语文实习报告(集锦11篇)。
一般而言，有付出才会有回报，为了向领导更好地汇报工作。经常会需要我们去写一些报告，报告有主动型和被动型两种。经过细心的总结我们为您归纳了“语文实习报告”，期待这些参考对你的工作或学习有所帮助！
语文实习报告 篇1
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：
1、听课
听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。
关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意：
（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听；
（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点；
（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。
实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
语文实习报告 篇2
一，基本情况12月由佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过评定为中学英语一级教师，现受聘中学英语一级教师已满五年，任职期间业绩突出，符合申报高级教师的条件，现申报中学高级英语教师资格。二，申报理由
(一)思想品德热爱祖国，忠诚于党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，奉行“学高为师，身正为范”的`为师原则。以“教书育人”为已任，按照教育教学规律培养学生，关心、爱护学生，自觉实施素质教育，取得了较好的成绩。在平凡的岗位上勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。积极参加社会公益活动，每年参加无偿献血，多次组织和参加爱心捐助和义工活动， 多次评为“优秀共产党员”。
（二）工作业绩任现职以来的四年是本人努力学习、摸索实践、不断进步和成长的四年，四年来本人一直以实际行动，力求做一名研究型、学习型、全能型和良师益友型的教师，尽管远非尽善尽美，但盘点过去四年业绩，却也是“几分耕耘几分收获”。限于篇幅所限，此报告不一一细述努力奋斗过程，仅将任现职以来工作业绩罗列如下：
1.教学成绩：完成高一至高三的教学轮回，-学年度担任高三英语教学，高考成绩和平时考试的平均分和优秀率均在区内同类学校同层次班级中名列前茅，在高考中，所担任的班级英语高考平均分排年级第一，其中郭翠弟取得理科第一年级第二的好成绩。熟悉新课程标准及语言教学理论，熟悉新高考大纲，并建有新课程资源库，各种版本教材语料库及试题语料库。
2.辅导学生获奖情况：
辅导刘萍娟、梁英柱同学获全国中学生英语能力竞赛二等奖，第四届全中小学生素质教育英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖；20第五届“思中杯”阅读原著翻译有奖竞赛优秀辅导教师奖；辅导冯钰同学获全国中学生英语能力竞赛二等奖
3.所获区级以上荣誉：南海区科研先进工作者、南海区教育局直属优秀党员；20南海区优秀教师、南海区科研先进工作者、南海区教育局直属优秀党员；20南海区教育科研入库专家、南海骨干教师（享受南海区骨干教师津贴）；南海区优秀党务工作者；20南海区“十优团委书记”，南海优秀党务工作者，佛山先进教育工作者。
4.科研成果获区级以上奖励：2003年科研成果“网络环境下学校教育教学模式创新与发展研究”获佛山市南海区科学技术进步奖三等奖（南海区政府颁发）；20论文《网络教学评价研究与实践》，资源《高中英文名著专题站》均获全国网络交流会二等奖；2004年获佛山市首届松下杯现代教育技术大赛中学组全能一等奖（课例，资源，教学设计，教学论文）；年资源《高中英文名著专题站》获中央电教馆全国网络教学交流会二等奖；2005年课例《at the tailor’s shop》获广东省多媒体软件比赛一等奖，资源获二等奖；2005年论文《基于电子学习档案袋的英语教学发展性评价》获全国网络交流会论文一等奖；年科研成果“网络环境教学设计与评价”“基于高中英文名著专题站的教学设计与评价”均获南海区科研成果奖一等奖，“网络环境教学设计与评价”获广东省创新成果奖三等奖。20论文《佛山市信息技术与课程整合现状综述》获国家基础教育实验中心论文评比一等奖。
语文实习报告 篇3
每周二下午的主题班会。主题班会是加强班级凝聚力的有效途径，我一共举办了三期主题班会，分别是“我为学习来减压”“分数背后的故事”“追梦·青春”，主要采取学生积极发言，老师组织的模式，这要求班主任做好充分准备，包括
材料的汇集、教学设施的正常运行、每一阶段的中心导向等，班会是考研班主任组织能力的有力指向标。
各类考试的总结，主要指月考和期中及联考。涉及到科学的奖惩制度，在表扬的同时，要批评、鼓励同时运用，找到问题是关键，让学生不气馁继续拼搏是关键。
与学校的相关工作结合，主要包括评选各类学生和午休坐班制度。这一期，我根据自愿参选、民主投票的方式评选出了优秀班干、优秀学生、班级之星和新团员发展成员。每周一、周三午间由我照顾午休，也经历了从无纪律到有序的阶段。
所有班主任工作都是在现任班主任的指导下得以顺利完成，班主任实习的经历最大的两点收获：第一，与现任班主任和各科老师多交流，经验就是老师；第二，和学生多沟通，学生的配合是老师工作顺利进行的保障。
