迎春花随笔四年级精选。
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我爱迎春花，爱它那嫩绿的叶，爱它那美丽的花朵更爱它的品格。
我爱迎春花的叶。迎春花的叶并不起眼，小小的，淡绿色。当春姑娘把迎春花拽出了小芽儿时，使它原本光秃秃的茎上更富有了生机与活力。这些小芽儿开始是嫩黄绿的，几天后，小芽儿就变成了嫩绿色的了。迎春花贪婪地吮吸着春天的雨露，叶子一天比一天大。
我爱迎春花美丽的花朵。虽然迎春花没有月季花的美丽，没有牡丹国色天香，也没有茉莉诱人的芳香，可是迎春花的花朵也很美丽，黄黄的。刚长出来的花蕾米粒大小，几天后花蕾慢慢长大，饱涨得快要破裂似的。花蕾慢慢长大，绽开了黄色的笑脸，满枝丫全是，美丽极了。远远望去，碧绿的枝条上长着茂密的叶子，在层层叠叠的叶子中间点缀着金灿灿的花朵，显得格外耀眼，像有许多小星星在碧空中向你眨眼睛。
编辑推荐
四年级日记四年级日记四年级日记
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四年级日记四年级日记四年级日记(篇1)
我晨读要读《伊索寓言》，《成语故事》，《汉字故事》，《文言文》等。我今天读了《伊索寓言》里的狐狸和刺藤；《成语故事》中的八面威风；《汉字故事》中的炮字；《文言文》中的贾岛推敲。
我迫不及待地打开了《伊索寓言》，因为我喜欢《伊索寓言》，它里面有许多故事。《狐狸和刺藤》，哈哈！有意思，我猜狐狸肯定是被刺到了。
里面说，不幸的狐独爬上了围栏，谁知，围栏不结实，眼看就要倒了。狐独惊慌失措起来，赶快抓信了一根刺藤。“哎哟！”狐独大叫起来，原来它被刺藤刺的满手是血。
狐狸抱怨道：“我本来是想让你拉我一把，没想到被你刺到了。”刺藤笑着说：“我本来就是依靠别人生人的，而不是被人依靠的。”
像狐狸这样的自私人，只会埋怨别人比自已更自私。晨读当中，我读完了《伊索寓言》后，就精气神饱满。
四年级日记四年级日记四年级日记(篇2)
8月30日星期日阴
今天下午，叔叔给我家送来一大袋红枣，我迫不及待地打开袋子，抓了一大把，先来了个囫囵吞枣。
红枣又红又大，像一个个小红灯笼。吃起来又脆又甜，叫人吃完后忍不住还想吃。小时候，爷爷经常带我去地里，总是给我摘枣吃。第一次见到枣树时，我甚至怀疑这么好吃的枣就是从这浑身长满小刺的荆刺上长出来的吗？太不可思议了！我迫不及待的去摘枣，却一不小心被扎了，痛得我嗷嗷直叫。从此再不敢轻易去摘枣了，只是还是特别喜欢吃。
我喜欢吃枣，更喜欢爷爷。
四年级日记四年级日记四年级日记(篇3)
星期四又下雨了，我看过女娲补天的神话故事，心想：会不会是女娲手艺不好没把天补好呢？
透过教室的玻璃窗，外面白茫茫的一片什么都看不清楚。大雨点啪啪地使劲往窗户上打，好像在说：“开门，开门。”
“叮铃铃！”下课铃声响了，同学们打着雨伞争先恐后地朝校门口涌去，像一朵朵鲜花在大雨中盛开。我想等雨小一点再回家，可是雨越下越大，我只能撑起雨伞往家里走。在路上，一阵狂风迎面吹来，把我的雨伞都打反了，雨都洒到了我的身上。就这样雨伞打反了好几次，全身湿淋淋的。雨不停地下着，风也不停地刮着。离家还有一段路我不敢在大树下躲雨，也不敢在路边停留，因为我怕妈妈担心，所以我只能冒着雨飞快地往家里走去。
终于到了家，我浑身上下被雨淋湿了，像个落汤鸡。雨已下了二十多天了，你何时能停下来。
四年级日记四年级日记四年级日记(篇4)
一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。
书：我给你们出1道题，你们把你们应该坐的座位坐好。题目是这样的：
3 3 3 3=6
符号们都站好了，而且也没有站错!
( )：幸好，没有那个难看的东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。
÷号听了( )的话，低下了头。
÷：难道我的两个黑球就这么讨厌吗?
书：+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，一定要相互帮助!
符号们很惭愧，又重新让÷加入了他们的行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗?
四年级日记四年级日记四年级日记(篇5)
夏天是个万紫千红，百花争艳的季节。
星期天，爸爸带我们去谷地峁观赏风景，让我们走进大自然，投入到大自然的怀抱中，欣赏山山水水，一草一木。
到了那里，爸爸的车刚刚停下，我和弟弟便飞快地下了车，迫不及待地向树林奔去。我看到了连绵起伏，苍翠欲滴的山，鲜嫩的草，鲜艳的小花和茂盛的树木，勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，嬉戏着。湛蓝深远的天空中飘着朵朵洁白的云朵，金色的阳光普照着大地，构成了一幅优美、自然、和谐的风景画。
突然我发现，在那里有着这样一棵歪歪斜斜的大柳树，树上有许多虫洞。虽然它有许多的根露在了外边，但是，那棵大柳树不屈向上，茁壮生长着。它的树叶十分茂盛，翠绿的枝叶向四面舒展开来。在生活中，我要学习大柳树这种不向命运屈服的精神。我还看到有些叔叔阿姨在树阴下吃着烧烤，喝着啤酒。小朋友们在柳树下尽情地玩耍，嬉戏。我和弟弟也在花丛中，草地上快乐地跑啊跳啊，像两只快乐的小鹿，爸妈看见笑了起来，并用相机把这快乐的时光记录下来。
不知不觉，太阳快要落山了，我久久地站在这美丽的天地之间，沉醉在这美好时光的欢乐中。这次走进大自然，不光让我看到大自然的美丽风景，更让我从中感受到：大树那种百折不挠，积极向上的精神。
四年级日记四年级日记四年级日记(篇6)
今天,小红回到家里，看见妈妈在厨房里忙得满头大汗。她来到厨房，对妈妈说："我来帮您剥豆子吧!"妈妈说："好呀!"小红把豆荚挤开，里面就露出了一个个圆鼓鼓的小绿豆，它们争先恐后的从豆荚里跳出来。小红剥完把它们捧在手里，再放进盆里。妈妈笑眯眯地说："我们的小红做得可真不错啊!"晚上爸爸下班回到家，妈妈和小红把饭菜端上来，小红用勺子盛了满满一大勺豆子放到爸爸的嘴边神秘的说："爸爸，你尝尝好吃吗?"爸爸尝尝了说："今天的豆子怎么这么好吃啊?"小红跳起说："因为今天的豆子是我剥的啊!"爸爸听了很惊讶，称赞到："我们的小红长大了!"
四年级日记四年级日记四年级日记(篇7)
自我记事开始，外婆就已年届古稀，老态龙钟，满脸的皱纹写着世纪的沧桑。虽然岁月无情的丑化着她的面貌，可在我眼里，外婆始终不老，始终那么亲切，那么温和……
我的童年是在外婆家度过的，外婆和我都喜欢花，于是她便种了一些花，有玫瑰花、鸡冠花、月月红……这使得我的童年充满着四溢的芳香。
外婆很疼我，知道我喜欢赶时髦，喜欢穿新衣裳，每到放假的时候，她总是领着我到街上买新衣裳。可是，每次都选好了衣服，却看到外婆从腰包里掏出了她那省吃俭用存下来的私房钱，我不忍心把外婆省下来的钱给花了，我就对外婆说：“外婆，要不然我们就不买了，用这点钱给自己买点吃的吧，你也好久没买东西给自己了。”可是，每到这个时候，外婆总说：“不买可怎么行，只要你喜欢，我就买给你。”外婆，她对我总是那么好，我不知道该怎样回报外婆。可是，我却明白：外婆不需要我如何报答她，只要快乐地生活就行了……
我的父母为了生计四处奔波，我亲爱的外婆将宽厚的父爱和温柔的母爱一起给了我。就这样，我在外婆家住了十多年，外婆成了我生命中很重要的一部分。有外婆呵护我的那段日子是我生命中最幸福的时光。
小学毕业了，我跟着妈妈来到了爸爸的故乡，这段时间里，我很想念外婆。
转眼间，我离开外婆已经有很长一段时光了，可她对我的好，我会永远记在我的脑海中，记在我的心里面。
每当看见新衣裳，就像看到了外婆对我浓浓的爱。外婆，谢谢您!您对我的好，我铭记于心!
