三年级自我评价集锦。

我们都需要撰写个人的自我鉴定，自我鉴定，可以说是个人总结，是我们自己的自我评价和自我分析。自我评定的文章应精炼简洁言简意赅，欢迎大家来看我写的一篇关于“三年级自我评价”的文章，在追求成功的道路上让我们一起变得更加优秀。

三年级自我评价(篇1)

姓名成绩

一、看拼音，写词语

mnzpǔxiějishǐlinminqǐfchunɡzo

（）（）（）（）（）

liokudǎoyǔxīnɡluqbpbbinhun

（）（）（）（）（）

lnɡzhotnɡynjiw

（）（）

二、辨字组词

架（）措（）蜒（）辽（）幼（）

驾（）错（）蜓（）疗（）幻（）

折sh()似sh()系j()

zh()s()x()

三、填字成词

搏（）风浪难以（）数（）为壮观生（）繁衍

用之不（）（）波浩渺充满（）力流连（）返

云（）雾罩（）万变一（）千里奇峰（）岭

若（）若现白云（）狗飘飘（）仙变（）无常

四、根据课文内容填空

1、像巨龙在大地，，。东起，西到

，万里长城。

2、像绸带在大地，，。北起，南到

，京杭大运河。

3、南沙也是个。天是一片，海是一块。远望，

和合璧，。俯看的海水，、、

，令人。

4、庐山的云雾。眼前的云雾，刚刚还是的，转眼间就变成了的；明明是一匹的，还没等你完全看清楚，它又变成了在北冰洋上的......

五、阅读理解

（一）

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

1、用---划出这上小节的中心句。

2、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（）、

（）和（），作者把这些云雾分别比作（）、

（）、（）和（）。

3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。

，。

（二）

春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来。

（）的桃花，（）的梨花，（）的杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜂蜜。整个家乡都笼罩在醉人的清香中。

1、这是一段有关的描写，全段围绕这句话来写的。

2、这段话抓住、、、、、、等景物来描绘春天的特点。

3、在括号中填上表示颜色的词语，请你再写几个表示颜色的词语。

4、模仿划线句子写一句话。

六、积累运用

1、长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪十一个省、直辖市、自治区，最后流入东海。全长6211千米。

青指（）滇指（）渝指（）鄂指（）

湘指（）赣指（）皖指（）沪指（）

2、默写《夏日田园杂兴》（其七）

，。

，。

七、作文

根据自己对万里长城的观察，选用一些词语，运用先总后分的写法，写一段话。

三年级自我评价(篇2)

由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于小学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。

最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。

课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。

听课环节也是实习过程中的一个重要环节。通过听各位老师的课，可以学到老师们的教学方式和教学技巧，同时认识到自身的不足，加以改正，是快速提高教学能力好方法。我在听课的工程中学习到指导教师x老师书写板书的技巧，x老师总是在黑板中间的五分之三写新的授课内容，内容条理清晰，逻辑性强，而且复用率高；在左侧的五分之一用来复习以前学过的知识，用来复习和导入，清晰明了；右侧的五分之一是用来写临时信息的，随擦随用，方便快捷。仅仅是板书一个方面就有这么多需要注意的地方，让我了解到成为一名教师是需要将工作落实到每一个细小的地方的。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

　学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。

三年级自我评价(篇3)

作为年轻的新教师，我怀着惊喜和不安即将结束一学期的语文教学工作。回顾一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的评价：

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习进取性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错我的，也进行鼓励，期望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、进取主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的进取性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的进取性提高，并且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。

三、做好培优辅潜工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。所以，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课情景，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情景，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“教师相信你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在简便愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点提高，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自我，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习进取性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习进取性明显增强，提高很大。

四、做好与家长的合作。

除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。所以，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后，经过教师和家长的多次教育，这一部分学生此刻改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

五、改善地方

阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。异常是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达本事阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不一样表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高本事；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。经过练笔或单项训练，训练学生能运用不一样的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自我对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一齐成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这完美的人生！

三年级自我评价(篇4)

从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的四有新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

三年级自我评价(篇5)

姓名成绩

一、看拼音写词语

bānǎnxnxīn

（）（）（）（）（）（）

jīnɡpljnymiozhchnɡybnɡxiānɡzhēnɡ

（）（）（）

二、组词

寓（）则（）烤（）辨（）剖（）键（）

遇（）侧（）拷（）辩（）部（）健（）

挥（）翻（）枯（）勃（）夺（）娃（）

晖（）番（）估（）脖（）奇（）佳（）

三、填字成词

兴（）勃勃喜笑（）开无影无（）用（）力气（）不示弱

两全其（）聚精（）神远近（）名将信将（）欢天喜（）

四、给加点字选择正确的解释

１、休：⑴停止，罢休⑵休息⑶禁止或劝阻

争论不休（）休得无理（）退休（）

２、然：⑴对，不错⑵如此，这样，那样⑶然而

不以为然（）不知所以然（）

３、截：⑴切断⑵量词断⑶截止

一大截（）截成两断（）截击（）

４、尽：⑴完⑵完全，都⑶全部使出

筋疲力尽（）尽心尽力（）应有尽有（）

五、选词填空

１、赞扬赞许

看到我出色的表现，老师向我投来（）的目光。

大家一致（）小星做得好。

２、如果......就......虽然......但是......只要......就......不是......而是......