以上为我在小板中学三个月实习的略感，总体来说，收获颇多，更坚信实践出真知的道理。丰富的知识储备必须要在实践中与学生完美结合，否则无效。我有理由相信，在今后的工作中，我能做得更好，成为一名优秀的工作者。
调查者：
20XX年12月3日
语文实习报告 篇4
XX年3月,怀着激动和喜悦的心情，我来到了火炬小学，在2年级2班开始了我的实习生活。这样的生活紧张忙碌，但充实而快乐，却初次品尝到了作为一名教师的快乐。指导老师的课，让我留下了深刻的印象，学会很多实际的技巧和方法。语文教学指导老师辛宝荣老师是一位很有经验的老师，她教会我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力、汗水，会化成一颗颗珍珠；只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。
愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺利完成了从学生到教师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。
现将实习情况总结如下：
一，听课
在实习的两个礼拜后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。
二、上课
相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课，在开始，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，不过学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我马上找指导老师进行讨论。老师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。
一、实习目的
通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法，了解现今小学生和教育的现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三年级二班。
二、实习内容
1、语文教学
课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。
2、班主任工作
及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。
三、实习效果
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。
四、实习总结及体会
初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。xx年8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校，开始了为期一个月二十天的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结：
1、认真做好实习前期工作
首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。
2、名师指导按步骤提高教学水平
教学实习的开展，指导我的是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：
第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学三年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导教师经常强调的一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。
第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，并且是三年级二班的班主任，所以她给我上的课是很多，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得我有更多的锻炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地经我指出。另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学秘书的按排创造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。
3、积极做好班主任实习工作
做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。小学生各方面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。
经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此及时进行正确的思想引导。
4、虚心求教认真吸取他人优点
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。
语文实习报告 篇5