四年级说课稿精选
请跟随我们的步伐了解有关“四年级说课稿”的更多相关知识。一个好的教师，是一个懂得教育和教书的人，老师每天都在思考如何能更好的写好教案。教案可以有效降低教师在教学过程中出现失误的几率。非常感恩您的关注和阅读！
四年级说课稿 篇1
我说课的内容是：人教精通版小学英语，四年级年级下册教材第8课，下面从教材分析、教法设计、学法探究、教学过程四个方面展示我的说课。
一、教材分析
本套教材以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生完成有实际目的的任务。教材的设计在激发学生学习兴趣、培养语言运用能力的同时注重行动学习、强调合作学习、鼓励项目制作、重视表现评价、实施整体设计。
本册书围绕介绍朋友、谈论数字、谈论水果和蔬菜、谈论天气和服装、描述人物和动物的外貌特征等设计教学内容。所选课文属本册书第二单元，这一单元的重点以谈论数字为中心，展开学习一些相关的单词及生活用语，进行真实的情景交际。
依据教材特点及课标对本学段的要求，着眼学生英语知识的基垫，及英语素养的发展，我从三个维度确立了如下教学目标：
1.使学生能听、说、读、写three、four。能听、说、认读thirteen、fourteen和What is your number? I am number thirteen。
2.能掌握询问对方时所用的一些句型和单词，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。3.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
教学重、难点：我想教学这篇课文抓住了重点就抓住了教学的精髓，抓住了内容与思想的链接点就能收到牵一发而动全身的效果，因此我确定本课的教学重点是：能正确地理解运用对话内容进行表演。教学难点：能在掌握句子的基础上运用本单元语言进行语言练习。
二、教法设计
新修订的《英语课程标准》中提出英语学习的基本理念：注重素质教育，促进全面发展;面向全体学生，尊重个体差异。正是本着关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，提高人文素养，增强实践能力，我将采用情景法、全身反应法、直观法等教学方法，以学生为主体，以What is your number?这个话题为核心，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，从而来突出重点和突破难点。
三、学法探究
根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我引导学生运用感知、体验、实践、参与、合作与交流的的启发示学习方法让学生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中记忆，使课堂活起来，让学生动起来，从而达成本课的教学目标。
四、教学过程
教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。所以我从激发学生的学习兴趣入手，让他们在我的课堂上真正的做到，玩中学，乐中学。为此在设计教学环节时我着重关注以下几点：
（一）游戏热身
精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，我与学生进行了自由的会话。课堂的气氛活跃起来，学生在老师的带动下唱起学过的英文歌曲，数字闪读既复习了数字单词认读，也复习了拼写。这样的导入能很快吸引住学生，课堂中渲染了学生学习英语的良好气氛。
（二）新课呈现
学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。下面我重点介绍我的新授内容：单词闪读引入本课的新单词thirteen、fourteen,引导学生观察单词间的区别、发音等帮助学生迅速地记忆单词。利用所学单词说词组，造句子，让学生活学活用，而不是死学书本。句子再引入新授的句子What is your number? I am number thirteen.多种形式的模仿示范，让学生掌握本课的重点内容。书本是学生学习的基础，在教师创设的问题中：你们喜欢运动会吗？激起学生对本课的兴趣，从而进入书本中的角色。学生带着问题观看动画片，教师适时地加以点拨，让他们很快地掌握本课的知识。
（三）合作操练。
在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。在此，引入小组比赛的形式（青蛙跳、系红领巾等），鼓励学生全面参与。把学生分成四个小组，abcd在每个小组回答对问题之后，加一个星星作为鼓励，最后星星最多的小组获胜。学生在汇报时，互相学习，互相倾听，达到了互相学习，互动合作的目的。
（四）产出评价
英语的教学主要是教会学生如何用英语做事情，因此应该让课堂贴近生活，让生活走进课堂，基于以上认识，该环节我是这样设计的：
让学生以小组为单位，结合以前旧知识和本节课的新句型，发挥自己的创造力填空，使每个学生尽可能地参与其中，并享受成功的喜悦。
（五）总结
通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，让学生及时体验成功的快乐。最后家庭作业，巩固所学，将课内的学习延伸到课外。
苏霍姆林斯基说过：没有也不可能有抽象的学生。因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道“English, I can”。
以上是我的说课内容，感谢大家的倾听！
四年级说课稿 篇2
1.创设情境，尽可能地给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的自然世界中，让学生对瀑布有身临其境的感受，激发他们对大自然的热爱之情。
2.诗歌教学应以读为本，在朗朗的诵读声中读出诗的韵味，读出诗的感情，乃至熟读成诵，从而获得语感，内化为特有的语言心智。
1.引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
2.指导学生有感情地朗读课文。注意读出诗歌的节奏、韵律，理解重点诗句表达的意思。背诵课文。
3.学习作者按照一定的顺序观察事物的方法。
4.会认“叠、喻、屏”3个字，会写“瀑、叠、涌、摊、喻、衬、屏”等7个字以及由生字组成的新词。
1.读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异。
2.从诗歌美美的语言中，感受瀑布的雄伟与壮观。
引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的不同声音和看到瀑布的不同景象，把看到和听到的用形象的语言表达出来。
多媒体课件
一、情境导入
（一）同学们，还记得唐代诗人李白写过的《望庐山瀑布》吗？我们一起来背背。从诗中你感受到了什么？今天我们要学习的课文写的也是瀑布，作者是现代诗人叶圣陶。
（二）让我们一起动手来写课题。注意写“瀑”字，它的右下部分不是水，而是像一朵溅起的水花。
板书课题：瀑布
二、初读课文，整体感知
（一）过渡：叶圣陶笔下的瀑布是什么样子的呢？请同学们轻轻地闭上眼睛，边听边感受。教师配乐诵读诗歌。
（展示课件第三屏）
（二）多么美的小诗啊！同学们想读吗？请同学们打开课文，自由地读读课文。注意朗读的要求。
1.读准字音，读通句子。
2.想一想，课文从哪些方面来写瀑布的？按什么顺序来写的？
（展示课件第四屏）
（三）检查读书情况。
1.多种形式检查生字词的认读情况。
（展示课件第五屏）
2.这首诗共有几个小节？指定同学分小节读书，评价。
3.交流：诗歌是从哪些方面来写瀑布的？按什么顺序来写的？
板书：声音样子远近
三、小结
诗歌《瀑布》按照从远到近的顺序写了瀑布的声音和样子，让我们带上对瀑布的喜爱之情，再次美读诗歌。
四、作业布置
（一）有感情地朗读课文。
（二）书写生字新词。
一、复习，导入新课
（一）听写学过的生词。
（二）导入：通过上节课的.学习，同学们知道课文是从哪些方面来写瀑布的？
板书：声音和样子
今天我们继续来学习这首诗歌。
二、品读课文，感悟诗的意境美
（一）学习第一小节。
1.诗人未见瀑布，先闻其声。瀑布的声音是怎样的？请同学们自由朗读第一小节。
2.交流，引导学生从瀑布的声音体会瀑布的气势雄伟。
（1）“好像叠叠的浪涌上岸滩”。
什么是“叠叠的浪”？（叠叠就是一层又一层，前浪未平，后浪又紧跟着涌上来，后浪推前浪。）
“叠叠的浪涌上岸滩”会发出怎样的声音？
（展示课件第六屏）
（2）“又像阵阵的风吹过松林”。“阵阵的风吹过松林”会发出怎样的声音？
（展示课件第七屏）
（3）从瀑布的声音中你感受到了什么？完成练习题
（展示课件第八屏）
瀑布的声音像（叠叠的浪），又像（阵阵的风）。这样的声音说明了瀑布（气势雄伟）。
3.指导有感情朗读第一小节，读出瀑布气势雄伟。
（展示课件第九屏）
（二）学习第二、三小节。
1.过渡：还没看见瀑布就听见如此响亮的瀑布声，接下来会看到的瀑布是怎样的？
2.自由读诗歌第二、三小节，找出写瀑布样子的词句。
3.交流，引导学生体会瀑布的色彩美与形态美。
（1）“千丈青山衬着一道白银”
在这个句子中“衬”字是什么意思？（映衬衬托）
同学们能用上“衬”字来说句子吗？
（学生造句有困难时，教师可引导学生联系生活经验说句子如：绿叶衬着鲜花，使鲜花更美了。同学们洁白的校服衬着胸前的红领巾，使红领巾显得更鲜艳了）。
在这句诗中，就是说瀑布在高高的青山衬托下，会显得怎样呢？（更白了，更加壮丽）
（展示课件第十屏）
让学生说说对此课件内容的感受。
（2）“一座珍珠的屏”、“如烟，如雾，如尘”
为什么说瀑布像“一座珍珠的屏”呢？在什么时候，瀑布如烟，如雾，如尘呢？
（展示课件第十一屏）
让学生说说对此课件内容的感受。
（3）为什么作者写到的瀑布的样子，两个小节会不一样呢？
（因为作者观察的角度不同，所以看到的瀑布的样子不同）
（4）（展示课件第十二屏）
小结练习。
远望瀑布，瀑布好像（一道白银）。写出了瀑布的（色彩）美。走到近处，仰望瀑布又像（珍珠做的屏风）。一阵风吹过，水珠像（烟一样）轻飘，像（雾一样）白茫茫，像（尘一样）纷纷扬扬。写出了瀑布的（形态）美。
4.指导读诗歌第二、三小节，读出瀑布的色彩美与形态美。（课件出示第二、三小节内容）
5.欣赏到这么美的瀑布，作者会是怎样的心情呢？同学们是否也在读诗的过程中感受到了？
6.把自己当作诗人，看到了瀑布，来到了瀑布的脚下，有感情朗读诗歌第二、三小节。
（展示课件第十三屏）
三、拓展延伸
看到这么雄伟、这么壮观的瀑布，你们最想说什么？
四、激情朗读，总结全文
这节课，我们跟随叶圣陶爷爷观赏了雄伟壮丽的瀑布，让我们带上对瀑布的喜爱与赞美，齐读诗歌吧！
五、作业布置
1.背诵诗歌。
2.根据课文内容画一幅画。
四年级说课稿 篇3
【教学目标】：
过程与方法：
1、能够对影响摆的快慢有哪些因素作出假设。
2、能够根据假设设计实验进行验证，能测量在单位时间内摆摆动的次数。
3、能够使用“控制变量”的方法搜集证据，通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。
科学知识：
1、知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长，摆得就越慢，反之则快。
2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法，知道可以用数据分析实验结果。
情感态度与价值观：
1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。
2、体验到对待科学研究要持严谨的态度；体验合作、发现摆的规律的乐趣。
【教学重点】：
探究摆的快慢与什么因素有关？
【教学难点】：
设计一个摆，在15秒内摆动的次数与教师给的次数一样。
【教学准备】：
铁架台、量角器、秒表、直尺、线若干、钢球、塑料球。
【教学过程】：
一、创设情境，引出问题，认识摆。
1、（课件出示摆钟的图片）教师模仿老钟爷爷谈话：孩子们你们好，你们还认识我吗？
2、学生回答。
3、（课件出示动态摆的装置）教师模仿老钟爷爷讲述：大家说得没错，我就是钟表，因为在我的肚子里有一个来回摆动的装置，叫做摆。所以大家又叫我摆钟。这节课我们就一起来玩一玩摆。（板书课题：摆）
4、摆是由摆线和摆锤组认识摆：（教师拿出一个用线系着钢球的摆，边演示边说）成的，底下挂的钢球叫做“摆锤”，摆锤可重可轻，可用垫圈、螺帽来做。上面挂的线叫做“摆线”，摆线可长可短。若让它摆动起来，提起的这个角度叫做“摆角”，摆角可大可小。
二、研究“摆的快慢与什么因素有关”。
1、（课件出示：动态小女孩荡秋千的图片）谈话：你们玩过荡秋千吗？你有办法让这位小朋友荡得更快些吗？
2、提出问题：摆的快慢与什么因素有关呢？
3、学生提出假设，教师及时板书呈现学生的观点。
大致有以下几种假设：
（1）摆的快慢可能与摆线的长短有关系。
（2）摆的快慢可能与摆锤的轻重有关系。
（3）摆的快慢可能与摆角的大小有关系。
4、谈话：假设不一定是正确的，那就让我们用实验来证明吧。怎么做实验呢？大家先来设计一下实验。
5、学生设计实验。
6、评价指导设计方案。
师：我们先看第一小组的设计方案，有请一位同学说出你们组的设计意图。
生：学生回答。
师：很好，你们组的同学思维敏捷，一下子就抓住了问题的关键。但你们的设计很快就会引起一场战争。
生：学生话剧表演。
师：有智慧的人是不会用武力解决问题的，我说一个方案你们感觉如何？
师：我就用第一个假设举例：摆的快慢与摆长有关系吗？
摆锤、摆角你俩保持不变，先让摆线显示一下自己的本领，摆线你变吧，你一会变长，一会变短，我们记录15秒内摆的次数，用数据来说话。
7、学生分组实验并分组汇报实验结果。
（方案如何，我们开始实验，全班分成六个大组，每个大组又分成两个小组，一个小组的摆线长，另一个小组的摆线短。）
教师强调实验注意事项：
（1）1号负责摆线，2号负责摆角，3号负责摆锤，4号负责计数，小组要注意分工合作完成实验，实验中要轻声交流。
（2）在按下秒表的同时要放摆锤，放摆锤时，不能给他任何外力。
（3）老师计时15秒，这个过程中，同学们一定要数准自己的摆摆动的次数。
（4）实验记录：
摆线长短：
摆球质量：
摆角大小：
次数：
结论：
8、教师引导学生分析实验数据，得出结论：摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得越慢，摆长越短摆得越快。
9、放手让学生自己设计实验，自己操作。摆的快慢与摆线的长短确实有关系，而且是摆长越短摆得越快。摆的.快慢到底与摆锤的轻重有没有关系呢？有请导演助理设计一下，摆的快慢到底与摆角的大小有没有关系呢？有请导演助理设计一下。
10、学生分组实验。
（1、2、3）大组探究摆的快慢与摆球质量有关系，（4、5、6）大组探究摆的快慢与摆角的大小有关系，六大组同时进行实验采集数据。
摆线长短：
摆球质量：
摆角大小：
次数：
结论：
11、学生自己分析数据得出结论：
①摆的快慢与摆锤的重量无关。
②摆的快慢与摆角的大小无关。
12、教师小结：
①摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆得越快。
②摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小无关。
13、学以致用：
（1）现在你能说出让这位小朋友荡得更快的方法吗？
（2）我们的钟表朋友出现了点问题，最近老是觉得指针跑得太快，它都快喘不过气来了，它也不知道自己怎么了，是不是得病了？同学们谁能来帮它看看呢？
三、做个钟摆：
孩子们谁能设计一个听话的摆。
1、提出要求：利用刚才的材料，每个小组设计一个摆，在15秒内摆的次数如下表：
摆长次数：
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2、小组尝试调整制作。让学生边活动，边记录从做的第一个摆到做出符合要求的摆共修改了几次，怎样修改的。
3、活动：各小组都把各自的摆挂在了黑板上进行展示并仔细观察，呈现出什么样的图形？你又什么发现？
四：总结全课
谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？你还发现过哪些摆动？
五：小奖励：
为了奖励你们这些小科学家，老师特送给你们一个“五球摆”拓展学生对“双摆”的认识。
六：板书设计：
摆的快慢与什么有关？
摆线长度？
摆锤重量？
摆角大小？
结论：摆的快慢与摆绳长度有关。
四年级说课稿 篇4
一、说教材,
《M he》是PEP教材四年级上册第四单元，这一单元的教学内容都是围绕“家”这一学生喜闻乐见的主题展开的。这节课为新授课，是第四单元第一课时，也是A部分的第一课时，有Let’s learn和Let’s d。这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简单的对家的介绍。句型G t…和五个房间有关的动作短语，这些短词汇都是学生在日常生活中经常见到的事物，与小学生的生活和学习密切相关。本课时是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。
依据本单元的话题，本节课的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：
（一）能够听说,认读五个新单词“stud living r. itchen,bathr,bedr.”
