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幼儿园教案范文简单一点

时间:2024-10-25

幼儿园教案范文简单一点。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园教学简单教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案范文简单一点 篇1

活动目标

1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用,培养幼儿热爱生活,热爱大自然的情感。

2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能,从小培养幼儿爱劳动的好习惯。

活动准备

马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀

活动过程

一、请幼儿品尝拌马兰头,引出主题。

老师今天给小朋友带来了一盘菜,请大家品尝,然后猜一猜这是什么菜?

二、认识马兰头

1、认识马兰头的特征及作用。

(1)刚才小朋友告诉我吃的是马兰头,是我们建山特有的野菜之一。

谁能说说春天的马兰头是什么样的?

(引导幼儿说出马兰的外型特征,教师把幼儿的回答作简单的小结。)

(2)那马兰头在什么地方有呢?

(引导幼儿说出马兰是一种野菜,不需要种植,田野里到处都有,它的生命力很强。)

(3)马兰头有什么用呢?

(引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性,幼儿回答教师小结)

2、学习拣马兰头

(1)马兰头是一种野菜,田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。

(2)请小朋友在这些野菜中找到马兰头,把它拣干净,拣的时候注意:

要先找对马兰头,然后左手拿住马兰头,右手拿住剪刀,把马兰头的根和黄叶去掉。

(3)拣干净的放到筐里。(幼儿动手拣,老师指导)

3、学做拌马兰头。

(事先准备好调味品和小碗)

我们拣了很多的马兰头,现在我们来作一盘凉拌马兰头吧!

老师负责把马兰头焯过水切好,小朋友负责拌马兰头,拌好了请大家品尝,好吗!

三、结束部分

我们今天认识了春天的马兰头,还自己动手做了一道凉拌马兰头,

下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰,好吗?

幼儿园教案范文简单一点 篇2

活动目标

培养幼儿绘画能力。

初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

知道关心、热爱妈妈,能完整的对妈妈说一句话,培养语言表达能力。

学会歌唱本首歌曲。

体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

幼儿准备妈妈的照片

油画棒、图画纸。

活动过程

1、幼儿听音乐做动作,要求动作自然、协调。发生练习。

2、教师出示自己妈妈的照片,示范介绍自己的妈妈。

3、教师指导幼儿分别介绍自己的妈妈。

4、引导幼儿大胆说一说,妈妈每天上班很辛苦,小朋友要关心妈妈,爱妈妈,能帮妈妈做一些力所能及的事。(要求每名幼儿会说“妈妈我爱你!您辛苦了!”)

5、引出歌曲:《我的好妈妈》。

(1)教师示范唱歌,幼儿认真听,提问:妈妈下班回到家,

帮妈妈做了什么事?

(2)教师按节奏教幼儿歌词。

(3)幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲《我的好妈妈》。(注意幼儿吐字发音)

(4)幼儿边唱边加入动作,有感情的表演唱。

6、画线团

妈妈要织

活动延伸

幼儿回家给妈妈唱歌,并亲亲妈妈。会说:妈妈我爱你!您辛苦了!

幼儿园教案范文简单一点 篇3

【活动目标】

1.练习自由跑占圈的动作。(重点)

2.能迅速找到自己的圈,并遵守游戏规则地进行游戏。(难点)

3.体验营救同伴的乐趣。

【活动准备】

经验准备:幼儿对营救有初步了解。

物质准备:呼啦圈数与游戏幼儿人数相等。

【活动过程】

一、创设“爱的抱抱”游戏进行热身活动,激发幼儿活动兴趣。

教师吹口哨,带领幼儿玩爱的抱抱游戏,看老师手的变换指令进行游戏,几个小朋友就拥抱在一起。

吹口肖变数字1,抱自己,吹口肖变数字2,两个人拥抱在一起,不停变换进行游戏。

二、利用占呼啦圈的.游戏,练习自由跑占圈的动作。

1、出示呼啦圈,谈话交流引导幼儿围绕呼啦圈进行游戏。

你想和呼啦圈玩什么游戏?怎么玩?