因为基本对自己能力的一个保险措施，我选择的实习学校仅仅是小学，因为我刚毕业我是不知道自己的真实工作水平的，我需要一份相对而言简单点的工作，现在认识自己，熟悉自己目前的教学水平。并且我最为自信的授课方向还是语文，我应聘的也是语文教师。来到学校第一天我就被安排到了三年级（x）班上语文课，整节课是非常流畅的完成的，没有丝毫的尴尬，整个过程都是在班主任的监督下完成的，因为怕我会紧张到说不出话，作为我的强心剂，一直坐在教室后面听课。但是我得到的评价是，直接对我竖起了大拇指。以下是他的原话：“按理说第一节课都会看到实习教师会有明显的紧张，但是并没有，甚至有的老师只会在上面他说他的，学生在下面说自己的，眼睛都不敢离开黑板，你在这方面的天赋可以啊，比我以前强多了。”这真的就相当于让我悬着的心放了下来，一开始我根本就不知道自己这样是否可以。
我之所以能能做到这么的顺畅，会适当的停顿，激发学生的求知欲；会在合适的时候提问，带动堂课的氛围；还能精准的在黑板上写出本堂课的重点，丝毫不拖泥带水……这些都是因为我在平时上课耳濡目染跟各位老师学的，更大的原因是在我确定了自己的目标后，就开始不断的'向母亲请教，所以我才看起来基础功那么的扎实。
这一个学期的实习可以说是从来都没遇到过任何的问题，我也可以很好的配合班主任的工作，让班主任以及班上的学生一下子就认可了我，现在的我也是在他们的心目中留下了极好的印象，我觉得我这段实习经历是非常成功的，我也是对自己各方面的能力有了一个清晰的认识，这样我也就知道了，自己那些方面还有待加强。我今后也一定要成为一个像我妈妈那样的优秀教师，带一届又一届的学生毕业。
语文实习报告 篇6
中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。
一、实习目的：
1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。
3、为毕业论文收集资料。
二、实习过程：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：
1、听课
听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。
关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意：
（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听；
（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点；
（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。
实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
语文实习报告 篇7
今年来xx中学实习，主要工作内容是汉语教学。
前两周，在导师的指导下，我们开始听课，借鉴别人的教学经验，激发学生的学习兴趣，让他们学习积极快乐.我听过两位老师的课，一个是活泼的，一个是严谨的。就效果而言，前者更好。
传统的教学方法重在分析，但是这所学校的学生素质普遍较差，抽象的分析难以理解，导致对学习汉语缺乏兴趣。即使一些能力强、学习意愿强的学生能够理解和接受这些分析，也有悖于全体学生的教育原则。对于这些十四岁的初中生来说，最能接受、最需要的就是丰富的情感体验。
就像老师跟我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好，把文中的情绪读出来，大部分人的课都会好一些班上。心理暗示起着非常重要的作用，教师教学热情，学生不会被感染。在散文单元，我在上《白杨赞美诗》第一课时，由于准备不足，文章的线索没有解释清楚，但我注意到我的朗读。学校有朗读课文的磁带，但我还是在课堂上自己朗读课文。虽然不如专业的阅读人员，但我尽力了。导师后来说，要让老师自己读，这样才能让学生感到亲切，他一个人读也停不下来。
要在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，做作，而要从教学内容中找到学生的兴奋点。你必须在课前做好充分的准备。上课时间，我一般是早上五六点起床备课，查资料，写教案，课前还要考虑各种细节。尽管如此，我仍然觉得如果我有足够的时间准备，我会在课堂上表现得更好。老师讲课时，声音要大，气势要好，气质要好。
我把自己定义为一个有德的人：直率、真诚、坚强而温柔。我觉得男教师要有一点韧性，言传身教有利于学生性格的发展。学生提出问题后应该有足够的时间思考。我在这方面做得还不够。经常问问题，要求学生举手回答，我的语速和教学过程都比较快。我认为应该根据教学内容的性质和重要性以及大多数学生的适应程度灵活控制语速和教学过程。
我的课大部分都是用老师指点的方式，就是提问。所谓问题分析，是指教师首先从课文的切入点提出问题，然后引导学生回答和分析问题，然后转向另一个问题，最后引导学生达到预定的教学目标。通过这种提问和提问，再加上适当的讨论，结合文体特点，采用趣味法和阅读法进行教学。结果是一个很好的交互效果。
有时候，不仅老师可以提问，学生也可以提问。在教《荷塘月光》课文时，我情绪激动地大声朗读，让学生进入一种心情，然后让他们听完后说说自己的感受。我得出一个共识，这个文字很漂亮，句子很漂亮。文字优美。然后让他们找出文中直接设置场景的段落（第4和5节），然后分析第4节。首先，明确这种抒情散文应该着重于文章写什么，如何它是什么，它勾勒出什么样的意境以供分析。然后我带他们分析了这一段月光下的荷塘。他们自然会像在第4节那样阅读和分析第5节。
