教师配乐范读课文,学生欣赏。
(四)自学课文。
1、自己借助拼音通读课文。
2、打记生字,并多读几遍,记下来。
3、小组学习,完成:
A、讨论:课文中讲了大自然中谁的语言
B、小组齐读课文。
(五)理解课文,指导朗读。
1、质疑解疑。
你还学会了什么?有什么不懂得地方?
用课件演示图片并加以说明:
蝌蚪春天到来
鱼鳞两圈为一岁(结合扩展年轮体现降雨情况)
三叶虫汪洋一片(三叶虫两亿年前灭绝,背壳分为三个部分,最大70厘米,生活在海里,少数在泥沙中或漂浮生活)
2、朗读指导。
(1)课文共有几个小节,每小节有几句话?
(2)重点指导2、3、4小节。
比较句子,读出感情(形象、生动,朗朗上口):
a、多么像游动的逗。 很像游动的逗点。
b、鱼鳞上有一个个圈 。鱼鳞上有很多圈圈。
c 、那儿曾是汪洋一片。 那儿曾是汪洋。
(3)理解并读好第五小节:
大自然的语言与人语言有什么不同?
人的话要用耳朵听,大自然的语言是色、香、味、声俱全的语言,我们要怎样才读懂呢?(只有爱学习、善于仔细观察的人才能发现大自然的语言。)
用只要 就能,假如 就 。造句来理解最后一句话。
(4)朗读练习。
学生试读,指名读,小组读,(均加以评议)齐读。
(5)背诵课文。
(六)全课小结。
大自然的语言哪, 。
通过补充,感受大自然的奇妙和多彩。
(七)扩展练习。[76范文网 FW76.cOm]
你还发现了大自然的哪些语言呢?(学生自由发言)
如大雁南飞、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、狗摇尾巴、火烧云等。
编儿歌:
白云飘飘是 , 要问大树活几年,
蚂蚁搬家要 。 数数 就知道。
蝌蚪游泳 到, 自然语言不难懂,
大雁南飞 来。 仔细观察多 。
幼儿园教案范文简单大全 篇2
活动目标
1、通过游戏了解“边界”的含义。
2、激发幼儿阅读绘本图书“边界”的兴趣。
活动准备
1、头饰:野兽5个,小兔、小马等各种动物45个。
2、呼啦圈45个,分散摆放在活动室外的平顶上。
3、“野兽来了”的游戏图片(各种颜色的圆圈,分别住着一只小动物。)
4、一本大图画书《边界》。
5、电子图书中的一个画面(表现门是人类家的边界。)
活动过程
一、游戏“野兽来了”。
1、每幼儿戴一动物头饰,其中5人戴“野兽”头饰。
2、美丽的森林。
在一座美丽的森林里,住着小兔、小猫、小马和许多的动物,它们互相关心、相互帮助,过着非常安详的日子。可是,有一天,突然来了几只野兽,小动物们在外面玩时,都会相互问问:“野兽来了吗?”当听到野兽来了,小动物们只有逃回家才能获得安全。
3、讲解游戏“野兽来了”玩法。
小朋友看,这里有许多呼啦圈,这些呼啦圈就是小动物的家,一个呼啦圈是一只小动物的家。我们都戴上了动物头饰,下面我们就来扮演小动物玩“野兽来了”的游戏,记住你扮演的是什么动物,你的家是什么颜色的呼啦圈,在外面玩时要问问别的动物,“野兽来了吗?”当听到“野兽来了”就要赶紧回家,这样才安全。
4、进行游戏“野兽来了”。
5、带领幼儿回活动室。
二、谈话,帮助幼儿理解“边界”的含义。
1、刚才我们玩的是什么游戏?你扮演的是什么动物?你的家是什么颜色的呼啦圈?
2、出示游戏图。
这些动物也在玩“野兽来了”的游戏,看,这些动物的家是什么颜色的呼啦圈?
3、讨论:为什么小动物回家了,就安全了?
4、原来游戏中呼啦圈就是“小动物”家的边界,野兽不能越过边界去抓小动物。
三、人类的边界。
1、小动物的`家有边界,那我们人类的家有边界吗?
2、我们的家的边界是什么?
3、出示电子图书中的一个画面(表现门是人类家的边界。)
这里有谁?他在干什么?
4、原来我们的家的边界是门和围墙。
四、阅读图书封面。
1、出示图书封面。
这里有本书,叫“边界”,我们来看看书的封面上有什么?