(二) 能听懂“let’s d”的指令，并做出相应的动作，能用“Thisis he,This is a living r...”句型简单介绍房子。
（三）培养学生口语表达，交际能力，培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
这样确定教学目标，使“三维”目标紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成，而且目标具体，可检测。
由于本课是第四单元的新授课，将训练学生听、说、认读新单词的能力以及听懂“Let’s d”部分中指令并做相应的动作为教学重点。
《M he》part A Let’s d 通过单词及指令的学习和掌握，能综合灵活运用所学语言，并描述卧室中的物件，并能据此编出对话做为本课的教学难点。
二、说教法
在本节课的设计中，充分利用直观，实用的教具，吸引学生注意力激发许文胜兴趣，制作了，利用多媒体优势，创设佳境，在教法总体构思上注重学生听、说、唱、玩、演几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力
三、说学法
因为教为学服务，所以在教学过程中，让学生仔细听音，观察老师发音口型，认真模仿，让学生分组练习，用玩游戏的方式进行知识的巩固，通过学生动脑、动口、动手等方式，培养学生学习兴趣以及运用英语交际沟通的能力。
四、说教学程序
在整个教学过程预设分为“复习热身—新课呈现—趣味操练—扩展练习”四个环节。
1、War—up（复习热身）
放一曲歌曲《Hell》让学生边唱边做动作，引出本课主人公A向大家打招呼。
设计意图：主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓气氛，集中学生的注意力，激发他们准备上课的兴趣，使他们能尽快地融入英语课堂学习的氛围，为新课的导入作铺垫。
2、新课呈现（Presentetin）
(1)导入“Evernehas a he,Ive he,d u lve ur he?”的提问·引出课题“M he”.
(2)呈现PPT一栋房子，通过老师提问“This is stud,it’s s big”通过引导，引出“stud”，使学生认读，并作出“Read a b”的动作，使“stud — read a b”相结合。
（3）、T:Finish reading I’ tired(作累状)引出“living r”并做出“5 O
四年级说课稿 篇5
【教材分析】
《文化衫的设计制作》是人美版14册第12课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。
【学情分析】
本课教学对象是七年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。
【教法分析】
本课在导课时采用了直观导入的方法，教师身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，让学生观察校服，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后，在作品展评环节，让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。
【教学目标】
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
【教学重难点】
1、重点：个性化风格的表现。
2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。
【教学准备】
多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）
【教学过程】
一、组织教学：将学生分为8个小组，检查学具准备等。
二、导入新课：（问题式导入，提高学生学习热情）
（1）同学们，今天有没有发现老师的衣服和以往有什么不同呢？
（——穿了一件T恤，并画有老师的头像，很个性，我们又叫它文化衫）
（2）这件文化衫是老师亲自设计、绘制的，我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢？
——今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。
引出课题：文化衫的设计制作
三、讲授新课
1、下面我们先对文化衫作一些了解：
师：课前我让同学们收集有关文化衫的资料，现在哪位同学能给大家介绍一下文化衫呢？
感谢这几位同学的精彩讲解。看来同学们在课前还是做了充分的准备。以上几位同学分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。简而言之，文化衫是一种很特别的T恤，特别是文化衫上的文字和图案，请大家欣赏一下老师收集的文化衫，我们看到它们有的他们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。
2、赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。
师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看他们都向我们传递的哪些文化信息。
（1）《敦煌艺术考察团队员服装设计》：
师问：主题？ 生答：敦煌艺术
师问：绘制了哪些图案？ 生答：飞天 （飞天是敦煌艺术的标志，她们翩翩起舞、遨游太空，给人以美妙的想像。）
师问：色彩搭配？ 生答：对比强烈、鲜艳
师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天，色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌艺术的魅力。
（2）《航天航空考察夏令营同学们服装设计》：
主题：航天航空
师问：绘制了哪些图案？生答：火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等
师问：色彩搭配？ 生答：白色、蓝色为主。（和宇宙环境及宇航员的着装相呼应）
师总结：航天航空考察夏令营的同学们所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题，图案设计使人产生丰富的联想，把我们带进神秘的`宇宙世界。
师：除了我们刚分析的这两组文化衫之外，其实在文化衫的设计上还可以有更多的主题、图案形式及色彩的运用。（欣赏介绍）
师总结：文化衫设计应注意问题：主题、图案、色彩 （板书）
3、文化衫设计应注意哪些问题：（设计原则）
（1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等）
（2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）
（3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）
4、启发构思
启发：如果能拥有一件可以展现自我审美标准和个性品位的文化衫？你喜欢具有什么图案的文化衫呢？（学生畅所欲言文化衫的图案构想）
提问：这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢？
探讨文化衫图案的表现方法（印染、绘画……）（学生讨论并回答）
5、文化衫制作方法：
（1）彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。（介绍颜料的特点）
（2）粘缝：可以用缝制或粘贴图案的方法完成，图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料，剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤杉上。
（3）镂印：将纹样画在纸板上，镂刻成一个版，放在文化衫上，最后用布团拍拓着色。
教师演示三种方法，边演示边指明注意事项。（如：垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等） {方法还有很多如实物对印等}
三、课堂实践
师：通过对文化衫设计原则和方法的学习，我相信同学们现在已经迫不及待的想拥有一件既独特又富有文化内涵的文化衫了。那么就请大家动起手来，把自己的创意淋漓尽致的发挥出来吧！
1、各小组根据自己选定的主题设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。
2、学生创作，教师辅导（屏幕上连续展示多件文化衫图例，为学生提供参考）
四、学生作品欣赏及点评
1、组长穿上自己组设计好的文化衫进行展示，谈创意思路。组织学生进行自评与互评。
2、随音乐以模特表演的形式进行展示。
3、教师总评。
五、课堂小结：
今天同学们设计的文化衫都非常的出色。其实，我们还可以应用本课所学的知识，在衣服、裤子、袜子、鞋子上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现我们健康、大方、向上的青春气息。
六、板书设计
文化衫的设计制作
设计原则：
1】主题
2】图案：文字、纯图式、图文并茂
3】色彩搭配：强烈、鲜明
四年级说课稿 篇6
教学目标：
1、引导学理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
2、指导学生有感情地朗读课文。
3、引导学生会认“侨、涉、耽、犯”等5个生字，会写“袖、涉、隆、镇、赚、犹、豫、范、欺、侮”等10个字，掌握“远涉重洋、兴隆、赚钱、犹豫、示范、欺侮”等词语。
教学重点：引导学抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章所表达的思想感情。
教学难点：指导学生通过阅读课文，学习陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
课前准备：课件、陈嘉庚办学的背景影像资料。学生查阅有关陈嘉庚生平的资料。
课时安排：两课时。
教学过程：
一、激情导入，板题质疑。
1、同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。你们知道它是谁创办的吗？他就是陈嘉庚。
2、今天我们就来学一篇关于陈嘉庚的课文，题目叫（板书课题：14、陈嘉庚办学）从题目中，我们能得到什么信息呢？课文讲的主人公是谁？（陈嘉庚）说了他的什么事（办学的事。）
3、读了课题，你有什么想问的？
4、出示陈嘉庚的图片及生平介绍。
二、自主探究与合作交流学习，感知大意，理清脉络。
1、自主探究学习，默读课文，圈出生字词，感知文章大意。
2、找出文中的中心句。（陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。）指导朗读：联系全文，朗读时突出“爱国”二字。
3、尝试概括课文的主要内容，并与同桌交流。想想谁概括得比较贴切、完整。
4、同桌代表向全班汇报。（本文写了陈嘉庚发现家乡因贫穷办不起私塾，几十年如一日支援家乡办学的事。）
5、学习概括文章大意的方法。
6、理清文章脉络。
第1、2自然段：介绍陈嘉庚是我国近代杰出的华侨领袖和著名的大实业家，远在异乡的他，时时想念自己的故乡。
第3——9自然段：具体写了陈嘉庚是如何为家乡办学的.。
三、自主探究和小组合作学习生字词，读通课文。
1、生自学生字词。
2、组员轮流读生字词。
3、多种形式认读字词，及时纠错和评价。
4、讨论记字方法。
5、总结记字方法：
换一换、加一加、减一减、猜谜语。
6、练习书写，注意“涉”“隆”“赚”“侮”的书写
7、完成练习：
柚（ ）镇（ ）赚（ ）侮（ ）
袖（ ）慎（ ）谦（ ）悔（ ）
8、练习读课文中长的或自己认为难读的句子和文段。
9、展示学习成果：指名读课文中难读的段落或句子。
四、自主探究学习课文1、2自然段。
1、默读第1、2自然段。
2、思考，划句子。
3、汇报交流：（根据学生汇报课件出示相关句子）
（1）陈嘉庚少年时代吃过很多苦。
出示句子：十七岁时，陈嘉庚远涉重洋，到新加坡学做生意。
A、理解“远涉重洋”。
B、朗读，体会陈嘉庚的艰苦。
（2）陈嘉庚有一颗热忱的爱国之心。
出示句子：但是，远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡——福建省同安县集美镇。
A、你是从哪个词语体会到这种情感的？（时时）
B、抓住关键词，朗读句子，体会陈嘉庚的爱国情感。
五、小结。
说说从这节课中你收获了什么？
