五年级读书笔记模板范文600字。
书籍是成功的锁，而阅读是打开这把锁的钥匙，读完作品之后，心中会感觉很充实。你是否想要写出一篇让人眼前一亮的作品读后感吗？本文作者经过精挑细选为你编辑了“五年级读书笔记模板范文”相关内容。
五年级读书笔记模板范文【篇1】
冲着余华的推荐，我也冲进了《等待》，有些大失所望，我是喜旧厌新的，在读这本书中，无时不刻拿它与《活着》比较，一腔的巜活着》的原血全身扑到《等待》中，一开始，还是令人吸引的，作者的故乡回忆很真实，很细腻，很有乡情愁结，很有共鸣，但越往后，越有点淡了，特别是讲着一个情节，一个故事正津津有味时，往往出现一些令人费解的描写，突兀而不知所托所喻所寄。还有些章节的描写好似是作者为了个人的喜好或偏见，特意岔出一条陌园，我不知道为何，我努力去理解作者的意图，并试着联系上一情节去对照，希望是对这一故事的情感延伸或深义启示，但是，老实说，我硬拉起的可能的关系，却看不出一点关系，是我愚钝？还是功力尚孱，无法透入表面看到肌里？
不过，作者是华人作家，流淌出来的文字里包哀裹着浓浓的中国文化，且短句较多，自然，朴实，真切，阅读流畅，读来平稳真实。主人公孔林、吴蔓娜、淑玉的情感为主线，起起伏伏，冲突走向，虽冲突是有，但也并不跌宕和激烈，就如裹脚的淑玉的愚贞隐忍的逆来顺受的几十年无爱的婚姻徐徐展开一样，绵密，如针织细密毛麻，让人回味中有苦，有涩，像孔林的优柔软弱，谨小慎微，亦步亦趋的命运跟随者，永远走向门前而不敢敲门，更没有勇气撞门而入，徘徊在门前，转圈成驴子的愚诚，正是他的写照。那个年代的那样的婚姻也不少见，时代与社会观念的烙印无形的僵着他们的爱情和婚姻。逃得了的婚姻，逃不了的时代熏蒸。
五年级读书笔记模板范文【篇2】
美好的暑假又到了，我从“暑假读一本好书”读书征文活动的推荐书目里一眼就看中了《会写作业的机器》这本书。过了几天，爸爸休息不用上班，就让他带我去新华书店买了这本书。
我刚回到家就去书房看这本新书了。不知过了多长时间我终于把书看完了，坐在书桌前久久地回想书里的情节。
这本书讲的是d组是大峡谷学校几个五年级学生组成的四人小组。成员中一个是电脑迷，一个是调皮鬼，一个是乖乖女，一个是小懒虫。他们因为一个惊天秘密联系在一起：作业机器。因为作业机器，他们总是呆在一起，这也吸引了不少的'目光，而这正是藏有秘密的人最担心的事情。
不久以后，事情变的一发不可收拾。作业机器比他们想象中的要强大的多。现在孩子们正和他们自己的发明较劲儿，要是输了就会被关进监狱，甚至更糟！
天啊！作业机器是那一些不愿意做作业的学生所需要的，但那却离我们非常遥远。而作者丹？古特曼却把它写的近在咫尺。
最后我想说：“只有自己完成的东西才是最好的。”
五年级读书笔记模板范文【篇3】
每当我打开一本新书，阅读一篇好文章，就好像眼前展开了一个新的世界。朱自清的《匆匆》就就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话深深地吸引了我。再仔细往下读，这时候，我才发现作者原先不就是为了描述灿烂的春色光景，而就是用这些来告诉我们要珍惜时光，要奋发向上。
人们都明白时光就是十分宝贵的。有了时光我们就能够勤奋学习，勤奋工作，让祖国越来越强大。时光就就是财富，时光就就是生命。
宝贵的时光优势容易浪费的。就像文章里说的“稍不留神，时光从水盆里、从饭碗里、从凝视的双眼前过去了，从身上跨过、从脚边飞去了，相轻烟、像薄雾那样飘走了，留下的室友叹息与徘徊。只有只争朝夕、争分夺秒的的人，才能有所作为，不枉此生。”有时，我真恨不得想让时光停下来，让它不要过得那么快，但就是爸爸妈妈却说时光就是停不下来的，我会提醒自我：上课不要开小差；做作业时不要东张西望；不要让时光轻易地从我的身边溜走了……
时光对每个人都就是公平的，要想有所作为，就要像老师说的那样，抓紧时光去学习，去努力，去奋发向上！
五年级读书笔记模板范文【篇4】
这本曹文轩的《草房子》深深地吸引着我。这莫名的吸引力究竟是什么？是它曲折的情节，还是那鲜明的人物个性？
桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心的生活。在这六年间，发生了很多或有趣，或感人的故事。其中，最给我留下深刻印象的故事是药寮。讲述了桑桑脖子上肿起肿块，桑乔发现后，连忙寻医，却接连受挫。但为了桑桑，他还是一直持寻找方法让桑桑康复。最后桑乔终于遇见了神医，治好了桑桑的病。
快乐之上应该就是战胜挫折的那种感受吧！就像文中的桑乔一样，遇到挫折不屈不挠，为着自己心中的那个信念，在充满期待的道路上前进，最终完成了自己的心愿。
也许，《柳林风声》里的那只蟾蜍的快乐比他们的快乐更耐人寻味。他迷上了开车，虽然朋友们极力劝阻，但他还是不改他的执念，因为他觉得放飞自我就是快乐。有一次，他趁朋友们不注意，逃了出去，抢了一辆车，在马路上横冲直撞。结果他被警察抓住，关进监狱，受尽挫折。不过，狱卒十分同情他，便设计让蟾蜍逃出去。计划成功了，他回到了朋友身边，之后幡然醒悟，重振旗鼓，夺回了被抢走的宫殿，找到了人生正确的方向，找回了真正的快乐。快乐之上应该就是改正错误后的大胆前行吧！
我忽然明白我为会如此喜欢这本书，虽然故事中总让人感觉一丝淡淡的忧伤，但又总有一些叫快乐的东西在心底萌生，让人感动，让人振奋。有故事的快乐，才能到达快乐之上……
延伸阅读
五年级读书笔记模板范文集锦(5篇)
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五年级读书笔记模板范文 篇1
今天我读了一篇深受感动的文章《藏羚羊跪拜》。
文章主人公是深跪母爱的藏羚羊。有一个老猎人经常用打猎赚来的钱来救济朝圣者，这样杀生和慈善就共存于这个老猎人身上。一天，老猎人看到他两步远的草坡上站着一头肥壮的羚羊。但是那只藏羚羊扑通跪下，猎人还是不放过它。老猎人没有切开羚羊，他觉得有点蹊跷。
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情拨动羚羊的腹部，吓呆了。那艘船里有小羚羊，当然死了。他现在才明白那膝盖，那深深的膝盖！之后，老猎人把那只羚羊、他的孩子和他的枪都埋了。是啊！天下所有慈母的膜拜，包括动物，都是神圣的。毛肠营养的行为怎么能不打动人呢？有孩子的地方就有母爱，有母爱的地方就有温暖。
5.12大地震中的一位母亲，一位年轻的母亲，地震中的她，她圆着背，保护着自己怀里的孩子，当搜索队员发现她时，她还保持着这个姿势！搜救人员在她手机上看到了还没发的短信：亲爱的，如果你还活着，要记住妈妈爱你！当时搜救人员哭了，在场的所有人都哭了，坐在电视机前的人也都哭了！我忍不住想起我的母亲，为我日夜工作的母亲！是你，给了我珍贵的生活。是你，教我各种技能。是你，和我一起走过十多年的风雨！你的爱无私，神圣，伟大！
“世界上只有妈妈好，有妈妈的孩子像宝藏一样，被扔出去。”听着优美的旋律，我沉浸在往事的海洋中。
五年级读书笔记模板范文 篇2
《慈母情深》这篇课文讲述的是一位贫苦辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫给“我”买《青年近卫军》这本在当时被认为是闲书的书。读完这篇文章，我想谁都会被慈母亲情深深感动。这位平凡、辛劳、贫苦的母亲，在这日常生活小事中体现出来的超常母爱，给人留下了何等难忘的印象：用单薄的身子支撑着整个家;在缝纫机声震耳欲聋的环境下工作;用龟裂的手指数着揉得皱皱的毛票……..
这一切的一切，一幕又一幕都清晰地印在我们的脑海里，让我们心酸，也让我想起了另一个故事：那也是个平凡的母亲，是个清洁工。又一次，母女两一同去滑雪，结果却迷了路，母亲为了让搜救人员尽快发现她们，用尖利的石头割开了自己的手的动脉血管。血染红了一大片的雪地，搜救人员发现了她们，女儿获救了，而母亲自己却因为失血过多而死亡了!在妈妈的尸体面前，女儿失声痛哭，责备自己竟曾为母亲的职业而感到自卑，却从未想过母亲竟是如此的伟大!
这两个故事都感人至深，不管怎样，你都应该懂得：自己的母亲无论身份是何等的卑微，都是一个会用生命去保护你，会一心一意为你着想的妈。
五年级读书笔记模板范文 篇3
秋风习习的夜晚，听着窗外呼呼作响的风声，正如我此刻不平静的内心一样。温暖的夜灯照着我手上的这本《假如给我三天光明》，似乎要从中找出那光明的所在。
海伦凯勒出生在一个幸福的家庭，可她却很不幸。在她出生的19个月后，一场意外不到的生病却让她永远的失去了光明和声音。无论是夜晚还是早晨，无论是春花还是秋实，无论是百花灿烂还是万物凋零，她的现在只剩下了黑暗，她再也看不见色彩斑斓的世界了；再也听不见动听的声音了。浸泡在没有光和声音的世界中，剩下的就只有宁静和永远的沉寂。
而她以为这些要陪伴她一辈子的时候，就在她6岁零9个月的时候，有一位带着光明的人走进了无声无光的世界，安妮莎莉文走进了她的生命，如一缕阳光照射进她黑暗的世界，如一缕春风吹拂着她那苦涩的面颊，从此使海伦的一生彻底改变。
读至此，震撼于我的便是知识的力量，它让一个有了新的生命，它使一个无助的孩子成长为了一个有益于国家、社会的人。
人的一生总会有很多的坎坷不平，一路的荆棘挫折，刀光剑影是任何人都无法预测的。可你只要用微笑迎接每一天，用阳光、乐观迎接每一个太阳升起的`时候，我相信辉煌的篇章定会在你手中出现。海伦凯勒都能够在黑暗的世界中，抬头向天空微笑，在失意的时候能够勇敢的向新生活说“你好！”因相信明天会更好、更精彩！
一万年太久，只争朝夕。我们还有很长的日子，如果浑浑噩噩地度过，将会一事无成，所以我们要珍惜每一天，认真学习。
少年的我更要面对所有的不如意，要坚信只有自强不息、坚持不懈，平凡之路才会绽放绚丽的花朵！
五年级读书笔记模板范文 篇4
这个暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它给我的感触颇深。玛克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中。在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头：幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待。他周围的人都是那么的自私、贪婪、充满了仇恨……
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中第一部(其它两部分别为《在人间》《我的大学》)。它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
《童年》刻画了许多性格鲜明的人物。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽的失去知觉。他还暗地里放高利贷
甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂地虐待自己的妻子。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖和光明。这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基之后写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍持续着生活的.勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
作为一部自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。对于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事，那些“铅一般沉重的丑事”，作家在叙述的时候，情绪不可能是简单的，因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕杯具场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又但是于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在杯具的氛围中感受到人们战胜杯具命运的巨大力量。
五年级读书笔记模板范文 篇5
暑假期间，我陪儿子一起阅读了《汤姆索亚历险记》一书，使我感受颇深。
《汤姆索亚历险记》的主人翁汤姆是个有理想有抱负也有烦恼的男孩，在马克吐温的笔下汤姆以其栩栩如生的顽童形象，给我留下了深刻的印象。它描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国生活。为了摆脱枯燥无味的功课，虚伪的教条和呆板的生活环境，他们做了种种冒险来改变自身的环境。 我觉得我们应该向汤姆学习。我们不能死读书，要学会用脑子，能灵活地运用所学的知识，不能死记硬背，要巧记巧想。遇到困难，要自己动脑筋想办法，去克服它。我们渴望自由，喜欢自由自在，喜欢大自然，喜欢外面的大千世界，不要做一只蜗牛，整天呆在蜗牛壳里。我们不能一直依赖别人，要学会独立。睁开眼看看这个美丽的世界，我们要独自闯天下，创造自己的一片美好未来。我们一定要好好学习汤姆的乐于助人、智勇双全、不畏艰险的品质。我也很欣赏汤姆的天真烂漫，永远都那么快乐，无拘无束，即使做错了事，他也一笑而过，他这种积极乐观的生活态度值得我们学习。 汤姆是个极度厌烦枯燥课程的小顽童。打架惹事，不守教规，与伙伴们一同嬉闹游水，还谈起了恋爱。死板的教条与学校的禁锢，使他与好朋友乔和哈克一同在荒岛上扮起了海盗。当他们重返文明世界时却是出席在自己的葬礼上，令人忍俊不禁。汤姆虽然懵懵懂懂，但他却富有正义感。为了拿别人家的火腿而自责，鼓足勇气揭发了印第安乔的杀人阴谋并与好友哈克从那杀人恶魔手下救出了道格拉斯寡妇，还找到了一堆金币。 汤姆索亚在现在的人们看来，绝不是一个中规中距的好孩子，调皮捣蛋，不认真学习。现在的孩子们也的确比汤姆聪明的多，懂事的多，可是有谁能拥有像汤姆一样多姿多彩、充满生命力的童年呢? 记得我曾读过这样一篇文章：下雪了，许多孩子出去玩，他们堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。可有的家长却将孩子关在了家中，原因是怕孩子冻坏了。他们却不知，自己剥夺了孩子很好的与大自然亲密接触的机会。今天，我们的家长中已不乏其人。我们的孩子就像温室中的花朵，再也经不起风吹和雨打。
在这里，我要对这些家长说：请不要将自己的孩子关在屋中，惟恐他们受伤害。让他们走出家门，在蓝天白云青山绿水中拥有他们美丽的童年吧!谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界，而《汤姆索亚历险记》的主人翁汤姆不就是一个典型的例子吗?
