高一年级管理工作汇报12篇。

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高一年级管理工作汇报(篇1)

面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

（一）关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。

（二）留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

高一年级管理工作汇报(篇2)

转眼之间，我来到三鑫公司已经半年了，这半年内虽然没有经历轰轰烈烈的奋斗过程，却也收获颇丰。说实话，我虽然是财会班的学生，但是因为我们的学校太不正规，所以基本没学到实际会计工作中运用的知识，所有的学习都是从进厂开始的。

刚进单位的时候我并没有进财务部，而是去了仓库，在那里我看到了车间工人每日的辛苦工作，和厂里的和谐氛围。在仓库里的一个月我基本了解了厂里的规章制度，接下来我就调到财务部了。一开始我连帐本都看不懂，多亏了两位会计对我的指导和帮助。

进了财务部以后我并没有马上适应，因为我不知道要做什么，甚至不知道要学什么，看着会计的帐本我一头雾水，平时只能做做清洁工作，打打下手。一次偶然的机会，会计需要一个人帮她在电脑上打一份报表，还好我在学校里学的电脑知识还没丢，就帮忙她做了报表。以后每次需要电脑操作的工作都是我在做的，看多了报表我好象也开窍了一点点。然后，会计就把材料帐交给了我，让我把每月的材料都记清楚，本来我以为很简单照着抄就行了，谁知道粗心大意的我记错了数字，所有的帐算下来只差了一分钱，这要怎么办呢？如果差的多还好，只差一分要我从何下手呢？我也想过有可能是我算错了，可是前前后后算了好几遍，不管怎么算都只差一分钱，于是我又从头再来，一张张凭证翻来找问题，终于在翻了三次凭证后找到了那差了一分钱的材料，这次的教训我可能会一辈子记得，只为了一分钱我最起码花了整两天的时间。〖1〗〖2〗

高一年级管理工作汇报(篇3)

一年级班级管理工作总结

一年级的班级管理工作一直被认为是基础教育的关键部分，它对孩子们的成长和发展起着重要的作用。在过去的一年里，我们班级管理团队切实履行了管理职责，努力营造了一个积极、和谐、富有激情的学习环境。以下是我对一年级班级管理工作的总结与反思。

首先，我认为班级管理工作的核心是建立一个爱与尊重为基础的班级文化。在这一年的管理工作中，我们始终把培养学生良好的品德和道德观念作为重点工作。我们采取了多种形式的活动和课程，如：班会、主题讨论、素质教育课程等，来引导学生树立正确的价值观和行为习惯。通过这些活动，我们帮助学生明确了班级的规则和制度，并养成了诚实守信、友善互助，团结合作的良好品质。

其次，我们注重培养学生的自主管理能力。我们鼓励学生参与班级事务的决策和管理，让他们在实践中学会自我管理、自我约束、自我调节。例如，我们每周定期选举班长和助手，他们负责班级管理工作的组织和协调，学生们通过竞选和选举来锻炼自己的管理能力，并逐渐形成了对班级管理事务的积极参与和责任心。

同时，我们也注重家校合作，形成了学校、班级和家庭的良好联动。我们定期邀请家长参与班级活动、家长会和教学观摩，增强了家校之间的互动和交流。我们通过与家长的密切沟通，了解孩子们在家庭环境中的情况，制定有针对性的管理策略，并及时反馈孩子在学校表现的情况，促使学生得到全面的关注和教育。

在班级管理中，我们还重视个别学生的特殊需求。我们认真关注每个学生的学习和生活情况，积极开展个别辅导，通过与学生和家长的沟通，制定学习计划和指导方案，帮助他们克服困难，提高学习效果。我们特别注重对学生自信心和积极性的培养，鼓励他们克服困难，勇敢面对挑战，并在失败中得到成长。

总的来说，我们在班级管理工作中注重培养学生良好的品德和自主管理能力，重视家校合作，关爱每个学生的个别需求。通过这一年的努力和实践，我们班级管理团队取得了一定的成绩。学生们的学习成绩有了明显的提高，班级的团结和互助程度也得到了显著增强。但与此同时，也存在一些不足之处，比如班级纪律的执行力还不够，个别学生在自主管理方面还有待提高等。因此，在今后的工作中，我们将进一步加强班委成员的培训，提高管理团队的执行力和管理水平，并加强对学生自主管理的培养，以实现班级管理工作的持续改进和发展。

