《祖父的园子》教学反思菁选。

随着生活水平的提高，我们时不时会需要用到一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否需要一些实用的范文呢？小编收集并整理了“《祖父的园子》教学反思菁选”，但愿对你的学习工作带来帮助。

《祖父的园子》教学反思《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。以作者自己的口吻叙述了自己的祖父菜园无拘无束的玩耍和自由自在的生活，使她感到了无比的自由和快乐，正是这样她才对祖父的园子是那样的喜爱，同时包含了对童年生活的无限怀念。这篇文章主要写了祖父园子的样貌和园中的景物，重点叙述我和祖父在园子的活动。

在讲述祖父园子样貌的时候，通过以读带讲的方法，文章思路清晰，有些内容显而易见，学生都能很快的掌握，并对详写部分和略写部分重点做了区分，让学生领悟到详写和略些可以使文章主次突出。

本课的重点是我和祖父在园子的活动，因为我们地处农村，对农村的田园生活比较熟悉，学生能通过自己的亲身经历去感受萧红在园子中那种激动，欢快，天真烂漫，放肆玩闹的情景，所以采用入情入境的方法让学生去感悟，原来童年乐园的那么的美好。

尤其是课文第十三自然段中摘黄瓜吃黄瓜，黄瓜没吃完，又去捉蜻蜓，蜻蜓追不上又去采倭瓜花、捉蚂蚱，她放肆的玩闹，玩的是那样的无拘无束，自由自在。而此时祖父看到眼前的这一切，没有任何责备，反倒宠爱有加，由着我放肆的瞎胡闹。而这更体现了祖父对我的喜爱，他是那样的慈爱、宽容、有耐心。祖父的园子是那样的特别，就连太阳在园子里都显得特别大，特别亮，亮得使人睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢钻出地面，亮得不敢从黑暗的地方飞出来，就连天空也显得特别高，光芒四射的太阳让祖父园子的一切都有了生命，抒发了作者不仅喜爱祖父的菜园，还对童年生活充满了无限的怀念。而祖父园中的景物都活了，要做什么就做什么，要怎么样就怎么样，都是自由的。

作者采用寄情于物得方法，将自己的情感寄托在倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶上，通过拟人化的手法表现了自己在祖父园子的快乐，自由。用重点读，重点体会的方法，让学生体会，品味。通过这一节的教学，让我深刻体会到实实在在提高学生的语文素养是多么的重要，把学生的发展做为课堂中最重要的因素来考虑。文字是美丽的，富有魅力的，让我们带着学生在美丽的文字间徜徉，感受学习语文的幸福，领略学习语文的诗情画意。

精选阅读

角的度量教学反思菁选

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增强反思和重构问题是每个教师必备的教学技能，在书写教案的时候，教师应当更加用心，而非泛泛而谈，写好一篇优秀的教案需要注意哪些要点呢？经过深思熟虑小编选取了一篇十分有用的“角的度量教学反思菁选”，相信这篇文章会给您带来新的认识！

这节课是我第一次上，听说这节课一直使许多教师感到头痛。知识点比较琐碎，如：中心点、零刻度线、内刻度线、外刻度线都是一些抽象的数学语言，知识点多，操作起来比较复杂，尤其是对于动作不够协调的四年级学生来说，是一次关于手与脑的挑战。

为了让每位孩子都能准确学会测量角的度数，课前让学生准备了量角器、三角板等学习用具并预习了新知，课中使用了多媒体演示量角过程，并示范量角，可对于大部分学生而言，量角的过程仍是那么艰难：顶点和中心重合简单，而要把零刻度线和角的一边重合，另一边在刻度内却非易事，内外刻度要分清更是困难，尤其对于旋转后的角，学生测量的不太准确，这些都是学生所出现的问题。

而经过反思自己的教学，需要改进的地方有：首先是让学生认识量角器，重点放指导学生观察量角器上，建立刻度与读数的联系，认识1°角并在量角器上找出30°、45°、60°、90°、120°的角，初步悟出量角器上内外圈刻度的不同读法。建立30°、45°、60°、90°、120的角的表象，达到进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维的教学目标；其次是让学生交流总结用量角器量角的方法。部分学生有了在量角器上找大小不同角的经验，并已尝试用量角器量角，课堂上就先让学生讲量角的方法，然后规范量角的步骤，接着进行变式练习量不同方位的角，提高学生使用量角器动作的协调性，培养了学生动手操作能力；最后，探究角的大小和角的边的关系。通过分组观察学生发现角的大小与角的两条边画出的长短没有关系；角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。

[课件]《比的基本性质》教学反思菁选

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老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是适应时代需要和教学特点的重要抓手，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？关于“[课件]《比的基本性质》教学反思菁选”编辑进行了深入研究精心汇总了相关资料，接下来的资料仅供参考欢迎大家查看！

