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幼儿园小班教案大全语言游戏

时间:2024-10-25

幼儿园小班教案大全语言游戏(收藏5篇)。

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言游戏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇1

活动目标:

1.理解故事内容,感受熊宝宝乐于助人的角色特点。

2.能辨别各种瓶罐的外形特点,会用简单的词语描述。

3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用,对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。

活动准备:

1.课件《熊宝宝的空罐子》。

2.教师可准备几只与故事中相对应的空瓶罐,如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。

活动过程:

一、由谈论空瓶罐导入故事。

1.教师展示课件【瓶罐图片】,引导幼儿谈论并比较这些瓶罐的主要特点。

教师:你认识这些瓶罐朋友吗?它们是什么样的?

引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点(如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等)。

2.介绍故事角色,引发幼儿对故事的期待。

教师:猜猜看,这些瓶罐的小主人是谁?它们之间发生怎样有趣的故事呢?

二、欣赏故事,初步了解故事内容。

1.教师播放课件【故事欣赏】,完整讲述故事。

2.播放课件【故事教学】,引导幼儿初步回忆并谈论故事内容。

教师:熊宝宝有哪些空罐子?它把这些空罐子分别送给了谁?它是怎么说的?

引导幼儿回忆故事内容,尝试学说角色间的对话。

三、分析故事内容,帮助幼儿理解故事角色的特点。

1.教师依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】,分段讲述故事。

2.分析故事内容,初步感受熊宝宝乐于助人的性格特点。

教师:为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人?你喜欢熊宝宝吗?为什么?

四、谈论自己对空罐子的设想。假如你有一只空罐子,你想用它做什么?你会送给谁?

活动延伸:

1.播放课件【找家家】,通过游戏了解瓶罐的作用。

2.引导幼儿继续谈论对空罐子的使用设想,并记录幼儿的想法。

3.将用书投放在阅读区,播放课件【打印材料】,引导幼儿继续阅读,熟悉故事内容并按角色表演故事。

4.鼓励幼儿和家长共同收集一些空瓶罐,清洗干净后带到幼儿园来。

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇2

活动目标

1.理解故事内容,感受熊宝宝乐于助人的角色特点。

2.能辨别各种瓶罐的外形特点,会用简单的词语描述。

3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用,对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。

活动准备

1.课件《熊宝宝的空罐子》。

2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。

活动过程

一、由谈论空瓶罐导入故事。

1.出示瓶罐实物。

小朋友们,你认识这些瓶罐朋友吗?谁来说它们是什么样的?谁又可以用身体来表现一下呢?

引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点(如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等)。

2.介绍故事角色,引发幼儿对故事的期待。

猜猜看,这些瓶罐的小主人是谁?它们之间会发生怎样有趣的事情呢?我们一起听听下面这个故事。

二、欣赏故事,初步了解故事内容。

1.播放故事课件第一段。

这些空罐子的小主人是谁?熊宝宝有哪些空罐子?

小结:熊宝宝的罐子有的大、有的小、有的胖胖的、还有的细高高的。熊宝宝会用这些罐子做什么事情呢?我们继续往下听。

2.播放课件第二段,引导幼儿回忆故事内容,尝试学说角色间的对话。

熊宝宝分别把罐子送给了谁?

3.再次播放第二段。

它送了一个怎样的罐子给熊猫奶奶,请你帮它找出来。它是怎么对熊猫奶奶说的呢?(按幼儿说的操作课件)

熊宝宝送了什么罐子给花猫姐姐,请你帮忙找出来。它是怎么对花猫姐姐说的?(按幼儿说的操作课件)

山羊爷爷干了一天的活好累了,熊宝宝送了什么罐子给它?它是怎么说的?(按幼儿说的操作课件)

熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷他们得到了熊宝宝的帮助都对它说了一句什么话?熊宝宝的心情怎么样?现在请你们来当一当熊宝宝,我们一起来完整地听一听,说一说这个故事。

3.完整欣赏故事,感受熊宝宝乐于助人的故事特点。

提问:为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人?你喜欢熊宝宝吗?为什么?