（）我们的生活水平有了很大的提高，（）仍不能忘记艰苦朴素。

（）没有空气、水，人类（）不能生存。

（）我们大家都来保护环境，校园（）会变得更加美丽。

（）他们笨，（）他们没有抓住时机。

六、根据课文内容填空

１、《揠苗助长》中的农夫傻在，我想这样开导他：。《鹬蚌相争》中的鹬和蚌傻在，这则寓言告诉我们。

２、兄弟俩跑到林子里去找人评理。哥哥的理是，弟弟的理是。

３、王大伯去年剪枝时说的那番话，蕴含着的道理。

七、阅读短文，完成练习

（一）

暑假（jiǎji）里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛（ff）胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁（jnjīn）想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！

１、给带点的字选择正确的读音，画。

２、用--画出文中的一个比喻句，并填空。这句话是把比作。

３、举例说明王大伯的话中蕴含的道理。

（二）捡贝壳

我一向喜欢贝壳，吵着让阿姨带我拾贝壳，阿姨答应了。

我们来到海边。啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出哗哗的响声，蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和突突突的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。

在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子捡贝壳。这里到处是五颜六色的贝壳。有大的小的尖的圆的扁的各种形（壮状）各种色泽真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光

忽然，阿姨叫道：小红，快来，这个贝壳多好看！我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上（印映）着一条条（踪棕）色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

渐渐地，小（蓝篮）子里装满了贝壳，我高高兴兴地准备回家。

离开海滩时，我不时回过头去。啊，我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国（蓝篮）色的海洋！

１、用--把括号中不正确的字划去。

２、写出下列词语的近义词。无边无际（）舒畅（）

３、给第三自然段加上恰当的标点。

４、第二自然段是围绕这句话来写的。

５、我和阿姨捡贝壳，先来到，再来到，最后离开。

６、请从文中找出最能表达作者思想感情的句子写在下面的横线上。

八、习作：

画几个自己喜欢的小动物，把它们之间可能发生的有趣的、有意义的事写下来。

三年级自我评价(篇6)

本学期，我担任三年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。

　一、做到了认真备课

　不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；让三年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到＂有备而来＂，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。

　二、增强上课技能

　提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

三、认真批改作业

　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

四、坚持用英语组织课堂教学

　由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过两个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。无论上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

在这一学期的教学工作中，对于三年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为日后长久学习打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期怎么自我提高，怎么共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。

三年级自我评价(篇7)

班级----姓名----成绩----

一、读音节，写词语。

chuāndizhāoyǐnwnshuǎ

(穿戴)(招引)(婉转)

guānchdǐngfēnghdi

(观察)(顶峰)(蝴蝶)

kǒngqujūrncūzhung

(孔雀)(居然)(粗壮)

评分方案：一空2分，错一字扣1分。共18分。

二、多音字组词。

jiǎ(假装)ho(爱好)

假｛好｛

ji(假期)hǎo(好人)

评分方案：一空2分，错一字扣1分。共8分。

三、比一比，组词语。

辫（辫子）拢（合拢）耍（玩耍）钓（钓鱼）

瓣（花瓣）扰（打扰）要（要领）钩（鱼钩）

评分方案：一空2分，错一字扣1分。共16分。

四、把下面的字去掉部首成为新字，在组成词语。

停（亭）（亭亭玉立）际（示）（示威）

绿（录）（录音）课（果）（果子）

襟（禁）（禁止）趣（取）（领取）

评分方案：一空1分，错一字扣1分。共12分。

五、按课文原文填空。

1．这时候，窗外（十分安静），树枝（不摇了）了，鸟儿（不叫了）了，蝴蝶（停在）花朵上，好像（都在听同学们读课文）。

2．原来蒲公英的花就像（我们的手掌），可以张开、合上。

3．同学们向（在校园里欢唱的小鸟打招呼），向（敬爱的老师问好），向（高高飘扬的国旗敬礼）。

评分方案：一空1分，错一字扣1分。共9分。

六、根据画线的词语，在（）中写出相应的词语。

1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得灿烂艳丽，色彩丰富。

（绚丽多彩）

2．我装着态度庄重，很严肃的样子，喊：谢廖沙！

（一本正经）

评分方案：一空2分，错一字扣2分。共4分。

七、照样子，用带点的词语造句。

1.我奋力的向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用的向上爬......