总之，一年级班级管理工作是班级建设的重要环节，也是保证学生全面发展的核心工作。通过我们的不懈努力，班级管理工作取得了一定的成绩。然而，我们也深刻认识到，这只是工作的起点，将来的工作还需继续努力。希望在未来的日子里，我们的班级管理工作能够更加出色，为学生们的成长和发展提供更好的保障。

高一年级管理工作汇报(篇4)

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。

2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失望。

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而的是教训。如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

高一年级管理工作汇报(篇5)

一年级班级管理工作总结

作为一名一年级班级的班主任，我深感责任重大。在过去一年中，我积极努力地履行着管理职责，以促进学生的全面发展。在这篇总结中，我将详细介绍我们班级的管理工作，包括课堂管理、学生关系与沟通、家校合作以及学生奖励机制等方面的内容。

课堂管理是我们班级管理的基础。为了确保课堂秩序良好，我制定了一套明确的规章制度，并向学生做出了明确的解释和要求。我鼓励学生们遵守纪律，尊重他人，珍惜上课时间。为了激发学生的学习兴趣和参与度，我采用了多种教学方法，如小组合作、游戏学习和实践活动等。我也注重课堂的布置和环境的营造，让学生们感到舒适和温馨。在这一年中，我非常高兴地看到学生们在课堂上的表现不断提高，他们的学习积极性和主动性也得到了很好的调动和培养。

第二，学生关系与沟通是班级管理中的重要环节。我积极为学生们创造一个融洽和谐的班级氛围，鼓励同学们友善相待，关心他人。在每周班会中，我让学生们有机会表达自己的想法和感受，促进彼此的理解和沟通。我也经常与家长保持联系，及时了解学生的情况和需求，并向家长们反馈学生在学习和行为方面的进展。通过与学生和家长的积极互动，我建立了良好的师生和家校关系，为促进学生的发展提供了良好的保障。

家校合作是班级管理的重要组成部分。我注重与家长的紧密合作，积极参与家委会活动和家长会，与家长们共同讨论解决学生的问题和困扰，并寻找最佳的解决方案。我还邀请家长们参观学校，了解学校的教育理念和教学成果，以增强家校之间的沟通和信任。通过这种合作，我们共同为学生的成长和发展付出了努力。

学生奖励机制是班级管理中必不可少的一环。我注重及时表彰和奖励那些在学习和行为方面做出突出贡献的学生。通过采用表扬、小礼物和班级甲子园等方式，我激励学生们保持积极向上的学习态度，培养他们的自信心和自尊心。每月一次的荣誉榜和班级奖状的颁发成为班级中的一项重要活动，鼓励了学生们的努力和进步。

小编认为，一年级班级管理工作需要全面、细致的考虑和规划。通过精心的课堂管理、有效的学生关系与沟通、密切的家校合作以及合理的奖励机制，我成功地促进了学生的全面发展。在未来的工作中，我将继续努力改进和完善管理策略，为学生提供更加优质的教育环境和机会。

（总字数：1100字）

高一年级管理工作汇报(篇6)

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我继续担任一（4）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、主要工作：

（一）、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。

2、细要求

对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期，在上一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，

5、勤引导

一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。

（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。12

高一年级管理工作汇报(篇7)

高一一年级工作总结

高一一年级工作总结

过去六个月，在正确的在校行政领导下，经过全体教师的辛勤工作，高一一年级都取得了令人满意的成绩，现将本学期的工作总结如下。

1.学生管理

1.高中一年级是高中的基础年级，是学生行为养成的教育。关键时期，我们充分利用这一契机，开展学生教育，从军训入手，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练坚强的意志。 从语言文明开始到净化我们的校园语言环境，我们一再强调“习惯就是生命”。因此，我们注重学生生活习惯和学习习惯的教育和培养，及时表扬表现好的学生。各方面不良习惯的学生逐渐得到纠正。为下一阶段打下坚实的习惯基础。