小结:今天我们来玩一个占圈的小游戏。

2、向幼儿说游戏的规则:老师吹口哨,听到口令后每个小朋友要换一个圈站进去,不能站在原来的圈上,速度要快。

3、游戏开始:游戏时强调,幼儿跑时要注意安全,所有人都要安全找到圈,不要踩圈,它会很痛的。

小结:游戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站好。

三、利用呼啦圈继续进行游戏,能迅速找到自己的圈,并遵守游戏规则地进行游戏。

1、鼓励幼儿与同伴合作占呼啦圈。

师:宝贝我们都学会了自己跑着跟着老师口哨进行游戏,可老师撤走一个呼啦圈后怎么办呢?一个呼啦圈内可以站两个小朋友吗?为什么?

小结:在圈里随便可以站几个小朋友都是可以的,只要能站进去就可以,听到口哨后每个小朋友只能换一次。

2、依次撤呼啦圈进行游戏。教师吹口哨,幼儿进行游戏。

小结:游戏中我们所有人都是好朋友,圈会越来越少,你们要互相帮助,不要让自己的同伴没有圈站,圈内只要能站开,站几个小朋友都是可以的。

3、游戏时,教师与幼儿共同游戏,玩抓小朋友的游戏。

提问:怎样才能不被老师抓到?怎样才能换的快?你有什么好方法?

小结:你们的方法很多,游戏中的你们是很聪明的,换圈的时候一定要换离自己最近的那一个圈。

幼儿园教案范文简单一点 篇4

一、设计意图

《指南》中强调幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持他们与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。5-6岁幼儿的观察能力、理解能力不断增强,求知欲和好奇心也随之得到发展。绕口令作为我们中国特有的语言文化传承至今,但现在的孩子已经很少接触这样的语言艺术,绕口令《上楼下楼》加之内容诙谐幽默、有趣且贴近生活,围绕“上楼、下楼”表现了人们日常活动的一些场景,这些看似简单的句子,却有很深刻的逻辑线索蕴含其中,对于新疆的大班幼儿的表达水平提出了挑战。因此,设计本次活动,旨在引导幼儿读准字词,在领略绕口令独特魅力的同时,提高口语发音水平和质量,为幼儿创造表达的机会并体验学习语言的'乐趣。

二、活动目标

1、借助图谱,尝试自主学习理解绕口令。

2、初步了解绕口令的特点,并进行有节奏的朗读。

3、体验绕口令的趣味性。

三、活动重点

借助图谱,尝试自主学习理解绕口令。

四、活动难点

初步了解绕口令的特点,并进行有节奏的朗读。

五、活动准备

PPT课件、图谱、圆舞板、木鱼、三个标举牌。

六、活动过程

(一)欣赏视频,了解绕口令。

1、播放视频,欣赏绕口令。师:你看到听到了什么?看了表演后你觉得怎么样?(幼儿自由回答)

2、教师小结:这些字音很接近,念起来有节奏、绕口又有趣的儿歌,我们叫它绕口令。

(二)借助图谱,学习绕口令。

1、出示图谱,提问:你看得懂题目吗?

2、分段学习绕口令。

(1)鼓励幼儿主动提问,解决画谱自学的难点问题。

(2)幼儿看图谱自学,教师随机指导。

(3)引导比较,感受绕口令的节奏

3、集体练习2--3遍,学习、感受绕口令的节奏。

(三)小组合作,挑战绕口令。

1、提出练习时要求:六人一组,自由组合,确定组长;提合作练习的要求。

2、分组合作练习。

3、现场绕口令挑战赛。

4、幼儿分组挑战。

5、教师示范合上鼓点音乐进行朗诵。

(四)结束部分。

教师小结:要念好绕口令真不是件容易的事,但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。

七、活动延伸

家园互动:鼓励小朋友回去后和爸爸妈妈一起挑战《楼上楼下》绕口令。

区域活动:将绕口令《楼上楼下》、《扁担宽板凳长》等投放语言区让幼儿练习。

幼儿园教案范文简单一点 篇5

设计意图:

引导幼儿比较两种物体的高矮,懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣,发展他们的逻辑思维能力。