前天，上完“比的基本性质”后，我反复地在思考一个问题：实际上我们的学生学习数学知识有一个最重要的基础：已有的知识。尤其对六年级学生而言，他们在以前学习的过程中，积累了丰富的数学知识。我充分利用学生的已有知识，从把握新旧知识的相互联系开始，从分析它们的相似之处入手，通过让学生联想、猜测、观察、类比、对比、类推、验证等方法探讨“比的基本性质”这一规律。由于在推导比的基本性质时要用到比与除法、分数的联系，除法的商不变性质，分数的基本性质等知识，因此教学新课时对这些知识做了一些复习，引导学生回忆并运用这两条性质，为下一步的猜想和类推做好了知识上的准备。

在学生大胆猜想得出比的基本性质是比的前项和后项同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），比值不变时，我给予学生充分的肯定，但没有在学生的验证时让学生比较同时乘以或除以相同的数（0除外）和同时扩大或缩小相同的倍数的微小区别，造成学生一定的概念上的混淆。总之，教学中我着力体现“以学生发展为本”的教学理念，充分发挥学生的主体作用，使学生成为学习的主人。

《小猫钓鱼》教学思考菁选

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你在范文这一问题上有什么见解嘛？我们在学习工作中常常会需要撰写各种各样的文档，如果不知道怎么写，可以借鉴一下范文，以下是编辑为您可能需要的《小猫钓鱼》教学思考菁选。

《小猫钓鱼》是一首叙述性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，童趣盎然。生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。

在设计时，我抓住音乐形象和音乐情绪作为教学的突破点，由主人公“小猫猫”和“猫妈妈”、朋友、小朋友的不同角度来引导学生想象、模仿音乐情绪，从而创造音乐形象。因此我这样设计了本课：由《小猫钓鱼》的故事引出本课课题，再由想知道用音乐演、唱的《小猫钓鱼》的故事吗？快速地引入音乐的聆听和感受，再由歌曲中有几种情绪的变化？带学生学习歌曲、理解歌曲，为表现歌曲打好基础。

在实际的教学实践中，我在设计的基础上，根据教学的先后，进行了不同的调整和尝试。在一班，我从开始就着急引导学生边聆听学习歌曲，边感受歌曲情绪变化。有些忽视了“小猫猫”情绪、表演，在初次合作时“小猫猫”显得不知所措，或是动作单一，或是结合歌词内容做的简单、机械缺乏想象。在2班时我让学生从不同角度想象和表现甚至创新，再结合音乐形象来挖掘语言和创设情景“小河边”。到表演时，学生有了明显好转，甚至有的学生表演很突出，引起了大家的赞扬。

课程结束后，我觉得在音乐的课堂上有几点比较重要：一、要结合学生的年龄特点和接受水平，设计有效可行的教学环节和方法。二、在实际教学中，还要根据学生的需要及时调整教学。三、要有及时到位的评价，并引导学生学会评价，培养审美能力。

驰骋的初中文章菁选

在平时的学习生活中，我会运用到各种各样的范文，范文可以帮助我们自身的写作，范文可以为我们提供各种参考，以下是小编精心收集整理的驰骋的初中文章菁选,带给大家。但愿对你的学习工作带来帮助。

驰骋的意思：

指骑着马奔跑或自由地、随意地到处走动。

英文解释

[书] (纵马疾驰) gallop ;

[gallop]∶骑马奔跑;奔驰

驰骋原野

[expatiate]∶自由地或随意地到处走动;漫游

要砸断镣铐,使人的精神可以自由地驰骋

详细解释

纵马疾驰;奔驰。

《周礼·考工记·輈人》：“终日驰骋，左不楗，行数千里，马不契需。”《楚辞·离骚》：“乘骑驥以驰骋兮，来吾道夫先路。” 唐 李绛 《和裴相国答张秘书赠马诗》：“纵横逸气寧称力，驰骋长途定出羣。” 明 李梦阳 《猎雪曲》：“驰骋復徊徘，掉臂角弓开。” 清 马维翰 《蚤发侜浦》诗：“首言慎起居，次言远驰骋。” 魏巍 《东方》第五部第三章：“不管敌机多么猖狂，公路上的车辆照旧扬着飞尘不绝地驰骋。”

驰射;田猎。

《管子·四称》：“獠猎毕弋，暴遇诸父，驰骋无度，戏乐笑语。”《吕氏春秋·任教》：“君臣扰乱，上下不分别，虽闻曷闻，虽见曷见，虽知曷知，驰骋而因耳矣。” 高诱 注：“驰骋，田猎也。” 明 刘基 《裕轩记》：“歌舞靡漫不为淫，弋猎驰骋不为荒。”

驰骋

奔竞;追逐。

《汉书·薛宣朱博传赞》：“ 博 驰骋进取，不思道德，已亡可言。” 宋 曾巩 《库部员外郎知临江军范君墓志铭》：“而士在閭巷之间者，用力於空文，居朝廷者，驰骋於虚名，以譁世取宠。”《西湖佳话·葛岭仙迹》：“我看长兄神情英发，当驰骋於仕路中，为何有閒工夫寻山问水，做此寂寞之事?”