2.加强学生思想教育：

入学之初，我们召开了各班前十名学生的“理想与目标”座谈会，让学生畅谈理想，教育他们通过不懈的努力实现自己的远大理想。

组织学生观看大型纪录片《为了胜利》，我们还通过“”等纪念日对学生进行爱国主义教育。

“感恩节”前夕，我们组织一年级全体学生观看电影《温暖的春天》，对学生进行情感教育，要求我们的学生学会感恩，我们应该感谢父母、学校和老师。有这么好的学习环境，没有理由不努力学习。充分利用班会、板报等形式开展学生思想教育。在全年级形成了弘扬正气、辟邪的良好氛围，对营造良好的班风和学风起到了积极的作用。

3.充分发挥学生干部的作用。 一进校，各班就成立班委会和团支部，明确自己的职责和任务。在选拔班干部时，要求注重业绩和能力两个方面，充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自律自律的目的。 -教育。

4。狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好环境。年级组以自学纪律为突破口，强化班风学风，要求各班老师及时发现学生存在的问题，及时反馈给班主任，对班主任提出整改建议。学习作风差，以致达到各年级一盘棋。

5.狠抓“两操”和宿舍管理。 “两体操”要求“安静、快速”，进宿舍不大声喧哗，按时睡觉，按时起床，做好宿舍卫生，培养学生' 好行为。

6.做好学后生改造工作，每节课后承包十人。教师定期与承包商交谈，以了解他们的思想动态和学习状况。当他们取得进步时，要及时给予肯定和表扬，以尽可能激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

二、教师管理

1.注重团队意识的培养，充分发挥集团的整体优势。一位老师团结一致，互相帮助，就像一家人一样，为工作和学习创造了良好的环境。

2.上班时要抓紧纪律，要求你准时上下班，上班时间不要长时间聊天，认真备课，认真批改作业。

3.青年教师要加强学习，提高专业水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

4.高一学生深入学习西方思维教学经验，积极推行“双导教学法”，突出学生学习主体作用，举办双导教学经验交流会.

5.坚持月考制度。本学期组织了两次月考和一次期中考试。第一个月的考试侧重于风格和纪律，第二个月的考试侧重于答案的标准化。未在指定位置写出答案或解答不规范者，扣相应分数。

6.充分发挥班主任作用，运用班会、板报等多种形式对学生进行教育。 坚持每周讨论，总结交流，取长补短，互相提升。

三、其他作品：

1。 建立高中新生学籍档案。

2. 检查每个科目的作业。

3. 与语言组合作举办一年级演讲和辩论比赛。

4. 组织一年级理化知识竞赛、历史地理知识竞赛、英语单词竞赛。

5. 其他日常工作。

总之，经过半年的工作，虽然各方面都取得了一些成绩，但我还是觉得还有很多问题。 相信下个学期，在高一全体老师的支持、配合与配合下。 在我们的共同努力下，我们大一的工作一定会再上一个新台阶。

高一年级管理工作汇报(篇8)

一年级班主任工作总结

一年级班主任工作总结

上学期，在班主任统一组织下学校领导，我们班一直在老师们的努力下。在大家的支持与配合下，各项工作进展顺利，在学习和生活上都取得了突出成绩。本学期的工作总结如下：

1．加强学生思想政治工作，培养学生良好品德，净化学生心灵，努力培养红色专业合格人才。

为配合校团委、政教办工作，我们班积极开展了许多有益身心发展的活动学生的。比如《给操场周围人的一封信》、《寻找身边活着的雷锋》、《如何成为新三好学生》、《做一个正直的人》、《八荣八耻辱和我的行为”等等。同时，我经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生理清模糊的认识，提高思想境界。我还充分利用业余时间与相关学生进行了心心相印的交谈，及时对学生进行了针对性的教育。

二是加强班级管理，培养优秀的学风和班风，深入全面了解学生，努力培养“真诚、严谨、积极、向上”的班级集体。

一年级是学生世界观形成和发展的重要阶段。同时，他们也面临着如何适应高中学习和生活等现实问题。随着课时的增加和知识的复杂化，很容易出现两极分化，一些学生甚至感到迷茫，对自己的未来失去信心。因此，加强学生的思想工作更加复杂和重要。这个学期，一方面，我主要加大了对学生自我管理和自理能力的培养力度。通过各种方法，注重引导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上具备进取精神，逐步形成良好的自我管理意识，培养他们多方面的能力，让他们自己设计和组织各种活动，并在活动中融入教育和娱乐。还注重培养学生的自助服务能力，让学生学会计划、做饭、自我调整，成为班组中班组的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用每周二的班会开展一些主题活动，比如学习经验交流会、意志教育、如何成为时间的主人、习惯养成教育等。活动极大地促进了良好学风和课风的形成。另一方面，我也承担起自己的责任，努力成为学生的榜样。