最后，让学生想象画面，通过音乐的渲染，再次被意境之美所吸引。如何提问应该说是没有定论的，但一个大的前提是提问一定要围绕你的教学目标，要有科学的内容。您提出问题的目的是引导学生实现您的教学目标。这是一个大前提。在此前提下，思考如何通过提问来更好地引导学生，发挥学生的主动性和创造性。使问题更连贯，使问题更普遍。
最后，一个必不可少的环节是总结。可以由老师总结，也可以由学生总结。例如，“我们这节课主要讲了什么？”、“你在这节课中主要学到了什么？”、“你得到了什么启示”等，让学生对重点有一个大致的把握。以及全班的难点。 .一堂课可能涉及的内容很多，总结可以让学生“取其精华去糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
一般来说，语文教学要深入教材，确定正确的目标，确立重点难点，找到切入点，设计好问题，理解学生，全面考虑学生，不仅仅是学生。积极发言的学生。经过一个月的中文教学，我深有感触：只要努力，就会有成果。能够取得意想不到的成功，给了我莫大的兴奋和成就感。当听到老师的好评，当同学们齐声说：“老师，我们喜欢听你的课，你的课很精彩”，我的感动和欣慰说不出。多么辛苦啊。
批改作业的时候，每一个错误我都会改正，在评论中强调改正的重要性，根据每个学生的情况鼓励和启发学生。对于我要求修改后仍然没有修改的学生，我在他们的作业本上写下，为了不浪费时间、精力和情感，我不会改变这个作业。我的指导思想是不断地给学生改正错误的机会，让学生在改正错误和追求进步的过程中有重复，但不要“硬着头皮”。调整措施。我把更多的精力放在改变构图上。我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等方面，评论不限于文章形式。我觉得表达的流畅度、错别字、内容的分量对于二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。
学生不太注意作文规则。他们感兴趣的是说出他们的心声。如果老师把作文当作纯粹的技术练习，而不关心作文的内容，他们就会失去理解。学生内心世界的绝佳机会。作为教师，我们要时刻牢记，教书是为了育人，不是做老师，而是做教育者。作为一名语文教师，我们必须树立“大汉语”的指导思想。
设计教案是一项非常辛苦的工作，既消耗体力又消耗脑力。这也是一件艺术作品。经过长时间的沉思，我突然豁然开朗，一个想法出来了，一个问题就解决了。成就感和兴奋感是不言而喻的。在后来的教学实践中，我意识到一个好的教学设计对于一堂好课的重要性。教案和讲座相辅相成，必须灵活。我的课程计划、我的课程和学生参与是不可忽视的极其重要的组成部分。下面，我将结合教学实践谈谈我的一种教学模式。在某种程度上，它已经成为我这个月的教学风格。取得了良好的效果，得到了指导老师的高度评价和学生的喜爱和接受。
我在实习中遇到的问题是，如何教育那些被不良社会风气污染，没有认真对待老师的学生。一个学生充满了挑衅性的语言。我多次耐心地和他讲道理，但他不为所动。其实他的反应比较快，在中文课上他经常举手发言，而且他的回答也比较准确，但他就是不想被任何束缚，他想为所欲为，他不不要考虑对其他学生的不利影响。我跟他说清楚了，不要太自私，以后进入社会，靠真本事和对抗，不能有一点小聪明和狠心。
有一次，他用力摇晃我，我针锋相对，差点打起来。他“自动降温”，我带他到班主任办公室，班主任劝说教育。后来班主任劝我不要和学生打架。学校会惩罚打学生的老师。家长把这件事上报给了报纸，报纸肯定是站在学生这边的。我问班主任如何改造这样一个刻意捣乱的学生。他说，老师无权对付学生，只能言传身教。但我认为，如果只靠言语，不进行实际处罚（比如对学生的行为进行考核扣分；扰乱课堂秩序的学生不准上课；严重违反校纪的学生）被勒令退学），这样的学生会更加鲁莽，更加猖狂。
学校对学生的管理要认真负责，学校纪律严明，不纵容，不粗暴，善恶并重，坏了就坏了。这才是对学生的真爱。如果只满足于学生在学校没有问题，这就等于放弃了教育的神圣职责，把教育问题变成了社会问题，最后一去不返。
语文实习报告 篇8
为期一年的实习即将结束。一年来，在领导和老师们的热情支持和帮助下，我做好了班主任和英语教学工作，积极完成了学校布置的各项任务。以下是我今年工作的简要总结。
一、师德表现
平时积极参加全校全体会议，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合配合小组做好教研活动。每周准时参加升旗仪式，从不错过工作。服从安排，人际关系融洽。另一方面，老师的言行很容易被学生接受，很少歧视。因此，为了对学生的生活负责，我意识到自己必须正视自己的言行。只有以身作则，才能当老师。要求学生做什么，他们必须先做。如果言行不一，言行不一，或者要求学生也照做，自己动手，只会引起学生反感，造成不良影响。我坚信拥有健康的人格和品位可以在学生中树立声望、受到尊重和树立榜样。
二、班主任的工作
出于对我的磨练和培养，刚进校，学校领导就让我这个刚毕业的学生当五年级班主任。通过向其他优秀班主任学习，我意识到教育上单方面的严格和爱是不够的。对班主??任来说，最重要的是找到颜爱之间的契合点。工作注意：
1.制定有效的班规，培养班委会独立管理的能力。在鼓励干部大胆工作、指导工作方法的同时，还要严格要求个别干部在知识和能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，努力在全班各方面发挥表率作用.
