数学活动方案集锦10篇。

要做事，但不要做事务的奴隶，当某个项目将要开展时。我们可以提前准备好方案，方案的内容需清晰，逻辑需完整。教师资源网精选了一份题为“数学活动方案”的文章希望大家能够喜欢，相信你有能力找到对自己有价值的信息！

数学活动方案【篇1】

六个节活动方案及总结

安阳县铜冶镇东积善小学

2011年12月

东积善学校数学节活动方案

一、指导思想：

为了营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发和提高学习兴趣，培养数学学习的创新能力。我们将在九月份开展以“感受数学魅力弘扬数学文化”为主题的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动项目：

1、展示活动：

一、二年级主题为“趣味数学”七巧板拼图游戏；

3、 四、五年级的主题是手稿比赛。

2、趣味活动：各年级组织数学口算比赛，评出“速算大王”。

三、活动时间：

1每周五上午第一节课进行口算比赛。

2每周三上午，第一节课将展示活动

四、注意事项：

1.积极调动所有学生参加活动，充分发挥他们的积极性和主动性。在活动过程中，教师要精心管理和引导学生志愿者，培养学生的服务意识，充分尊重和理解学生。

3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。

4活动期间，请做好计划，注意活动安全，高效愉快地完成活动。

数学活动方案【篇2】

具体获奖上报人数比例如下：

（1）“口算能力比拼”上报人数：特等奖，全校人数的0.3%；一等奖，全校人数的1%；二等奖，全校人数的2%。（全校学生不足1000人的，按1000人计算。）

（2）“数学故事大王”上报人数：特等奖，一二年级人数的0.3%；一等奖，一二年级人数的1%；二等奖，一二年级人数的2%。（不足300人的，按300人计算）

（3）“数学小作家”上报人数：特等奖，三四年级人数的0.3%；一等奖，三四年级人数的1%；二等奖，三四年级人数的2%。（不足300人的，按300人计算）

（4）“数学小编辑”上报人数：特等奖，五六年级人数的0.3%；一等奖，五六年级人数的1%；二等奖，五六年级人数的2%。（不足300人的，按300人计算）

2每所学校应提交**4张**，**应清晰、质量高。具体要求如下：

（1） 每所学校将提供一份学校数学节活动的副本**并附有简要说明（包括学校和活动的说明）。

（2） 提供故事王一等奖的学生表演：说明学校、班级、姓名、个人简介和表演内容。

（3） 提供数学作家一等奖的电子手稿。

（4） 提供数学小报电子版**数学编辑一等奖。

3、上报优秀指导老师名单：

1——4轨班级每年级1名

5——8轨班级每年级2名

9——12轨班级每年级3名

12轨以上班级每年级4名

（二）区级活动节目展示准备（12月20日前片内基地负责人将参加区级展示的选手姓名、学校、节目内容提交区教研室高静处。）

1、展示内容为：（1）“故事大王”表演；（2）“数学小**”讲述；（3）“手抄报”展示。

2节目要求：每个节目2-3分钟，带电脑屏幕或**。

3、片级名额及选拔要求：

（1）每个片每个节目各有一个名额。

（2）各基地学校牵头做好片级选拔和协调。各片区学科带头人（东：李文富，西：

李孝圣，南片：黄彪）先和片内学校沟通，每个学校可准备一个节目参加片级选拔，最后由片内选拔出3个节目（每个内容一个）参加区级展示和评比。

4、12月27日下午1:30—5:00，以片为单位（由片级基地负责人安排地点，参加区级节目展示的同学和指导教师集中到同一地点），由教研室安排预审和指导。

（3） 六年级数学能力竞赛（12月20日前向教研室高静提交选手和学校名称）。）

1、选手产生：以片分成3组，每个学校参加一人。

2、由各片基地学校负责人牵头，统一上报参加六年级能力对抗赛的学生名单，每个学校一人，西湖中心小学和西湖实验学校合并上报一人。

三。组长：各基地学校负责人。请做好本片参赛队伍的组织协调工作。

4、请各校数学学科把关人负责本校参赛学生的辅导培训工作。

5观察师生：学校数学学科把关人（蓝鸟工作坊成员）、1名班主任、2名6年级学生。

6、评委和服务人员：

评委：区数学教研室工作人员，各校数学学科门卫（青鸟车间成员）

后勤服务人员：竹西小学教师

7、命题人员：

请各学校推荐一名六年级骨干教师（命题能力强，电脑制作水平高）在12月20日下午1：30集中到竹西小学参加命题，并请命题老师事先做好命题的准备，做好资料的收集（数学书、数学报、以及其他报刊杂志和书籍），命题的思考等工作。