五年级读书笔记(集锦5篇)
随着人们的教育质量的提升，我们动不动就要写一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否在寻找一些可参考的范文呢？以下是小编为大家收集的“五年级读书笔记(集锦5篇)”欢迎你阅读与收藏。
五年级读书笔记 篇1
一位名人说过：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”也有一位名人说过：“读书就像登山，读的越多爬得越高;读书就像耕田，读的越细丰收的越多。”
暑假里，我读了《我要做好孩子》这本书，我一下子就被里边的精彩的内容所吸引。作者黄蓓佳阿姨笔下的是一个活泼、善良，天真的我小女孩金铃，成绩虽然不是名列前茅，却依然十分自信，我欣赏她;虽屡战屡败，但却毫不气馁，我欣赏她;面对老师，直抒胸臆，毫不畏惧我欣赏她。
金铃同我们一样，被父母偎在襁褓之下，大多时候需要父母的意见，他同我们一样，经历这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉;她同我们一样正面临一次又一次的考验，是所有人的重视给了我们压力。但她同我们不一样的是，后来她懂得了，通过自己的努力可以取得成功。她可以从每件看似普通却有着非凡意义的事情中领悟到“我要做好孩子”了。从此，我开始向这个比我大一点的好孩子学习，学习她努力、认真、执着;学习她，“胜不骄，败不馁。”
其中，令我影响最深的是强化班的那个故事。金铃因为不小心说漏了嘴，使得强化的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。进而引起了扔垫子事件，开始老师冤枉了金铃和尚海，而最后金铃却不凭借父母的力量，自己解决这件事，使老师向他们道歉。从此，金铃决定做个好孩子，一个学习好的好孩子。
“跑吧，孩子，冲刺吧!”最后如电简单的一句话语，却深深地打动了我。禁令自己的努力，赢得了被人的信任。
当我读完《我要做好孩子》后。仿佛身临其境，似乎自己也经历如此之多的故事一般。从此，我暗暗下定决心，我要做个好孩子，一个不让父母操心的孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细地品尝，因为我想做个好孩子，我要做个好孩子。
五年级读书笔记 篇2
本书名为如何高效读懂一本书，其主要内容其实是在讲述如何拆书，秋叶老师结合自己的工作生活实践经验向我们完美的阐述了很多的实用的观点。
拆书对我而言是陌生的。在读此书之前，我甚至不知何为拆书。看了秋叶老师的各种拆书讲解点评让我对拆书有了初步的了解。老实说，对上篇老师提出来的那些方法论那些思维方式个人觉得比较抽象，至少对我而言是一知半解的。可能是自己看待事物的能力水平还没有达到那个高度，读来略显枯燥。倒是序篇，秋叶老师提出了那几个问题，从某种程度上来说解答了我心中对读书的些许困惑。同时也让我明白了读任何书必须要主动结合现实来思考，只有将别人的思想进行重组取其精华，去其糟粕，才能转化我们自己所需要的能量。说到读书的境界，秋叶老师说读实用的书，第一层境界是你看的懂别人的道理，第二层境界是自己能照着讲出来，第三层境界是自己能有意识去运用，第四层境界是能用自己的话总结出来。希望大家包括我自己能早日达到读书的最高境界。至于中篇的学以致用，着实给了我很多的启发，书中很多生活工作中的技巧及方法是值得我们借鉴学习的。比如如何做好一份会议纪要，表达行动的法则，丰田的5S管理法，如何有效的利用我们的碎片时间等等，都是非常贴合我们生活工作实际的，如果我们能学以致用，那将是非常受益的。有兴趣的朋友们可以仔细的拜读。
总之，读书没有捷径，生活没有捷径，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
五年级读书笔记 篇3
1 . 爱着的人，和睡在身边的人，不是同一个，这是常有的事。把爱她的话，说给别的人听，这是常有的事。想着将来，计划着将来，但将来永远都不会出现，这也是常有的事。所以，我说，人的一生，有时候，就这样，错误的渐渐结束了。
2 . 我们说的一些话，并非发自内心的，而是过多地顾及了别人的感受，违心地选择了迎合与顺从；我们做的一些事，并非出自情愿的，而是太在意周围的目光与评说，卑微地隐藏着自己的委屈和尊严。不羡慕繁华，不刻意雕琢，你若总是看到比自己优秀的人，那就说明你正在走上坡路。
3 . 愿意吃亏，别人才会之结交，于无形赢人心。若时时权衡，事事计较，总想讨好占便宜，久而人必疏之避之远之，无语则友少，无友则情淡。懂得吃亏的人，总是吃不了亏。失了微利，终赢得大贵。东西再好，你也无法一直拥有，不如常怀怜悯之心，常伸援助之手，常予温暖之爱，做人谋事，成矣。
4 . 漂亮的女人像是放在展柜里的工艺品，欣赏的人很多，但买下的人只能一个人。
5 . 小和尚问老和尚：“您得道前，做什么？”，老和尚：“砍柴担水做饭”，小和尚：“那得道后呢？”，老和尚：“砍柴担水做饭”，小和尚：“那何谓得道？”，老和尚：“得到前，砍柴时惦着挑水，挑水时惦着做饭；得道后砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。”大道至简，平常心是道。
6 . 退一步天高地阔，让三分心平气和。
7 . 经常在大自然中徜徉拍摄，它给了我很多感悟。人生就象风景，精彩往往需要耐心的等待，天时地利人和的完美组合，才能在成就刹那间的精彩。没有朝霞般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
8 . 精神操守方，思想方法圆；目标志向方，行动决策圆；严以律己方，宽以待人圆。
9 . 一个人若能自信地向着他的梦想行进，努力经营他所向往的生活，他是可以获得意想不到的成功的。不论你的生命如何卑贱，你要面对它，生活它；不要躲避它，更别用恶言咒骂它。它不像你那样坏。大地的表面是柔软的，人走过之后会留下足迹，同样的是，心灵的行程也留下了足迹。
10 . 人生的输赢，不是一时的荣辱所能决定的。今天赢了，不等于永远赢了；今天输了，只是暂时还没有赢。无论输赢，只要抱着积极的心态，淡泊名利得失，笑看输赢成败，就会有勇气迎战突如其来的挫折，不会被艰难困苦击垮。不要为了任何人委屈自己，记得左手牵着你的原则，右手握住你的心。
五年级读书笔记 篇4
故事的前半段其实没多大起伏，意外也都能大致猜测到。
但当我以为这是一个自私，懦弱，猥琐又极具占有力的丈夫时，他选择主动放下一切，给妻子自由，因为那是他爱深爱着的人。
当我看到结局，以为妻子是在丈夫给自己自由后，干脆顺势接着女儿的角色过起了全新的生活。
却忘记了，如果，丈夫永远都不知道这个秘密，那么妻子才是即失去女儿，又不得不选择背叛了丈夫的那个人。
就像妻子以外孙女的身份回娘家那次，尽管努力伪装，但面对真正老父亲时悲伤是真实的难以抑制。不过，还好有丈夫陪在身边可以分享这个共同的秘密。
然而，选择永远以女儿身份面对丈夫，就意味着，这个秘密已经不能再与丈夫一起分享了，必须只能由自己一个人来承担。
因为，拥有着女儿身体的妻子，对丈夫来说，除了是一种慰藉，更是枷锁。要让丈夫放下执念，只有自己真正的死亡，只有女儿真正的苏醒，只有自己和女儿的位置回归正常。丈夫才能做好丈夫和父亲这两个角色，两个截然不同的角色。
妻子想，既然我的这种不合常理的存在已经成了这个家厅的枷锁，那就让我带着只属于我一个人的秘密“真正”死亡吧。以后，再面对老父亲，面对丈夫，就不能有之前那样的失态了啊。因为，我已经死了。
五年级读书笔记 篇5
“就算尸体不见了，我们的灵魂也无法离开这湖畔吧。”
当然。从他们弃尸沉湖的那一刻起，就注定他们阴暗的灵魂永生都见不到光明。沉入湖底的不只有尸体，还有人性和良知。家长为了孩子已经达到一种病态的地步，不惜出钱贿赂，出卖身体，这种极度扭曲的牺牲，实在称不上伟大。即便是亲情，也不该越了底线，丢了道德。凡是打着爱的旗号，做着丧尽天良的事，只会让人觉得畸形，觉得肮脏。俊介良知尚存，但最后一刻依然选择了妥协。为了家庭和孩子，所有的家长都将背上一生的罪孽，这或许就是他们应得的报应吧。
这本书是东野圭吾对社会，对应试教育，对病态家长的严肃拷问，如抽丝破茧般缓缓揭露，最后残忍地撕开了那最后一层疮疤，展现出原本丑陋不堪的面目。日本社会的竞争压力之大可见一斑。整本书读下来除了黑暗没有一点色彩，除了冰冷没有一点温度。试问家长在自我牺牲的同时，有没有考虑过日后会给孩子造成怎样的影响？还是只为了眼前的利益不顾一切？过于沉重的爱，你有没有想过别人是否承受得起？
原来的湖水是多么的清澈，犹如孩子般纯真无邪。可自从尸体的沉入，让湖水变得污浊肮脏，纵使恢复了往日的平静，却也没有了曾经的美好，又怎知湖底不是暗流涌动呢？
西游记的读书笔记五年级6篇
一本好书帮助我们跟他人有沟通的话题，作者写的作品的一些情节往往让人忍不住一再回味。 读完一本书，写读后感是发现自己认知局限并拓宽知识范围的方式。这篇文章将向您揭示为何《西游记的读书笔记五年级》是如此的不同寻常，为避免遗忘，还请您收藏本页网址！
西游记的读书笔记五年级 篇1
在这个暑假里，我读了一本书名叫《西游记》，它主要讲了唐僧师徒四人到西天取经的故事。
记得有一次他们过火焰山。孙悟空对铁扇公主软硬兼施，都没有拿到芭蕉扇。最后，没有耐心的猪八戒提出回去，可是其他人都没有回去的心，反而更加接近了他们的毅志，坚持去西天取经。当他们度过了重重危机，修成正果时，我想到了一句话：成功总在风雨后。
记得我也有这样的经历，那是我和家人去登山。开始时，我因为心情十分好，加上刚开始登山劲很大，所以登的比谁都快，可到了半山腰的时候，我越来越累，脚步越来越沉重了。结果我从第一直线下降到倒数第一。我也像猪八戒一样打退堂鼓了，便对爸爸说：“爸爸，可不可以不登山了？”顿时，爸爸的脸色由晴转阴，严厉地说：“不行。“由于我十分生气，没有注意脚下面，结果可想而知，我打了个趔趄，摔倒了，手也擦破了，出血了。我本以为大家会来关心我，没想到他们仍然各走各的。最后我硬着头皮，登上了山顶。刚到山顶的那一刻，我忽然神清气爽、心旷神怡，我体会到了唐僧师徒取得正果的高兴，并且大声喊出自己的高兴。
成功总在风雨后，这句话说的真没错，因为只有经历风雨才会见到彩虹。不努力学习，就算你一帆风顺的成功了，也不会有彩虹般的绚丽。
西游记的读书笔记五年级 篇2
嘿，亲们！作为一个中国人，你们知道中国的古典四大名著吗？什么？不知道啊?那你就太孤陋寡闻了吧！还是让我来告诉你们吧，他们就是《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》和《西游记》。其中，我最喜欢的就是《西游记》。
《西游记》乃吴承恩所著，是中国古典四大名著之一，他是一部优秀的神魔小说，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的精品巨著，小说以七回的大闹天空开始，把孙悟空的形象提到了全书的首要地位，故事讲述了唐三藏与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧白龙马四人经过了九九八十一次磨难，重重险恶，到达了西天取经的过程。
作品写于明朝中期，当时社会经济虽然繁荣，但政治日渐败坏，百姓生活十分困苦，作者对此不合理的现象，通过故事提出批评，印象最深地就是：“猪八戒吃西瓜”的片段了。它讲述了唐僧一行四人有一天来到一个寺庙里，烈日炎炎，孙悟空和猪八戒一起出去找食物，在半路上，八戒耍赖，想要休息，孙悟空自己去找吃的，八戒在大树下休息时，发现了一个西瓜摘了后，因控制不住自己的贪念，吃了自己的那份后，又依次吃了孙悟空、沙僧及唐僧的那份后，把西瓜皮扔了。最终被悟空假扮的西瓜皮摔了四次。揭示了当时社会的邪恶，人们的贪得无厌，自私自利，不为他人着想。
其实在当今社会上，这已然是一种普遍存在的现象，现在的小孩子由于从小给家里人宠着、护着，因为“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”的古板观念，成为了外国人口中的“小皇帝、小公主”，所以长大后，从来不知道、不懂得关心、帮助、爱护他人。想要什么，就有什么，所以得不到的就要想尽一切办法去得到。因偷、抢、掠夺从而进了监狱。亲爱的孩子们，请学会尊重、孝敬父母和长辈。不要等到失去，才知道珍惜。孩子们，也许现在你们想要什么就有什么，可是未来是属于我们的，是需要我们自己去闯荡的，不要变成了现在人们所唾弃的“啃老族”。行动吧！
嘿，告诉你们哦！我和《西游记》有个约定哦，一起看我长大，看我的“七十二变”！
西游记的读书笔记五年级 篇3
在西游记中，师徒四人在西行的一路上经历了九九八十一难，才得以取回真经。在旁人看来，定是觉得此番路途凶险。四人取经实属侥幸，可是果真如此吗?
在我看来，这是万万不可信的。下面请听我一一道来。
首先，取经路上，除唐僧外，其余三人都是伏魔降妖的高手，尤其是孙悟空，一个人能够飞天入地，呼风唤雨，变这变那，甚至一个筋斗就能翻出十万八千里远，那支金箍棒幌一幌就碗口粗细、数丈高，可是一变又会变得小如绣花针一般，可以放在耳朵里，更是有火眼金睛与不死之身，想当年大闹天宫无人匹敌。再说沙僧和八戒，虽稍逊于悟空吧，可那当年独霸一方的武功，也是相当了得。你看看，如此厉害的取经团队，岂是那小小各方妖魔鬼怪能够抗衡的呢?
再说了，就算有那么几个能够与他三人匹敌的，再强能强过师徒身后强大的“后台”?且说那大战红孩儿之时，红孩儿的三昧真火让他们节节败退，可悟空一个筋斗来到南海，一求一请观音菩萨，观音菩萨就立刻随悟空道下界制服妖魔，给红孩儿设下套，并把他收到自己门下做了善财童子。拥有这么强大的“后台”，还有什么厉害的妖魔鬼怪能敌得过他们，这可不是一些妖魔鬼怪说惹就惹的啊!
最后，就是这群妖魔鬼怪的智商有问题，你说好不容易抓住唐僧，吃了唐僧肉就能长生不老了，结果这麻烦就多了，不是请奶奶就是叫爸爸，结果不仅唐僧肉没吃上，还被孙大圣和前来的大仙打出原形都给收走了，连洞府也被捣了个稀巴烂。还有一部分乏力较弱的妖魔鬼怪，刚看到唐僧就高兴的合不拢嘴，美滋滋的要吃唐僧肉，结果都被孙悟空用自己的猴毛变得假悟空，打的屁滚尿流，被悟空变的假宝贝，骗走自己的真法器，还有的被悟空变成邀请的好朋友，救走唐僧，到最后才发现这些都是那泼猴所变，这下可好，到嘴的唐僧肉又不翼而飞了，唉，你说就像这样的妖魔鬼怪想吃唐僧肉，真是八辈子也捞不着一口哇!