2. 充分利用课间谈话和班会。抓紧时间与学生交流，了解课堂情况和学生心理状态，有针对性地进行教育和解决问题。讲课、讨论、讲课，讲故事，讲人生哲理，是我对学生思想品德建设的有效阵地。
3. 关爱后进生和离经叛道的学生。后进生和行为不端的学生是一个自卑感强烈、难以教育的群体。对此，我表现出极大的耐心，通过家访和谈话逐渐让他们有所改变。
现在我的班级已经逐渐走向了一个既有严格制度又有向上团结精神的群体。班主任的工作细致而繁琐。是在浩瀚的精神世界中修炼修炼的职业。在未来的教育事业中，我会用自己的青春继续深耕这个领域。
三、英语教学工作
我在二年级和六年级的五个班级教英语教学。面对这两年有一定的年龄差距，我根据学生的不同特点进行教学，重点关注以下几点：
1. 认真细致地准备每一节课。在备课中，我认真研读教材，力求准确把握重点和难点，注意参考各种教材，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，突出重点。精心编制教案，不断总结，提高教学水平。
2. 认真对待每一节课。我利用英语课堂的各种活动进行教学，将音乐、简单的舞蹈动作、游戏、绘画、比赛等融入课堂，激发学生的好奇心，活跃课堂气氛，最大限度地让学生放松和独立学习。在大气中快速
乐于学习，易学，不断地鼓励自己“英语，我会做”“英语，我会说”。
3.认真及时地改正作业，注意倾听学生的意见，及时了解学生的学习情况，有目的地为学生提供指导。
4.坚持听课，认真记录，积极参与课堂评价，学习各组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，抓住每一个机会，出国留学，取长补短，收获良多。
5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用到课堂上，让学习变得有用。在过去的一年里，我在学校举办了许多公开课。通过开设公开课，我的教学水平有了很大的提高，但我也意识到了自己在教学上的不足。为期一年的学龄公开课得到了老师们的一致好评。
总的来说，我觉得从大学校园到小学校园，不仅是环境的改变，也是角色的改变，从一个受过教育的人到一个教育者。在这样的改变过程中有酸甜苦辣，但我知道所有的努力都会有回报。以上是我今年实习期间的工作总结。如果我有任何不足，请纠正我。我一定会再接再厉，继续努力。
教师实习报告
语文实习报告 篇9
半年的实习生活马上结束，在这所学校里，我全身心投入到教学当中，经过磨练，教学技能有了很大的提升。一学期来，我在xx中学担任七年级数学老师，在教学期间认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。
一、语言表达能力
师者，传道授业解惑者也，这句古语道出老师的职责。老师通过言传身教，使讲授知识技能，使学生有能力通过今后的考试测试，所以教师的语言表达能力至为关键，它影响到学生是否可以学会某方面的知识或技能，甚至影响到学生对教师的印象评价。好的语言表达能力可以让学生清晰明了的把知识铭记在心，灵学活用，自然就能熟练掌握老师教给的知识。而且对学生而言，老师表达的越好，讲的越幽默清晰，学生内心就会潜意识的接受你认可你，上你的课他就会被你的语言吸引，不由自主的就认真的听课，把你说的每一句话都熟记在心，时刻配合你的引导提问，这样教学效果就非常明显。反之若是教师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊，学生从心里就会排斥你，初中阶段的学生处于青春期，叛逆心极强，心里难免会有这种想法：这算是什么老师，这水平还没我强呢凭什么给我讲课！这样一来，不管你怎么努力备课怎么尽心准备，其结果就是课堂一片混乱，学生爱答不理，偌大的教室只有老师唱独角戏，教学效果更不用说了。唱独角戏我深有感触，那种尴尬的气氛我久久不能忘怀。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的知识，每次下课都会有学生礼貌的说一句老师我们走啦，下节课还会听你课的。作为一个实习老师的我，内心充满喜悦。
二、课堂导入能力