8、命题把关人员：

请由名师工作室组长安排，并抽调一名骨干教师参加命题考试。12月20日下午1:30，我去了竹西小学。

八、彩排安排

1、请各学校学科把关人组织汇报表演的学生2013年12月30日下午1:30—3:00到竹西小学多功能教室进行彩排。

2、请各学校彩排时将所用的**、课件等材料准备到位。

九、附件

校注：网格不够，可增设邗江区教育局教研室

2013.12

数学活动方案【篇3】

***xx学校社团活动方案

——趣味数学

指导教师： ***

时间： 2016年4月

趣味数学活动方案

通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，我认识到办兴趣小组的必要性，下面就是我本学期为兴趣小组指定的计划：

1、 培养学生对数学的浓厚兴趣。

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的指导下，更多的学生加入了兴趣小组。

二、培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

五、活动目标

1培养学生热爱数学、学习数学、运用数学的良好习惯和意识。

2、使兴趣班的学生在数学思想、数学方法、数学技能等方面有一个质的飞跃，进而影响并带动全班学生的数学成绩。循序渐进。

2016.4

数学活动方案【篇4】

小学数学兴趣小组活动方案

一、指导思想

开展数学兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是训练学生的数学思维，提高学生的数学素养的重要途径。各小学必须认真抓好此项工作，根据学校实际情况和学生的自身水平，由浅入深的指导学生。通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，发展学生个性特长，全面提高学生的综合素质。

二、活动领导小组

组长：XX副组长；各校教学领导

组员：各校数学兴趣小组辅导教师

三、组织方式

1、各学校以年级为单位成立小组，学生可自愿报名参加。人员不限，小学校可以跨年级成立，每小组不得少于10人。

2、学校根据实际情况安排相应的辅导教师，定期开展活动。

3、每周至少活动一次。

4、每期活动总结并存档。

5、学校领导小组每月检查各小组活动的开展情况，及时总结经验，发现问题及时改进。

6、学期末学校要总结与表彰，评选出优秀的辅导教师及活动小组。

四、活动要求

1、教师要精选训练内容。可结合奥数及书后思考题安排活动内容。

2、根据各组实际情况，辅导教师要做好活动计划、活动内容，记好活动记录。

3、各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实。

4、各组计划要切实可行、具体（要附兴趣小组活动安排表），不能放任自流，辅导教师必须临场指导。

5、学校领导要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。

6、各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的发生。

7、兴趣小组活动开展情况作为教师业绩考核的参照依据之一。

五、评价办法

1、学校对每次活动有专人检查，并做好相关记录，随时了解学生的反响，对活动的态度以及任务完成情况。

2、制定专用阶段性评价表，上交阶段活动成果（自留底稿以便期末总结）：活动专题及教学计划；课时教案；相关资料（如调查报告、活动照片、课件、文字资料等）；阶段成果展示和经验总结。

3、教研室不定期抽查各校的活动开展情况，重点看落实情况，采取查阅资料和学生座谈的方式进行检查督促。

4、教研室将适时开展数学竞赛活动，表彰成绩突出的学校、教师和学生，以此促进此项工作更好的开展。

数学活动方案【篇5】

2010年蒲考小学数学计算竞赛项目

一、 活动指导思想：

进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力，结合新课改精神，结合学校的实际情况举行蒲草小学数学计算比赛。