2、小结:古时候用城墙作为一个城市与一个城市之间的边界,现在城墙没有了,但是高速公路的收费站也可以算是城市的边界。
五、自主阅读。
1、这本图画书中还介绍了各种各样的边界,有动物的边界,也有人类的边界,等会儿,我们来看看吧。
2、强调阅读要求。
仔细观察、安静看书,看看书上有哪些动物?它们是用什么做自己家的边界?
3、幼儿自主阅读,老师巡回指导,提醒幼儿注意看书姿势。
4、请个别幼儿说说:你看到了什么动物?它是用什么做家的边界的?
六、进一步激发幼儿的阅读兴趣。
下课后老师会把《边界》的图书放在图书角,小朋友可以到图书角去看看除了我们讲的,还有什么边界,下节课再告诉大家。
幼儿园教案范文简单大全 篇3
一、活动目标:
1、通过游戏及幼儿操作,初步理解长度守恒的概念
2、幼儿乐于自己动手操作
二、活动重难点:
重点:让幼儿初步理解长度守恒的概念
难点:引导幼儿用数方格的方法知道两条线的长短
三、教法及学法指导:
教法:情境教学法
学法:游戏法、操作法
四、活动准备:
1、教师:环境创设(5个城门)、讲解卡(5个)、尺度线
2、幼儿操作材料:筷子、皮线各20根,计算棍120个、红黄纸卷24个,剪刀10把
五、活动过程:
(一)创设故事情境引入活动
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,教师讲述故事进入活动
今天气真好,兔宝宝和妈妈一起到美丽的城堡去玩玩吧,可是进入这个城堡必须闯过五关,你们有信心吗?
2、教师带幼儿进入森林
(二)闯五关,引导幼儿初步感知长度的守恒
1、轻敲门进入第一关,两根筷子比长短,然后一根变换方向,引导幼儿发现筷子变换方向长度也不变
2、进入第二关;两根长度一样的皮线比长短,然后一根变形,引导幼儿发现无论怎样变换,皮线的长度不变
3、进入第三关;两根长度一样的纸卷比长短,然后一根剪成几段,引导幼儿发现剪开后长度仍然不变
4、进入第四关;三根黄色计算棒与三根红色计算棒比一样长,然后三根黄色计算棒任意变形,引导幼儿发现无论怎样变,长度都不变
5、进入第五关;一根红毛线与一根绿毛线各占九个方格的一条边,引导幼儿用数方格的方法知道两条线一样长
(三)进入城堡,幼儿分成四组动手操作实践,感知物体的长度不会随形态的变化而变化
1、教师讲解各组玩法
城堡里的玩具可真多,咦,这儿还有一封信,让我看看写的是什么?教师示范讲解材料的操作及玩法
2、幼儿分组操作,教师巡回指导
3、每组选一到两名幼儿讲解自己玩的过程及发现
(四)教师小结长度守恒规律
小朋友真能干,以后我们再遇到比较线条的长度时,一定要仔细比一比、量一量,不能只看形状。
幼儿园教案范文简单大全 篇4
活动名称:
我爱洗脸
活动前言:
爱讲卫生的孩子少生病,通过抚摸自己的脸,我们可以正确的认识到脸部的器官,并且了解这些器官的具体位置及其所具有的相应功能,以下就来详细的了解下这个活动的相关内容吧!
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备:
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。
教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的……
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿园教案范文简单大全 篇5
活动目标:
1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。
2、运用形体动作表现孙悟空的主角特征。
活动准备:
1、音乐:《小石猴》
2、孙悟空头套、金箍棒道具。
活动过程:
1、教师运用形体动作及道具,表演音乐《小石猴》的情景。
2、请幼儿回想:哪里出现一块很个性的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强潜力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。
3、进行“我变变变”的体能游戏:
按照“指令我变、我变、我变……(猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等),请幼儿变出某种身体造型,并做出动作变化(如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等)
4、可换幼儿主持,进行活动。
5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作,请幼儿出来示范。教师能够请幼儿参考幼儿用书本,鼓励幼儿尝试。
6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。
7、可到文具店购买伸缩指挥棒,也能够用报纸卷成粗细不同的'长纸轴,将细的套入粗的轴筒内,一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。
活动延伸:
在每一天点名时进行我变变变的游戏,凡点到名字的幼儿就能够变出一种身体造型。
大班体育游戏活动雪花飘飘
目标:
1、练原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
准备:
1、组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。
2、教师使用的箩筐、铃鼓等。
过程:
1、开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换主角进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。
2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。
3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。
幼儿园教案范文简单大全 篇6
活动目标:
1、通过采访、交流等形式,了解夏季的季节特征。
2、通过小记者采访,培养幼儿口语表达能力、与人交往能力。
3、喜欢参与小记者采访活动。
活动准备:
1、水果、运动、服装、避暑方法、驱蚊方法教学图片各一张
2、小记者采访表人手一张
活动过程:
1、提问导入
(1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
(2)你觉得夏天是个怎样的季节?