三、积极做好后进人员改造工作，努力让后进人员与失败者同行，与成功者同行。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但也是提高班主任整体教育教学质量的关键环节。班上。对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为差生的原因，因材施教，以诚相待，始终帮助他们耐心地，真正地信任他们。朋友，最可靠的朋友。适时加强对成绩不佳者的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理忧虑，让他们实现自我价值。同时，我也为后进生创造条件和机会，让他们发挥自己的长处和长处，让他们尝到成功的喜悦和喜悦。

四、积极开展文体活动，做早操和课间操，加强学生体育锻炼，增强学生体质，提高学生学习效率。

高中生学习任务繁重，适当的体育活动不仅有利于学生体质的提高，也有利于学习效率的提高。因此，积极参加学校举办的天经会。运动会上，开展班级篮球比赛、乒乓球比赛等文体活动。每次去现场和学生一起工作，给他们适当的技术指导，这样既可以防止事故发生，也可以加深与学生的情感交流。

5.积极与各学科教师交流，协调学校各方面的办学力量，发挥良好的纽带作用。

在与老师们的交往中，我尊重他们的地位和意见，同时视他们为班上的主人，是我的好伙伴和知己。凡事主动与老师协商，听取并接受他们的意见。能够谨慎处理学生和老师之间的关系。在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化。对此，我平时多注意教育学生，让学生有礼貌，尊重老师的工作，树立老师的威信。 ，增进师生之间的友谊。

总之，这个学期，通过以上几方面的努力，课堂作业有了很大的提高，学生的综合素质不断提高。这只是学生高中生涯的第二个学期。进入高中后，他们面临着文理分工等实际问题。高二的负担很重，工作会比较复杂。因此，这需要我不断的努力，艰苦的工作，及时总结经验。吸取教训，努力取得更加辉煌的成绩。

六、有问题。

1.工作中大胆实践、不断创新的意识不够强。 日常工作的时间比较多，主动创新的时间比较少；管理工作多零碎思考，少统筹。

2.各方面素养有待进一步提高。 虽然我平时很注重学习，但我学习的并不深入或彻底。学习水平不高。尤其是文化素养、科学思维、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面尚有欠缺，与其他相比仍有较大差距。

班主任工作总结栏

高一年级管理工作汇报(篇9)

一所好的学校，重要的不是有多少学生，而是有多少优秀学生。把一个年级的优等生培养成尖子生，从而在高考中能够出类拔萃，这是一个学校的生命线。一个学校没有尖子生，意味着没有社会声望，一个年级不去培养尖子生，意味着教育的失败。就是在以上理论的指导下，高一年级部进行了培优拔尖工作，现将一年来的工作总结如下。

一、举行培优拔尖的目的：

目前我校的生源状况较差，只有少量优等生，缺少尖子生，因而每年的高考成绩不能令人满意。高一年级部想通过培养拔尖工作，为优等生创造一个平台，使学生能够激发潜能、调动激情，通过引导学法、掌握方法、把握时间、提高效率，从而达到激发潜能、冒出尖来的目的。

二、培优前的调研和准备工作：

1、到外校学习成功经验。高一年级部领导利用周末休息时间，到睢县回高、、虞城县高、柘城二高等学校，学习他们的培优经验和具体做法，从中积累了第一手资料。

2、调研我校学生的实际情况。在奥克班中各抽10名同学进行以答卷形势调研，了解学生的学情和想法，找到学生的差距和弱点。

3、探讨培优拔尖工作的思路和做法。高一年级部举行了学科组长教研会，邀请黄校长、教务主任李传良、教研室主任程黎等相关人员参加，大家踊跃发言，对培优拔尖工作提出了诸多建议，为以后工作的顺利开展奠定了基础。

