驰骋的初中文章菁选。

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驰骋的意思：

指骑着马奔跑或自由地、随意地到处走动。

英文解释

[书] (纵马疾驰) gallop ;

[gallop]∶骑马奔跑;奔驰

驰骋原野

[expatiate]∶自由地或随意地到处走动;漫游

要砸断镣铐,使人的精神可以自由地驰骋

详细解释

纵马疾驰;奔驰。

《周礼·考工记·輈人》：“终日驰骋，左不楗，行数千里，马不契需。”《楚辞·离骚》：“乘骑驥以驰骋兮，来吾道夫先路。” 唐 李绛 《和裴相国答张秘书赠马诗》：“纵横逸气寧称力，驰骋长途定出羣。” 明 李梦阳 《猎雪曲》：“驰骋復徊徘，掉臂角弓开。” 清 马维翰 《蚤发侜浦》诗：“首言慎起居，次言远驰骋。” 魏巍 《东方》第五部第三章：“不管敌机多么猖狂，公路上的车辆照旧扬着飞尘不绝地驰骋。”

驰射;田猎。

《管子·四称》：“獠猎毕弋，暴遇诸父，驰骋无度，戏乐笑语。”《吕氏春秋·任教》：“君臣扰乱，上下不分别，虽闻曷闻，虽见曷见，虽知曷知，驰骋而因耳矣。” 高诱 注：“驰骋，田猎也。” 明 刘基 《裕轩记》：“歌舞靡漫不为淫，弋猎驰骋不为荒。”

驰骋

奔竞;追逐。

《汉书·薛宣朱博传赞》：“ 博 驰骋进取，不思道德，已亡可言。” 宋 曾巩 《库部员外郎知临江军范君墓志铭》：“而士在閭巷之间者，用力於空文，居朝廷者，驰骋於虚名，以譁世取宠。”《西湖佳话·葛岭仙迹》：“我看长兄神情英发，当驰骋於仕路中，为何有閒工夫寻山问水，做此寂寞之事?”

指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。

《汉书·司马迁传赞》：“亦其涉猎者广博，贯穿经传，驰骋古今，上下数千载间，斯以勤矣。” 元 耶律楚材 《和南质张学士敏之见赠》之一：“笔阵文塲宽且绰，驰骋看君能矍鑠。” 徐迟 《哥德巴赫猜想》四：“他在抽象的领域里驰骋得多么自由自在!”

犹役使。

《老子》：“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”

犹奔放。

宋 叶适 《序》：“自有文字以来，名世数十，大抵以笔势纵放，凌厉驰骋为极功。” 元 刘祁 《归潜志》卷五：“ 王翰林 彪 ，字 武叔 ， 大兴 人， 贞祐 五年经义魁也。为文颇驰骋波澜。”

历观;放视。

《文选·嵇康》：“驰骋常人之域，故有一切之寿。” 吕延济 注：“驰骋，犹歷观也。” 唐 司空图 《议华夷》：“而近朝有心於经制者， 杜司徒 之治道， 李安邑 之地志， 元中书 之安边，不谓不驰骋於古今成败之际也。”

显扬;显示。

明 宋濂 《龙门子凝道记下·段干微第一》：“徒以辞章议论驰骋於一时，盖其所失也。” 明 李贽 《杨修》：“ 修 亦每於 操 前驰骋聪明，则 修 之不善韜晦，自宜取败。”

形容得意。

宋 曾巩 《洪渥传》：“久之，乃得官，官不自驰骋。” 金 王若虚 《文辨》：“夫以一日千里之势，随物赋形之能，而理尽輒止，未尝以驰骋自喜。” 金 王若虚 《进士彭子升墓志》：“忘形莫逆，为兄弟交，年壮气鋭，驰骋於一时。”

精选阅读

篮球比赛初二文章菁选

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耳边轻柔的音乐敲打着我的心弦，烦躁的心在音乐的影响下平静下来。

下午的篮球联赛，我们77班和73班比赛，太阳火辣辣的，什么都让人心烦意乱，干干的。全班和两个班的表彰老师兴奋地走向篮球场，所有的目光都集中在场上的五个学生身上。

当我们班进了一个球，我们班的人沸腾了，鼓掌欢呼。73班进了一个球，我们都抱怨。

一个目标一个目标，欢呼叹息，真的是“几个开心，几个担心”。当停止比赛的哨声响起时，73班以2分之差击败了我们班，我们五个队员耷拉着脑袋走出了球场。这一刻，泪水溢满了我的整个眼眶，但我忍住了泪水，但我的眼睛就像一只白兔的眼睛.