一个好的开头就是成功的一半，这句话用在上课过程中导入一个新的知识点时最适合不过，用一个新奇的引子激起大家对新知识的渴望，可以有效的吸引学生注意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速的接受；如果一上来就把新的知识点给学生介绍完，很难引起学生对这个知识点的思考。用什么方式来吸引学生对新知识的兴趣呢？起初，我用机械化的方式讲课，第一句话总是说：“上节课讲了...这节课咱们讲...”像是机器人一样，这说的学生都会了，上回有的学生还接话，我说上课，他立马就说上节课讲了...从此我意识到，开头需要改一改了。教育要面对全部，所以经过研究，积累经验，课堂导入能力一定会有更大提高。
三、应对课堂突发事件能力
作为一名教师，每次上课，面对几十个生龙活虎、个性迥异的学生，各种不利于课堂教学的突发事件随时都有可能发生。对此，若处理得好，则会风平浪静，海阔天空；若处理得不好，遇会招来是非，甚至会影响师生情绪。如何处理这些突发事件，使课堂教学有条不紊地顺利进行，这是摆在每一个教师面前的重要课题。课堂教学是师生在教室特定情景中的交流和对话，是动态变化的，随时都可能出现教师备课考虑不到的情况，所以我们要求认真备课，强调充分的准备，尽可能估计到课堂教学中可能出现的种种情况和问题，在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有教师坦然面对课堂中的偶发性，积极应对课堂中的意外或问题，课堂才会有弹性和活力，也势必要求教师具有一定的应变能力。只有辩证地认识课堂教学中的出现的意外情况，才有可能科学地把握课堂教学、处理课堂教学。
语文实习报告 篇10
时光荏苒，两个月的实习即将结束。回想这段实习期，感触良多。想到实习的第一天，就来到了实习基地中学。学校领导向我们介绍了学校的一些基本情况，如学校的办学历史、学校的地理位置、学校学生的总体情况、学生的学习安排等。等等，同时对我们未来实习的主要内容做了简要说明，并提出了一些期望。在这短暂的时间里，我既兴奋又兴奋。在领导和老师们的热心支持和帮助下，我做好了教学工作，积极完成了学校布置的各项任务。对实习有很多感想和感想，现在就实习期间的教学工作做一个简单的汇报：
一、教学
新课改浪潮下，教师不再“填鸭式”传授知识，而是让学生通过自主探究提出问题、分析问题、寻找解决方案、解决问题、得出结论。 ，验证结论，并应用结论解决问题。要求教师积极培养学生的自主学习能力和科学探究精神，在教学中注重过程训练，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。新课程改革以来，随着考核目标的变化，学生素质的提高越来越受到重视。义务教育面向全体学生，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的新人为目标。更加注重德育，严禁教师体罚学生。让教育以培养下一代合格的中国公民为目标。
1. 听课
听课是提高教学能力的好方法。新老师只有多听课，才能逐渐积累经验，所以我很珍惜每一次听课的机会。学校为我们安排的实践活动丰富多彩，也为我们的实习活动提供了很多便利。在这期间，我听了不同的老师、不同的年级、不同的科目。每个老师都有自己独特的风格，都有值得学习的地方。在他们的课堂里，无不体现着一丝不苟、关怀备至、关爱：环节设置一丝不苟，课堂问题精心设计，对孩子们充满爱。
鲁迅说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”我想说，一千位老师，就有一千种教学风格，每种教学风格都有其独特而迷人的一面，我也希望我是一只勤奋的蜜蜂，能够取长补短，努力提供让学生满意的化学课程。卢老师在课堂上很有幽默感。上课的时候，有明显的难点，而且教学逻辑性很强，尤其是板书写得很好，大部分同学都能积极听课、做笔记、思考。
孙先生与陆先生略有不同。他更倾向于让学生思考。他提出问题时，一般不会急于给出答案，而是慢慢引导学生一步一步找到正确答案。还有很多其他的老师都有自己的才华。看到他们的课，我们这些没有教学经验的实习生真的很惭愧。老师们智慧的教学展现了他们的风采，让我感叹听课是一种真正的享受，我从他们身上学到了很多。聆听不同老师的课，及时分析总结，也能探索出一套教学方法，可以用于我以后的教学。
2. 试教