三、培优拔尖的实施：

1、选拔学生：以上学期期末考试为准，选拔语文、数学、英语、物理、化学五科总分前50名学生，再征求班主任意见，最后确定人选。

2、选拔教师：本学期只进行数学、物理、化学三科的培优工作，在这三科中，抽调有经验的骨干教师作为培优教师。

3、培优的时间：单周：周一下午三、四节课上物理、周三下午三、四节课上数学、周五下午三、四节课上化学。双周：周一下午三、四节课上物理、周三下午三、四节课上数学、周日上午三、四节课上化学，另外周日下午安排一次考试。

4、培优地点：三楼物理实验室，考试临时安排。

5、培优形式：以专题为主，结合多媒体教学和实验教学，培养学生优良的学习习惯、勤奋的思维观念、迎难而上的坚韧品质，教会学生学会管理时间、管理任务、抓住规律、善于竞争、提高效率，引导学生将理论与实际相结合，将学习与高考相结合，从现在起就要做高考题、练高考胆、惜高考时，特别培养学生有计划用好时间、攻克难点的热情，激发学生互帮竟学、知难而上的潜能。

四、对培优教师要求及补助：

1、每次授课前2—3天将专题学案复印后发给学生，学生提前学习和做练习。

2、每次上课时，两节课连上，中间课间不休息，即每次上课时间为90分钟。

3、能做成课件的专题，尽量做成课件用多媒体讲课，提高学生学习热情，增大课堂容量。

4、教师补助与学校正常上课待遇相同，即每背一节课和每上一节课均为10元，中间多上10分钟也不再计算，体现教师的奉献精神。

五、培优拔尖的效果：

1、从学生反映看：学生懂得了如何应用时间、如何处理问题，学生学会了在学习者寻找乐趣，在竞争中体现自身价值。

2、从教师反映看：通过培优，激发了优等生的学习热情，提高了学习的积极性，一部分没能进入培优班的其他学生也希望通过自己的努力，争取下一次也能进入培优班学习。

3、从各种考试成绩看：每次考试年级前50名，几乎被培优班的学生占完。

高一年级管理工作汇报(篇10)

导语：作为一年级班级辅导员，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班级管理工作做好。

  作为一年级班级带领员，多少有些苦，有些累，但我下定决议信念，不管如何辛苦，我也要将平凡而又平凡的班级办理工作做好。

1、我所做的紧张工作

   一年级是孩子风俗养成的紧张期间，我深知本身负担的责任庞大，不敢有涓滴的薄待。

   （一）恭敬每个门生，满足门生恭敬的必要。承认的必要，感情的必要，竭力克服固执己见，过火的脑筋方法，恭敬门生本性成长；善待每个门生，用朴拙的爱心对待每个孩子。对付甲等生，不粉饰他们的弱点，自动指导他们扬长改过，竭力使其到达杰出。我班的Xx同学各方面表现相称不错，是一个得才兼备的门生，但便是贫乏胆量，上课时很少自动讲话。针对这一点，我找他交心，帮他找因为并鼓励他斗胆讲话。上课时，故意找他答复题目，并得当赐与鼓励，熬炼他的胆量。经过议定如许的熬炼获得了必定结果。

     对付掉队生，不鄙视他们，长于发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我美满。我班的Xx同学进修风俗很差，上课不注意听讲，功课凡是不交，课上、课下规律不能包管，是典范的掉队生。对付如许的孩子如果只是责怪、责怪，他的自负心必定会愈来愈少，乃至还会自暴自弃。我发觉工作自动因而就鼓励他，如果你在进修上能排除卫生那么用心，你的进修成绩必定会获得大进步。对付他身上的每一点进步，我都及时发觉，并且及时予以鼓励，培养他的自负心。对付掉队生，我策动进修好的同学救助他们，策动他们把进修成绩进步上去，构成一帮一进修互助小组。Xx同学自动负担起救助他的任务。经过议定大家的互助竭力，有了很大的进步。

   （二）门生的风俗日渐精良。

    本学期门生的平常行动风俗有了很大的进步，门生的行动风俗已经根本上了轨道，一部分在上学期很调皮的门生这学期表现都不错，特别是一些男孩子。

   门生的进修风俗也日渐精良，教授安排的功课门生都能按时结束，很多门生造功课的速度也加快了很多，功课拖沓的小朋侪也少了。

    排除卫生的风俗也已经养成，并且分工明了。让门生本身去做，上段时候老是要我去提醒门生捡起地上的废料，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时候门生已经养成了精良的卫生风俗，愈来愈自发，我也能够安心肠把工作交给他们本身去做。我们班的废料桶我异国专门法则倒的人，可是每次废料桶老是不会满，因为每个门生都已经养成了这个好风俗，不论是谁看到废料满了，就应当自动把废料倒了