你说，在这种情况下去西天取经，那九九八十一难真的是什么都不算，在这样优越的条件下，九千九百八十一难都不算个事儿!这西天取经本就是一个结局毫无悬念的故事罢了。
西游记的读书笔记五年级 篇4
自从我懂事起，我就看过各种各样的《西游记》，有的是动漫西游记，有的是电脑上连续西游记，有的是书上文字西游记······虽然他们风格不一，但主人公还是大名远扬的师徒四人——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚这几位人物，接下来让我为你介绍介绍他们。
长辈优先，先从唐僧开始，唐僧是个胆小如鼠、耳根子软的人，但他也是一位关心徒弟的好师傅。接下来说孙悟空吧!孙悟空一路上降妖除魔，可是一位了不起的大功臣。如“三打白骨精”、“大闹天宫”等神话故事，都是发生在孙悟空身上。
这四人中我最喜欢孙悟空，因为他神通广大，武艺超群，一路上保护唐僧取得真经，而且他身上有一种叛逆心理，敢于和强大势力做斗争的精神，我十分欣赏。然后是猪八戒，他不但缺点多多，还时不时挑拨唐僧念紧箍咒让孙悟空这位大英雄吃苦头，但关键有危险的时候他又从不退缩，也可以算上孙悟空一大“助手”。最后是沙和尚，他说话慢吞吞的，给人一种没有主见、老实感觉。四人性格不同，形成鲜明的对比
我强忍着没有把眼泪流出来，可在我抬头那一刻，我想到：西游记师徒四人也是经历了困难才取到真经，难道我要失败在这一场比赛中了么?不可能!就像名言所说：“不经历风雨，怎能见彩虹”。
西游记的读书笔记五年级 篇5
篇1：小学五年级《西游记》暑假读后感
《西游记》是我国家喻户晓的古典四大名著之一，也是我国文学一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说，它着重讲述了唐僧以及他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象，在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。
虽然平时在电视里我也全部收看了《西游记》的剧集，但还不是很过瘾，对《西游记》里一些细微、丰富、深澳的东西还是不很理解，于是在暑假里，我专门拜读了《西游记》，感触很深。
读《西游记》给我最深的体会是，人活在世上，最重要的是要有团队的精神，合作的精神，人心齐，泰山移，说的就是这个意思。只要我们团结，什么困难都不怕，什么困难都可以克服。《西游记》的团队无疑是最完美和最成功的，他们在一个困难重重，险境随时相伴的极度险要的环境里，战胜困难和妖魔，无处不体现着“团队精神”，师徒四个人分别代表了德、能、智、劳，即要有德者的领导团队，有能者的攻克难关，有智者的出谋求划策，有劳者的执行有力。唐长老是一个心智坚定，品行高尚，大慈大悲，目标明确的人，靠自身的人格魅力，强化了对徒弟的引导教育约束，防止了“八戒”，凝聚了团队的力量，是这支队伍的“精神领袖”;孙悟空机智灵活，神通广大，是这支队伍的“智多星”;猪八戒虽然好吃懒做，但幽默风趣嘴巴甜，是这支队伍的“开心果”;沙和尚吃苦耐劳，无怨无悔，是这支队伍的“老黄牛”。四个人精诚合作，共患难，同生死，最终才战胜妖魔鬼怪，取得真经。
《西游记》的团队给我的启发是，团队的目标要统一并且坚定不移地执行，团队成员之间要相互信任，相互包容，相互补台，相互谦让，优势互补，每个人都应有合适的位置，同时要在执行目标中适时学习和改进，任何单个力量都能成气候，只有彼此相容了，形成巨大的能量了，才能克服九九八十一难，完成西天取经的终结目标。
篇2：小学五年级《西游记》暑假读后感
我读过许多书，但是四大名著中对《西游记》记忆犹新。
《西游记》描写的是唐僧师徒四人历尽九九八十一难，战胜许多妖魔鬼怪，最终取得真经的故事。我最欣赏的是：三打白骨精。
第一次，白骨精化作年轻女子给唐僧送饭，接近唐僧。关键时候，悟空来，将她打“死”。唐僧指责悟空又打人!白骨精此时已逃回洞中。
第二次，白骨精又化作老婆婆找女儿。看见地上“女儿”的尸体，假哭。悟空又一次将她打“死”。唐僧更激愤，指责悟空又打人!并念紧箍咒惩罚!
第三次，唐僧师徒又走了一段，遇一老头，嘴里叫着“老婆”“女儿”。悟空看出又是那妖怪，准备将白骨精打死，不料唐僧念紧箍咒，悟空疼痛难忍难以下手，白骨精高兴的大笑，以为这下得逞了。就在白骨精伸出爪牙干掉唐僧那一刻，悟空的善念、保护师傅的决心战胜了紧箍咒，关键时刻将妖怪打死。妖怪又想逃，但这次，悟空盯紧了白骨精，追上去与她战斗了一会，就把她打死了。《西游记》虽然是一篇神魔小说，但是唐僧师徒四人有着现代人所没有的不屈不挠的精神。我们还有许多人不如他们，我们应当向他们学习，在生活中勇往直前，不屈不挠，在学习中勇于开拓，积极向上。
篇3：五年级《西游记》读后感
《西游记》是我国伟大的作家吴承恩的巨作，它是中华民族灿烂文化长河中一朵瑰丽的奇葩。书中讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人历尽千难万险，闯过九九八十一难，最后到达西天，取回真经，功德圆满的故事。
《西游记》是一部雅俗共赏的好书，每个人都能在读它时获得不同的启迪。有的人喜欢它气势磅礴的整体形象；有的人喜欢它幽默诙谐的旁白；而我却喜欢它鲜明的人物形象，尤其是孙悟空的人物形象。他聪明机智、不畏艰险、不屈不挠、勇于挑战、勇于登攀的精神让我赞叹，令我敬仰。
他不畏艰险，千里迢迢拜师学艺。
他本是汲取天地精华而幻化成人形的一石猴。为了求得一技之长，他踏上了漫漫的求师之路。在茫茫的大海上，他一次次被惊涛骇浪吞没，他没有退宿；在嘈杂的人间，他一次次的被误解，嘲笑，他没有退缩。终于，他拜菩提老祖为师，学得七十二般变化。他的这种不畏艰险，勇于求索的精神让我赞叹。
他顽强不屈，勇敢拼搏，一如既往的保护师傅去西天取经。西天之路，何止万里之遥；西天之行，何止千难万险。但，他不畏个人安危，一马当先，最险处总能第一个看到悟空。一根如意金箍棒，一双火眼金睛，再加上七十二变，一路上，他打尽不平之事，扫除可恶之妖。他的这种勇敢顽强精神令我敬仰。
书是人类进步的阶梯，读一本好书，就是在与许多高尚的人谈话。《西游记》——我读你千遍也不厌倦。因为，从你这里，我懂得了坚强的真正含义；从你这里，我懂得了什么是为了理想而奋斗拼搏；从你这里，我懂得了永不放弃，永不言败，不屈不挠的真谛。啊，孙悟空，你的这些精神将激励我奋然前行！朋友，你相信“无限风光在险峰”吗？那么，就让我们一起以这种精神为契机，为理想而奋斗吧！相信成功一定属于我们！
篇4：五年级《西游记》读后感
“你挑着担，我牵着马，迎来日出……”小时候一听到这首歌，我便会恶虎扑食般的猛冲到电视机前面，一边吃着零食一边津津有味地看起西游记来。
每当我看见孙悟空打败妖怪时，我都会兴奋地鼓起掌来。看到唐僧错怪悟空时，我也会伤心，也会难过。虽然剧情不止一次看过，但小时候的我好像永远看不厌似的，仍然趣味十足。西游记陪我度共一个又一个快乐的瞬间。可以说西游记陪我度过了一个充满神奇的童年。
渐渐的，我长大了，成为学生了。我不愿再看电视剧，反而看起书来，《西游记》是一部神话类的章回体小说，书中对人物的描写远比电视上演的生动，具体。经过阅读我渐渐看明白了其中的道理，以及师徒四人各自的性格。书中师徒四人的性格截然不同形成了鲜明的对比如：孙悟空他神通广大，充满了叛逆精神。唐僧诚心向佛而又顽固不堪。沙僧心地善良，任劳任怨。猪八戒好吃懒做，贪吃贪睡，好财好色但性格温和。这师徒四人经过九九八十一难，才终于取得了真经，修成了正果。
师徒四人中，我最敬佩的还是孙悟空，他不怕困难，技艺高超，沿路保护唐僧，立下了汗马功劳。每当师傅被妖怪抓走，他总会第一个冲上前去与妖怪要人，尽管经常遇到麻烦，但他从不放弃，总是能经过他的努力从而化险为夷。他身上这种敢于斗争，充满着叛逆心的精神让我欣赏不已。
书中师徒四人那种顽强，勇于挑战的精神注定了他们终会走向成功，取得真经。我想“只要功夫深铁杵磨成针”说的就是这样的精神吧。这种品德也着实是值得我们学习的，现在回想起自己来不禁感到羞愧，以前我每次遇到挫折就会放弃，总是不能坚持把一件事干完，干好。我想应该好好学习唐僧师徒的这种精神，争取把一件事做完，不管成功或失败，只要我去做了那就是一种胜利啊，因为我去做了而且做到了最后。
篇5：五年级读后感《西游记》
《西游记》是中国古代四大名著之一，讲的是唐僧带着孙悟空、猪八戒、沙和尚，师徒四人一起去西天取经的故事。
孙悟空是唐僧的大徒弟。他的本领可大了!他会腾云驾雾，想到哪里就到哪里，我很羡慕他;他会筋斗云，一个跟头可以翻十万八千里，比飞机的速度还快呢;他力大如牛，可以举起别人都举不动的金箍棒，那可是海龙王的定海神针呢;他还会七十二变，变成任何东西，就像一个魔术师一样，可神奇啦!他一路上斩妖除魔，保护了师傅。我最喜欢孙悟空了，我还有一个孙悟空的小面人，那是课本剧老师送给我的。我要像孙悟空一样，好好学习本领，打败学习道路上的所有妖魔鬼怪。
猪八戒最贪吃，他是唐僧的二徒弟。他虽然经常闯祸，但是他的心地很善良，也会很多本领。我最喜欢看他出丑的样子，好笑极了!
沙和尚是唐僧的三徒弟。他也会很多本领，最听师傅的话了。我要向他学习，做一个懂事的好孩子。
《西游记》的故事太好看了，还教我很多道理。我太喜欢看《西游记》了。
篇6：五年级读后感《西游记》
迎难而上，战无不胜
今年寒假，我读了《西游记》这本书，书里主要讲了师徒四人前往西天取得真经的故事。在路上他们遇上了许多危机，但是他们没有退缩，打败了坏人，获得了真经。
《西游记》中的孙悟空机智勇敢，从不向困难低头，他明明知道去西天取经会经历很多磨难，可是他对师傅唐僧一直不离不弃。我印象深刻的是“三打白骨精”这一章回。在一片深山老林里中，师徒四人遭遇了吃人的白骨精，孙悟空三次识破了妖精，打死了妖精，救出师傅。唐僧却说他杀害无辜，和他断绝关系。尽管这样，孙悟空还是在唐僧遇到危险时挺身而出。孙悟空这种勇敢、迎难而上的精神让我敬佩。
在最近的两个月里，一场突如其来的疫情发生了，打破了人们出去游玩的计划，这个新冠病毒的的病情从武汉蔓延到各个地方。我在电视上看到一些共产党人和一些医生在疫情发生时，毫不犹豫地报名，冲到了抗疫第一线。他们不就像孙悟空吗?其中我还从电视上看到一个护士阿姨在急诊工作，她在吃饭的时候睡着了，看着让人心疼。他们为了救治病人睡眠不足，吃饭也少，他们在为祖国人民的安全在战斗!他们的孩子可能和我们差不多的，也可能比我们还小，他们都希望爸爸妈妈不要被传染了，希望他们平安回家!