2、介绍图标
夏天来了,我有很多问题想问问你们。
(1)出示水果图“请问,夏天你喜欢吃什么水果呢?”
(2)出示运动图“请问,夏天你喜欢做什么运动呢?”
(3)出示服装图“这张图上有什么?你觉得我会问你们一个什么问题呢?”“请问,夏天你喜欢穿什么样的衣服?”
(4)出示避暑方法图“这张图上有什么?我会问你们一个什么问题?”“请问,夏天你喜欢用什么避暑方法?”
(5)出示灭蚊方法图“谁能来看图问大家一个问题?”“请问,夏天你喜欢用什么灭蚊方法?”
3、幼儿示范采访
(1)老师还把这个问题设计成表格了,我请一个小朋友来当小记者,采访一下老师。(请一个幼儿采访老师)
(2)请幼儿评价
你们觉得他采访时说得好吗?好在哪里?他记录得好吗?好在哪里?
(3)教师小结
采访:先想好问题,然后站神气,用响亮、连贯的声音采访,不能东张西望,眼睛看好被采访的人。
记录:等别人说完后,根据别人说的记录,记录要清楚,让别人一看就明白。
4、幼儿采访
今天我们班来了很多老师,让我们都来做小记者,去采访一下她们,听听她们是怎么说的。
(1)提出要求
1、每人拿一张记录单,想一想准备怎样提问
2、采访时要用有礼貌的话来自我介绍和提问
3、采访好了可以记录下来,可以采访3位老师
(2)幼儿采访
5、信息发布
小记者都采访得很不错,现在就要举行信息发布会拉。
(1)提出说话要求:
1、先有礼貌得打招呼;
2、问的问题是什么;
3、采访了谁她是怎么说的。
(2)幼儿介绍
6、教师总结
原来啊,夏天是个多姿多彩的季节,看,女孩子们的裙子多么漂亮,男孩子的短袖多么神气,我们还能去游泳,在爸爸妈妈的`陪伴下,尽情地玩耍,而且夏天还有许多好吃的水果,啊,多么美好的季节啊!但是夏天也会给我们带来一些麻烦,天好热啊,会让我们出很多汗,只要开动脑筋就能想到办法把它克服了!
7、延伸
你们还有什么关于夏天的问题要问吗?
请你们把这些问题回家去采访一下爸爸妈妈,我们下次再来讨论吧!
幼儿园教案范文简单大全 篇7
活动目标:
1.通过操作活动,知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。
2.尝试用聪明棒制作泡泡器,能用完整的语言大胆表达自己的想法。
3.对科学活动有兴趣,体验成功的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2.材料准备:PPT,多种有孔的玩具、聪明棒,泡泡水,擦手毛巾。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
小朋友,你们玩过吹泡泡吗?你是用什么工具来吹泡泡的'?
二、提供材料,探索发现。
1.出示玩具,猜测结果。
今天,张老师给你们带来了一些不一样的材料,请你们猜一猜,它们能不能吹出泡泡?
2.实际操作,验证猜测。
请你们把每一种玩具都去玩一玩,试一试,看看它们到底能不能吹出泡泡。
3.分享发现,帮忙记录。
宝贝们,你们每一个都试过了吗?请你们来分享一下自己的发现。
(1)单孔积木:能吹出泡泡。
(2)多孔玩具:每一个孔都能吹出泡泡。
(3)正方形聪明棒:吹出来的泡泡是圆圆的。
(4)一头开口的玩具:一头能吹出泡泡,另一头不能吹出来。
(5)一根聪明棒:不能吹出泡泡。
小结:没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡,只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。
三、再次尝试,大胆创作。
1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器,然后试着吹泡泡。
一根聪明棒没有办法吹出泡泡,如果我们有许多聪明棒,你们能不能玩一玩、变一变,变出一个聪明棒泡泡器,让它们也能吹出泡泡呢?
2.分享自己发明的泡泡器。
你发明的泡泡器是什么样的?请你来介绍一下。
四、拓展延伸
老师也发明了一个泡泡器,它是一个立体泡泡器,可以吹出更厉害的泡泡,你们想不想试一试?