与学生一起回顾课文主要内容与中心句，初步体会陈嘉庚的爱国热情。
六、作业
1、抄写生字词。
2、形近字组词。
柚（ ） 镇（ ） 赚（ ） 侮（ ）
袖（ ） 慎（ ） 谦（ ） 悔（ ）
油（ ） 填（ ） 歉（ ） 梅（ ）
3、写出下列词语的近义词：
著名（ ）杰出（ ）欺侮（ ）
4、填入恰当的词语
（ ）地聆听 （ ）的音乐 （ ）的劳作
（ ）地劝说 （ ）地走着 （ ）的经营
四年级说课稿 篇7
教学目标：
学会14个字以及新词，认读1个字。了解课文主要内容，理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并把这一情景写成一段话。
教学重点：理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。
教学难点：理解小里根父亲的做法。
查阅资料：里根人物简介
教学课时：2课时
教学目标：初读课文，了解课文大意，自学生字和认读字
教学重点：为阅读课文扫清障碍，读准字音，流利、正确。
教学难点：了解课文大意
教学过程：
1、自由读课文，在读的.过程中熟悉字音和字型
读后问：你认识了哪些新的生字，请你用自己的识记方法介绍给大家。
师指导生字：
字音：即、怯、暂、
字形：怒、恕、努
固执：“执”读轻声
2、练习正确、流利地朗读课文。
3、检查学生读书，并随时指导正确、流利。
1、提示：抓住课文的主要意思或主要情节
2、小组交流
3、小组代表全班交流，师指导
正确、流利地朗读课文
教学目标：
继续了解课文主要内容，理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并把这一情景写成一段话。
教学重点：理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。
教学难点：理解小里根父亲的做法。
教学过程：
小里根是怎样挣这15美元的？（引导学生思考父亲和里根的内心活动）
读一读、想一想，分组讨论并全班交流
1、 提示：小里根、父亲、母亲当时的心情怎样？他们会想些什么？他们的神态怎样？会有什么动作？
2、 先想后说或者表演
3、 开始写
4、 写后默读修改
四年级说课稿 篇8
一、教材分析
《说勤奋》是苏教版教材第七册第五单元的第一篇课文。本课是一篇说理性较强的文章。课文通过古今两个具体的事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献。
全文共4个自然段。第一自然段通过设问的形式明确地提出了自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。第二自然段列举了司马光的事例来证明作者的观点。先具体写司马光小时侯勤奋学习，后写司马光长大后勤奋写作，终于编成了史学巨著《资治通鉴》。第三自然段写的是童第周勤奋成才的故事，重在说明“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。第四自然段是对全文的总结，号召同学们不忘勤奋，一生勤奋，长大才能有所作为。
二、设计意图：
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让语文课堂焕发出生命的活力，让学生在综合性的语文实践活动中提高语文素养，这是当前语文教学改革中需要重点探讨的一个热点问题。
本课是小学阶段唯一的一篇议论文，如何在教学中让教学目标的定位不错位，教学中我紧扣“勤奋”两字，以读为主线，让学生对课文的语言文字经历一个感知——感受——感悟的过程，引领学生一步一步经历“参与——建构——生成”，力求在平等融洽的对话环境中培养了学生积极的情感和态度。第一块，借助八个词语，让学生抓住关键词语，初步感知课文。第二块，紧紧扣住司马光和童第周的相同点和不同点来找句子，抓词语，朗读之中贯穿理解品悟，想象，将重点词句的理解与学生自己的表达相结合，深化学生对文本语言的感悟和课文主题的理解，从而使司马光和童第周两人的形象深入学生心灵，也深刻领会了作者要阐述的道理。第三块，在学生充分读懂文中司马光和童第周两个事例后，谈谈自己的感受，既超越了文本，又充分发挥了文本的情感内涵，引发了学生与文本的深层次对话。
三、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。
3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。
四、教学重、难点
教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，从中受到教育。
教学难点：理解句子“勤奋是通往理想境界的桥梁。”“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”的意思。
五、教学流程设计
（一）、复习导入，揭示中心
1、这节课咱们继续学x——（齐读课题）
2、通过上节课的学习，我们知道课文告诉了我们一个道理，那就是——（齐读）通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
3、你能把这句话合并成一句吗？通往理想境界的桥梁是勤奋。
4、你能读好这句话吗？
5、通过上节课的学习，我们还知道课文中讲了两个人的故事，他们是？那你能读好这些与他们有关的词语吗？
6、请你用自己的话简洁地说说这两个人的故事。
（二）、走进故事，读悟明理
1、这节课，让我们再次走进故事，细细地体会体会。
2、打开课本，轻轻地朗读课文的2、3自然段，边读边想：故事中的司马光和童第周有什么相同的地方和不同的地方？用笔划出有关词句）
3、四人小组讨论：司马光与童第周相比，哪些地方相同的？哪些地方是不同的？小组合作完成表格。
（讨论前，教师点击投影，出示比较表格）
人物成功的标志相同点不同点启示
司马光
《资治通鉴》
勤奋
古代的
天资聪颖成功=1份天才+99份汗水。 ——爱迪生。
童第周
青蛙卵剥离手术
勤奋现代的
基础差勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ——数学家华罗庚。
共同点：
1、他们都非常勤奋
司马光：你是从文中哪些句子感受到司马光的勤奋的？找出有关句子，读读悟悟
童第周：你又从文中哪些句子感受到童第周的勤奋？找出有关句子，读读悟悟
他们俩还有什么共同之处？
2都取得了巨大的成就。
（）司马光取得了怎样的成就呢？
（2）童第周取得了怎样的成就呢？
他们俩还有什么不同之处？
1请你读读这两句话，你就会发现司马光和童第周的不同之处的。
2、司马光和童第周成功了，他们取得的成就就像鲜花那样灿烂，（出示：古今中外，每一位成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。）你读懂这句话了吗？手中的鲜花是指（），汗水和心血又是指（）好，我们先将这句话用横线划下来，然后静静地读，将你的体会写下来。
3、一遍一遍地读着课文，让我们越发感受到成功是多么的不容易啊！这真是---朗读：古今中外，每一位成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
(三)总结全文，升华情感
1、啊，一个人要想有所作为，必须也只有靠勤奋二字，我们中华民族自古以来就有勤奋的优良传统，也留下了许许多多家喻户晓的勤奋成才的感人故事，像悬梁刺骨，凿壁偷光，闻鸡起舞，囊萤映雪……勤奋就是以读书为乐，就是珍惜时间，就是持之以恒……人的生命是有限的，可是勤奋会拉长我们的生命，会让我们短暂的生命变得有价值、有光彩！是勤奋，让司马光、童第周，有所作为，为人民、国家作出了贡献。相信，勤奋定能让更多的人走向成功！（板书）
2.观点争辩：有人说，如今，我们生活和学习条件改善了，“勤奋”二字可以不提了。你认为呢？
3、同学们，记住这句话吧：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。 请联系文中司马光、童第周的具体事例，来谈谈你对这句话的理解。
(四)走出故事，拓展延伸
1、课文学完了，但有一个词，一种精神却深深地印在了我们大家的心中，那就是---“勤奋”。
聪明的人一定能成功吗？为什么？
起步晚，基础差的人能成功吗？为什么？
出示勤奋的名言。
2.自读自悟全文：作者是怎样来一层一层“谈勤奋”的？
首先，提出观点——通往理想境界的桥梁是勤奋；
接着，证明观点——司马光和童第周靠勤奋成才；
最后，深化观点——要不忘勤奋，要一生勤奋。
3.司马光和童第周都是靠勤奋成才的，这两个事例不是有些重复吗？
4.你还知道哪些名人因为勤奋而捧得成功鲜花的事例?
5.激情总结：希望同学们把这些名言和名人成功的事迹刻在心里，让它们时时刻刻鞭策自己努力向前，我们的生命会因此而更精彩，因为——(学生激情朗读)“勤奋是通向理想境界的桥梁。”
课外作业
相信大家的收获一定不少，我想同学们一定愿意以作业的形式，和别人分享收获。你们想给自己布置点什么作业呢？
六、说教法、学法
本课的教学主要是通过品析词句、自主探究、比较学习等方法，使学生读懂一个人不论聪慧或愚笨，只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。学生通过认真读书、查找资料来理解“勤奋”的真正含义。
1、品词析句法。分析重点句，品重点词。
2、扶放结合法。“教”是为了不用教，在课堂教学中，我们要注重把方法传授给学生，培养他们的自学能力。学习第三自然段时可引导学生用学习第二自然段的方法，即抓住关键词句精读领悟的方法。重点抓住“毫不气馁”“名列前茅”“高难度” “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”等词句，在引导过程中，相机介绍童第周和华罗庚，并运用相关资料让学生认识到完成“青蛙卵剥离手术”的难度。
3、比较法。童第周和司马光的天资明显不同，学习时可采用比较法学习，指导学生把童第周和司马光作对比，看看他们之间有什么异同，从而深刻领会“即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的”和“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理。最后再指导学生回味诵读，读出感受。还有可以通过句式的比较加深理解、感悟。
4、读悟法。新课标十分重视朗读的训练，朗读是学习语言、积累语言的好方法，苏教版的语言优美，富有人文性，本文故事感人，整篇文章条理性强，应该让学生多读，在思考中读，在交流中读，在感悟后读。特别是文章的中心论点要反复读，在学了司马光、童第周勤奋的例子后再读，总结时再读。这样以读促思，以读促悟，使语文课堂充满朗朗的读书声，真正体现语文教学的返朴归真。
5、自主合作学习探究法。 采用自主合作学习的方式，鼓励学生结合自身情况畅所欲言、各抒己见，并允许学生对问题有不同的见解，不强求统一，以培养学生合作探究的精神。
七、说板书
板书设计：
说勤奋
提出观点：勤奋是通往理想境界的桥梁。
举例证明：司马光警枕编成《资治通鉴》
童第周急起直追青蛙卵剥离手术
总结观点：只有一生勤奋，才能有所作为。
四年级说课稿 篇9
一、图片导入
各位同学，你们好！这天很高兴能够在那里和大家一齐学习。我也对同学们为这天这节课所做的预习表示感谢。我先自我介绍一下，我姓杨，我的最大爱好是看动漫，也因为这个原因，所以我想请问一下大家，在你们看的动漫里面，有没有以猫为原型的形象？……听了大家所说的这些形象，我也给大家带来了一些对我影响很深的动漫形象，请看大屏幕（展示动漫形象图片），不明白你们是否认识？
我们认识了动漫形象中的猫，那么，我们再一齐来看下现实生活中的猫。这只小猫很可爱吧！正是因为小猫的可爱，所以很多人都喂养过它，我国著名作家郑振铎先生也养过几只小猫，而且在养猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。这天，我们就一齐来学习郑振铎先生的《猫》，看他领悟到了什么道理。
二、分享台
知识是需要我们学习和分享的。在学习课文之前，我想先看看同学们对字词掌握的状况，请三位同学上来和我们一齐分享一下他们的成果。其他同学在练习本上为画横线的字写上拼音。
（学生为字注音）
正音，对错误的字词做强调。
齐读词语。
三、跳读斋
离开分享台，进入跳读斋。
跳读要求：在预习的基础上，根据要求找出相关信息，并且用笔勾画出重要资料。
大家对课文有了必须的理解，那么请快速回答下面的问题：
1、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢
第三次是详写，用前两次来为第三次做铺垫、比较、衬托
2、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？