我希望像孙悟空一样的白衣战士们能早日战胜病毒，早日回家，享受天伦之乐。
篇7：《西游记》读后感五年级
孙悟空是从花果山顶上的石头里蹦出来的石猴。有一天，一位老猴子说谁能跳到水帘洞里去，谁就是我们的大王。石猴毫不犹豫地跳了进去，顺理成章地成了花果山的猴王。石猴聪明机灵，生性好动。有一天他来到一个叫“灵台方寸山，斜月山星洞”的地方，认识了菩提老祖。祖师正在讲经，讲得天花乱坠，那些徒子徒孙们个个榆木脑袋，毫无反应，只有悟空听得抓耳挠腮，眉开眼笑，手舞足蹈。菩提老祖一高兴，就收他为入室弟子，并给他取名叫孙悟空。
孙悟空勤奋好学，在菩提老祖的点化下，学会了七十二般变化，学会了飞，学会了一个跟斗就是十万八千里。是呀，学习是公平的，只要勤奋努力，石猴也能功成名就，更何况是我们人呢?今后我一定要更加努力地学习，和上课好动说再见，做一位爱学习的好孩子。
孙悟空也是一位知恩图报的人，唐僧救了它，它便一心一意护送唐僧西天取经，一路上，他历尽磨难，却从不退缩，舍身救师父也毫无怨言。最后他们终于到了西天，修成了正果。石猴也懂感恩，我会吗?父母给了我生命，为了挣钱供我吃穿每日早起晚休，妈妈的照顾更是细致入微，他们只希望我能好好学习，取得好成绩。而我却经常因为不认真、不仔细，和班级前三名擦肩而过，我真是太不懂事了。今后我一定要向孙悟空学习，做一个懂得感恩的人，用最优异的成绩回报父母的关爱。
《西游记》真是一本好书，它让我懂得了“天才出于勤奋”，也让我明白了“滴水之恩，当涌泉相报.。”
篇8：五年级西游记读后感
只有经历了重重困难，才会最终取得成功。一个人如果永远顺风顺水，那他就失去战胜困难的勇气。因为他根本就不能体会在挫折中现次站起来，获得成功后的那份喜悦与自豪。这是我最近读《西游记》后的感想。
唐僧师徒经历了九九八十一难，最终才取得真经，修成正果。而且他们一走就是十多年，路上既有妖魔鬼怪，又有坚苦恶劣的环境。难倒唐僧师徒傻吗？不好好地过一世，去修什么正果？但是如果你这样理解的话就错了。因为他们有要取得真经的信念。为了达成这个“信念”他们历经千辛万苦，最终成功归来。如果没有经历过困难取得的成功，也将不属于你。
有次考试，我没有好好复习准备。结果考得其差无比，只有45分。这让我羞愧极了。连忙把卷子掩好。当老师严厉批评我时，我简直无地自容。回到家仍是无精打采的。妈妈见了忙问：“怎么了，垂头丧气的？”我紧张极了，抠着指甲盖，头低的不能再低，鼻尖直冒汗。一时不知如何回答好：”我，我……”妈妈好像看穿了我的小心思说：“没事，老师跟我说了。你也别太灰心。下次吸取教训！”我听后放松了些，但心里还是好难受啊！这时我想起前不久看的四大名著里的《西游记》。唐僧师徒一路上困难重重，差点命都没有了。可他们都没有后退，想到放弃。我这点失败算什么了。下次认真复习考好就是了。
是呀！只要心中有信念。遇到任何困难都坚守自己的信念，迎难而上。最终困难都会被打败的。加油吧！少年！不要轻意被困难*噢！
篇9：五年级西游记读后感
四大名著中，《西游记》使我百看不厌。
唐僧是一个奉皇帝之命去西方极乐世界取经的僧人，孙悟空是唐僧的大徒弟，而猪八戒、沙僧分别为二徒弟，三徒弟。而整本《西游记》则是描写了唐僧师徒四人历经九九八十一难取回真经修成正果的故事。
《西游记》写的`是八十一难，而我有一件往事也历经了“八十一难”呢！
去年，我在学校买了一架以橡皮筋为动力的飞机模型。回到家，我就兴致勃勃地“拨动”起来。可我不是将机翼“凑一块儿”了，就是橡皮筋缠在了螺旋桨上。“唉，模型大爷！你就行行好吧，别再让我出乱子了！”我嘴上停不下来地抱怨着。
于是，我准备好零件，翻出说明书，一步一步按照方法来，“N”字形的零件原来是稳定机翼用的，我一直认为是挂在机翼上的！我的头皮渗出汗水，手心也出了汗，再加把劲儿！“咔”一声脆响，最后一个零件上好，一架崭新的模型飞机呈现在我的眼前。
通过看《西游记》，我知道了解决困难的方法就是不怕困难，不回避，要勇敢面对，用积极的态度解决它！
篇10：五年级西游记读后感
西游记是一篇神话小说，里面的人物有：孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧、
观音菩萨、白龙马
其中我最喜欢的故事是：五庄观偷吃人生果。五庄观偷吃人生果写的是：唐僧师徒路过五庄观那里的人参果九千年一熟，一次只结三十个果子，形状像小孩。唐僧在五庄观里歇脚，两位仙童拿了金击子和斯帕铺垫到后院敲了两个给唐僧，唐僧大惊，坚决不吃，两位仙童把人参果拿到自己房间里吃掉了。大圣打听到这里有人参果，变拿锤子敲了四个，不料掉了一个，仙童到后院数了数，少了四个，说是三个徒弟偷吃，孙大圣变出一个大圣去推树，大仙回来，看见树倒了，听两位仙童说了经过，勃然大怒，准备把唐僧师徒下油锅，还说，就是西天佛祖也还不了我的人参果树。孙悟空说：“要树复活，又有何难？”说完便去请南海观音菩萨，观音菩萨说：“镇元大仙乃地仙之祖，连我都让他三分，你怎么就打伤他的树呢？”说完便画了一道起死回生符，令树活了过来。最后还和大圣拜为兄弟，真是不打不相识。
这段话写了孙悟空做事毛毛糙糙，想自己也是如此，就下定决心好好改正。
篇11：西游记五年级读后感
还记得“四大名著”中的《西游记》吗？记得孙悟空怎么偷吃人参果吗？记得……
孙悟空偷吃了人参果，并将其连根拔起。后果不堪设想，哎，都是因为自己嘴太馋才惹出来的祸。
在一次，我们班举行生活DIY活动。老师让我们做狼牙土豆，刚开始时，我特别积极，手舞足蹈。我回家请保姆做一份狼牙土豆和土豆丝，又让老妈现烤红薯，并在中午送到学校。
开始做了，同学们有的做后勤，有的调碟子。我嫌别人调得不好，自己亲自调，加了很多油，很多……我现在想起就觉得要吐了！反正什么都加得多，生怕吃完了没吃的了。
他们做完了，出锅了。我立马站到那里吃土豆。吃了一点，就一股脑地把保姆做的全倒进碟子里，美美地吃了一顿。
吃完了，也放学了，我赶往罗老师那儿上课。
途中，我就觉得肚子咕咕直响，很难受，头上冒汗。回到家里，上床睡觉直打嗝。、第二天一早，我觉得四肢无力，吃点儿东西就吐。哎，真是的！
哎，别吃东西太上瘾，上瘾后嘴就会很馋，嘴馋让我痛苦地休息了好几天！
篇12：西游记五年级读后感
在四大名著之中，它是最生动活泼，也是最为耳熟能详的。小时候，每每和别人谈论，总觉得有些自豪――我看过全本的《西游记》，在小伙伴中也是最受欢迎的。我一讲起来就特兴奋，总觉得既过瘾又有趣，觉得自己就是孙悟空，在缥缈无影的神话中遨游。
但到今时今日，当时读书的印象早已淡忘了，领悟的东西也发生了质的变化。这是一部经过多次改版的经典之作，也改编成不同的姿态活跃于大众面前。每个人解读它时都获取了不同的感觉与启示：有的人热衷于人物性格豪迈洒脱；有的.人纠结于不同的生存观；有的人喜欢它诙谐的对话表白――总而言之，同书不同感。而我认为，《西游记》中最大的亮点，莫过于自由随性。
这恰是身处二十一世纪的人们尤其渴望的，相信每个人内心都向往变成孙悟空――自由的化身。老孙上天入地无所不能，虽然受到师傅的牵制，也依然不悔，且广泛交友，在危机时刻拔刀相助。所有的一切都表明了他追求最真实的自我，也为世人做出了最好的表率。
诚然，世界上有许多人被世俗所牵挂，却依然自得其乐。不过相信人们经过几百年的探索，人们会逐渐追求精神上的自由，而非物质上的荣耀。说不定，这就是《西游记》传承千百年来而经久不衰的魅力所在吧。
篇13：西游记五年级读后感
读五年级的时候，我读了一本书，名叫，使我深有感触。文中唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。本书讲述了唐僧以及他的三个徒弟一路历尽艰险，降妖伏魔，经历九九八十一个困难最终取得真经的故事。读完这本书，我懂得了一个道理：坚持不懈就会成功。西游记>
记得有一次，我对妈妈说：“妈妈，我可以去家前面的小道上滑溜冰吗？”妈妈问：“你会吗？”我说：“我不会，但可以学啊！”妈妈回答：“那好吧，你小心点，注意安全。”我来到小道上，不一会儿就踩到香蕉皮，“咔嚓”一声摔了个四脚朝天。我就大哭起来，这时，我想到了《西游记》里的唐僧师徒，慢慢地站起来，扶住旁边的车子，一步，两步地滑过去。心里还默默喊着：坚持不懈就会成功！坚持不懈就会成功！坚持不懈就会成功……功夫不负有心人，没过两三个小时，我就学会了滑溜冰。
>这本书教会了我，做什么事只要坚持不懈就会成功。
篇14：西游记五年级读后感
寒假里，妈妈给我买了一本书《西游记》，我以前看过很多关于《西游记》的动画片和电视连续剧。那么书上是怎么描写的呢？我很想知道，于是我迫不及待的看了起来。
《西游记》讲述了唐僧师徒四人经历千辛万苦，经历九九八十一难，终于取到了真经的故事。故事内容有两个部分组成 ：孙悟空大闹天宫与唐僧西天取经。故事生动有趣，非常惊险，引人入胜。
故事里的人物给我留下了深刻的印象，孙悟空最大的特点是机智，勇敢，乐观，豪爽。他一路上斩妖除魔，为取经立下汗马功劳。而里面的猪八戒也挺有意思的，他长着大嘴巴，大耳朵，肚皮很大。可是头脑很简单，好吃懒做。他也有 很多缺点，但是也有很多难得的优点，比如吃苦耐劳，单纯善良，让人又爱又恨。我不喜欢唐僧，沙和尚虽然很忠，但是我更喜欢孙悟空的勇。
《 西游记》这本书让我爱不释手，百看不厌。
西游记的读书笔记五年级 篇6
西游记五年级读后感1
当我读完我国四大名著之一——《西游记》时，被书中唐僧师徒四人在取经途中团结、勇敢、机智的精神所深深感动。
书中介绍了他们一共走过了十万八千里路程，而且还经历了九九八十一难，最终度过重重陷阱，才取到了梦寐以求的真经。这一路上的苦难困苦，师徒四人坦然面对，毫不惧怕。他们靠的是什么？难道是孙悟空法力高强？还是唐僧有神仙保护？不，都不是！他们靠的是团结一心、互相帮助、遇到困难不退缩，积极解决的取胜法宝！
当我看到《三打白骨精》这篇时，大家明明知道孙悟空有火眼金睛，看出了白骨精的阴谋诡计，可是肉眼凡胎的唐僧就是不开窍，不仅误解了悟空，还把他赶走了。当时我真是比悟空还着急。结果在唐僧受尽苦头后，才明白了悟空的好意。最终师徒二人和好如初。这件事使我明白了，朋友之间一定要互相信任，不能相互猜疑，坏人如果想达到目的都是不择手段的，虽然我们没有火眼金睛，但是我们一定要认清是非。同时也明白了做什么事情大家一定要齐心协力，否则将一事无成。
书中告诉我们，做什么事情要有恒心，以前我曾经下决心锻炼身体，每天做十个俯卧撑，跑三圈，可是没过几天，自己就坚持不下来了。读了《西游记》以后，我想，唐僧他们十万八千里都能走完，我为什么连这些都坚持不下来呢？所以以后我不能只说空话，要做出行动并长期坚持！
西游记五年级读后感2
《西游记》讲的是唐僧去西天求取真经，在路上收了三个徒弟，分别是孙悟空、猪八戒和沙和尚，还有一只白龙马。经过九九八十一难才达到西天，求得真经的故事。
师徒四人路过一座高山时，被一只白骨精发现了。悟空去南山摘桃时，妖精变成了一位青春貌美的村姑，走到唐僧面前说是请他们用膳的。这时，悟空来了，看出这位村姑是个妖精，什么也没说，拿起金箍棒，当头就是一棒，那妖精在前一秒用法术脱了身，扔了一具假尸首，才得以脱身。唐僧看了十分生气，说；“你怎么能乱伤无辜。”悟空打开罐子，说：“你看这哪是什么斋饭？”说着从里面跳出了几只青蛙、癞蛤蟆，唐僧才有些相信。
唐僧四人吃了桃子继续赶路，忽然从路边闪出一位老婆婆，说是找她女儿的，可是悟空一看这哪是什么老婆婆，还是那个妖精，也不说话，当头就是一棒，妖精又用法术脱了身，扔了一具假尸首。
唐僧气得从马上摔下来，一口气念了二十几遍紧箍咒，悟空痛得要命，连忙解释，过了一会儿才继续赶路。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了。又化身一位白发老公公，假装来找妻子和女儿，悟空见了又是那个妖精，把金箍棒藏在身旁，走上前笑着：“我认得你这个妖精，今天就让我来治一治你。”悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精，妖精化着一首白骨，脊梁上写着“白骨夫人”。这就是著名的“孙悟空三打白骨精”，也是我最喜欢的一篇。
还有，孙悟空的火眼金睛是在太上老君的炼丹炉里，炼了七七四十九天才炼成的。
这本名著告诉我们，不要被事物的表面所蒙骗，要认真仔细地看清事物的真面目，这样你早晚会练出一双“火眼金睛”。
西游记五年级读后感3
《西游记》这本书相信大家对它都不陌生，它是我国四大明著之一，这本书主要讲得是唐僧带着三个徒弟去西天取经，一路上经历了千难险阻，最后终于取回真经，修成正果。
在这本书中我最喜欢唐僧的大徒弟“孙悟空”，他非常的聪明和勇敢，为人的个性就是天不怕、地不怕，喜欢路见不平，仗义相助，忠心耿耿地保护着唐僧去西天取真经。但他有一个缺点就是不冷静爱冲动，就因为这些他没少挨“紧箍咒”的折磨。
其次我挺喜欢唐僧和沙和尚。在他们取经的路上，唐僧遇到了许多的金钱和美女，但他始终不受任何诱惑和阻力，心里想的只有如何才能取来真经，唐僧的这种精神真是令我折服！沙和尚是一个不贪图荣华富贵对师父和师兄都很忠心耿耿，忠厚老实的人，他为了师父和师兄把命搭上都没有怨言。
这本书中猪八戒也是一个我喜欢的人物，因为他心底善良对师父也很忠心，但是他好吃懒做、贪图富贵和美色，经常被妖怪和师兄们捉弄，没少受皮肉之若。
《西游记》这本书的内容丰富多彩，妙趣横生，在一个又一个的故事情节中让我明白了很多道理，比如：在孙悟空三打白骨精的那一章中，唐僧被白骨精的妖术迷惑了双眼，误认为孙悟空打死的是三个老百姓，一怒之下把孙悟空赶走了，当他被白骨精捉到洞里之后才明白了事实的真相，后悔莫及……从这个故事中我明白了一个道理：遇到任何事情都要有清晰的头脑，才不会错怪好人。
这本书我非常的喜欢，它离奇的故事情节和经历，给我留下了特别深刻的印象，使我知道了成功的道路上布满荆棘，但只要有不怕困难的精神和坚持不懈的信念就会到达目的地取到真经！
西游记五年级读后感4
相信大家都看过我国四大名著之一的《西游记》吧！里面有四个人物孙悟空、猪八戒、沙和尚和他们的师傅——唐僧。
孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄，所以他神通广大、技艺高超，有着大英雄的不凡气度，敢与高至尊的玉皇大帝斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名；。这就是与一切困难敢斗，决不退却低头的孙悟空，一个正义大胆、不屈不挠光彩夺目的神话英雄。唐僧是西天取经团队的领导者，虽说是领导者，但是他是一个执迷不悟的人，文中写到“唐僧责怪悟空无故伤人性命”，唐僧一心向善，但是，他没有孙悟空那样的“火眼金精”，结果上了妖精的当。猪八戒则是文中的一个喜剧形象。他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色常因此出丑，成为惹人发笑的对象。但他不失忠勇和善良，在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且他能知错就改，自有可爱之处。沙和尚比较憨厚,忠心耿耿。他一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨,从不左顾右盼，谨守佛门戒律。虽然 性不鲜明，文章中对他的描写也不多，但《西游记》里也不能缺少这个人物。
我觉得第一次看《西游记》很好玩，回过头来再看一遍《西游记》，就有了不一样的发现。《西游记》里的每一个人物都特点鲜明，而且每一个人物都以现实为基础，我真喜欢这个故事！
西游记五年级读后感5
我读了《西游记》这本书，感触很深。
《西游记》是我国四大名著之一，是一部优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。它经无数民间艺人和作者巨大的劳动之后，于明朝中叶，由明代小说家吴承恩编撰而成。他向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在坐着丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。此书主演讲了孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧西天取经，历尽九九八十一难的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，至使此书中国四大名著之一。
《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧—诚心向佛、顽固执着，孙悟空—正义大胆、本领高超，是妖怪们的克星，猪八戒—贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧—心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格的不相同，恰好形成了鲜明的对比，这是我不得不佩服作者写作技艺的高超。其中我最喜欢拥有“齐天大圣”这个美誉的孙悟空，因为他神通广大，一路保护唐僧成功取得正经，他就成了我心目中的英雄。而且在他的身上有一种叛逆的心理，以及他敢于与强大势力作斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。
书中写唐僧师徒历尽九九八十一个磨难，然我联想到他人执着、不畏艰险、锲而不舍的精神是值得我们学习的。再想想自己半途而废，我不禁惭愧自己为什么像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的。
读了这本书，我明白了：只要能把一件事情从头到尾，不管是成功还是失败，只要我们尽力去做，这也是一种成功！
西游记五年级读后感6
吴承恩先生写的《西游记》，是中国古代四大名著之一。听说这本书后，我非常好奇。终于，在哥哥家里我发现了这本书。我一下子就被书中精彩的故事迷住了。
我最喜欢的是孙悟空。他神通广大，武功高强，有七十二般变化，一个筋斗能翻十万八千里；他有一双火眼金睛，任何妖魔鬼怪都逃不过他的眼睛；他聪明又勇敢，天不怕地不怕；他的性格很急，猪八戒常喜欢叫他“急猴子”。西天取经，他可是立下了大功劳。