活动准备:

1.悬挂气球,同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块,两张小鸡和小鸭图片,一把贴绒小椅子。

2.每人一份高矮不同的材料:红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干,木珠若干,大小不同的.量杯各一个,套管、盘子各一个。

活动过程:

集体活动:

1.谁拍到了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球,可看到甲拍到了气球,乙却拍不到。

2.与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮,讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比,可多次进行。

3.比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮:如热水瓶高,杯子矮;组合柜高,小椅子矮……

4.比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块,变换摆放方法,让幼儿观察比较:两块积木平放——一样高;红积木竖起来,绿积木平放——红高绿矮;红积木平放,绿积木竖起来——红矮绿高。教师拿掉红积木,问:绿积木是高还是矮?由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮,两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

分组操作:幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。

2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管,再插在凸钉盘上,相互比高矮。

3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。

4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起,再把柱体积木搭在一起,然后比一比。

演示游戏:教师出示小鸡、小鸭的图片玩游戏。教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高,哪个矮?教师揭去遮盖的布,幼儿看到小鸡站在小椅子上,小鸭站在地上。

5块绿圆再请他们想一想,小鸡、小鸭哪个高,哪个矮?教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比,使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。722331.cOM

延伸活动:

教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如,让幼儿比过后说,我和大树比,树高我矮;我和栏杆比,我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮,如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮,该怎样比?把比的方法告诉大家。

幼儿园教案范文简单一点 篇6

教学目标:

1、练习涂画糖纸,包扎糖果。

2、熟悉绘画工具,培养儿童动手动脑能力,体验美术活动的乐趣。

3、激发学生热爱生活的情感。

教学准备:

教具:糖果、小石块、玻璃球等小型块状物,手工剪刀、小木棍等。

教学设计:

一、激趣引入。

1、师出示带来的糖果,请学生观察。

2、说一说:这种糖果是什么样的?糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点?是怎样包扎的?

3、想一想:如果你去买糖果,你会挑什么样的?为什么?

二、欣赏。

1、师生共同欣赏示范作品。

2、糖纸:是什么形状的?上面有哪些图案?你觉得他设计的怎样?

3、糖果:这些糖果是什么形状的?用到了哪些材料?你想做一个什么样的糖果?

三、创作。

1、讨论:要完成本课作业应该按怎样的次序?

2、自己准备包一个什么样的糖果?用多大的纸?

3、剪裁:根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。

4、涂画:涂上喜欢的图案和色彩。

5、包扎:包扎出不同样式的糖果。(提示:你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买?)

四、糖果展示会。

1、把学生的糖果集中在一起,轮流扮演买者和卖者。买者选出自己喜欢的糖果,并说一说:为什么喜欢它?

2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题,创编小故事或小诗歌。

反思:

《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸,动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计,体现了综合性美术活动的特点。

幼儿园教案范文简单一点 篇7

活动目标:

1、通过享受扮演司机开车的乐趣,来感受音乐中的行进与停止。

2、尝试让幼儿在游戏的过程中,能够相互合作的能力。

活动准备:

1、《开车歌》音乐。

2、小呼啦圈。

3、汽车、火车的牌子。

4、交通信号灯(红灯、绿灯)

活动过程:

1、谈话导入

(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的?”

“通常是谁在开车呢?”

“他是怎么开车的?”“什么时候车子会停下来呢?”

请幼儿自由表达自己的想法。

(2)、和幼儿讨论:车子遇到红绿交通灯时,该怎么做。(提示:红灯停、绿灯行)

2、欣赏《开车歌》

请幼儿仔细听,然后讨论:歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

请幼儿坐下来,随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

3、观看图片,讲解规则

(1) 当看到汽车图片时,请幼儿4人一组,1人当司机,3人当乘客。

(2)

当看到火车牌子时,请幼儿6人一组,1人当司机,5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。

4、开车游戏

(1)老师与幼儿共同游戏,引导幼儿注意根据音乐进行游戏。

(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型,幼儿按要求分组,听《开车歌》进行游戏。

(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色,轮流扮演司机与乘客。)

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