指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。

《汉书·司马迁传赞》：“亦其涉猎者广博，贯穿经传，驰骋古今，上下数千载间，斯以勤矣。” 元 耶律楚材 《和南质张学士敏之见赠》之一：“笔阵文塲宽且绰，驰骋看君能矍鑠。” 徐迟 《哥德巴赫猜想》四：“他在抽象的领域里驰骋得多么自由自在!”

犹役使。

《老子》：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”

犹奔放。

宋 叶适 《序》：“自有文字以来，名世数十，大抵以笔势纵放，凌厉驰骋为极功。” 元 刘祁 《归潜志》卷五：“ 王翰林 彪 ，字 武叔 ， 大兴 人， 贞祐 五年经义魁也。为文颇驰骋波澜。”

历观;放视。

《文选·嵇康》：“驰骋常人之域，故有一切之寿。” 吕延济 注：“驰骋，犹歷观也。” 唐 司空图 《议华夷》：“而近朝有心於经制者， 杜司徒 之治道， 李安邑 之地志， 元中书 之安边，不谓不驰骋於古今成败之际也。”

显扬;显示。

明 宋濂 《龙门子凝道记下·段干微第一》：“徒以辞章议论驰骋於一时，盖其所失也。” 明 李贽 《杨修》：“ 修 亦每於 操 前驰骋聪明，则 修 之不善韜晦，自宜取败。”

形容得意。

宋 曾巩 《洪渥传》：“久之，乃得官，官不自驰骋。” 金 王若虚 《文辨》：“夫以一日千里之势，随物赋形之能，而理尽輒止，未尝以驰骋自喜。” 金 王若虚 《进士彭子升墓志》：“忘形莫逆，为兄弟交，年壮气鋭，驰骋於一时。”

教师水电维修年度述职报告菁选

伴随着各行各业的衍生，范文的需求量越来越大，范文可以帮助我们自身的写作，有哪些范文值得参考呢？为此，你可能需要看看“教师水电维修年度述职报告菁选”，仅供参考，我们来看看吧！

我们经过反复研究和收集终于呈现了这篇“教师水电维修年度述职报告菁选”。岁月如流水，岁月匆驶。本年度的工作即将结束，“凡事预则立”，年度工作需要尽快安排在计划表中，写好年度述职报告，能够让同事和领导更加了解自己的能力。什么样的年度述职报告比较高质量？请收藏此文以便时刻观看！

教师水电维修年度述职报告

尊敬的校领导、各位老师：

我是负责学校水电维修的工作人员，今天我将向大家汇报今年的工作情况以及下一年的计划。

今年我们的水电维修工作得到了校领导的高度重视和支持，我们积极贯彻落实，完成了以下工作：

一、维修和检测工作

在本学期中，我们花费了大量的时间和精力，对学校内部的用水、用电设备进行检测和维修。我们共完成了以下维修和检测工作：

1. 检测排水管道，修复漏水情况。

2. 修复教学楼楼道灯光为故障的情况，以确保教学楼的夜间照明。

3. 更换不正常的电灯，确保大楼内部的亮度。

4. 更换了教学楼电缆线路，以确保学校电力供应的稳定性。

5. 维修了学校办公楼的各种设施设备，比如空调、电视和音响等。

二、增加保护设备并进行定期检测

针对学校电力故障和安全问题，我们增加了保护设备并进行定期检测。我们采取了以下措施：

1.增加熔断器或小型断路器，有效防止电力过载或电力短路问题。

2.常规更换电扇，保证教室通风环境良好。

3.对学校内的水源组织和供水设施排水管道进行定期检测，以便及时发现并解决问题。

三、主动解决学校相关问题

我们要求工作人员及时解决在学校用水、用电中的相关问题，比如用水压力低，用电线路插头松动等问题。我们采取以下措施:

1.在学校设立信息台，及时安排工作人员解决师生反映的各类用水、用电问题。

2.定期对学校内部的用水、用电设施进行检查，及时发现并解决问题。

四、明年工作计划

鉴于今年的工作效果，我们将在下一年继续深入，继续充分利用学校的资源，提高水电维修工作的效率和水平。

1.注重对水电设施的保养，定期为设施进行维护，预防未来故障。

2.加强对学校建筑物进行排水管道检测和维修，避免下雨天出现水浸情况。

3.加强对学校大楼内部照明的维护和更换工作，确保学校内部亮度充足。

4.加强队员的技能培训，为水电维修工作提供更好的保障和支持。

在新的一年里，我们工作人员将一如既往地为学校提供稳定可靠的用水、用电设施，我们坚信，只要我们齐心协力、共同努力，必定会把学校的水电设施维护得更加完美!再次感谢领导和各位老师的支持和信任! 感谢大家的聆听!