芙蓉鸟事件
3、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？
因为第三只猫的死职责在“我”，在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的
是的，作者对于第三只猫的亡失是最难过的，那么我们一齐来分析一下这个案件，看看作者为什么会如此的难过。齐读第15—34段，完成下面的案例分析：
1、案发现场状况：
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
2、犯罪嫌疑人：那只丑猫
3、犯罪嫌疑人作案的可能性：
（1）、案发前的表现：对黄鸟似乎个性注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。
（2）、案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。
4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
5、事实真相
被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫
四、品读轩
事情的真相让作者陷入了自责之中。那么在这个部分中，哪些语段或句子最能体现作者的感情呢？请把它找出来，体会一下“我”的感情。
学生自读
点评，分析作者的感情
齐读
五、探究园
案件我们已经将它分析好了，“我”也为自己的过失做出了忏悔，那么“我”所收获的感悟究竟是什么？请大家为文中的“我”做好结案陈词：
本文透过对的叙述，
表达了之情。
也透过“芙蓉鸟事件”
以血的教训告诉我们。
六、练笔坊
学习了这篇课文，让我不仅仅想到了自己在刚刚教书的时候……（自我案例）
谁都有可能误会别人，或者是被别人误会。你是否也因为别人的偏见而受过误解？
七、寄语厅
经过这一节课的学习，我想要告诉大家：凡事要实事求是，对人对事都不要存有偏见和私心，要宽容。请大家记住：“生命是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视”！
四年级说课稿 篇10
今天我说课的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学四年级下册《小数加减法》的内容。下面我从教材、教法、学法、教学过程等四个方面进行说课。
1、课题：人教版九年义务教育六年制小学数学四年级下册：“小数加减法”。
2、教材简析
（1）课型：新授课。
（2）知识基础：整数加减法和法则、小数的意义和性质。
（3）主要知识点：整数减小数。
（4）后续知识：小数连加、连减、加减混合及分数的加减。
（5）教材的编排特点、重点和难点：
本节教学内容从整数加减法引入，先教学加法再教减法，在与整数法则的对比中理解小数的计算法则。一步计算后学习连加连减、加减混合、简便计算。这种编排步步深入，环环相扣，形成了统一的知识链。
教学切入点：整数加减法教学重点：小数加减计算方法
教学难点：位数不同的加减计算方法（尤其是位数少的减位数多）
3、教学目标：
（1）从整数的意义引出小数的意义，使学生了解二者意义相同。
（2）学生自主探索、与同学合作交流等理解、掌握小数加减法计算方法。
（3）养成仔细看题、认真验算的习惯。
（4）使学生体验到生活与数学的联系。
数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构，教师主要激发学生的学习积极性，充分提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能。基于此认识，本课教学注重活化教材、强化体验、深化应用。采用“课前参与——课中探索——课后延伸”三段式教学模式。实质上就是整体建构的自学指导、检查点拨、探究规律、回归系统。课前自学收集数据编写小数加减算式，增强收集信息的能力，课中探索发现新知，构建新知，在学习中体验竞争、合作的快乐；课后延伸体现知识的价值，激励学生产生学习的需要。
本节课我准备按以下七个环节进行教学
（一）导入。
创设情境：师：“佳佳文具店”赶着“”前夕开业了，听说那的文具还挺便宜的，咱们一起去看看吧！（出示文具店图）瞧，还真热闹呢！你了解到了哪些商品信息？（指名说）可老板说了开业期间所有文具一律低价销售，每个人只能挑选两样，你最想买什么？（指名说）算一算你得付多少钱？（导入部分贴近生活，激发了学生的学习兴趣。）
（二）目标。
让学生能够计算简单的小数加减法
1、简单的小数加法
①整数加法
②从学生的各种解法中选择最直接的
③区别整、小数加法的异同
④懂得小数加法对位的道理
⑤会解决生活中的实际问题
2．简单的小数减法
设计意图：学习目标与教学目标不同，教学目标是教师教学应达到的要求，适宜教师思考、理解。学习目标的理解对象是学生。学习目标的制定要站在小学生的立场上，适应小学生的理解能力和阅读水平。在课堂上让学生自制目标也是可行的，学生自己定制的目标适于大多数学生接受。不过学生定制的目标有局限性，高度、深度达不到要求。本节课的目标是教师结合学生实际制定的，说明教师的调控课堂能力不强，放不开手。
（三）点拨
1、回忆。
师：整数加减的法则是什么？
指名汇报。（复旧迎新，做好铺垫。找准本课学习的切入点。）
2、推测。
师：你打算怎样购买，可以提怎样的问题，展示给大家看。生举例，教师使用暗示语言引导学生举出不同类型题目。如：生：+师：1位小数加1位小数。生：+……设计意图：引导学生体验加减法计算的不同类型，突出难点：整数减小数，为点拨规律做好伏笔。
3、尝试。
师：任选你喜欢的2题尝试解答。生板演。
生1：20—=生2：生1错了，我来改正。20—=生3：不对，我来改。—=讨论：谁的方法好？
小结：生2简单，生3严谨。开始学习时提倡生3做法，熟练后提倡生2做法。设计意图：把握动态生成资源，调动学生自主探索积极性，互助合作解决问题。体现教师是组织者、引导者的角色。（四）探究。
师：观察这些算式的解答方法，尝试总结解答方法。生独立思考后同桌交流。（课件出示小数加减计算方法）
（五）验证。
用小数计算方法检验刚才计算的题目是否正确。（养成验算习惯）
（六）回归。
师：你学习到了什么？想一想本节课有什么收获？和同桌谈谈
（七）作业布置：课堂作业：作业本95页
推荐作业：假期中调查在生活中哪些方面用到了小数加减法，把你的想法写下来和家长、同学或老师交流。
踢球四年级文章精选
伴随着科技的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文包含各种各样的文章，什么样的范文比较高质量？小编特地花时间为你收集并编辑了踢球四年级文章精选，欢迎你阅读与收藏。
看世界杯了吗？前几天，我在我们家楼下，和伙伴们模拟世界杯踢了一场球赛。比赛一共一百一十六分钟，还发起了点球大战，最后比分以五比四，我们赢了。
球赛进行大约十分钟的时候，我们一不小心，给对方创造了机会，还好守门员奋力一扑，把球给扑了出来。我们进行的是五人制的比赛，尽管有时我们的防守有点不及格，但我们的守门员还是很给力的，总是能在关键的时候及时扑救。
比赛进行到下半场的时候，对方体力渐渐不行了，我们的优势逐渐显露了出来。下半场比赛中，我们发起了三脚远射，四脚射正，还有几脚射偏了。令人气愤的是，所有的球都没进。当时场上非常激烈，我正带球前进，准备直接破门。没想到这时，对方的`两个后卫来抢我的球。二打一啊！我心想：斗不过，只好回传。但很遗憾，我传的球还没到队友那里，就被截断了，真是失败啊！
比赛已经进行一百一十六分钟了，我们的主裁判吹响了点球大战的哨声。
最后在点球大战时，我方队员共踢进了五个球，对方进了四个球。
这场球赛赢得可真不容易啊！
四年级实践报告精选
古人曾说，力行而后知之真，在学习、工作生活中。我们经常会使用到报告，报告可以是正式的或非正式的、短的或长的、内部的或外部的，是否在为报告的撰写感到头疼呢？经过小编反复调试这个“四年级实践报告”终于达到了我们的标准，本篇文章希望能够为您的工作和生活提供帮助！
四年级实践报告(篇1)
四年级实践报告：校园环境美化计划
一、选题背景
作为一名优秀的小学生，我们应当注重校园环境的美化。我们的校园是我们成长的地方，是我们生活的场所，更是我们学习的乐园。因此，美化校园环境，提升学习氛围，是我们每一个小学生应该努力追求的目标。
二、项目实施
1、立项
我们小学成立了环保小组，提出了“美化校园环境”的项目建议。在老师和家长的支持下，我们开始了这个美化计划。
2、方案设计
我们环保小组成员在老师的指导下，设计了美化方案。首先，我们决定在校园里种植花草树木，让校园变得更加绿茵茵。其次，我们在班级门口摆放标志牌，标明每个班级的名称，为校园增加新的活力。最后，我们决定利用废品做手工艺品，为教室增添色彩。这些方案吸引了许多同学的积极参与。
3、组织实施
我们小组成员利用课余时间在教室里一起制作手工艺品。我和一位同学负责在教室里种植花草树木，为校园附上果实和花香。还有一部分同学负责制作班级标志牌。整个学校都充满了幸福和活力。
4、宣传推广
为了让更多的同学参与到美化计划中来，我们在学校的广播里播放了美化计划的相关信息，让更多的同学了解到我们的计划。我们还写了一份美化计划的手册，发放给所有的同学，鼓励大家一起投身到这个美丽的工程中。
三、计划成果
通过我们大家的努力，整个校园变得更加美丽。每个班级的标志牌让人眼前一亮，被带入到了一个充满活力和希望的世界。种植的花草树木，让校园里多了几分温馨和美丽。大家的手工艺品在教室里互相映衬，让教室更加美丽温馨。我们做出的成果展示在班级里，也在全校内陆续展开，大家都拍手称赞！
四、心得体会
经过这次美化计划，让我们明白了什么叫做自己动手，丰衣足食；明白了什么叫做“植树造福人类”，每个小小的努力，都可以汇成伟大的力量；我们明白了环境美化是一种责任、一种义务，必须要积极地追求实现。我们将会继续加油，让环保成为我们的“第二天性”，让校园变得更加美丽，营造出一个充满活力和希望的宜居环境！
四年级实践报告(篇2)
四年级实践报告：生态游学之旅
一、前言
在我校四年级的课程设计中，安排了一系列的生态游学之旅。这些活动旨在丰富学生的课外生活，让他们亲身体验大自然的美妙和神奇，并且通过活动的过程中，提高学生的自然观察力和生态意识，同时增强班级之间的团结和友谊。
二、实践内容
1. 秋游鲁迅故居
开学伊始，我们就带着孩子们去参观了鲁迅故居。虽然这不是一个生态游学，但这次参观，让孩子们受到了深深的启迪。我们参观了鲁迅的墓地、房间以及陈列馆，通过讲解和互动，让孩子们了解了鲁迅先生的思想和人格魅力，也激发了他们对文学的兴趣和好奇心。
2. 研学中心野外拓展活动
为了提高学生的野外生存能力和团队协作能力，我们组织了研学中心的拓展活动。这次活动主要内容为：采集昆虫、制作陶艺、团队穿越等等，并在这些活动中，让孩子们感受到了自然和人与自然和谐相处的必要性。
3. 秋游红叶滩
每到秋天，红叶滩就变得十分美丽，于是我们也带着孩子们去参观。这个地方是成片的桦树红叶，枫树红叶拼接在一起，形成了独特的景观。我们让孩子们在这里欣赏美丽的秋景、感受自然的魅力。
4. 春游花海
春天是万物复苏的季节，为了让孩子们尽早接触大自然的奇妙，我们组织了春游花海的活动。这里樱花盛开，桃花飘香，是一个极具观赏性的场所。我校四年级的孩子们在这里欣赏美丽的春花、开展各种活动，度过了一个愉悦的春日。
三、实践效果
通过生态游学之旅的实践，我们实现了以下效果：
1. 提高了学生自然观察力和生态意识。
2. 丰富了学生的课外生活，开拓了他们的视野和思维。
3. 加强了班级之间的团结和友谊，为孩子们学习和成长提供了更加和谐的环境。
四、结语
生态游学是一种有效提高学生综合素质的教育方式，它能够激发孩子们保护大自然的意识，同时增强他们的观察力和探索精神。我校四年级通过实践证明，生态游学是一项具有积极意义的活动，也是一种必要的教育手段。我们希望，在今后的课程中，探索更多的生态游学主题，推进学生的综合素质教育。
四年级实践报告(篇3)
四年级实践报告
一、前言
课堂上的知识是理论的，而实践是检验理论的唯一标准。在实践中，我们可以认识自己的不足，学会如何克服困难，更加深入地了解学科知识。本次实践活动，我参与了“观察小动物”和“社区清洁日”两项活动，收获颇丰，现将所学所得作出报告，与各位分享。
二、“观察小动物”活动
活动背景
即将到来的生命教育课程中，老师希望我们能通过观察小动物，了解它们的生命特征，进而认识生命的尊重和保护。
活动内容
我选择了观察一只金鱼，从它的外貌、行为、食性、家庭组成等方面进行观察。每天上学前和放学后，我都会去观察金鱼并记录下来，随着时间的推移，我对金鱼有了更多的了解。
活动收获