  （三）我们班的孩子集体给人的感触便是脑筋活泼，反响灵活，但便是构造规律性差，规律松散，贫乏自我束厄狭隘本领。如今的孩子已经今是昨非，他们兵戈面广，脑筋活泼，自负心强，但又有着当代青少年极大的弱点即贫乏吃苦的精神，这些都表如今一言一行中。在路队中他们解放涣散，在队列里有说话的、打闹的，没精打采，步调随便。我向孩子发起要求，从起步到走步，从转体到每个举动，都给他们发起典范化的要求，切身树范，身材力行。经过议定这些练习，使孩子们领会到严厉有序办理带来的结果。

   （四）如今的孩子广泛自私，在小事上斤斤谋划，不能宽厚待人。这表如今处理同学干系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打脱手，拳脚相加。针对这一现象，我教诲门生如何精确处理同学干系，并以此展开主题班会，对门生进行教诲。在处理闹矛盾的门生时，我让门生多做自我责怪，在本身身上找不敷，以近来培养门生宽厚待人的精神，学会以宽容和英俊之心对待四周的人。

   （五）工作更培养门生德育思维品格的机遇。如今的孩子一拿起工作就有讨厌心理，这些独生后代平常干活的机遇很少，养成了怠惰的风俗。最终必须得教会门生如何干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都树范教导并严厉查抄，及时表扬做得好的同学，责怪做的不当真和逃跑的同学，让孩子们知道教授不但介意他们的进修更珍视他们的品德。

2、紧张成果和领会

     我觉得当带领员应当做到以下几点：

    1、把微笑送给门生

    每天给门生灿烂的微笑，会让门生的身心感触高兴，智能获得成长。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我具有一种特别的教诲伎俩――微笑。我们班有个门生，刚入手下手每天的功课老是爱拖着不做，是以测验成绩老是不如人意。怎样办呢？训一通吧，不可！我试着寻找他的长处，结果发觉他这个人还真有很多长处:比如，爱工作，每次下课后他都救助其他同学拖地。别的他特别懂规矩，每次见了教授总会笑嘻嘻地打号召。因而只要一发觉他做了功德，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再寂静地微笑着问他：“功课好了吗？要抓紧一点哟！”他老是边红着脸边搔着头对我说：“另有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，长此以往，找到了本身的代价，其后还变得在课上勇于讲话，在测验中获得了好成绩。在门生获得告成时，我会用微笑送去观赏；在门生感触失踪时，我会用微笑送去鼓励；在门生出错时，我会用微笑送去宽容。是以，我用微笑博得了门生的恭敬和景仰。我想说：微笑，是一把闪闪发亮的金钥匙，能开启教诲告成的大门，救助门生们茂盛成长。

    2.把真情送给门生

    朴拙关心和倾慕门生，不但在思维上、进修上、糊口生涯上等赐与关心，并且要详细表如今现履举动上，划一对待每一名门生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富饶的还是前提较差的，不论他是不是犯过不对，我都一视如仁，不搞特别化，不偏见，让门生进修有一个温馨和谐的场合，如许他们才华好好进修，才会有进修的动力。比如，学抱病了，我会打个德律风关照家长，大略亲身带他们看大夫；学抱病假回校，我会自动为他补课；并且不时注意气候环境，提醒门生添减衣服。门生过生日了我会让全班门生为他唱首歌，祝他生日高兴。这些固然是小事，但在门生的心目中留下的记忆倒是很深的。我送出的是真情，成果的是更多的诚意回报。凡是课下孩子围着我叽叽喳喳地说个连续时，我总有一种快乐的感触充实心头。

    3、发觉提拔班干部

    因为扫数的门生都经历了一个学期的不均衡成长，我决议对原本的班委会进行庞大的调整。在班干部的产生进程中，我觉得教师的包办代替，必定会使班干部落空大众根本，给往后的工作带来不必要的坚苦，是不可取的！可是，纯真的所谓的民主，让门生完全自决，一些门生每每会偏向推举本身的好朋侪，以便在今后的班级办理中获得赐顾帮衬，一样有不敷。比较好的方法应当是先民主后集结，即先让门生进行投票推举，再由教师衡量。