通过计算竞赛，培养学生在作业中认真计算的习惯，从而进一步提高学生的计算能力。

二、 计算比赛年级安排：

一年级一组二年级一组

三年级一组四年级一组

五年级一组六年级一组

三、 比赛内容：

1、 二年级以心算为主，总分100分

三、四、

5、 六年级综合计算，总分100分。

四、比赛时间：

第10周 5月7日上午第四节课在电教室比赛5月7日中午统一阅卷

5月10日公布名次

五、竞赛要求

1五位从一年级到六年级的数学老师将参加比赛。

2.试卷由每各班级的数学老师制作。

3、5月7日统一阅卷，具体安排：一年级张敏二年级曾银之三年级唐伏刚四年级杜圆圆五年级李作槐六年级杨兴全

金胜权老师负责记录和公布比赛结果。

五、奖项设立：分班评奖

一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

六、奖品发放

一等奖笔记本，证书，中性笔

二等奖笔记本一个奖状一张作业本一个

三等奖奖状一张作业本一个

数学教研组

2010年5月

2010年蒲草小学数学计算竞赛获奖情况

一年级：唐梓林黄琳茸田炳瑞罗云阳

第二名魏志杰

二年级：第一名唐顺莫理茗

第二名游兵玮

第三名游绎达

三年级：第一名肖润东蒲辉东

第二名邓宇

第三名瞿欣杨迎双

四年级：第一名罗玲

第二名李大发第三名阮金秋

第四名孙杰第五名杨海屏

五年级：第一名谢晶第二名张律

第三名李怡波第四名刘承宇

第五名曾月第六名龙锐

六年级：第一名唐少秋，第二名唐婷

第三名曾尧第四名谢成明

第五名向剑伟第六名彭辉

数学活动方案【篇6】

2013-2014学年下学期三年级数学活动计划

莱阳市第二实验小学

一、指导思想

当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。开展丰富的数学活动，以激发孩子的兴趣为出发点，让学生喜欢活动，愿意参与。

无论是活动的目标设计、主题制定、内容安排、形式选择、效果评价，都要体现出活动的趣味性。趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。

二、学情分析

三年级学生已掌握数学基础知识与基本技能,但学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力还需加强练习，因此学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括，同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度是本学期活动的目的，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

三、活动目标

通过开放式数学活动的形式，激发学生稳定有效的数学学习兴趣，产生积极的内在动力，培养思维创新能力。更重要的是，有利于培养学生良好的数学学习习惯，全面提高数学素养。

四、活动措施

认真开展数学活动，引导学生走进丰富的数学世界。

1制定兴趣小组活动计划，实实详细的兴趣小组活动计划，体现小组特点。

2兴趣小组活动为开展广泛的数学活动提供了实践素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，老师的特别指导。力求做到周周有内容，有目标。

三。开展读报读数学书活动。引导学生广泛阅读，让他们享受阅读报纸的乐趣。有条件的学生要自己购买数学书籍，课外阅读的书籍也可以从学校图书馆借阅。

教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。

数学在我们的生活中无处不在，各种活动中的数学内容也非常丰富。一方面教师要广泛收集适合于学生的数学资料、信息，一方面要求学生针对学习内容收集生活中的各种数学问题，旅游中购买门票的数学问题等等，然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！

4、开展丰富多彩的活动，为“数学活动课”提供动力支撑。在正常进行数学兴趣活动的同时，开展一定的主题活动把数学课外活动推向高潮。

五、活动安排

1-----2周数字接龙（万以上数）

3—— 4周你知道吗

5—— 6周找规律

7—— 8周思考题（三

9-10周讲座与数学速算方法与技巧（三）

11-12周数学家的故事（3）

13——14周思考题（四）

15-16周数学家的故事（4）

17-18周讲座及数学快速计算的方法与技巧（4）

数学活动方案【篇7】

2011年春潍坊锦绣学校“数学节”活动方案

一、活动目的：

通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。

二、活动宗旨：

让幸福与数学相伴，让智慧与活动共存。

三、活动时间：

2011年3月8日至3月31日

四、具体安排

（1） 宣传阶段（时间：3月8日-11日）

1布置好环境，营造良好的活动氛围。如黑板报等。

2各级数学教师根据活动计划组织学生备战。

三。首届数学节开幕式由孙校长宣布。

（2） 组织实施阶段（时间：3月12日至3月31日）

1、钟面制作比赛。(数学备课组长具体负责)

参加对象：一年级全体学生

活动方式：本学期学生根据自己对钟面的认识制作钟面，每班选出5幅优秀作品参加学校展览。作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。

作品上交日期：3月16日。

(注：作品上交到备课组长处，年级组的数学老师一起评选出

一、二、三等奖，

一、二、三等奖的名额为2、3、5人，评选后的作品和名单上交到教导处)

2、“我心中的数学”想象画比赛。(数学备课组长具体负责)

参加对象：二年级全体学生

以“我心中的数学”为题，想象作画。它要求能够用数字和几何图形等数学元素来表达头脑中的数学。绘画形式没有限制，比赛使用8张艺术纸。每班选出5幅优秀作品参加学校想象绘画比赛。

入选的优秀作品将在全校展出。

作品上交日期：3月16日。作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”