猪八戒这个角色非常搞笑。他爱说谎，爱偷懒，又好吃。虽然他比不上孙悟空那么神通广大，但取经的路上若没有他，那真是无趣极了。虽然他有许多缺点，但是我觉得他十分可爱。
沙和尚是一个忠厚老实的人。在唐僧的三个徒弟中，他不像孙悟空那样神通广大，也不像猪八戒那样好吃懒做，他永远勤劳踏实。他从未说过“取不成经就不去西天”，一直用心地保护着他的师傅唐僧。
唐僧心地善良，有目标有决心，在去西天取经的路上，他不怕累不怕苦，最终取回了真经。因为有了徒弟们的忠心保护，他更添勇气和信心。唐僧虽然不会武功，但三个徒弟都听他的话。
大家一定只注意这师徒四人了吧，别忘了，这里面还有小白龙的功劳呢，他本来是龙王三太子，变成一匹白马，当了唐僧的脚力，驮着唐僧一路到西天，历尽辛苦，我很佩服他。
我要学孙悟空的勇敢、猪八戒的幽默、沙和尚的`忠诚、唐僧的善良、小白龙的坚韧，做一个真正的男子汉。
西游记五年级读后感7
《西游记》是我国的四大名著之一，作者是明代的吴承恩，它被翻拍成了几版电视剧，小朋友们都很喜欢看。让我来为大家介绍一下这个故事吧！故事是从石猴出世大闹天宫开始，写到孙悟空、猪八戒、沙僧保护师父唐僧去西天取经，一路艰辛，降妖伏魔，扶善除恶，经过了九九八十一难，终于取回了真经，修成正果。
在这本书中我最喜欢的人物就是聪明机灵，本领超强的孙悟空。他火眼金睛，会七十二般变化，能腾云驾雾，任何妖怪的阴谋诡计他一眼就能看穿，唐僧师徒能取得真经，都是孙悟空一路的护送。尽管有时会被师父误解，被紧箍咒念得满地打滚，但他从不怨恨，还是一心向着唐僧，真是令人佩服。
猪八戒给人的感觉就是能吃能睡，办起正事来总是出错，给孙悟空带来不少麻烦。有一次，由于猪八戒太胖跑得慢，孙悟空为了救他和唐僧被金银角大王抓住了，妖怪听说吃了唐僧肉能长生不老便邀请老母亲一起吃唐僧肉，幸亏孙悟空机灵，识破了妖怪的计谋，一棍打死了老母亲，装成那个老妖婆擒住了金银角大王救出了猪八戒和唐僧。其实有时候我也挺羡慕猪八戒的，只要有好吃的就满足了，其他的事都不用烦真好。
《西游记》这本书告诉我们：做任何事情，不要被眼前的困难吓倒，只要坚持，不放弃自己的目标，相信自己一定会成功。在平常的生活和学习中，我也会经常遇到一些困难和问题，比如数学题不懂就糊里糊涂过去了，不主动向老师和同学请教；练习毛笔字写写就没耐心了；做手工做到一半就放弃了，这些不好的习惯我一定要改掉，好好学习，让自己更上一层楼。
西游记五年级读后感8
当我每每翻开《西游记》时，总有不用的心情，在四大名著中，《西游记》是最生动活动的，文中曲折的故事情节和唐僧师徒四人的离奇经历给我留下了深刻的映象。本书作者吴承恩为读者讲述了唐僧师徒四人一路上历尽艰险。降妖伏魔经历了九九八十难取得真经的故事。真是这离奇的故事赢得了广大读者的心，同时也是这我国的四大名著之一。
《西游记》塑造了四个性格鲜明的人物形象：唐僧——一心向善 ，诚心向佛，顽固执着；孙悟空——正义大胆，本领高超；猪八戒——贪财好色；沙和尚——心地善良。这四个人物形象各有各的特点，性格各不相同，
恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者。其中我最喜欢的便是神通广大的孙悟空了，正是因为他技艺高超，神通广大，一路上保护唐僧取得真经。同时他身上直至取得真经后，他还有着一些小小的叛逆心理，以及他敢于与强大的势力作斗争的勇敢精神，令我十分欣赏。书中唐僧师徒四人历尽九九八十一个磨难让我联想到了他们心中的那份执着，不畏艰险，锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的地方，再想想自己的古筝，硬笔和中国舞都半途而废，前功尽弃也我也觉得可惜。我不禁惭愧自己为何当初不能向他们一样坚持到底呢？我想着也许就是我所缺少的，只要我能把一件事从头到尾去做，不管我是成功了还是失败了，只要尽力去做了，这对我也是一种成功！
随着年龄的增长，《西游记》给我得不再是对神话的幻想。感谢吴承恩，是他用他的无限想象力为我们编织了一个美丽的梦，一个充满离奇，曲折而又梦幻的梦……
西游记五年级读后感9
《西游记》是四大古典名著之一，他是文学家吴承恩历尽心血编写的一部科幻长篇小说。这本书主要将唐僧西天取经时收了三个徒弟和一只白马，他们分别是孙悟空猪八戒沙和尚和白龙马，师徒四人一路上斩妖除魔，多次遇险，最后终于完成了西天取经的艰巨任务。
《西游记》塑造了一些栩栩如生的人物形象。其中刻画最细腻的是师徒四人，也是本书的主人公，他们有他们各自的特点，唐僧：一心向佛，关心他人，慈悲为怀，关爱他的徒弟；孙悟空：力大无穷，法力无边，明辨善恶，聪明胆大；猪八戒：好吃懒惰，好色贪婪，丑陋笨拙；沙和尚：老实忠厚，任劳任怨，这些人物特点是文章更加的生动形象。在故事情节中也具体地写出了人物的语言，动作，神态，提高了广大读者的兴趣，西游记的主题曲也是人们忘不了的童年回忆。
文章中有一集一集的故事，其中较精彩的就是：三打白骨精；三界芭蕉扇；大闹天宫；大战红孩儿等，我最喜欢的故事是三打白骨精，主要讲述了狡猾的白骨精为吃唐僧肉想尽了一切办法，第一次变成了一位妇女提着反，猪八戒好色好吃刚想要给唐僧吃，孙悟空跳了起来翻了一个身子用金箍棒把她给打跑了，第二次白骨精变成了妇女的妈妈，孙悟空用火眼金睛看出了他是白骨精，又用棒子把她给打跑了，唐僧一位徒弟杀死了无辜，就念紧箍咒，然后经过沙和尚的劝解，舒服饶了他一次，可是白骨精还没有甘心，第三次变成了妇女的爸爸，孙悟空还是不听师父的话，把白骨精给打死了，师父然后把孙悟空赶走了，但是最后还是回到了师父的身边。
通过阅读《西游记》我领悟到了要明辨是非，三思而后行。
西游记五年级读后感10
西游记是我国明代著名小说家吴承恩所写，是我国古代“四大名著”之一，是我国古代人民智慧的结晶。现在的西游记已经被拍成电视剧，写成书，驰名中外，可以说是无人不知、无人不晓。
每次翻开《西游记》这本书，每看一次我都有不同的感受，因为通过作者在书中描写人物的语言、动作中，让我感受到在作者笔下的书中人物，被描写地栩栩如生仿佛活了过来。我最喜欢《西游记》里的主人公孙悟空，因为他是个不喜欢被拘束，喜欢无忧无虑生活，敢做敢当，面对困难不会退缩勇敢的美猴王，他不仅法力无边，而且还会七十二变、腾云驾雾，无法无天到大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下五百年之久，后来孙悟空经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经。在取经路上，悟空有时候用他的火眼金睛看出有的妖怪变成老人、孩子想用此来骗取唐僧师徒的同情心，达到自己想吃唐僧肉的目的，于是悟空便不顾师傅的阻挠执意将其活活打死或直接杀死，可是拥有一颗善良之心却不明是非的唐僧不停地劝导悟空不要滥杀无辜，但悟空执意如此，唐僧采取念紧箍咒来阻止悟空的行为，有时候因为唐僧常常误信馋言颠倒是非，无理责骂而误会一心护主的悟空，因此我不是很喜欢唐僧。在取经路上，唐僧又收服了因醉酒误闯广寒宫调戏嫦娥，后被玉帝贬下凡错投猪胎的天蓬元帅二徒弟猪八戒和三徒弟沙和尚。取经路上，孙悟空、猪八戒和沙和尚三人一路斩妖除魔，不畏艰险、勇往直前与敌人斗智斗勇表现出坚持不懈，不屈不挠，凭着坚定的信念和克服困难永不言败的精神令人敬仰、佩服，也凭着这种精神到达西天，不负众望成功取回真经。
从这本书中我体会到如果你想要完成一件事情就一定不能半途而废，当逃兵，一定要不畏艰险勇往直前，勇于挑战危险。
西游记五年级读后感11
这个疫情期间，我读了我国四大名著之一的《西游记》。《西游记》的作者是吴承恩，《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人前往西天求取真经，历经九九八十一难取得真经的故事。书中的每一个故事都写的那么精彩，引人入胜，以至于不看书的我，只喜欢玩的我都被吸引了。
在唐僧、猪八戒、孙悟空、沙僧中，具有不同的性格特点。
唐僧——一个忠诚的佛教徒，孙悟空——本领高强的降妖斗士，猪八戒——愚蠢又爱占点小便宜的二师兄，沙僧——心地善良，唐僧的守护者。
我最喜欢孙悟空了。因为，孙悟空神通广大，一个跟斗云十万八千里，拿着金箍棒，穿着藕丝步云履，锁子黄金甲，带着凤翅紫金冠，好不威风。还有七十二变。如果我有这本领，该多好呀。孙悟空，把本事都用在降妖除魔、保护师傅求取真经上了，以后我也要向孙悟空学习，用自己的本事帮助同学、朋友、亲人……同时，我还喜欢孙悟空的勇往直前和坚强不屈的精神。无论遇到什么困难，或是遇到什么妖魔鬼怪，都能勇敢的面对。并且坚持到胜利为止，想想我自己平时最怕困难，作业一碰到难题就让妈妈教，这样才能提高成绩吗?以后，我做作业时一定要静下心来不要想着玩，一题一题的做，认真思考，努力攻克难题，取得好成绩。
我还喜欢孙悟空的忠诚和对师傅的尊敬，每次唐僧被妖怪抓去，孙悟空总是奋不顾身的去救他，唐僧饥饿时，他还不远万里去化斋。
看了这本书给我的启发很大。在平常的生活中，我遇到了困难，就想起孙悟空，他仿佛在告诉我，希望就在眼前。
希望大家“多读书，读好书，读书好。”
西游记五年级读后感12
在这个暑假中，我看完了四大名著和封神演义的原著。我发现，原著并非是单纯的古文化了字句，而是彻底的脱胎换骨了，和我们平时读的简化版名著比起来，简直是天壤之别。在四大名著中，我最喜欢看的就是《西游记》。
首先，我发现这些名著中间往往穿插着一些词和小诗，这些诗句往往是这些名著中的文学精华，比起一些我们常背的诗也毫不逊色。而且，这些名著虽然使用的是文言文，但描写人和事物却更加细腻和生动。比如《西游记》中我印象最深的就是在打金银二角那一章，孙悟空变身成小妖去接金角、银角的母亲，而他居然在进入妖洞之前板着脸哭了起来，不是因为别的，就是因为他遇到老妖以后要跪拜，而他的一生只跪拜过两个人，一个是菩提祖师，一个是唐三藏。这既凸显了孙悟空顶天立地，从不向邪恶低头的性格，又写出了孙悟空的人性，而不会象某些简化版一样，让读者认为他是一个像战争机器一样的形象。
另外，西游记的原著也改变了我对太上老君、玉皇大帝、如来佛祖等圣人的印象。以前，我总以为圣人干什么事都是规规矩矩的，没有快乐，没有说笑。而在《西游记》的原著中，我发现，他们也都会说笑打趣，他们的生活也是丰富多彩的。
这就是我在看完《西游记》原著后不同的感悟，它给我打开了一扇新世界的大门，而古代名著的秘密是无限的，还等着我们去探究。
西游记五年级读后感13
《西游记》是中国古典四大名著之一，是一部我国古代的长篇神话小说，作者是明朝吴承恩。读了《西游记》我深有感触，文中离奇曲折的情节和唐僧师徒的经历给我留下了深刻的印象。
《西游记》是以孙悟空和猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经为线索，一路上跟妖魔和险恶的自然环境作斗争，经历了九九八十一难，终于取得真经的故事。
从一些实际的情形可以看出，这四个人物形象各有各的特点：唐僧——诚心向佛、品格端正；孙悟空——正义大胆、本领高超；猪八戒——贪财好色，但又不缺乏善心；沙僧——心地善良、安于天命。
孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄，降妖除魔，保护唐僧，立下了大功；猪八戒的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，有时还吵着嚷着要分行李，但他性情憨直；沙僧忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保护唐僧西行，谨守佛门戒律；白龙马虽说没有什么本事，但甘心当好后勤；师傅唐僧，虽说没有孙悟空的本事、猪八戒的活泼、沙僧的勤快、白龙马的脚力，但他品格端正，不怕任何困难，有坚定的信念以及意志，慈悲善良。
书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难，让我想到了他们的执着、不畏艰险的精神。这是一种值得我们学习的精神。
总言而之，读了这部书，我懂得了一个道理：无论做什么事，都需要有坚定的毅力，不畏艰险，才能取得成功。
西游记五年级读后感14
我国有四大名著，曹雪芹的《红楼梦》；施耐庵的《水浒传》；罗贯中的《三国演义》；吴承思的《西游记》。其中我最喜欢的要数《西游记》了。
西游记中有许多人物，各种各样。但主要人物就是唐僧、孙悟空、沙和尚还有猪八戒，师徒四人一路经过了九九八十一难，才到达西天取回了真经。
这里面我最喜欢的人物就孙悟空了，第一我喜欢他的七十二变，在和怪兽打斗的时候常常会变成小房子、小蚊子之类的东西，让怪兽防不胜防。每次遇难都是孙悟空想出办法，救出师傅师弟。这说明孙悟空很聪明，遇事多动脑筋。这和我们生活一样，打不过别人就要智取。
第二我佩服孙悟空有一双火眼金睛和刀枪不入的身体，和怪兽打拼时，它们都被孙悟空打的落花流水，双眼直冒金星，可孙悟空却毫发无损。你看那个白骨精伪装得多像呀！猪八戒与唐僧都被骗了，只是孙悟空就是不上当。这也说明了孙悟空的火眼金睛有多么厉害。在现实生活中，也会有好多这样的“白骨精”需要我们分辨清楚，我要是有一对就火眼金睛就好了，这样我就能辨别美与丑、善与恶、是与非了。
第三我同情孙悟空，他特别能吃屈。因为每次都是师傅辨别不了是妖还是人，冤枉他，就会念紧箍咒，让孙悟空疼得死去活来、头疼欲裂，痛得直撞墙。就是这样对了还要受紧箍咒的气，但孙悟空依然忍着痛，打败敌人，保护师傅。我觉得孙悟空受了这么多委屈，可师傅还是误会了孙悟空，没有理解孙悟空的好意。真是，狗咬吕洞宾，不识好人心。孙悟空还是对师傅全心全意，宁可自己付出生命也要保护师傅。
我还喜欢孙悟空的大闹天宫时的英勇不屈，渴望自由，反抗压迫，大胆无畏，多让人喜爱啊！读了西游记，让我永久难忘，在我的记忆里也画下了一道美丽的弧线。
西游记五年级读后感15
我是一个名副其实的“小书虫”，我喜欢看的书有很多，有历史类、文学类、科幻类、知识类……如果从一百本书中推荐一本的话，我会毫不犹豫地向大家推荐我国明朝著名作家吴承恩所写的神话大作---《西游记》。这本书展现了一个个活灵活现的神话人物，有善良的唐僧、憨厚的八戒、正直的沙僧、还有许多阻挡他们西行取经的妖魔鬼怪。其中，我最喜欢的人物就是机智灵伶俐、聪明勇敢的孙悟空。孙悟空与他的两位师弟护送唐僧一路西行，经过九九八十一难，终于取得真经。
让我印象深刻的章节之一是“三打白骨精”。唐僧师徒四人路过白骨岭。在白骨岭的白骨洞中，住着一个非常凶残、狡猾、善于变化的女妖白骨精。白骨精为了吃唐僧肉，先后变成村姑以及她的父母，然而她的诡计被火眼精睛的悟空一眼识破。唐僧肉眼凡胎，看不出这都是妖精所变，反而责备悟空恣意行凶，连伤三命，违反了戒律，盛怒之下写下贬书，将悟空赶回花果山。
让我喜欢的另一章节是“真假孙悟空”。孙悟空因为保护师傅，打死一个强盗。唐僧觉得徒弟太鲁莽残忍，非常生气，于是把悟空赶回花果山，悟空伤心地告别了师傅，来到观音菩萨那里，观音菩萨把他留下了。正当八戒和沙僧去化斋时，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，霸占了花果山。沙僧来到观音菩萨那里找来悟空，于是真假猴王大战，悟空难以取胜，与假悟空打到天宫。唐僧、观音、玉帝、阎王等都无法分辩真假悟空。最后，如来佛祖识破六耳猕猴，悟空一棍将他打死，师徒终于又团聚了。
书中类似的精彩章节还有许多，相信这是一本让你看了几遍都不厌烦的好书。心动不行动，赶紧买来读一读吧！
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《家》在巴金笔下，以辛亥革命前后四川成都为背景，写了大家庭高公馆三代中的四类人物：封建大家庭的维护者，高老头太爷；一类是封建大家庭的败家子；一类是封建大家庭的反抗者，觉慧，觉民；最后一类是封建家庭的受害者，梅，段玉和凤鸣。作者通过一系列美好生命的毁灭，控诉了封建家庭的黑暗腐朽，和封建家庭的罪恶，更描绘了青年一代的觉醒和反抗。
让我有所感触的必定是觉慧，时代的久远，可能使我不能正确体会到当时封建大家家庭的家规，究竟有多严，至少我能体会到晚辈对长辈命令的绝对服从，因为觉新说：正因为没有得到幸福的希望了。我不反抗，因为我不愿意反抗，我自己愿意成为一个牺牲者！
字里行间透露是一种无奈和迷茫，是一种懦弱。其实不然，不能说其是懦弱和胆怯，更是一种被任摆布后的的麻木，是封建家庭，封建思想击碎着无数人追求幸福的梦想。与其说是麻木，不如说是顺从。而觉慧不然，在学生和军人的冲突时，觉慧满带热情地参加了学生的*，即使被老爷禁锢在家中，而那颗赤诚的心却飞到府前，与其他学生并肩作战。觉慧带带我一种震撼感，他用的不仅仅是言行，更重要的行动，抨击着黑暗，追求光明，满腔热血，不甘平凡，这就是觉慧，这就是他带给我带来的财富。
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《简爱》是英国史上的一部经典之作，小说主要通过简。爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
当她童年受到精神和肉体上的侮辱时，她并没有绝望，换回的是对生活无限的信心;当她在学习中再次受到肉体和心灵上的摧残时，她仍然坚强不屈，化悲愤为力量，更加努力学习;当她被情敌咄咄逼人时，她从容面对，不卑不亢;当爱情挫败时，她果断的选择了离开，开始了她新的生活。
在这本书中，有一段话给我印象最深——“你以为，就因为我穷、低微、不美，我就没有心，没有灵魂吗?我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心。要是上帝也赐予我美貌和财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样!”我被简爱的那种自尊自爱的性格所震撼，爱情本来就需要双方的信任与平等，而且纯真的爱情不会因为美貌与身份而介怀。简爱这样努力的追求自己的幸福或许不是每一个女性所可以做到的吧。而在当今的现实世界里，人们都疯狂的似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为爱情为个体的人格尊严抛弃所有，而且义无反顾。
请问你可以像简这样拥有不羁的精神吗?如果没有，请您坐下来，把世俗的喧嚣抛开，静下心来，细细品味简的每一个动作，每一句话，或许更让你懂得什么是爱!