在我耳边，又响起了一句话：看成败，人生豪迈，就从头再来！事实上，如果你失败了，你不应该气馁。你要扬起自信的风帆，努力拼搏，争取最后的胜利。

在这里，我想给五位篮球运动员和看过文章的人说几句话：来到这个世界上，你要全力以赴，无论结果如何，你都不会后悔！

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我的小闹钟五年级文章菁选

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我的床前有一个小花猫闹钟，它机灵、美观、可爱，它也是我生活中的好伙伴！

我的小闹钟高5cm左右，里面的时针、分针和秒针日夜不停地追赶着，总是嘀嗒地不停追赶着，总是嘀嗒地不停响着。它有一个非常棒的特点，就是点它的外壳它就会发亮，只要把它摊倒在地，面朝外，它又会发光，好像在求救：主人，快救救我！快救救我！

闹钟的用途可大了，俗话说：“一日之计在于晨。”每天早上“小花猫”就会说：“起床了！起床了！”中午十二点，“小花猫”就会说：“吃饭了！吃饭了！”等到晚上九点钟，“小花猫”就会说：“睡觉了！睡觉了！”我便搂着“小花猫”一同进入“梦乡”。

我喜欢我的猫闹钟，也赞美它，因为它在我们入睡时，却还嘀嘀嗒嗒地工作着，从来没有说过“累”字，还能提醒我们上学（班）、休息。

小闹钟是我最忠诚的朋友，它那不辞辛劳，无私奉献的精神，永远值得我学习！

小学文章：我的新学期新目标菁选

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在这丹桂飘香，金秋收成的季节里，我们又迎来了新的一学期。对于六年级的我来说，这一学年将是我在小学阶段中最紧张而又忙碌的一年。由于渡过了这一年，我将离别我的小学糊口，开始我中学阶段的糊口。所以我们更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己。

大家知道，没有学习和糊口的目标，就没有追求，所以，我相信大家在学期的开始也都满怀憧憬地在作好新学期的打算。我也不例外，下面我简朴说说我的设法主意!

先谈谈学习方面吧!

在语文的学习上，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，进步自己的写作水平。

在数学方面，我要做到：课前当真预习，课堂上当真听讲，课后当真温习。纯熟把握课本知识，另外还需要做一些课外训练，例如与课本知识有关的灵活标题问题、有难度的标题问题等等。

英语的话主要是多读、多听，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后温习。为进步自己的听力，还要花一定的时间听一听课外读物。

总之，在新的学期，我要更加努力，争取每门作业都能取得好成绩，当一个各方面都很精彩的好学生。

《小猫钓鱼》教学思考菁选

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《小猫钓鱼》是一首叙述性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，童趣盎然。生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。

在设计时，我抓住音乐形象和音乐情绪作为教学的突破点，由主人公“小猫猫”和“猫妈妈”、朋友、小朋友的不同角度来引导学生想象、模仿音乐情绪，从而创造音乐形象。因此我这样设计了本课：由《小猫钓鱼》的故事引出本课课题，再由想知道用音乐演、唱的《小猫钓鱼》的故事吗？快速地引入音乐的聆听和感受，再由歌曲中有几种情绪的变化？带学生学习歌曲、理解歌曲，为表现歌曲打好基础。

在实际的教学实践中，我在设计的基础上，根据教学的先后，进行了不同的调整和尝试。在一班，我从开始就着急引导学生边聆听学习歌曲，边感受歌曲情绪变化。有些忽视了“小猫猫”情绪、表演，在初次合作时“小猫猫”显得不知所措，或是动作单一，或是结合歌词内容做的简单、机械缺乏想象。在2班时我让学生从不同角度想象和表现甚至创新，再结合音乐形象来挖掘语言和创设情景“小河边”。到表演时，学生有了明显好转，甚至有的学生表演很突出，引起了大家的赞扬。

课程结束后，我觉得在音乐的课堂上有几点比较重要：一、要结合学生的年龄特点和接受水平，设计有效可行的教学环节和方法。二、在实际教学中，还要根据学生的需要及时调整教学。三、要有及时到位的评价，并引导学生学会评价，培养审美能力。