一会儿......一会儿......

----------------------------------------------------------

-----------------------------

评分方案：本题5分。

句子内容丰富4－5分。

句子简单但语句通顺3－4分。

语句不通，错字多1－3分。

错字扣0.5分。

八、选词填空。

发明发现发生

1．最近我国新疆地区又（发现）了一个大油田。

2．指南针是我国最早（发明）的。

3．北京的市容（发生）了显著的变化。

居然果然仍然

1．气象台预报今天有雨，下午（果然）下起雨来。

2．生活富裕了，但我们（仍然）要注意勤俭节约。

3．真没想到，小强（居然）获得了百米第一名。

评分方案：一空2分，共12分。

九、按照课文顺序，重新排列下面的句子。

（3）我爬得上去吗？

（4）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，

（1）我站在天都峰脚下抬头望：

（5）似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（2）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

评分方案：本题共5分。错一个空扣1分。

十、阅读短文，完成习题。

上课

上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：董老师，我们多么惦念您啊！不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循（xn）善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑......

1.日积月累。

⑴循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。

⑵神采飞扬：精神饱满地样子。

2.选择答案。

⑴笑眯眯是对老师（c）的描写。

A动作B语言C神态D心里

⑵文中作者把老师比做（A），把自己比做（D）

A园丁B红烛C花朵D小树苗

⑶文章的最后一句话是（c）

A比喻句B拟人句C排笔句

评分方案：一空1分，共4分。

4.把你喜欢的句子用_________在文中画出来。

3.请描述一下你的老师上课时的样子。

评分方案：本小题7分。

语句通顺，文章内容丰富。5－7分。

语句较通顺，有错字，文章内容简单，没有生动的描写3－5分。

语句不通，错字太多，措词不当1－3分。

错字每字0.5分。

三年级自我评价(篇8)

经过一学期的努力，我对自己的自我鉴定如下：

我是一个性格内向的孩子。

在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。

品德还不错，下学期再接再厉。

纪律不是很好，在课堂上会讲小话，下学期一定改正。

卫生能够做到讲究卫生，我会继续保持。

以上是我自己对本学期的自我签定。

我要改掉所有的缺点，争取下学斯做个好学生。

我还想参加评书写之星呢！

三年级自我评价(篇9)

姓名成绩

一、看拼音，写词语

shǔjiǎflǔqshbǎozhnɡplihǎomnɡ

（）（）（）（）（）（）

blǜjīnɡmiojulnxǔxǔrshēnɡhnrntiānchnɡ

（）（）（）（）

二、辨字组词

支（）逃（）须（）俘（）虎（）挤（）

枝（）桃（）顺（）浮（）虏（）济（）

蓬（）张（）裂（）幅（）蹈（）

篷（）胀（）烈（）副（）滔（）

三、多音字组词

行xnɡ（）假jiǎ（）骨ɡǔ（）泊b（）

hnɡ()ji()ɡū()pō()

四、填字成词

自（）自（）东（）西（）（）（）起舞（）手就擒

（）笔生（）东（）西（）炉火（）青活（）活（）

鬼（）神工斗（）百（）

五、根据课文内容填空

1、荷花已经开了不少了。荷叶，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才。有的花瓣儿全都展开了，。有的还是，似的。

2、蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼在脚下游过，告诉我。

3、，。，。这是唐朝有之称的大诗人写的《望庐山瀑布》。

4、，。，。这是唐朝有之称的大诗人写的《绝句》。

六、按要求答题

1、选词填空

如果果然（）你有急事，可以走。看他的脸色发白，我上前一问，

（）是生病了。

后果效果经过试验，大家发现这个新产品使用（）非常好。你不听劝告，一意孤行，产生严重（）你自己负责。

2、把句子写具体（）的海滩（）恢复了平静。

3、写诗句㈠，野渡无人舟自横。

㈡描写春天景色的诗句，。

㈢描写名山大川的诗句，。

七、阅读理解

我们来到金沙滩。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，波浪拍打着礁（jiāo）石，发出啪啪的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中嘎（ɡā）嘎地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。

海边是沙滩。沙是金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上一层耀眼的碎金。我想这金沙滩的名字，大概就是这样得来的吧！

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿，就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：谢谢你，送给了我这么好的礼物！

1、找出下列词语的近义词

出现（）立刻（）刺眼（）

2、根据意思写出文中的词语。

色彩鲜艳繁多（）。

形容高兴到了极点（）。

3、用一会儿......一会儿......说一句话。

4、用~~~~~~画出金沙滩名称的由来。

5、填空

（）的大海（）的阳光（）的海鸥

（）的飞机（）的画卷（）的沙滩

（）的碎金（）的贝壳（）的礼物

八、习作

观察两幅图，选择其中一幅，展开想象，正确运用冒号、引号、问号等标点符号，用对话形式，记述一件有意义或有趣味的故事。