初中生读书笔记格式模板范文【篇3】
书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当就是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《初中数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名初中数学教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《初中数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，就是初中数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《初中数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《初中数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的知识时，《初中数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都就是《初中数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的资料，总就是对自我教学的一个充电。学记》曰：“就是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我明白的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师就应有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“就是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本就是无言的老师，读书就是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的就是方法，有方法才有成功的路径。教师这天的学习主要不就是记忆超多的知识，而就是掌握学习的方法——明白为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然就是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻就是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员带给了充裕的学习资源。
比方法更重要的就是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，就应认准自我的人生坐标，找准自我的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地明白，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教。
初中生读书笔记格式模板范文【篇4】
“我从不肯妄弃一张纸，总是留着――留着……”你知道这是谁写的吗？没错，这正是我最崇拜的冰心女士在1923年8月27日在太平洋舟中给母亲写的一首诗――《纸船》。
《纸船》出自于冰心女士的诗集――《繁星春水》。这首诗表达了作者对母亲的怀念。这就能看出冰心女士认为“母亲”是博大无边，伟大无穷。像这样的诗冰心女士还写了很多，
如：“母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”
这些短短的小诗都能表现出诗人真挚热烈的情感，对母亲的热爱。可我这才知道“母爱”的伟大。
从小到大我都在妈妈身边，妈妈每天都对我唠唠叨叨，烦都要烦死了。我知道妈妈这样做都是为了我好，可是我就像一个囚犯一样没有自由，我不想被人束缚。这一年姐姐要中考时，妈妈跟爸爸商量好了，妈妈回去照顾姐姐的生活。一开始我自己默默地在心里偷笑，心想妈妈走了我就可以无法无天了，可是还是有一点舍不得，毕竟我在妈妈身边呆了那么多年了。以前妈妈离开我最多一个多月，可这次不知要离开多长时间，妈妈走了也许我还不习惯呢。平时每天回到家妈妈就准备了“美味佳肴”，只要吃就行了，吃完了就做自己的事。现在妈妈走了，爸爸下班又很晚，所以煮饭的担子就落在了我的肩膀上了，幸好以前我练过，要不然等爸爸回来煮不知道要什么时候才能吃饭呢？因此我每天回到家做的第一件事就是煮饭，有时候还要洗自己的衣服，家里的家务基本上我全包了，我这才深深体会到母亲的辛苦。
冰心女士在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，就写下了这么一首诗：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的阴蔽？”我才领悟出了这首诗的含义：母亲，在每个人的心目中，是人生唯一可靠的避难所，读后感《读《繁星。春水》有感450字》。
初中生读书笔记格式模板范文【篇5】
读了《中国节日故事》这本书，我对中国的节日也有了更深的了解。我还知道了元旦节、端午节、中秋节、重阳节等中国传统的节日。我不仅仅是知道了它们的来历，还知道了人们在这些节日中常有的习俗，如：端午节源于纪念屈原。屈原是一位爱国主义者，他被人陷害而被流放。公元前278年，秦军攻破楚国京都，屈原眼看着祖国被攻占却无能为力，于五月五日写下绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，用生命谱写爱国主义乐章。后来，楚国百姓为纪念这位伟大的诗人，把饭团丢进江中，让鱼虾不食屈原尸体。
我读了这一篇文章后，为屈原的死而感到可惜，但我并没有觉得他可怜。为什么呢?因为他死的不值，为什么呢?因为他看见国家被攻，却不去救助，也不想办法，最终只有含恨而去。与此同时，我还想起了一个人，他被吴国人捉去作奴隶，他忍辱负重伺候吴王三年，才被放回越国。可他并没有放弃报复之心，表面上服从吴王，但暗中训练精兵，他晚上睡觉不用被，只用柴草，还在墙上挂了一只苦胆，为的就是不忘耻辱。终于有一天，时机成熟，灭亡吴国。他，就是越王勾践!
与屈原不同的是，勾践从不忘国家的耻辱，总是想着振兴国家，为国家报仇!而屈原没有!
我想我们青少年也是这样，要勿忘国耻，振兴中华!我们是祖国的花朵，我们理应要为国家做出贡献!让祖国永远繁荣、昌盛!
初中读书笔记模板1000字系列3篇
古语言：娶妻无媒毋须恨，书中自有颜如玉，这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。我相信每个人看了不同的作品之后，内心也一定会有所触动，为了以后回想起当初阅读时的感想，我们可以写一篇读书笔记。有请阅读教师资源网为你编辑的初中读书笔记模板，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！
初中读书笔记模板【篇1】
呼兰河是一座普通的小城，只有两条大街，街上仅有数得过来的几家店铺，两家学堂，里面住着普普通通的人，日出而作，日落而息。
合起书本，我心里久久不能平静，我仿佛又看见人们自娱自乐的活动，跳大神、扭秧歌、放河灯、野台子戏、野台子戏、四月十八的娘娘庙大会;仿佛看见了河面上的白菜灯、西瓜灯在漂移;仿佛听见笙、管、笛、箫的声音荡漾在街道上，仿佛又想起了那性情古怪的有二伯……
我看到了当时社会上的黑暗，与人们的无知。小团圆媳妇原来是一个乐观的十二岁姑娘，却因为人们带以开玩笑的态度而被滚烫的水烫死了，一个叫“磨官冯嘴子”的人，与同院的王姑娘成家，却因大家的羡慕和嫉妒、冷嘲热讽、在绝望中离去。
书中，令我印象最深刻的是《小团圆媳妇》文中小团圆媳妇实在是太可怜了。开始，胡家因为她的开朗总是无缘无故的打她，只是单纯想来了下马威罢了。更可悲的是邻居竟支持说该打。终于她被折磨的生病了，可左邻右舍却还看热闹，提议用滚烫的热水医，可怜的小团圆媳妇啊!硬生生的被折磨死去。
心痛着，叹息着不由自主地对比起我们现在的生活，我们身边不免也有这样的人，看见别人落难，不及时伸出援手，反而幸灾乐祸;也有这样的人看见别人的好而眼红、冷嘲热讽!是啊，这个文章中的愚蠢无知的人们与灰谐的小城在每个年代的生活中都会有，但随着社会的进步，我们的社会渐渐步入文明年代。
我们的童年是美丽的、快乐的，像一首轻快的歌，一幅美丽的画，我们的童年无忧无虑、自由自在。跟《呼兰河传》的作者萧红比，萧红的童年虽然也有快乐，热闹。但是社会的落后，人们的愚昧无知迷信……作者缺少了陪伴，她是多么寂寞、失落啊!
现在的我们幸福多了，所以我们应该珍惜，把握当下。作者用生动、细腻文笔向我们反映了当时人们生活的态度和情景，也同时在告知我们心怀梦想就要努力去实现。
初中读书笔记模板【篇2】
这个寒假，我读了一本书，名为《绿山墙的安妮》。里面的故事扣人心弦，情节一环连一环，不愧是享誉世界的著名小说。
这本书的主要内容是这样的：绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩帮助家里干活，但却阴差阳错地把这个长着满脸雀斑，披着一头红发的安妮领回了家。安妮用自己的天真烂漫与善良感化了玛丽拉，并赢得了周围所有人的喜爱。在接下来的日子里，安妮如愿与黛安娜做了知心朋友，还认识了一大群同学，也从中闹了许多笑话。后来，安妮考上了女王学校，正当她的人生走向辉煌时，不幸发生了：家里唯一的主力马修死了;存着她们一家所有费用的艾比银行倒闭了;玛丽拉视力模糊，头痛交加……但安妮并没有被这突如其来的灾难给打倒，她放弃自己的前程，留在这座小岛上当了一名教师，并一直照顾着自己唯一的“亲人”——玛丽拉。
我从安妮读出许多值得我学习的地方：一是安妮那种乐观向上的精神。在生活中每个人会有哀伤，都很容易泄气。但安妮与众不同。她年幼时生活在一个贫穷的地方，可她并没有因生活的艰难而叫苦连天，而是用乐观的心态面对未来，还把自己想象成是一位富家小姐。安妮真是很有想象力，我相信她的生活一定充满乐趣。
二是安妮的梦想。有句话说得好：“一个人要有梦想，那才活得不平凡。”安妮有许多梦想，而这些梦想也丰富了她的生活，还是帮助她赢得人心的一名大功臣呢!可我的梦想呢?它们都隐隐约约、飘忽不定。
在安妮身上，我还获得了一个道理。每次遇到坏事，安妮总能把它想象成是一件喜事。这个道理就是：‘’一件事情，两种说法。‘’简陋的露天影院能丰富民众的文化生活;苦瓜成熟了是甜的。有时正视死亡反而获得生机……在生活中，我们会遇到许多事情，但这些事情在不同人的眼里也是不同的。如果遇到了什么困难，不要只往坏处想，不妨像安妮那样，往悲痛的思想中灌点喜悦，也许事情会另有生机。
让我们像安妮那样，用微笑迎接生活的挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝美好的明天奋斗吧!