通过观察，我了解到金鱼有不同的品种和颜色；金鱼需要定期换水，否则容易生病；金鱼在食物浸泡后更容易吃下去；金鱼在孵化初期需要母鱼的保护等。通过这次观察，我更加认识到生命的尊重和保护的必要性。
三、“社区清洁日”活动
活动背景
为提高学生的环保意识，学校组织了一次“社区清洁日”活动。作为学生，我应该积极参与其中，回报社区，感恩生活。
活动内容
我们在社区绿化带、小区门口和公共场所进行了清扫，捡拾废弃物，对乱涂乱画的墙面进行了涂刷，同时向市民和路人宣传环保意识，倡导垃圾分类。
活动收获
通过清扫活动，我对周围环境有了更深刻的认识，环卫工人的辛苦也让我深感敬意。同时，我也发现自己有不少的不良习惯，例如随手乱扔垃圾，这次活动让我反思自己应该做出改变。通过宣传环保知识，我对环保有了更加深刻的认识，感受到环保的重要性。
四、总结
通过这次实践活动，我在观察小动物和社区清洁两个方面都有所收获。在观察金鱼的过程中，我不仅增加对生命的认知，同时也明白了环境对于生命的重要性。在社区清洁活动中，我认识到环境保护的紧迫性，明白了环境保护的意义。
总之，在这次实践活动中，我感受到实践的重要性，希望自己能够不断地积累实践经验，不断提高自己的知识水平和实践能力。
四年级实践报告(篇4)
四年级实践报告
主题：我们的校园环境
导语：本报告旨在介绍我们班级在实践活动中对校园环境进行改善的经验和成果。通过各种有趣、富有创意的活动，我们让校园变得更加美丽、整洁，也提高了同学们的环保意识。
一、活动策划
我们的实践活动分为四个阶段：调研、计划、实施和总结。在调研阶段，我们认真观察校园环境的问题，并与同学一起讨论了解大家对校园环境的看法。在计划阶段，我们分工合作，提出了一系列活动方案，并商讨了每个活动的具体内容和目标。在实施阶段，我们组织同学们积极参与各项活动，并邀请家长和老师一起参与。最后，在总结阶段，我们回顾了整个实践过程，总结了经验教训，并展示了我们的成果。
二、活动内容
1. 校园清洁日：我们组织了一次大型的校园清洁日活动。同学们分为小组，每个小组负责一个区域。我们提供了清洁工具和垃圾袋，让同学们主动清理垃圾并整理校园。通过这次活动，同学们真切感受到了保持环境整洁的重要性。
2. 多彩花坛：我们种植了一片美丽的花坛。同学们带来了自己种植的花苗，并在老师的指导下进行了种植。大家用心照料花坛，让它们迅速变得繁盛美丽。同学们从中学到了爱护花草的知识，同时也提高了团队合作的能力。
3. 环保手工：我们进行了一次环保手工制作活动。同学们利用废纸、废旧物品等制作了各种创意的手工品，如纸盆花、废物利用装饰品等。通过这次活动，同学们了解到废旧物品的再利用可以减少环境污染，培养了自己的创造力和环保意识。
三、活动成果
通过一系列的实践活动，我们取得了以下成果：
1. 校园环境改善：校园变得更加整洁美丽，垃圾减少了很多，同学们养成了不随地乱扔垃圾的好习惯。
2. 环保意识提高：同学们通过实践活动，从小事做起，认识到了环保的重要性，并学会了如何保护环境。
3. 团队合作精神：通过小组合作，同学们学会了团结互助，共同努力完成任务。
结语：通过这次实践活动，我们班同学对校园环境有了更深入的了解，也培养了环保意识和团队合作精神。我们将继续努力，保持校园的美丽整洁，并希望能够向其他同学传递环保的理念，让我们的校园更加美好。
四年级实践报告(篇5)
四年级实践报告
一、引言
通过四年级的实践教学，我更加深入地了解了教学实践的重要性。教师通过实践探索出一条适合自己的道路，在不断的实践中发现问题、解决问题，进而提高教学水平。本次实践我将围绕 “个性化，因材施教”这一主题进行探讨。
二、实践过程
1.针对不同能力水平进行差异化教学
在日常教学中，我发现学生的学习能力和兴趣存在差异。为了满足不同能力水平的学生的需求，我采用了差异化教学的方式。在教学过程中，我增加了各种练习，针对不同的学生分别进行了教学和训练，并尽量让每个学生都能找到自己的学习方法和兴趣点。通过差异化教学，学生们的学习效果和积极性有了明显的提高。
2.建立和谐的教学环境
在四年级实践教学中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重学生的自主学习和合作学习。我鼓励学生们积极参与课堂，善于表达和交流，提高学生们的语言表达能力，并尽量寻找让每个学生都能体验到成功和快乐的机会。我通过多方面建立和谐的教学环境，使学生们在舒适、安全的环境中健康成长。
3.综合素质教育的实践
在个性化、因材施教的教育理念下，我还注重学生们的综合素质教育。通过一系列实践课活动，我让学生们深入社会，感受社会人文关怀和大自然的美好，培养心灵世界和文化意识，让学生们拓展自己的视野，并提高综合素质。
三、实践成果
通过四年级实践教学，我深刻认识到教育要个性化、因材施教。教师要注重建立和谐的教学环境，让每一个学生都能得到支持，适应自己的节奏进行学习。通过这次实践，我成功地让不同能力的学生都取得了一定的进步。同时，我也教育学生们积极锻炼身体，增强体质，养成身体力行的习惯。这次实践让学生们不仅学到了知识，还教育他们成为自学者、合作者、创造者和适应者。
四、教育体会
四年级实践教学让我感受到了教育的魅力，教育科研的意义和个性化、因材施教教育的必要性。通过实践，我理解到教育是一个不断进步的过程，需要不断的反思和探索。无论是学生还是老师，在实践中都能有所收获，不断地提高自己，让自己更好地适应社会竞争和生活。
五、总结
在教育的征程中，我们要注重个性化、因材施教教育，注重多元化、综合素质教育，让学生们在快乐中成长，以积极、乐观的心态去面对学习和生活中的问题。同时，我们还要坚持不断探索、学习和改进的教育理念，不断推进教育改革，实现人才培养目标的不断升级。
四年级实践报告(篇6)
四年级实践报告：参观大自然的奥秘
近期，我班四年级的同学们进行了一次寒假实践活动，参观了本地著名的自然景点——东坝山。这次实践活动的目的是让同学们通过亲身体验来了解大自然的奥秘，培养他们对自然的热爱和保护意识。以下是本次实践活动的主题范文：
大自然是我们的第一课堂，也是我们与世界接触的窗口。通过参观东坝山这样一个自然景点，我们对大自然的奥秘有了更深的了解。
东坝山是一个生态环境优美的山峦，也是本地的一个著名景点。我们在这里看到了不同种类的植物和动物，也学到了许多关于生态系统的知识。在导游的带领下，我们游览了山脉的各个景点，参观了山上的动植物园和自然历史博物馆。
首先，我们来到了动植物园。这里有各种各样的植物，有参天大树，有各类花草，还有一些珍稀的植物。我们学到了植物是如何生长的，如何进行光合作用的，以及它们与动物之间的关系。我们还看到了一些小动物，如松鼠、兔子等。看到这些生物活动的场景，我们更加明白了生态系统的重要性，拥有了对自然生物的尊重和保护意识。
接着，我们参观了自然历史博物馆。这个博物馆里展示了地球的演化历史，以及各个时期的生物化石和化石记录。我们了解到地球是如何诞生的，动物是如何进化的，这些知识使我们对自然界的奥秘有了更深的认识。我们知道了为什么恐龙灭绝了，也了解到现代生物的多样性。
通过这次实践活动，我们进一步认识到了大自然的神奇和美丽。我们也明白了保护环境的重要性，每个人都应该尽自己的一份力量去爱护自然。我们下定决心要成为爱护环境、保护动植物的小卫士。在以后的日子里，我们将养成节约用水、节约用电的好习惯，尽量减少对环境的污染。
通过这次实践活动，我们不仅增长了知识，也收获了童年的快乐。我们带着对大自然的热爱和对环境保护的决心回到了学校。我们相信，只要每个人都能积极行动起来，大自然的美丽将会得到更好的保护，我们的未来也会更加美好。
通过这次实践活动，我们对大自然的奥秘有了更深的了解和体验。我们将把这次实践活动的经历和所学知识分享给身边的人，鼓励更多的人加入到保护环境的行动中来。我们相信，只有通过大家的共同努力，我们才能让地球变得更加美丽和可持续发展。
以上是我们四年级班的实践报告，通过参观大自然的奥秘，我们对自然的了解更上一层楼。我们会将所学知识应用到实际生活中，积极做一名爱护环境的小卫士，为保护地球的美丽贡献自己的一份力量。我们相信，通过这次实践活动，我们能够更加深入地了解大自然，让我们的未来变得更美好。
四年级实践报告(篇7)
四年级实践报告
一、前言
作为一名四年级学生，在学校的学习中不仅要学习知识，还要担任一定的社会角色，了解社会，认识自我，进一步发展自己的个性，熟练掌握科技技能，把所学知识应用于实践，这是一个必修课。
二、社区服务体验
在本学期的社区服务体验中，我来到了我们学区的老年活动中心。通过与老人们亲切交流，我深刻体会到了老人们的一些心理和生理需求。我和其他同学分别协助老人们做手工和运动，听他们诉说着自己的情感和故事，我感到自己变得更加成熟了，对社会也更加了解了。在这个过程中，我学会了如何尊重、关心、照顾和理解老年人存在的问题和需求，更好地与他们沟通交流，同时也感觉到了自己对社会的责任感和使命感。
三、科技学习体验
在本学期的科技学习体验中，我们学习了基本的编程语言和应用。在这个过程中，我遇到了许多挑战和困难，但我也一步一步地克服了它们。我从中学到了如何用科技的力量去解决问题，并且在实际应用中，也学会了如何多角度思考问题、分析和解决问题的能力。而这些技能将会在我以后的学习和生活中大有用处。
四、感想与收获
在这个学期的实践过程中，我学会了很多东西，摆脱了许多不好的习惯，为自己的成长打下了一个坚实的基础。通过实践，我深刻地认识到了“学以致用”的道理，感觉自己的生活更加充实了。除此之外，我还深刻体会到了别人对我的帮助和支持的重要性，这让我倍加感激。最后，我想说的是，这次实践让我懂得了探索与创新的重要性，让我了解到了未来的需求，也为我打下了坚实的基础，我深信在未来的学习和生活中，我能够发扬自己的特长，充分利用自己的能力去创造更大的价值。
四年级实践报告(篇8)
四年级实践报告：科技让生活更美好
一、引言
科技给人类带来了巨大的影响和改变，也让我们的生活日渐便捷和美好。本报告将以科技让生活更美好为主题，通过实地调研和分析，探讨科技在我们日常生活中的应用和贡献。
二、科技让我们的生活更便捷
1.手机：随时随地与人沟通
手机已成为我们生活中不可或缺的一部分，我们可以用手机与世界各地的人进行沟通，收发短信、打电话、使用社交媒体等等。它给我们带来了极大的便捷，让我们可以快速交流和得到信息。
2.电子邮件：方便快捷的通讯工具
电子邮件的出现彻底改变了人们之间的通讯方式。只需在电脑上敲击几个字，就可以将信息发送到世界另一端。这种通讯方式不仅快速，而且成本低廉，因此广受欢迎。
3.移动支付：轻松支付，省时省力
随着移动支付的普及，我们再也不需要携带大量现金或银行卡，可以使用手机或其他设备完成支付。这样不仅方便快捷，还提高了交易的安全性。
4.智能家居：智慧生活，更加优质
随着人工智能技术的进步，我们的家庭生活也变得更加智能化。我们可以通过智能家居系统控制温度、灯光等，并可以随时通过手机等远程控制。
5.网上购物：省时间，选择更多
网上购物让我们可以随时随地进行商品比较和购物，无需到实体商店排队。此外，还可以从全球各地购买商品，选择更多，满足个性化需求。
三、科技让我们的生活更美好
1.医学技术：延长寿命，治疗疾病
医学技术的进步，让我们对人体和疾病有了更深入的了解。这些知识的应用大大延长了人们的寿命并使许多疾病得到了治疗。
2.智能交通：更快、更安全
发展智能交通系统可以使车辆更好地相互协作，减少车祸事故，缓解交通拥堵。这样不仅带来了生命安全上的改善，而且可以为城市贡献更好的环境。
3.环保技术：打造更清洁、更健康的环境
环保技术的发展，可以减少污染和废弃物，养护自然环境，保护我们的生物多样性。这样可以让我们生活在一个更加健康、清洁的城市环境中。
4.虚拟现实：让我们体验更多的世界
虚拟现实技术让我们可以体验到更多的场景和情境，与多种环境互动。这样的技术不仅带来了娱乐的乐趣，也可以帮助我们更好地认知和学习。
5.人工智能：实现智能化、自主化和高效化
人工智能的应用，使人们可以更为高效地进行生产和生活。通过机器人等设备，还能自主地进行工作或完成基础的日常工作。
四、结论
综上所述，科技给我们的生活带来了许多便捷和舒适，让我们的生活更加丰富多彩。同时，它也给予我们更多的机会去保护我们的环境和人类健康，实现更加美好的未来。因此，我们应该充分利用科技的优势，探究其应用和发展的最佳途径。
四年级实践报告(篇9)
四年级实践报告
主题：探索自然，实践科学
引言：
近年来，我国的教育改革不断深化，注重培养学生的综合素质。作为小学生，我们在学校不仅学习文化知识，更重要的是培养实践能力。本次实践活动是我们四年级学生的一次别开生面的实践活动，通过实地参观、实验探究以及科学游戏等形式，让我们更好地了解自然科学，拓展我们的视野，提高科学素养。
一、实地参观：