（注：作业交给备课组组长，年级组数学老师共同挑选作业

一、二、三等奖，

一、二、三等奖的名额为2、3、5人，评选后的作品和名单上交到教导处）

3、数学手抄报制作比赛。（数学备课组长具体负责）

参加对象：三年级全体学生

比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。

入选的优秀作品将在全校展出。手稿的内容可以包括：数学家的故事、数学名人的名句、著名的数学问题、有趣的数学问题、脑筋急转弯、数学日记等。

手抄报上交日期：3月16日。作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”

（注：作业交给备课组组长，年级组数学老师共同挑选作业

一、二、三等奖，

一、二、三等奖的名额为1、2、3人，评选后的作品和名单上交到教导处）

4、擂台赛（数学备课组长具体负责）。

活动时间：3月17日

参加对象：四—六年级全体学生

活动方式：先进行班内选拔，每班选出5人参加年级比赛，10分钟内做对题数多者胜出。年级取前6名。

一、二、三等奖的名额为1、2、3人，评选后的名单上交到教导处　。

5、数学故事大家讲。

活动时间：3月18日～24日

参加对象：全体学生

比赛要求：

（1） 故事内容包括数学家的故事、有趣的数学故事等。

（2） 要自然大方，清晰明了，表达流畅，精神饱满等等。

（3）时间不超过5分钟。

活动方式：3月18日至21日，每节课开始，学生自行准备。22、23、24三日班内选拔，一～二年级每班推选2名选手参加年级比赛，三～六年级每班推选5名参加年级比赛。（各组取5名）

具体安排：

（三）评比表彰展示阶段：

1、作品展示。

优秀作品，每堂课以展板或墙报的形式展示。

2、发放各种竞赛证书。

获奖者，颁发喜报。

谭晓燕老师写报道。数学组

数学活动方案【篇8】

柏苑小学第六届数学活动周方案

（2008-2009第二学期）

一、活动主题：

我和数学

二、指导思想：

通过本次数学周活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。使学生感到童年时期的数学活动活泼、活泼、快乐、有趣；让学生在数学活动中发挥数学的创造性、激情和趣味性。让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，同时，借活动扩大学校的影响，渲染学校的数学氛围。

三、活动对象：

全校1~6年级学生。

四、活动时间：

第七个星期五，活动内容及具体安排：

本届数学周活动分两部分举行：

（一）年级组活动：

根据各年级的实际情况，开展数学趣味活动。具体安排如下：

（1） 一年级组：一个数学句子（说一种数学语言并画一幅相应的图画）

（2）二年级组：趣味七巧板

（3） 三年级组：我最喜欢的数学故事

（4）四年级组：数学成语

（4）五年级：我会解决有趣的数学问题

（5）六年级组：生活中的数学

备注：1。各级小组活动由同级教师负责，展板将于第七个星期一展出。

2每届比赛活一等奖4名，二等奖4名，三等奖8名。

（二）全校活动：

数学游园活动

时间：初定星期四下午第

一、二节

地点：操场、走廊

要求：每个级组最少准备六项（按级组教师定）游戏活动，一般一位老师负责一个项目，请数学老师做好本级组的游戏活动计划，并在第七周周三前做好各准备工作。

各年级组具体活动内容及负责人员安排如下：

一年级组：

1、七巧板大比拼——老师负责准备多副七巧板，要求参加活动的学生在5分钟内拼出规定的图案，拼对的给予小奖品，拼不出来的自动轮换。

2、口算接龙——负责的老师事先准备好多条口算龙，要求参加的学生在1分钟内算出龙内的所有算式，全对的给予小奖品，有错的不给奖。3、种地雷——负责的老师事先打印出多组留有空格的数字条，要求参加的学生在30秒内在空格的位置填上合适的数，填对的给予小奖品，不对的不给奖。

4、小小商店——负责的教师事先准备一些人民币票样和一些小商品，每次让两人参加，一人做售货员，一人做顾客，顾客任意挑选一件商品，然后付钱，售货员要找钱，谁先算出应找的钱数，谁就获胜，得到小奖品。