不过，我在读《绿山墙的安妮》这本书的时侯，也从书中获得过道理。这本书的开头人物，也就是第一章时出现的“领头人”，她是雷切尔。林德太太。因为林德太太在全书的第一段出现，对她的描写又比较多，所以我误以为林德太太是故事的女二号了。对待一件事情时，我们不能被表面的这层轻纱所迷惑，要深入问题，就像评审时法官不能过度相信当事人的片面之词一样。
《绿山墙的安妮》真的是一本很有个性的书，如果你看了，就一定会与书中的这位红发安妮结下缘分，希望大家都来看一看，并从中得到启发。
初中读书笔记模板【篇3】
这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《平凡的世界》，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前终能获得最后的成功。每一个正在虚度生命的人们都该读《平凡的世界》，它会让你懂得珍惜。
《平凡的世界》是路遥文集中份量最重的一部长篇，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人位代表刻画了社会各阶层普通人们的形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。
从孙少平，到孙少安；以及田晓霞，田润叶；少平的师傅及师娘，少安的山西老婆等。还有那个山村里面所有的人际关系，世故的，淳朴的，农村特有的风情和地域色彩。里面包容了路遥太多的写作功底和技巧，他对农村的热爱，对中华民族传统美德的赞扬，都在作品中得到了良好的显现。他崇尚艰苦奋斗，坚信承受苦难是成功的必然，他不忘歌颂中国农民那一颗质朴的心，敢于拼搏，敢于吃苦的精神，不忽视属于农民的那种特有的爱情表达方式，以及由于文化差距而引起内在素养不同而造成的爱情悲剧。
小说中对于人物的刻画极其独到，注意人物的现实性。比如，孙少安，是个耿直、质朴的农村男子，他善良，能吃苦，有责任心，同时血气方刚，真心地爱着润叶。但是却因为他出身卑微，而润叶却受过高等教育，所以，他在润叶面前表现出退缩，爱，却没有勇气，爱，却自卑。这样的心理矛盾，路遥刻画得细致入微，尤其逼真。同样，也很符合现实状况及现实心理。他，最终错过了润叶。但是，同样因为他的小农意识的局限，他娶了山西姑娘之后，生活便替代了爱情，一切平淡了，生活便是真实的生活了。
孙少平与田晓霞的爱情，无不让人感到惋惜，那么好的一个姑娘，受过良好教育，活泼，勇于追求，热爱生活，爱着孙少平。却最终生命赋予她只有那么短暂的二十几年。后来，少平和师傅的妻子结合。一切都很平淡，没有轰轰烈烈，故事的深刻性，我们却可以明显地感觉到，它在我们心里烙上了深深的烙印。
路遥的《平凡的世界》着实是一本太好的书。当然只有自己感受才最具有说服力。里面还有太多的蕴涵丰富的内容，等待着大家去挖掘。我想：读了《平凡的世界》最大的收获就是，让我能够认识到平凡的人平凡的生活最伟大的，能够让我在努力奋斗的同时时刻提醒自己保持一颗平凡的心。但愿自己在今后的人生岁月中，不管是失意落魄，还是辉煌兴奋的时候，都能够想起路遥，想起《平凡的世界》。
我很喜欢路遥对于这部小说的出发点——“平凡”二字。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上成千上万座村落的一座，但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的最大优点就是认识到自己是平凡的。路遥为我们讲述的不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求。
人的一生就像这本书一样，不在于结局如何而在于过程是否精彩，人生就该像主人公孙少平那样对生活从来不低头，不断地去探索和追求在命运的道路上走出一种让所有人都为之叹服的人生之路。
我们每个人都生活在这个平凡的世界里，现今的社会是一个喧嚣浮躁、充满诱惑的时代，我们每个人也都怀揣着梦想追求着自己的快乐生活，而快乐与否往往在于自己的一念之间。人应该活得乐观，活在自己的世界里要用更广阔的眼界去审视我们周围的世界，这样才能不至于将自己囚于一个狭小的范围，人生才是更加充实的。这样对人生才能更有独特的理解，也才能豁出自己的个性来。也许我们在平凡的工作中会遇到许多琐碎的事、不公平的事，可是只要我们学会适应、学会改变、学会选择与放弃、学会善待自己，那么我们就会从中体会到快乐，所谓日升日落，愁也一天，乐也一天，为何不欢欢喜喜地去面对每一天呢？
劳动着是幸福的，无论在哪个时代。《平凡的世界》正白纸黑字的告诉我们这样的人生真谛。它响亮的提出，人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要一颗火热的心在，只要能热爱生活，上帝对他就是平等的。只有作一名劳动者，不把不幸当作负担，才能去做生活的主人，用自己真诚的心去体验，毕竟生命属于我们只有一次。这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一种平凡的声音，荡气回肠。
在这部小说中精彩的片断是丰常多的，然而我最欣赏的则是下面这一段：每一个年龄的人都有自己的生活圈子，对于少平来说，目前田晓霞就是他生活中最重要的一个人。在某种意义上，这个女孩子是他的思想导师和生活引路人。在一个人的思想还没有强大到自己完全把握自己的时候就需要在精神上依托另一个比自己更强的人。也许有一天学生会变老老师这是常常会有的，但人在壮大过程中的每一个阶段都需要求得当时比自己的认识更高明的指教。
晓霞可谓是一个完美主义者，少平却是带有消极色彩的劳动人民的形象。两个可谓是不同世界的人却能在感情方面达成默契，可真是作者的匠心独运，然而两个人感情达到高潮时，作者又塑造了一个悲剧，故事情节真是波澜起伏啊。
作者通篇几乎都是塑造的悲剧情节，不管是少安、少平、润生、金波、润叶、晓霞、丽丽、红梅，作者都是以悲剧圆场，尽管当中充斥着一些苦涩的圆满，就是因为这些富于悲剧性色彩的人物才会引起读者内心情感的晃动，要是我来拟定这部小说的结局，我会把晓霞与少平结合在一起，虽然事事不能尽如人意，但是至少也应该像润叶与向前的结局。
生活是那么地折磨一个人啊。当润叶听到武蕙良与杜丽丽的不幸时，她的内心像潮水般在涌动，她反应不过来这是怎么一回事。难道世界上就没有从始至终的爱情和幸福吗？这该为润叶遗憾呢，还是为她欣慰？
生活总是美好的，生命在其间又是如此短促；既然活着就应该好好地活。思念早逝的亲人，应该更珍惜自己生命的每个时刻，精神上的消沉无异欲自杀。想往常一样正常的投入生活吧！即便是痛苦，也应该看作是人的正常情感，甚至它是组成我们人生幸福的一个不可欠缺的部分呢！
读书笔记幼儿园老师读书笔记9篇
小编特意为大家收集整理了“读书笔记幼儿园老师读书笔记”，作品是著名作家作者的代表作。 写下自己的读后感可以促进我们对于作品的思考和理解，相信你能从中找到需要的内容！
读书笔记幼儿园老师读书笔记【篇1】
最近我看了一本《万人迷老师养成宝典》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。下面就谈谈我个人的一些心得体会。
一、做个开心快乐的老师
书中说：“最卓越的老师通常也是最开心快乐的老师，没有自怨自艾，只是真正爱着他们正在从事的职业，即使很多事情超出他们最初的计划。他们将注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人”。是呀，我们幼儿老师平时工作琐碎，班级人数超编，新教材的运用，独生之女的个性等等，使得我们现在的幼儿老师身心及其疲惫。碰到同事经常埋怨这个孩子不怪，那个孩子顽皮，班级的孩子们浮躁，新教材的不适应，造成老师也浮躁，每天发火，生气自怨自艾，整天忙忙碌碌，但看不出自己工作的成果。整天看了这本书后，使我懂得了作为一名优秀的幼儿教师，在工作中没有抱怨，要以积极的心态去面对工作，要努力学习新的理念，适应时代的发展。做一个最开心的老师，如果在工作中碰到困难，也要将注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人。
二、幼儿不遵守纪律怎么办?
“如果你班的孩子不遵守纪律怎么办?”。看了这节内容，使我更加深刻体会到怎样对待那些不遵守纪律的孩子。平时我们有很多方法做得错误的。现在才知道对待这些孩子不能这么做：1在幼儿违反纪律之后警告孩子。2、因为幼儿违反纪律而让你自己失去控制。3、让你的愤怒和挫败感决定幼儿违规后应采取的惩罚措施。4、随意设立纪律。要这样做：1、告诉幼儿，因为他选择了违反纪律，所以他就必须接受惩罚。2、贯彻执行纪律极其惩罚措施。对于纪律和规范的秘密，非常简单，就是知道你要怎么做，然后坚持下去!教师的行为将直接影响周围孩子的行为意识，因此，教师每一个细微的言行在潜移默化中影响着孩子意识、行为习惯的养成，真如书中所言“教师的每一种行为背后都包含着对幼儿教育及儿童发展等问题的认识。”我想要成为一名真正意义上的合格的幼儿教师应该从细微之处去注意自己的行为，树立孩子的事无小事的意识去处理好每一件事，要学会换位思考，充分理解孩子。
三、教师不是教书匠
古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。
教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。
四：怎样让每一个幼儿都觉得他是你的最爱
当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会出现，比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看书吸收本领了。碰到孩子如果哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情情绪，但是如果移情还是不管用时便只是用放任的态度处理，让他一个人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有自己的情绪，正确引导对孩子的身心发展很重要。老师首先要对这个情绪进行识别，深入的了解观察这个情绪产生的原因，用科学的方法进行引导。首先鼓励幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情情绪的方法，其实让幼儿宣泄情绪也很重要，让幼儿用活动来发泄不愉快的情绪，如让他去踢球、跑步、跳跃、大声吼叫等，在剧烈运动中将积累的情绪能量发散到其他地方。而且也要避免经常问幼儿不愉快的事情。通过阅读这本书，开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的门需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……对此，幼儿教师应有足够的认识。在实际工作中，要尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重后果：得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感，助长许多不良习惯的形成;受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失望，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。这使我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的态度是，力戒偏向，充满热情地去爱每一个幼儿。
五、提高自己的专业素质
在每一次活动前，我都会对前一次的活动进行反思，想想自己是否与孩子亲近尊重了孩子的发展;是否适时的介入活动，有效的引导幼儿;是否对孩子的问题、行为做出了及时的反馈……除此之外，我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估计，孩子对这个游戏的兴趣会怎样，是否会出现比较激动的场面，一旦出现该怎样较好的引导;回答问题时孩子会回答哪些方面的内容，考虑各种答案的可能性等。
我也在教学过程中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学调控和应变能力。活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整。我认为教学后的反思更为重要，它能使教学经验理论化，提高教学总结能力和评价能力。因此每一次活动之后，我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否及时反馈等进行反思，总结本次活动的优缺点，使其成为今后活动的一个借鉴，通过学习我深刻地认识到，要不断加深对反思深刻含义与重要性的认识;也让我了解到，反思不是一般意义上的回顾，而是思考、反省、探究整个教育教学过程中的各个方面，如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等，存在的问题并加以调整，需要反思的问题不一定是单纯的“不足”或“缺陷”，也可以是在以幼儿言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持，挖掘思想深处自己也许从未意识到的观点信念，找到问题的根源所在，进而从调整改善自身教育行为做起来影响幼儿，实现与幼儿的良性互动。
作为一名幼教工作者就是要在学习中学会提问，在阅读中学会启迪，在写作中学会思考，在思考中学会做人。
读书笔记幼儿园老师读书笔记【篇2】
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人一生中之所以能不断提高，与其始终如一学习是分不开，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有痛苦。个性是在现今知识爆炸年代里，不能接触新知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新知识来应对新挑战，更是不可忽视。它能带给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来人是不可战胜。但是由于工作限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利知识武器，透过书本我们能够充分利用业余时间，也不受空间限制，方便学到新东西，扩展新思路。总来说，读书对于我们个人成长好处可体此刻几个方面。
读书笔记幼儿园老师读书笔记【篇3】
最近，有幸拜读了吴非老师的《致青年教师》一书。以往，总是觉得这种教育理论方面的书籍太深奥，看得很累但收获甚少。可是，翻开《致青年教师》一书，会发现它的目录很新颖，都是一些拉家常的话，不禁让我有兴趣继续深入阅读。于是，一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。
捧着这本书，就好似在与一位资深的老教师促膝而谈，让我一下子就把整本书看完了，吴非老师主要通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”这六个方面，结合自己的切身经历，阐述了青年教师应该具备的理想和素养。我边读边对照自己的教育过程，反思自己的教育行为，发现和吴老师还是有很大的距离。吴老师提出的观点，展示的事例，让我牢牢记住在心间。
读了《就让你的眼泪流出来》这篇文章，我不禁想起了高一时候的语文老师。他是一名大学刚刚毕业、长相阳光、性格温柔的男老师，他从不向同学们发脾气，即便大家认为他“好欺负”，在他课上行为放肆：有人吃东西，有人睡觉，有人换座位，有人坐地上听课……老师也从来不发脾气，只是默默叹气。直到有一天，老师终于爆发了，他居然当着全班同学的面流泪了，我们都震惊了，一位男老师居然会对着学生流泪。老师说，他把对我们的放纵当成了放松，对我们很无奈。那天老师倒出了他的所想所思，后来我们的语文课堂焕然一新，再也不是从前的杂乱无章。这件事至今让我记忆犹新，这不正是吴老师所说的：不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担心在学生面前流泪，如果这一切有利于他们人性的苏醒。倘若你竭力掩饰，有可能会被学生误认作是冷漠，也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。把你的爱，你的悲伤和失望，甚至你的恨，都真实地袒露在学生面前吧！
作为老师，我们还应该珍视自己的专业。在我的身边，很多老师都很珍视自己的专业，他们从自己的学科中获得教学的乐趣，也获得生活的乐趣。因为教师这份职业可以让你的成就感得到充分的满足。一个连自己的专业都不爱的教师是不可能成为优秀的教师。优秀的教师是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀学生前面的道路。我们想要当这盏不灭的灯，就要不断学习，不断充电。
过去，我们常说要给学生一杯水，我们教师就要有一桶水。如果这是一桶几十年不变的水，那必将是一桶死水。要让学生得到一杯水，那必须是一桶常流常新的水。
读书笔记幼儿园老师读书笔记【篇4】
优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路；教师的进德修业应当一直到教育生命终止。
这本书作者通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”和“播下一粒善良的种子”这几方面结合自己教育、教学中遇到的事情、案例阐述了青年教师应具有的理想和素养。特别是每一个章节前面短短的几句话对我的感触最大。
一、就让你的眼泪流下来
说我们教育孩子们成为人，我们自己首先必须是情感正常的人，所以，当无法抑制自己的的激动和伤感时，就让我们的眼泪流出来。不由得想起一次课堂上，由于几个男学生的故意捣乱，我停止正在进行的课，对学生讲我的求学经历，希望能够感动他们，由于感情过于投入，边讲边流泪，事后觉得自己过于幼稚，竟然在学生面前流泪。读了吴非老师的这篇文章之后，想想：是啊！我们也是普通人，我们也有自己的喜怒哀乐，也需要有情感宣泄的时候，我们为什么就不能当着学生的面流泪呢？
二、为什么你的学生缺乏气度
其实，不管是什么地方，每个中国人的根都在农村，我们的祖先都是农民。小农意识哺育了民族性格，也或多或少地影响了知识阶层。我们也不可避免地会把小农意识带进教育。可怕的是这种习气又通过教师的示范，传染给一代又一代的学生。