四年级以自然科学为主题，我们结合课本内容，初步安排了三个实地参观活动：天文馆、植物园和博物馆。首先，我们参观了天文馆。在天文馆中，我们亲眼目睹了星星和行星的美妙景色，观察了太阳系的运行规律，并通过简单的模拟实验，了解了地球的自转和公转。接下来，我们参观了植物园。在植物园中，我们仔细观察了各种植物的特点和生长环境，并学习了植物的生长过程。最后，我们参观了博物馆。在博物馆中，我们了解了恐龙的历史和演化过程，观察了不同动物的骨骼结构，并通过互动展览了解了地球的形成和变化。
二、实验探究：
除了实地参观，我们还进行了一系列的实验探究活动。在学校实验室，我们进行了多项实验，如水的状态变化、植物的光合作用和物体的浮力等。通过亲自动手操作，我们实际感受到了科学的奥妙，也培养了我们的动手能力和观察思维。通过实验，我们进一步加深了对科学知识的理解和认识。
三、科学游戏：
为了更好地巩固所学的知识，我们还进行了一些科学游戏。例如，我们玩起了“谁是天文家”游戏，通过问题和答案的互动，增加了学习的趣味性。我们还进行了团队合作的小项目，如设计制作太阳系模型、植物生长观察报告等。通过游戏的形式，我们更加活跃了课堂氛围，提高了学习效果。
结语：
通过这次实践活动，我们不仅学到了丰富的自然科学知识，而且增强了动手实践能力。参观天文馆、植物园和博物馆，让我们亲身感受到了自然的奥秘；进行实验探究，让我们理解了科学的原理；而科学游戏则让我们在快乐中学习、探索，培养了合作与创新的能力。通过这次实践活动，我们对自然科学充满了热爱和好奇心，更加坚定了科学探索的信心，为将来的学习和成长打下了坚实的基础。我们将继续努力，不断探索自然，实践科学，提升我们的科学素养。
参考词汇：
1. 教育改革：education reform
2. 学生的综合素质：students' comprehensive quality
3. 实际能力：practical ability
4. 实地参观：field trip
5. 初步安排：preliminary arrangement
6. 天文馆：astronomical museum
7. 星星和行星：stars and planets
8. 植物园：botanical garden
9. 博物馆：museum
10. 模拟实验：simulated experiment
11. 太阳系的运行规律：the movement law of the solar system
12. 公转：revolution
13. 植物的生长过程：the growth process of plants
14. 恐龙的历史和演化过程：the history and evolution of dinosaurs
15. 地球的形成和变化：the formation and changes of the earth
16. 实验探究：experimental exploration
17. 水的状态变化：the state change of water
18. 光合作用：photosynthesis
19. 物体的浮力：the buoyancy of objects
20. 科学游戏：scientific games
21. 学习的趣味性：the interest of learning
22. 团队合作：teamwork
23. 太阳系模型：solar system model
24. 植物生长观察报告：plant growth observation report
25. 自然的奥秘：the mysteries of nature
26. 科学的原理：scientific principles
27. 自然科学的热爱和好奇心：love and curiosity for natural science
28. 科学探索的信心：confidence in scientific exploration
29. 科学素养：scientific literacy
四年级实践报告(篇10)
四年级实践报告
导言
实践是人们学习知识与技能的重要手段之一，也是展示自身能力与成果的重要途径之一。经过四年级的实践学习，我不仅获得了知识与技能的提升，更重要的是，我通过实践中的不断尝试和探索，逐渐树立了自信，提高了自我认知和自我管理的能力。本报告旨在记录我在实践中所学到的知识、技能、经验和心得，以及对未来学习和生活的规划和展望。
一、学术方面的实践
1. 参加各类比赛、竞赛和活动
在四年级的学习生活中，我参加了多项比赛和活动，如数学比赛、英语演讲比赛、新年晚会、夏令营等。通过这些活动，我不仅锻炼了自己的表达能力、思维能力和团队协作能力，还在实践中发现了自己的优势和不足之处，不断提升自己的综合素质和竞争力。
2. 探索各类科普活动和实验
四年级的科学教育课程非常丰富，从生物、物理、化学、地理等方面介绍了许多实用知识和技巧。我们在信念大学的教育设施中，进行了很多有趣的科学实验，如探究灯泡的电路、静电的产生与消除、水的密度、气体的压力等。在这些实践中，我不仅加深了对科学知识的理解，还培养了探究问题的好奇心和动手实验的能力。
二、技能方面的实践
1. 器乐演奏和舞蹈表演
在学习生活中，我热爱音乐和舞蹈。学校的音乐教育和舞蹈课程为我提供了很好的平台，让我有机会练习和表演器乐和舞蹈。我学习了吉他、钢琴、小提琴等器乐的基本演奏技巧，能够用音乐表达自己的情感和感受；同时也学习了许多不同类型的舞蹈，如现代舞、爵士舞、民族舞等，提高了自己的舞蹈表现能力和形体素质。
2. 传统手工艺与美术创作
在学习生活中，我发现传统手工艺和美术创作也是非常有趣和实用的技能。我们学习了剪窗花、编织、刺绣等传统手工艺，能够通过手工制作出各种精美的手工艺品。同时，美术课程也让我学习了绘画、素描、水彩等不同媒介的基础技能，能够用画笔表达自己的想象和创意。
三、心理方面的实践
1. 积极参加社交活动和团队合作
作为一个孩子，积极参加社交活动和团队合作十分重要。在学校生活中，我参加了学校组织的各种活动和义工团队，如清洁卫生、慰问老人、绿化环保等。这些活动不仅让我体验了帮助他人的快乐和成就感，同时也锻炼了我的团队合作、沟通协调和领导管理等能力。
2. 培养自我管理和自我评价的意识
自我管理和自我评价意识是个人成长和发展的重要因素。在学习生活中，我不断反思自我行为和学习情况，发现自己的优势和不足之处，制定相应的学习计划和调整策略。同时也学会了有效管理和规划自己的时间、健康、情感等方面，不断提升自己的综合素质和自信心。
结语
四年级的实践学习让我认识到，实践是知识和技能的有效运用和实现，是个人成长和发展的重要途径和手段。在未来的学习和生活中，我将继续努力，保持探索与尝试的精神，发挥自身能力和潜能，为实现自己的梦想和理想不断奋斗。
四年级实践报告(篇11)
四年级实践报告
序言
实践是检验理论的最好途径，四年级实践活动是我们学生生涯中非常重要的一部分。四年级实践活动让我们更加深刻地认识到了课本知识在现实生活中的应用，促进了我们思维和能力的全面发展。本篇实践报告将围绕“体验自然，拓展视野”这一主题，全方位展示我们四年级的实践活动。
一、实践活动的主题
在四年级，我们的实践活动主题是“体验自然，拓展视野”。这一主题旨在通过引导学生深入自然、地理、科技等领域，培养探索、思考、实践和创新精神，通过对真实情境的体验和参与，提高学生的学习能力和素质。
二、活动的设计与组织
针对实践活动的主题，学校和老师们设计了一系列的活动，包括“趣味地理运动会”、“有趣的科学实验”、“科普知识微课堂”等，以及“校园环保日”、“户外拓展活动”等。通过这些活动，我们学生不仅接触到了各种自然和科技现象，更重要的是，我们逐渐从理论中逐渐跨越到实践中。
三、体验自然，拓展视野
在这一主题的引导下，我们四年级的学生们收获颇丰。我们懂得了什么是真正的自然美，什么是真正的人与自然的相互关系。我们还了解到了科技的现状和未来发展的方向。从这些体验中，我们学生也更加深刻的认识到，物质和虚拟的世界泾渭分明，但是互为表里。人们的拓展视野需要认识到更多的人和事，需要自己的努力，而这样的努力环环相扣，也需要我们四年级每一个学生后续的努力。
四、结语
四年级的实践活动让我们学生更好地体验了自然和科技，并增长了自己的知识储备和实际应用能力。在今后的学习和生活中，我们会一直坚定“体验自然、拓展视野”的原则，不断学习和探索，不断充实我们自身的知识和实践社会的能力。
四年级实践报告(篇12)
四年级实践报告
一、实践背景
本次实践的主要目的是加深我们对科学知识的认识和理解，同时提高我们的动手能力和实践能力。由于我们是一名四年级的小学生，对于科学知识还存在很多的困惑和不理解，因此本次实践对我们来说意义非凡。
二、实践地点
我们的实践地点主要是学校的实验室和教室，另外也有一些实地考察，如：动物园、科技馆等。
三、实践时间
本次实践共持续了一个月的时间，由于我们的时间比较有限，因此每周进行两次实践，每次实践的时间都在1个小时左右，总共进行了八次实践。
四、实践内容
（一）观察生活中的现象
我们首先进行了一些简单的实验，比如用烟酰胺和碘液在实验室中进行了加热反应，看到了钾碘化物的紫色产生等等。我们还考察了动物园中的各种动物，了解它们的习性和特征。
（二）制作实验器材
作为一名小学生，在实验室中进行实验，我们需要一些专门的仪器和器材，因此，在实践中，我们也学会了制作一些实验器材，如：小夹子、电池连接器等等。
（三）学习理论科学知识
在实践中，我们还学习了一些基本的理论科学知识，如：自然界中的水循环、天气预报的原理等等，这些对我们加深了科学知识的认识和理解。
五、实践收获
（一）加深了对科学知识的理解
通过这次实践，我们对科学知识的理解和认识有了更深层次的认识，更好地了解了科学知识与我们的日常生活的联系，更感受到了科学的魅力。
（二）提高了动手能力和实践能力
在实践中，我们不仅需要理论知识，更需要实践经验和动手实践能力，在实践中，我们学会了制作实验器材、进行实验观察等，这些增强了我们动手实践的能力，也让我们更快地掌握了科学知识。
（三）培养了科学思维和科学方法
在实践中，我们不单单是在进行实践活动，更是在培养科学思维和科学方法，我们学会了如何提出问题、如何设计实验，如何分析数据等等，这些都是非常实用的科学方法。
六、实践建议
（一）建议增加实践时间
由于实践时间的限制，我们未能深入了解一些科学知识，因此我建议增加实践的时间，可以更好地加深我们对科学知识的学习和认识。
（二）建议丰富实践内容
虽然我们实践的内容比较丰富，但个人认为还可以更丰富，比如可以到工厂参观、实地考察农村生态环境等，这样可以更加全面地认识科学知识的相关领域。
总之，本次实践对于我们小学生来说是非常有意义的，通过这次实践，我们不仅加深了对科学知识的认识和理解，也提高了动手实践和科学方法的能力。希望我们以后还可以继续在实践中体验科学知识的魅力！
四年级期末评语精选
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四年级期末评语 篇1
1、杨xx：朱唇难启，笑颜不开。今昔书写进步神速，作业失误不断增加。如果可以尊口开动，道出心中喜怒哀乐，别样风景近在眼前呀！
2、孙xx：英语口语超过同龄孩子，说话做事赛过成人稳重。上课偶有说话现象，书写更要时时认真。好态度要坚持不懈，好品行要持之以恒。坚持表里如一，保持儒者风度。相信你！
3、谢xx：小巧玲珑口齿伶俐，能言善辩是非分明。品德优良纯洁如天使，聪明可爱单纯似仙人。背诵需要稳步上升，书写更要慢慢进步。希望通过不懈努力，奋笔书写美好华章。
4、陶xx：娇娇羞羞女儿态，斯斯文文典雅举。一笑眼成线，再笑手遮面。要多可爱就多可爱！学习要踏实，坚持不松懈。朝暮如一不更改，一笔一画写未来。相信你可以做到哦！
5、张xx：活泼可爱见行动，一笑洗尘赛凡俗。落落大方出群女，点点增春过桃粉。写出娟秀清丽字，画尽人间不落春。好女孩似雨露甘霖，爱学习如久旱逢雨。
6、李xx：巧手做得好手工，栩栩如生姗姗来。虎头虎脑太可爱，一笑眼睛眯成线。书写方面要加强，横竖撇捺需到位。上课发言很积极，真正课堂小主人。希望可以乐阅读，爱写作，成为不凡小学生！
7、张xx：优雅博学赛文君，妙笔生花展才情。滴滴点点落笔处，整整齐齐锦绣文。爱读书，乐思考，细节描写纷沓来。起伏跌宕好文章，扣人心弦八面春。为了班级操碎心，阅读小组露才能。
8、姚xx：沉稳冷静，淡定凝重。举手投足显大家风范，听说读写展不凡功底。爱阅读，勤思考，低调谦逊有礼貌。书香门第无限好，芬芳春色迎面来。
9、朱xx：眼眸写清纯，小脸显示可人。好姐妹难辨彼此，太可爱娇小怡人。爱学习力争上游，善背诵张口即来。课堂上积极踊跃，课下里好友为伴。幸福小女孩呀！
10、杨xx：性格稍显急躁，做事虎头蛇尾。心想了争上游，行动晒网太多。顽皮多于沉静，好动高于思索。书写进步较快，背诵有些吃了。希望以后能够更踏实，主动学习。
11、卫xx：恬静优雅不多言，认真负责好队长。关心同学齐进步，共画未来好生活。书写认真端正，学习踏实上进。听话懂事，积极进取，不可多得好女孩！