5、我来告诉你（数学小故事或有关数字的歌曲）——各班事先布置学生回家准备1-2个数学小故事或有关数字的歌曲，参加活动的时候唱出来，负责老师酌情给予小奖品。

6、我会涂——负责的教师事先准备多幅需要先找规律再涂颜色的图案，参加的学生自己准备彩色笔，拿到图案后先找出规律，再把颜色涂上，涂对的给予小奖品。

7、数学一句话——事先布置学生回家完成，在第七周一统一交给老师，评选出做的最好的若干幅，贴在学校的展板上。

二年级组：

1、神算小天使——老师每张纸上准备5道口算题，要求参加活动的学生在10秒钟内完成5道口算题，全对的给予小奖品。

2、神奇的“24”——老师在每张纸上有一些数字，要求参加活动的学生2分钟内在算式里面填上运算符号，使算式等于24，每算对一种给予一份小奖品。

3、七巧板大比拼——老师准备多副七巧板，要求参加活动的学生在5分钟内拼出想拼图案，拼对的给予小奖品。

4、数学小医生——老师准备学生平时经常犯错的计算题、填空题等，要求参加活动的学生在1分钟内找出错误，并能正确解答，答对的给予小奖品。

5、趣味火柴棒——老师准备一些火柴棒摆的算式，要求学生移动1根或2根，变出要求的算式。

6、猜一猜——老师事先在卡片上写好一个数字让学生猜，再根据学生猜的情况随时做出反应和提示，直到猜对为止。

7三人行，我是老师——三个人同时计算同一个题目，对，快就是赢家。

三年级组：

1、数字魔阵

游戏规则：1到9个数字，排列成3行3列的魔术阵，使它变成直的、水平的或斜的数字和是15。

2、移火柴

游戏规则：只移动一个火柴，使等号的左右两边相等。

3、拼图游戏

游戏规则：重新组合混乱的图像，形成完整的画面。

4、啄木鸟

游戏规则：两个学生做同一道题（错题），最快找出错误，并能正确解决获胜。

5、心有灵犀

游戏规则:学生两人面对面,教师从其中一位学生后面出示一道有关数学名词的题,另一个学生做动作让对面的学生猜。

6、围圈报数

游戏规则：学生每六人围成一个圆圈，开始报数，但所报的数有要求，例如：所报的数中不能出现3或者3的倍数，报出的数有3或3的倍数者即被淘汰，淘汰到最后者为胜。

7、挑战iq

游戏规则：选择做三年级奥数题，组织学生比拼解题。

8、自编乘法口诀

游戏规则：学生可以根据不同的形式制作自己的乘法公式。有各种形式，包括歌曲、动物名称等。

四年级组：

1．眼明手快。

游戏规则：通过抽签后的口头答题形式，组织学生做口算。

2．火眼金睛：

游戏规则：组织学生通过画答题卡来判断数学概念。

3．永恒圈：

游戏规则：学生根据下图只要在箭头处圆圈内外各写一个数，然后把加得的和写在沿箭头方向的下一个方框外，再按要求把圈内外数进行计算，答案写在下一个框外，依此类推，最后答案回到起点算赢。