有些教师回忆自己的学生，会发现在做人上差异过大，其实种子是在青少年时代种下去的。如果你嫌自己的学生“小气”，既需要从家庭教育方面找原因，可能也得反思：自己是不是个“大气”的人。
三、说学生听得懂的话
教师不了解自己的学生，对学生缺乏耐心，说话方式不当，都可能形成隔膜，使学生畏惧老师，从而失去很多学习机会。师生之间缺少必要的沟通，主要责任在教师。
在教学不顺利的时候，教师们能不能做点反思：自己的教学语言是否有问题？因为我们面对的是一个个活生生的人，这些人的成长需要靠我们的耐心和勇气去实现，如果能时时想到每一节课，每一次谈话，都关系到学生思维品质的培养，关系到他的人格养成，关系到他个体生命的价值，我们可能会更加重视话语方式，加强与学生的心灵沟通。
书中还有很多动人的故事、深意的道理，要当一名合格的老师需要注意学习的还有很多，作者的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好与希望，激励我前行。
读书笔记幼儿园老师读书笔记【篇5】
非语言行为是指通过一些身体动作、表情等形式表达思想的一种行为。在日常的教学活动中我们与幼儿交流时也会用一些非语言行为。怎样运用这种行为？在《幼儿园教育的50个细节》书中，通过案例的形式进行了详细的分析。
一、非语言行为的无效运用
非语言行为在实际的教学活动中，我们经常会用到，这种方法并不适用于所有的情况，有时也会有反的作用。如在《撕破了的小红花》的案例中，陈老师看到天天小盆友有所进步，所以奖励给他一朵小红花，让孩子很开心。可是天天没有因为得到小红花而一直“遵守纪律”，又被老师撤销了奖励，衣服上的小红花被撕了下来。天天的一句“我以后再也不要小红花了”，实际上反映出教师采用的外部奖赏方式并没有得到预期的效果，反而很大程度给孩子的内心造成了伤害。主要是因为教师没有意识到，这种外部奖励只是暂时调整幼儿的行为，不可能收到长远的教育效果。对于幼儿来说参与活动的积极性必须是发自幼儿内心的一种欲望，而非外部赋予的。我的感悟：幼儿园教师要正确的把握幼儿兴趣与外部奖赏需要程度的关系，正确发挥外部奖赏的作用。
二、非语言行为的有效运用
有些非语言行为会达到较好的效果。在《此时无声胜有声》案例中我学到了教师与幼儿之间的人际沟通是通过语言和非语言两种方式进行的，在教学活动中，教师恰当的体态语，能激发幼儿的思维及语言，能帮助幼儿准确地掌握知识、理解内容。在日常的教学中教师还要有意识的运用体态语、智慧的运用体态语、恰如其分的使用体态语。避免直呼幼儿的姓名的批评，伤害幼儿的自尊心。在《寻找的眼睛》案例中，讲述老师对于扰乱秩序的幼儿的一种解决的理念，教师要有一双“寻找的眼睛”，去发现这样幼儿身上存在的优点，发现这样孩子在用自己的“一百种语言”来表达的独特的思想情感。而老师表扬孩子的方式可以是“微笑的点头”“鼓励的语言”“大家的掌声”等形式。书中写到：“只要教师有一双寻找的眼睛，励志，就能发现那些躲在角落里的”天才“。其实在日常的教学生活中，你是否有这一双寻找的眼睛，相信只要多去关注有个性的幼儿，发现这样幼儿的特点，多去鼓励、表扬孩子，相信我们也会发现角落里的”天才“。
总之，教师要结合不同的情况，运用不同的体态语对幼儿进行正面的教育。此外，教师还要学会尊重幼儿，理解幼儿。平日里教育幼儿要学会等待，在幼儿犯错时，教师也要学会静心、学会等待，等待幼儿改正不好的行为习惯。
读书笔记幼儿园老师读书笔记【篇6】
最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱
德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的
心理学家威廉•杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘
二、让人人都享有一次机会
“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其的作用。
三、赏识不是万能的，但可以接近万能
《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。作家巴德•舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
读书笔记幼儿园老师读书笔记【篇7】
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。个性是在现今知识的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知蚀应对新的挑战，更是不可忽视的。它能带给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，透过书本我们能够充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体此刻几个方面。
一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还能够从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，透过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，的促进了个人的成长。在非常程度上能够这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟的人，做出多么的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都抒泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只明白一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有必须的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你务必对相关的科学都有所了解才行。
在这方面，伟的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有非常的忙。
从它的经历中，我们能够体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观
人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到非常用心的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍能够使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的恢和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展教师不仅仅要多读书，还要读书广。
读书笔记幼儿园老师读书笔记【篇8】
初读《爬上豆蔓看自我》，有很多朦胧的感悟，可惜一支拙笔无法尽情地表达出来。这本书我会经常阅读，一向珍藏。它让我的思想到达了一个新的高度，激发我去反思、体验自我生活和工作的价值和好处，让自我真实地活着，做真实的事情，用自我真实的声音生活，用自我真挚的情感从事教育，构成自我个性化的教育生活。仔细想来，作者的工作状态似成相识，原先我平时也是这么工作的吧，只是我不是一个有心人。“以铜为镜，能够正衣冠;以人为镜，能够明得失”，那我就把辛黛瑞拉当成我的镜子，经常来照照，因为我明白我是喜欢我的职业，我也能从观察、了解并理解孩子的过程中获得极大的幸福。
本书是幼儿教师专业成长丛书之一，是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记，作者详尽地叙述了自我在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自我专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会。本书真实反映了幼儿教师的生活原貌，从个案的角度记录了幼儿教师的成长历程。全书共分六部分，第一、二部分介绍了作者的理想教育生活和日常教育生活；第三部分介绍了作者和孩子的沟通、交流；第四部分介绍了作者在教学中的感悟；第五部分介绍了作者和家长的爱心联系；第六部分抒发了作者对生活好处的思考。
书中浓厚的生活气息，教师良好的反思和学习精神对于新教师有着推进作用。从作者的言行中能够看出，教育对其而言是一种信仰，她的文字中给人的感受是，从事幼儿教育事业是一种意志的磨练，更是一种享受。她能更多真正的从孩子出发，当看到孩子的表现没有预想完美时，她能看到孩子的进步，在诸多篇日记中都能看到作者一一讲述每名幼儿的进步，将理解、宽容孩子贯穿在现实生活中，而不仅仅仅是放在嘴上。因此，她能走出常态，坚持不断学习，不断进步。
看这本书时，觉得真像是自我在写日记。同是幼教工作者，写的都是我们最熟悉的，每看一篇，生活中的某一片段就会跳出来。如有一篇随笔是《爱唱歌的小麻雀》，讲了她上午因为一向在纠正孩子的常规，结果该上的课都没有上，下午又受老师之邀去听课。回到教室以后正好课程安排是讲故事活动就给孩子讲述《爱唱歌的小麻雀》。因为是临时决定的，没有任何的教具，但是她调整了教学方法，用富有感染力的语言讲述故事，再让孩子在体验中学习故事，最后以小麻雀的口吻把早晨没有唱的歌唱给小鹿宝宝听，其实就是唱给孩子们听，之后孩子们也跟着唱起来，收到了理想的效果。这也让我想起公开课，她的做法可能就是我们的做法，我们的做法可能比她更好，但是我们因为公开课结束就过去了，时光长了可能就忘记了，但是这位老师能及时记录下自我的教学感悟，再次打开的时候也是一种经验的借鉴。所以边读书边思考，是阅读《爬上豆蔓看自我》中养成的习惯，会被一句话、一个小片段所吸引，便停下来细细思索。因为这些日记吸引人的地方就是我们能够感受到教师的反思精神，反思是教师专业成长的重要途径，反思意味着对自我有一种新的审视和批判精神。所以刚开学的时候也曾试着每一天在博客里写写自我的教学感悟，发生在身边的精彩瞬间，觉得也是一份快乐，但是之后因为家里很忙就慢慢疏忽了，只是偶尔想到了就写点东西在里面。
高美霞的日记给我最深的印象有这样几点：
第一，有浓厚的生活气息。
看了这些日记，给人的感觉是：教育是一种充满智慧的生活。这些教育日记反映的就是教师和孩子的生活，是对幼儿园日常生活的叙述，也是对教师生活感悟的叙述。其中体现了教师的专业敏感，体现了教师的生活趣味，生活态度。在日记里，我们能够感受老师和幼儿鲜活的生活场景和活动，我们能够认识一个个反复出现的有自我思想的、充满活力幼儿。在日记中，我们也能看到老师的困惑和苦恼，看到老师和孩子之间的互动、磨合。在日记中，我们也看到了教师和家长之间的协作和沟通。作者的文笔平实中透着优美，叙述的很多生活事实充满情趣，让人感受到与孩子的共同生活也是诗意的生活。
第二，有反思的职业习惯。
看了这些日记，我觉得，呈此刻我们面前的不只是一个事实的'文本，也是一个心理的文本，是一个教师不断反思的文本。对幼儿教师而言，人人都在实践，但并不意味着人人都在反思。这些日记吸引人的原因之一就是我们能够感受到教师的反思精神，在反思中不断调整自我的行为。反思是教师专业成长的重要途径，反思意味着对自我有一种审视和批判的精神。其实，这些日记本身就是反思的产物，写日记本身就是给自我“照镜子”，就是审视自我言行。这些日记中，作者对自我言行的很多分析是难能可贵的。
第三，有自觉的学习精神。
看了这些日记，我觉得作者有很高的学习热情，有自觉的学习精神。对教育实践的敏感，对自身教育行为的分析，需要教育理论和综合素养的支撑。从日记中可见，作者的阅读面是很广的，对一些理论和思想有一种渴求的精神。有些著作作者是精读的，充满感悟的。这种学习精神对一个教师来说是专业发展的重要力量。更值得称道的是，作者能将学习与实践结合起来，将学习与个人的生活结合起来。在实践中学习，在生活中学习，不断丰富充实自我，努力用先进的理念引领自我。
第四，有完美的职业理想。
看了这些日记，给人的感觉是，从事幼儿教育是一种意志的磨练，更是一种享受，幼儿园生活是多彩的，灿烂的。幼儿教师的职业是阳光的职业，是有挑战也是充满快乐的职业。我们所得到的这种感觉是建立在作者完美的职业理想的基础之上的。对孩子充满爱，充满关怀，对孩子给予宽容，给予理解，给予展现自我的机会，这就是一种新的儿童观引领的职业态度，有了这种职业态度，就有可能去享受职业，而不是忍受职业；去迎接职业生活的挑战，而不是回避职业生活中的困难。读了这些日记，能够感受到作者的职业理想不是文字上的，不是口头上的，而是融入到每一天的具体的行为之中的。是职业理想在支撑着作者的工作和生活，是职业理想在引领着作者去反思和不断努力。
我的收获主要有以下几点：
一、无论家长还是老师都就应经常反思自我的教育行为，多学习（向其他老师和家长学，向书本学，向网络学……），多看书，多反思，多动笔。反思是个总结教训、积累经验、改善方法的过程。很多家长都表示自我脾气暴躁，对孩子缺少耐心，如果能经常反思，就会逐渐增强自我监督的力量，进而逐渐控制自我的脾气，处理问题时更趋平和与理智。如果头脑中装有更多对理性重要性的认识，懂得更多教育孩子的知识，那家长原先那些不科学、不理智的做法肯定会越来越少。家长们必须要抛弃这样的想法：我天生就是急脾气的人，根本改变不了，孩子将来会明白我发火是为他好的。我个人的切身经历使我相信：知识和智慧拥有强大的力量，如果用它们武装头脑，任何家长在教育孩子时都能够变得更冷静、更睿智、更从容！
二、要给孩子“无条件”的爱，多给他们一些正面的、真正的关注。家长就应爱“真实”的孩子，而不是仅仅爱大人理想的或期盼的孩子。经常听家长对孩子这样说：“你再哭/闹/撒谎/不好好吃饭……妈妈（或爸爸）就不喜欢你了！”家长的本意是要制止孩子的不良行为，孩子却领会成：爸爸妈妈根本不爱我，除非我不犯一点点错误，否则他们就会骂我、厌恶我，甚至不要我了。父母太多善意的想法变成对孩子无意的伤害，当孩子遍体鳞伤时，父母或许还浑然不觉，以为都是孩子出了问题。我们对孩子“真正”的关注太少了：心不在焉地回答他们的问题；敷衍了事地应付他们的请求；三心二意地参与他们的活动……很多家长抱怨孩子不肯向父母吐露心事、表达思想，原因正是我们没有真正走进孩子的内心世界，不了解他们的所思所想，孩子怎样可能信任并接纳我们？其实全身心的关注并不需要太多时光，跟孩子一齐沉浸在一个游戏中，陶醉于一个故事里，认真的表情、专注的眼神……都能给予孩子莫大的满足，增进孩子与父母间亲密的情感。
三、应对孩子幼小的心灵、稚嫩的思想、脆弱的情感，家长和老师需要细腻、再细腻。抛弃那种旧的教育观念：无论我做什么，只要是为孩子好就行了。这份“好”不就应让孩子长大成人后才去回味、体验和理解，而就应如春风化雨般滋润孩子的整个成长过程，让他们从小就能感受到并喜爱这份好。我们的教育的确太粗线条了，我们很少探究孩子那小而敏感的脑袋里究竟有什么奇妙又丰富的想法，我们很少思考该如何理解和尊重孩子，如何引导他们想得更多更深。家长通常觉得反正我是为孩子好，只要孩子照我说的做就行了，孩子始终处于可怜的被动地位。其实，很多孩子自我的事情完全能够由他们自我做主，家长能够跟孩子商量着做，如吃什么样的早饭、穿哪件衣服、要不要把玩具借给小朋友等等。教育，真的是一件需要细心加耐心加爱心的事情。
羡慕作者身上那种蓬勃向上、不达目的誓不罢休的精神和激情。我想大多数教师都是努力的，他们会为自我讲的故事引起孩子的共鸣而高兴，为孩子们对活动的聚精会神而欣慰，为自我的收获而欢欣鼓舞，但这种快乐并不是一向存在的，他们会灰心，会沮丧。为什么孩子这么浮躁?为什么家长这么难以沟通?这种状态说明教师还没有把工作当作心灵的享受。完成了一天的工作任务后，教师反思过这天的活动了吗?孩子和自我都收获了什么?享受到什么?翻看教师的反思笔记，写得更多的可能是有关孩子的状况，以及一日教学活动环节哪些需要改善等，很少写到自我一天的情绪。其实，教师就应记下自我的情绪体验，这种体验反映了教师是否用心去做了，反映了教师做事的精神状态。孩子的激情需要教师来点燃。如果教师自我没有激情，而只是为了保证活动的顺利进行，选取的资料和材料对孩子没有挑战，那么孩子在活动中就无法产生来自活动本身的原动力，就像作者说的“孩子的眼中找不到发亮的、渴求的眼神”。因此，只有教师产生蓬勃向上的激情，才有可能点燃孩子的激情。教师就应用心灵去享受工作。
从辛黛瑞拉的这些日记中，能够感受到高老师的职业理想不是文字上的，不是口头上的，而是融入到每一天的具体的行为。在阅读本书的过程中最让我感动的也正是作者只言片语中所表达出来的对教育的信仰、职责感、使命感、成就感。但是也不是每个人都在教育上有如此的悟性，也不是每个人都能有一份坚持，日复一日坚持做一名优秀的幼儿教师是需要有伟大的灵魂的，用用心的心态对待孩子、给予孩子细腻而恰当的关爱更要用尊重和平等的态度应对孩子。
读书笔记幼儿园老师读书笔记【篇9】
这一本《爱的教育》的作者是一个意大利的四年级学生安利柯，这本书主要写了安利柯的生活事迹，也有一些他的父母给他讲的小故事。其中每一个故事都围绕着这一个字来讲的，那就是“爱”。虽然我还没有把这本书完完全全读完，可是我已经从中感受到了爱的伟大，让我受益非浅。
爱是什么爱是什么爱是无形的，在我们的世界里，到处都充满了爱，只是我们没有感受到它的存在。这本书里的爱有很多很多，同学之间真挚的友情、教师与同学之间有好的亲情、父母对儿女无微不至的关爱、甚至是只见了一面的人们的微笑。爱为什么如此伟大，因为爱在我们之间是坚不可摧的。但往往有些人却犯下了人生的重大错误-----自私自利，他们只想着自我，把别人完全抛在了脑后，最终反而自取灭亡。相反一个人心里有别人，总能为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实和高尚的人格，自我有困难时，将有爱心的帮忙和真情的安慰。
一开始我看到了一个名叫洛佩谛的小男孩，他为了一个1年级的小孩子不被马车扎到，挺身而出救了那个小孩。我觉得洛佩谛很勇敢，也许他从人群中跳出去时，就想到了自我可能会受到伤害;也许他大胆的跳出去挽救了一个生命时，他根本没有想到自我。但我明白，他必须有一个信念――要救那个小孩。在洛佩谛的身上，我看到了爱。
我感觉爱其实无处不在，不管是父爱、母爱、师爱还是友爱，都时刻伴随着我们，就像太阳照射出的光，温暖地照着我们，就像一杯清水，时时刻刻能滋润我们的心田。我们要学会感恩，要珍惜别人对我们的爱，更要学会奉献，让世界更完美。