听课是为上课做准备，是学习和模仿他人的过程。关键是如何将你从别人那里学到的东西转化为你自己的东西。我第一节课的内容是“金属的物理性质”一节。因为我上的是九年级的化学课，所以教学任务很重。但无论如何，作为一个年轻的新老师，为了让我的第一堂课有一个好的效果，我在课前从网上找了一些优秀的教案和课件来学习，并且虚心请教了我的老师和老师，一位有经验的老师，学习她的经历和对学生认真负责的态度，不断提高专业水平，领悟教学艺术，积极参与教研组组织的教研活动。在备课过程中，我认真分析教材和大纲，根据教材特点和学生实际情况设计教案。另外，对于
上好这门课后，为了激发学生的学习兴趣，课前我查阅了网上的各种资料和图片，涉猎各种知识，着眼于别人的优势，确定了自己的教学思路，并试图彻底理解教材。找出重点，突破难点，形成比较完整的知识结构。不时与经验丰富的教师一起研究教学环节。课堂上认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生具备推断其他事物的能力。
为了让学生更直观地感受所学知识，我积极制作多媒体课件，使课堂气氛尽可能活跃，树立学习信心，激发学生学习数学的兴趣，让学生学有所成有收入，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。老师听完我的课后，毫无保留地指出了我课的不足之处，并且中肯地点评。教学从语速、语速、教学方法、教学理念、课堂纪律管理。老师也指出我在教学风格上有些小瑕疵，让我觉得教学工作确实是一项非常细致的工作，经验丰富的老师的细心指导成为我教学信心的源泉实践。
教育工作是一项永远是新的、永无止境的工作。一片春暖花开，一片秋果，让我把对教育的渴望化作爱学生的火，把最珍贵的爱献给孩子。我相信今天开花的花蕾，明天一定能开花。华丽的花朵绽放。
二、班主任的工作
在班主任的日常管理工作中，我主要从早操、早读开始到课间纪律、课间练习、课堂纪律、眼保健操、午休管理、晚间阅读、自学学习班、晚间学习管理等，一切负责到底，监督无微不至。当然，在督导他们的同时，不要忘记结合他们的个体特点进行思想品德教育，培养他们正确的学习目标、积极乐观的人生态度和正确的人生价值观。在担任实习教师期间，我还做了以下工作：
1. 参加课堂活动
在我的课堂上，我和班主任都非常重视学校组织的各项活动。我个人参加篮球比赛的报名和学校运动会。月考结束后，我也利用课余时间，找学习成绩差的同学出来和他们谈谈，做好他们的思想工作。教育是在活动中进行的，学生容易接受，能迅速转化为行动。
2. 主题班会
实习期间，我还组织了主题班会，进行了一些主题教育。班会上同学们积极发言，我也表扬了优秀的同学。虽然不是每个学生都在班会上发言，但我坚信每个学生都有自己的新想法和新计划。通过主题班会，提高了对学生思想教育工作重要性的认识，锻炼了自己的语言表达能力。
3.师生关系
初中生并没有失去童心，善于思考问题，但在品德和情感方面还需要发展。或许我们的年龄差距比较小，他们视我们为老师和朋友，心里的很多问题都愿意和我们交流。因此，我利用业余时间与他们交谈，鼓励并积极引导他们，希望能给他们带来一些帮助。
现在，实习结束了。两个多月的实习虽然短暂，却给我留下了美好而深刻的回忆。这是一个提高自己并测试所学知识的过程。这两个月来，我在教学知识、教学水平、教学技巧、学生管理水平、如何为人处世等方面都得到了很好的锻炼，为以后的工作打下了良好的基础。通过实习，我也坚定了信心，坚定了信念，明白了教师工作的神圣性。教师的工作不仅是“传道授业、解惑”，更是发自内心的关心、关心学生、帮助学生。他们成长。在教他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人。这就是教师工作的最大意义！
语文实习报告 篇11
我实习的班级是高中x班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。
新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余，还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。
在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。