小结:这一只爱帮助别人的熊宝宝,它在帮助别人的同时自己也得到了快乐。假如你有一只空罐子,你想用它做什么呢?

三、游戏:找朋友,体验帮助他人的乐趣。

现在,老师要请你们帮上面这些东西找一个合适的瓶罐。

小结:哇,让我们一起来给自己的表现鼓鼓掌,刚才你们帮了老师的忙,心情怎么样呀?是的,今天我们知道了空瓶罐的用处原来有这么多,也感受了帮助别人的快乐,小朋友在家也可以收集一些空瓶罐,说不定也可以派上大用场哦!

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇3

活动目标:

1、通过阅读画面并联系生活实际,讲述晚上在家里的主要活动。

2、学习用“晚上是,……的时候”的句式描述画面内容。

3、激发幼儿对阅读的兴趣。

活动准备:

1、PPT。

2、晚上的图片。

活动过程:

一、出示月亮和星星的图片,遮住文字”晚上”引导与观察。

师:这是什么时候?晚上是什么样的?

师:今天老师带来的绘本故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字“晚上”。月亮和星星出来了,它们在干什么?引发幼儿发挥想象。

教师小结:晚上是,月亮和星星出来捉迷藏的时候。

二、出示PPT,引导幼儿观察。

1、出示图一,引导幼儿观察讲述。

这是什么地方?太阳公公拿去了呢?

教师小结:晚上是太阳回家休息的时候。

2、出示图二,引导幼儿观察讲述。

师:这副图片上有谁呀?他们在干什么呢?

教师小结,晚上是萤火虫开灯,青蛙练习合唱的时候。

3、出示图三,引导幼儿观察讲述画面。

师:这是什么地方?晚上回到家里妈妈首先要做什么?(启发幼儿用“晚上是,……的时候“的句式描述画面内容。)

教师小结:晚上是,开了灯才看得见东西的时候。

4、出示图四,引导幼儿观察讲述画面。

师:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它们是什么表情、心情怎样才?你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉?(启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。)

教师小结:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚饭的时候。

5、出示图五,引导幼儿观察画面。

师:你看到了什么?这是什么意思?

小结画面:晚上是,把电视机声音关小一点的时候。

6、出示图6,引导幼儿观察讲述画面。

师:准备睡觉了,妈妈都会对你说什么呢?

小结画面:晚上是,睡觉前不要玩了上厕所的时候。

7、教师:睡觉前你会对爸爸妈妈说什么?出示图7。

小结画面:晚上是,上床前跟爸爸妈妈说“晚安“的时候。

三、教师和幼儿一起完整阅读,巩固学过的内容。

四、集体讨论。

师:你喜欢晚上吗?晚上还有那些事情?

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇4

活动目标:

1.欣赏故事,理解故事内容,学说短语"××的罐子"。

2.激发幼儿对语言活动的兴趣,鼓励幼儿大胆地进行表述。

活动准备:

大小高低的罐子若干、图片、头饰若干

活动过程:

一、欣赏故事,了解故事内容

熊宝宝收集了很多空罐子,它会送给谁呢?让我们来听一听故事《熊宝宝的空罐子》。

1.幼儿完整欣赏故事,熟悉故事内容。

(1)熊宝宝的空罐子长得怎么样?

(2)熊宝宝把空罐子送给了谁?

2.幼儿分段欣赏故事,学说短句。

(1)欣赏第一段

熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么?

它是怎么对熊猫奶奶说的?

(2)欣赏第二段

花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了?

熊宝宝和花猫姐姐说了什么?

(3)欣赏第三段

山羊爷爷很累了,熊宝宝是怎么做的?(熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢?)

它对山羊爷爷怎么说的?