4巧填符号：

游戏规则：学生根据一系列数字，熟练地填写加减乘除符号，使方程成立。

5数学、生活、我

游戏规则：学生根据生活中的一些现象，巧妙运用数学知识解决。

6、猜数学谜语：

游戏规则：学生根据数学现象猜谜。

7、动手做数学—你来我网

游戏规则：根据一些有趣的数学知识，通过折叠和剪切进行一些数学猜测。

8、线段搭字：

游戏规则：用火柴凭想象搭三个汉字，像就成功。

五年级组：

1活动名称：比较（快速计算）

活动规则：教师将快速计算题写在卡片上，让三个学生同时抢答，快答对的一个获胜。

2．活动名称：奇妙一笔画

活动规则：教师指定一个笔画，让学生在指定的时间内完成。

3．活动名称：有趣数字成语

活动规则：学生可以在指定的时间内说出三个带数字的成语。

4．活动名称：神算二十四

活动规则：学生可以在扑克牌上随意触摸一张牌，并且有两次机会触摸它。用加减乘除计算，得数是24者获胜。

5．活动名称：比拼七巧板

活动规则：老师指定一个数字，让学生用七巧板快速地拼出来。

6．活动名称：电脑游戏

活动规则：在指定时间内达到老师设定的游戏分数者奖获得奖励。

7．活动名称：心有灵犀

活动规则:学生两人面对面,教师从其中一位学生后面出示一道有关数学名词的题,另一个学生做动作让对面的学生猜。

六年级组：

1、活动名称：猜硬币

活动规则：左手的硬币数乘以5，右手的硬币数乘以3，再把两个得数加起来，最后把结果告诉我，我就能猜出你左手握有几个硬币，右、手握有几个硬币。

2、活动名称：速算

活动规则：教师将速算题写在卡片上，每张卡片有十道题，让学生在两分钟内完成，全部正确即可。（本次活动分为十张卡片，每张卡片有不同的问题）

3、活动名称：数学实验

活动规则： 老师准备一袋沙、一个圆柱和一个圆锥，让学生先拿圆锥装满沙，再倒进圆柱里，这样重复倒三遍，圆柱就满了。然后让学生说出结论：

“圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一”。

4、活动名称：拼七巧板

活动规则：老师指定一个数字，让学生用七巧板快速地拼出来。

5、活动名称：数字成语

活动规则：老师准备一些数字习语，让学生填空，每对五个就有奖。

6、活动名称：数学谜语

活动规则：教师准备一些数学谜语供学生猜。如果他们猜对了，他们会给他们一个奖品。

场地安排：

一年级：一楼走廊

二年级： 厨房到一（4）空地

三年级：舞台前

四年级：操场北面左 、乒乓球场（开心对对碰项目）

五年级：操场北面右

六年级：五（2）班前操场

奖品安排：每一项（可重复）获奖后，学生可领取奖券（学校印制），然后到同级组的奖品征集处领取。

备注：1。周一升旗仪式结束后，请动员李主任宣布数学周开幕。

2、各级组活动负责的老师协调安排活动前的工作，做好本活动的各项工作（包括安全方面的），保证活动的顺利进行。

3、各级组请于第七周周三前把各个活动项目的标题、游戏规则设计好，放在临时文件夹---数学活动周标题设计的文件夹

里，学校统一用a3纸打印。

柏苑小学数学科组

数学活动方案【篇9】

五年级数学活动周方案

一、活动名称

数学“智力大冲浪”竞赛

二、活动目的

1培养学生学习数学的兴趣，充分理解有价值的数学，激发学习数学的积极性和学好数学的勇气。

2拓宽学生的知识视野，培养学生的问题意识和应用意识。

三。培养优秀学生发现问题、分析问题、解决问题的数学探索和创新精神。

4能积极参加各种数学活动，不断获得成功经验，进一步树立学好数学的信心。

5、使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。

三、活动措施

1以校本课程为载体，注重指导内容与课堂教学的有机结合。

2以兴趣为师，开展丰富多彩的活动，提高数学能力。

三。以竞赛为出发点，形成强大的效果，让学生了解数学，喜欢数学。

四、参与对象

本年级8个班每班选取5名学生

五、活动时间

第15周

六、活动地点

多**教室

七、比赛评奖方法

比赛结束后，由其他年级的教师打分后颁奖，根据比赛成绩选出个人

一、二、三等奖。

数学活动方案【篇10】

篇一：数学建模活动策划书

数学建模活动策划方案（初稿）

一、活动背景

数学建模协会全校招生活动圆满结束。为了促进协会会员对数学建模的了解，增强对数学建模的认识，数学建模协会对近期一年时间策划此次活动，希望通过活动，增强新会员对数学建模协会的兴趣和认识度，是新会员对数学建模的活动、工作有一定了解和一个全新的认识。

二、活动目的及意义

为了让同学们对数学建模及竞赛有一个初步的了解，激发广大学子学习数学建模的热情，促进我校大学生课外科技活动的蓬勃开展，(:数学建模活动策划)提高大学生的创新意识及运用数学知识和计算机技术解决实际问题的能力，推广数学建模精神，让同学们了解数学建模，接近数学建模，喜欢数学建模。该活动对培养学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，开阔学生的视野具有重要意义。

活动的开展不仅为民院学子提供了一次施展才华和挑战自我的机会，也为学子创造了一个学习实践与思想交流的平台。

三、活动主题

走进数学建模

四、主办单位

社团联合会数学建模协会

五、承办单位

社团联合会数学建模协会

六、活动内容

（一）数学建模知识讲座

（二）新老会员见面交流会

（三）团队娱乐游戏活动

（四）小型数学建模大赛

七、活动步骤

（一）数学建模知识讲座

1、前期准备：邀请相关老师并协调好时间、通知协会会员及兴趣爱好者2、中期过程：（1）安排知识讲座时间、地点以及准备相关物品（2）内容：数学建模思想、数学建模理论

三。岗位安排：相关人员进行工作总结

（二）新老会员见面交流会

1、前期准备：邀请相关人员为交流会做准备、通知协会会员2、中期过程：安排见面交流会的时间、地点以及准备相关物品三。岗位安排：相关人员进行工作总结

（3） 团队娱乐和游戏（待定）

（四）小型数学建模大赛

1前期准备：宣传举办小型数学建模大赛的意义，告知竞赛时间、地点、方式，并邀请相关教师参加

2期中过程：经相关老师认可后表扬

3、后期安排：活动总结