    如许可以最大限度地让门生公告定见，并且选出的干部每每又比较抱负。最终再根据所选干部的气质、性情类别以及本领的差别进行分工，优化班委配合。实践表明，在民主推举的根本上，经过议定教授的优化配合而产生的班委会，获得了同学们的相信和附和，具有较强的构造力。

3、存在的题目

    1、班级办理工作井井有条，还得加一个“严”字。对门生的酷好不可无，但对门生的严厉更不可丢。固然我意想到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽履行了反复严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还必要向各位教授请教。

    2、要“偏心'学困生，让他们在爱的环境中成长、进修，培养他们猛烈的自负心和自负心，使他们进步认识、连续长进。

    3、班级的各项老例工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓，要不厌其烦。

    以上仅是我在班级工作中所做的一些实行和竭力，回顾这半年的工作，多少感喟，这此中有经验，但是更多的是教训。如果问我当带领员的感觉的话,我会说，是很累，但很富裕。是带领、家长及门生的相信使我背负着责任，是猛烈的责任心使我激流勇进。我大略不会获得太大的告成，与带领的要求以及和优秀班主任比拟另有差距，但我永不抛却。

高一年级管理工作汇报(篇11)

一、当好心理医生，因人施教

教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：你敢不敢向全班同学保证?回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理医生。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、与日俱进，探索德育新方法

要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，教师应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

高一年级管理工作汇报(篇12)

高一班班主任工作总结紧张忙碌的学期即将结束。这个学期，我是高中一班的班主任。作为班主任，我深知老师的一言一行影响着学生，起到了以言传身教的作用。我一直以身作则，全身心投入工作。认真学习教育教学理论，不断探索教育教学规律，树立“以人为本”的思想观念。现将班主任上半年工作总结汇报如下： 1、思想教育经常坚持不懈。经常在课堂上检查发现问题，对学生进行思想道德、卫生、纪律、安全等方面的教育，注重培养学生良好的品德、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯，力求做到最好为未来的社会。良好的基础准备。二是抓好班委队伍建设，继续发挥班干部作用。在班级管理方面，我大胆让班干部和学生自主管理班级，通过制定班规制度，限制班里人人，做好班级管理，对全班学生提出严格要求。方面，并取得奖项 处罚是明确的。 3.经常与老师和家长沟通，了解学生的学习生活和各方面情况，

对学生进行有目的、有针对性的教育。

20XX 四、经常开展丰富多彩的课堂活动，如组织每周一次的命题小组报告和半月一次的课堂报告，开学初期的课桌文化评价活动，指导学生积极参与学校和学生会组织的活动。 5、关心学生的生活，增进师生之间的友谊。我经常去宿舍检查一些学生的学习情况和他们的睡眠情况。我关心学生的健康和福祉。他们早早去健身房读书，让学生们觉得班主任一直在身边。 6、注重养成教育。 1.学习习惯。学生的学习习惯主要包括课前预习、课堂听力、课后巩固。一方面，我阅读相关书籍和资料，引导学生有效学习。

另一方面，加强自我管理、制定计划、守时、勤于提问、敢于提问等习惯的培养。在学习方面，我们非常注重与老师的联系，良好的沟通，及时发现课堂动向，了解学生的日常学习情况。 2.生活习惯。孔子说：“正直，不听命；不正，不听命。”班主任是一个班级的灵魂，一个好的班主任有自己独特的个人魅力，言行可以对学生有所帮助。产生微妙的影响。我相信身教胜于教，所以我会以我的实际行动作为全班的榜样和学习对象，把树立自己的形象作为课堂工作的重要组成部分，用专业的知识和认真的工作态度影响学生，感染学生。认真对待工作，用爱心对待学生，让学生感受到积极乐观的生活和学习态度。以上是我的一些经验和做法。当然，还有很多不足之处。恳请各位领导、老师批评指正。在今后的工作中，我想各位班主任会更加投入到班级管理工作中，继续研究教育教学理论，提高信息化能力，把全部精力投入到教育工作中。以上是我这学期教育工作的总结。我会一如既往的再接再厉，多学习，勤反思，把各项工作扎实有效！