二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子,说一说自己的罐子长得怎么样?学说短语:"××的罐子"

三、游戏:送罐子

小孔雀也想要一些罐子,我愿意把我的罐子送给她,"小孔雀,矮矮的罐子送给你",那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇5

教学目标:

1、引导幼儿用完整的句式“我是xxxxx”来创编动物的特征或本领。

2、遵守游戏规则,注意倾听别人的话。

3、在游戏活动中,培养幼儿大胆表达的好习惯。

教学准备:

1、课件。

2、头饰若干(动物:蝴蝶、乌龟、青蛙、蜗牛、兔子、小鸟等)。

3、雨伞实物或头饰三个(红、黄、绿)地面标记。

教学过程:

一、导入活动:

教师和幼儿互相自我介绍教师:小朋友好!

幼儿:老师好!

教师:我是陈老师大眼睛。

幼儿:我是XX小嘴巴。

教师:我是陈老师长头发。

幼儿:我是XX白皮肤。

二、进入游戏情境,了解游戏规则。

(一)欣赏课件《躲雨》第一段

1、教师:今天天气真好,绿绿的草地上开满了鲜花,小动物们也出来做游戏了,瞧!谁来了?(小鸟)小鸟是怎么来的?一起学一学幼儿依次模仿兔子和乌龟。

2、教师:他们在一起玩得多开心呀!突然,发生了什么事?[实用文书网 www.WeI508.COm]

幼儿:雷声,可能要下雨了。

3、教师:那怎么办呢?谁会来帮助他们呢?(放课件)这是一把什么颜色的小伞呢?

小结:这是一把小红伞。

(二)欣赏课件《躲雨》第二段

1、教师:听一听,小红伞是怎么说的?

(我是小红伞,会飞的朋友你们好!向我介绍你自己,你就可以飞进来。)

2、教师:小红伞请怎样的朋友来躲雨呢?会飞的朋友是谁呀?小鸟会怎样来介绍自己呢?(我是小鸟会唱歌。)

3、小朋友一起听一听、学一学。

4、教师:小红伞听了小鸟的介绍会让小鸟来躲雨吗?我们一起来听一听小红伞是怎么说的?(你还能介绍自己的本领呢,真不错!请你飞进来躲雨吧!

(三)欣赏课件《躲雨》第三段

1、教师:小鸟已经找到地方躲雨了,可还有小动物没找到小伞朋友呢!又有谁来帮助他们呢?(小绿伞和小黄伞)猜一猜:小绿伞会请谁进雨伞呢?听听小绿伞是怎么说的?

(我是小绿伞,会爬的朋友你们好!向我介绍你自己,你就可以爬进来。)

2、提问:小绿伞刚才邀请了谁?会爬的朋友是谁呀?那乌龟会怎样介绍自己呢?请小朋友先猜一猜听一听乌龟到底是怎样说的。小朋友学一学乌龟的介绍怎么样?我们再来听一听小绿伞是怎么说的?

(你真棒!你还能介绍自己长得特别的地方呢,真不错!请你爬进来躲雨吧!)

3、教师:小乌龟小绿伞介绍了自己长的特别的地方,那小乌龟还可以怎样介绍自己呢?

幼儿:我是乌龟短尾巴……

4、教师:还有青蛙没有躲进雨伞呢,听一听小黄伞是怎么说的?

5、教师:如果你是青蛙,你会怎样来介绍自己呢?(提示幼儿可以介绍青蛙的本领、它特别的叫声或长的很特别的地方)

6、教师:打开小黄伞,听听小黄伞是怎么说的。(你说的真棒,跳进来吧!真不错,跳进来躲雨吧!好的,快快跳进来。)

四、互动游戏

1、教师:小朋友,现在所有的小动物都找到雨伞躲雨了,小朋友,你们想不想也来玩一玩“躲雨”的游戏呢?请四位小朋友找个自己喜欢的小动物,看一看,你是谁?想一想,雨伞请谁来躲雨,可以怎样介绍自己。

2、四位教师扮伞,幼儿选择自己喜欢的动物开展躲雨游戏。

五、延伸活动教师:

小动物们玩得开心么?外面天晴了,太阳出来了,我们和小伞朋友一起去外面做游戏吧!

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