12、阮xx：心有无限宽广，人却原地不动。梦想特别灵动，现实却很骨感。成绩逆水行舟，书写稍有进步。课堂沉默少言，小手时时在动。如果可以积极思考，认真回答，成绩一定会突飞猛进的！
13、张xx：聪慧可人爱阅读，霁月初阳显韶华。笑意盈盈画中来，泼墨挥毫展才情。自古难见多才女，须眉逊色自汗颜。文章笔尖倾如水，巧嘴更是赛过苏秦。表里如一，诗情画意。
14、陈xx：聪明过人，反应机敏，活跃过头，静心不足。书写龙飞凤舞，学习需上层楼。阅读书籍要拓宽面积，文史传记需多多涉猎。关心外婆需小事做起，一点一滴成懂事男孩。
15、屠xx：爱做小游戏，喜欢快速飞。作业上面要注重书写，生字新词不可放过。咬字吐音要精准，放慢速度方可行。做为弟子要努力，多多请教是真理。
16、王xx：慢条斯理行动，微笑满面说话。恬静优雅过人，聪明可爱超群。书写需要更上一层楼，发言更要积极。习作要坚持不懈好好努力，朗读要声情并茂字字入心。
17、傅xx：态度端正爱学习，能力超群悟性高。不耻下问勤动脑，同学关系多和谐。习作方面尚需加强，细节描写不够生动。养成关注生活本真，笔下生花慢慢养成。
18、沈xx：活跃单纯小女孩，胆大无惧多可爱。话脱口而出，人美丽怡人。高嗓门闻语不见人，太聪明瞬间明是非。要是能够善于管理自己，不断更改身上小毛病，那就尽善尽美啦！
19、卫xx：温和厚道笔抒真诚，言语手足倾泄家风。笔尖缓缓画美好，口齿生香吐瑞祥。小小年岁彰成稳，大大抱负显胸襟。书写认真，文笔稳健，踏实肯干，缓步向前。
20、高xx：办事认真工作负责，高声大语喊好路队。勤奋刻苦力争上游，不同凡俗克服困难。绿茵场上快速奔跑，运动场上不懈努力。背诵快速，反应机敏。聪明过人，勇登高峰。
21、张xx：班级管理条分缕晰，作业书写工整认真。说话做事神速超群，性急不稳有点缺憾。初为人师需再努力，弟子进步喜在眉梢。身为班长需事事周全，考虑问题要面面俱到。
22、秦xx：恬静内敛初月东升，娴雅致美秋露临荷。不卑不亢，不声不响，说话做事条理清晰，态度端正日上层楼。书写工整赛过羲之，唯美文章超越文君。好女孩世间难觅哦！
23、宋xx：少主动望再努力，多寡言不太积极。书写上进步飞快，背诵上需上高楼。同学关系特融洽，课间游戏多可爱。多背诵，爱积累，日渐攀升做佳绩。快！快！快哦！
24、周xx：引领时尚小潮女，不落俗套众人爱。举止优雅透文明，说话做事彰大气。发辫高立卓尔不群，气质高贵与众不同。书写尚需更进一步，努力奋进敢于超越。
25、倪xx：作业上态度端正非一般可言，书写时一笔一画见真功夫。背诵滚瓜烂熟，听写一字不差。偶有错字，会及时订正，真是难能可贵，不可多得。父母负责，孩子上进，好家风值得赞扬。
26、何xx：聪慧灵巧机智过人，满腹沟壑胸有峰谷。文章越写越美，成绩越来越好。超越自己，赶过他人。力争上游，毫不畏惧。心中有梦想所以能够越走越远，人生有追求所以能够不怕千难万险。好孩子，你是最了不起的！
27、王xx：字迹力透纸背，书写极度认真。进步神速飞跃，朝夕相见跌镜。态度认真改变自己命运，向着美好书写生命华章。朗读声情并茂，背诵严谨认真，三人当刮目，何况一学期？惊！惊！惊！
28、张xx：小可爱善丢文具，太单纯丢三落四。手不离书爱阅读，心地善良不争闹。书写方面要努力，背诵方面需下功。期待你积极进取争上游，缓步上进乐悠悠。
29、许xx：个头矮小能力超强，聪明过人智商超群。内敛儒雅修养非凡，谈吐举止彰显家风。动手能力稍显不足，家务劳动多多参与。书写也许更上层楼，点横撇捺需要在位。相信聪明好学的你一定不会让我失望哦！
30、王xx：活泼可爱赛秋露，天真纯美似皓月。学习渐渐在攀升，登山揽月需苦功。书写方面要加强，横平竖直要做到。课堂发言欠积极，成为主人是硬道。文章方面要加强，阅读书目需跟上。
31、耿xx：看来柔弱似花却有无限韧劲，说话轻声细语可有千钧重力。争上游参见班级竞选，肯努力学习名列前茅。不认输跌倒再次发力，攀高峰一直全力以赴。好女孩，难再寻呀！
32、张xx：遇到好友终身受益，品德高尚人人夸奖。书写认真缓步前进，家务劳动超过一般。课外阅读尚需坚持，好书相伴知性一生。
33、付xx：博学多才历史小名人，认真负责班级好干部。学习勤奋一丝不苟，努力上进分秒必争。上课发言主动积极，作业书写端正工整。无私奉献为班级，全心全意搞服务。不可多得好孩子呀！
34、陈xx：沉着稳定默默努力，不断进取搞好学习。好朋友身后鼓劲，好家长默默鼓励。工作能够认真完成，学习需要更近一步。背诵方面需要努力，一点一滴慢慢积累。
35、苏xx：好文笔写出锦绣前程，美文章读来悦目赏心。稍内敛不够活跃，显胆气豪情欠佳。热爱阅读，喜欢背诵。课堂上要积极争先，会拥有更多自信心。你是一位不可多得的小男孩。
36、朱xx：成绩直线攀升，努力既有回报。好孩子善于自律，读书写字无需家长过问。乐学习不知疲倦，内驱力真知灼见。三日当刮目，何况一学期？喜欢这样的你，自信洋溢，美丽无限。
37、万xx：巧舌能说天下事，双足踏遍教室。上课时有回头看，每每喊回无数。聪明可爱太刁钻，惹得家人无限恼，风悄悄，心发狠，摒弃短板要刻苦。一朝一夕需努力，慢慢走向朝阳里。春光无限好，望君争上游。
38、余xx：圆圆脸蛋宽宽身材，字字珠玑句句精美。跳绳超过很多同学，铅球越过无线沙池。只是有时活跃过分，偶尔让人无法接受。如果可以戒骄戒躁，定可成为最佳男生。
39、李xx：年龄不大，脾气不小。动辄火冒三丈，时有高声大语。工作比较认真，有时尚待提高。习作内容提升空间无限，书写端正还有无限可能。摒弃不好习惯，克服一切困难，你一定可以做到！
40、朱xx：娇小美丽眼神传聪慧，可爱上进成绩攀高楼。活跃奔走若脱笼之鹄，华丽转身似天使临凡。积极发言成班级主人，努力上进超前日之功。好孩子总是如此，不断取得好成绩，不断给人新惊喜。
41、昌xx：小小女孩大大想法，多多动脑快快落笔。细腻出自景色描摹，优异来自关注生活。书写进步非比一般，寻思上进让人欢喜。如若再能积极发言，锦上添花妙不可言。
42、万xx：演讲高手，主持能人。登台荣获一等奖，努力获得好荣誉。学习更需踏实感，一步一个新脚印。加油哦！孩子。2019获得更优异的好佳绩！
43、傅xx：缓缓迈步向前走，步履坚实踏歌行。阅尽人间好风景，饱览诗书万古情。写华章，书未来。笔笔勾勒，字字珠玑，句句精华。如果速度能加快，锦上添花妙不可言。
44、郑xx：进步神速非一般可比，智商超群他人无法比拟。乐学上进，总是事事争先。取得成就看着笑脸迷人。书写上需稍加努力，点横撇捺要步步到位。做文章要慢慢潜行，多积累写出锦绣文章。
45、王xx：看似漫不经心，实则胸有沟壑。落笔行云流水，谈吐大方有礼。学识渊博胜众人，做事条理要清晰。书写上面需努力，横撇竖捺见真功。
46、李xx：内秀话少人多处寂静无声，心坚志强暗地里力争上游。岁月悄流失，人更日渐好。屡屡登高处，喜见万种情。别样花，展胸襟，姹紫嫣红字迹中。美丽女孩娇娇软，缓步踏来处处春。
47、杨xx：行动飞快身轻似燕，头脑聪明反应神速。古诗背诵超过一般，其他方面尚需努力。听写作文慢慢提高，调皮活跃缓缓降低。
48、杨xx：静悄悄无声无息，有想法全在心里。对朋友真心实意，善思索缓步前行。书写需要努力，横竖全部到位。背诵尚待提高，功夫需要到家。成绩稳步上升，看着可喜可贺。学习要静心，成功要恒心。
49、何xx：窈窕女孩楚楚迎风，盈盈笑颜亭亭身姿。字迹清秀如沐春分，文章优美像沾朝露。舞姿轻巧似天仙临凡，歌声甜美若莺语燕声。美哉女孩，妙哉亦涵。
50、张xx：小可爱进步神速，太恬静娴淡怡人。求上进不懈努力，勤奋都勇攀高峰。书写上尚需努力，点点滴滴日进一步。期待寒假你多读多背，新学期给我更多惊喜。
51、陈xx：做事井井有条，对己严格要求。成绩百尺竿头更进一步，为师严谨认真从不马虎。书写秀气，文字中包含诗情画意。充满灵秀，言行中展露良好家风。好女孩一枚，实在难找第二个。
52、徐xx：品行端庄，大家闺秀。说话头头是道，做事井井有条。作业认真完成，办事无比可靠。肯努力成绩直线飞涨，下功夫书写日渐美观。习作词句优美，朗读声音洪亮。不可多得好女孩！
53、陈xx：个高童心依旧，内敛不善多言。课堂沉静如水，课后积极认真。品格高若傲风竹松，性格好似温暖春风。背诵尚需努力，书写更要提高。期待下学期的你能够百尺竿头，更进一步。
54、戴xx：亭亭玉立身，甜甜和美笑。内敛恬静见举手投足，书写工整看书本作业。爱读书与众不同，勤动手稍显不足。争上游不让须眉，敢担当勇于认错。好女孩一个哦！
55、吴xx：眼睛写满灵气，行动恰似飞燕。虽调皮但不失天真，即可爱却又含狡黠。学习上需加认真，书写上更要踏实。速度虽快，却有失美观。言谈举止无需飞快，说话口吻尚需温和。
56、宋xx：童心永驻天真可爱，认真负责态度端正。性急躁易生口角，心正义事事矫正。学习上要更上层楼，书写上要一笔一画。操心过多反不好，搞好学习是正理。
57、吴xx：初来乍到言语不多，努力勤奋进步神速。爱学习，勤思考，敏而好学求上进。积极融入新集体，开心学习共进步。觅的好友共发展，形影不离同努力。
58、王xx：有无限上进心，下很多苦功夫。积极进取不松懈，点点滴滴争上游。能吃苦，肯钻研，勤奋努力看得见。内秀典雅素质高，与众不同傲风霜。
四年级期末评语 篇2
1、你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动。上课能够认真听讲，积极回答问题。做事比刚开学时踏实了许多，老师为你的进步感到高兴。希望继续保持优点，不可骄傲，相信你会越来越出色。
2、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！
3、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
4、你是个聪明的孩子。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，做事不服输。你又是一个好动的孩子，课上总是注意力分散。喜欢玩耍，并不是缺点，可是，如果只贪玩不学习，是不会获得知识的。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。切记：要学会管住自己。
5、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！
6、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？
7、该学生遵守学校各种规章制度，热心于学校组织的各项活动。尊敬师长，团结帮助同学。热爱劳动，关心集体。成绩发展均衡，树立正确的劳动观念，被评为区三好学生。是一个德智体美劳全面发展的学生。该学生在家里准时完成作业，帮助父母做一些自己力所能及的家务活。
8、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的
9、你的学习劲头足，目标清楚，基础扎实，各科知识都很拔尖；能模范遵守学校的各项规章制度，从开学到放假，没有请过假，没有迟过到，实在是难能可贵，与同学之间关系非常融洽，乐于助人。但是人毕竟是社会的人，要学会把自己放到集体当中去，“临渊慕鱼，不如退而结网”，要敢干把自己的美展示给人看。新春之际送你一句话、相信自己，你就能真正扼住生命的咽喉。春节快乐！
10、你是个活泼可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的眼睛总能把老师深深地感动！你学习上认真努力，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的
11、斯文秀气的你，写得一手漂亮的'字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快
12、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，所以取得了优异的成绩。 “天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。现在你的自信已经很好了，相信你能更好的。努力！！！
13、聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，学习的自觉性要更好一些，以更强的实力迎接未来的挑战。
14、你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。同时你也很孝顺，是个很不错的男孩，希望你能在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福！！
15、你是个踏实、稳重、有礼貌；能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！老师相信、只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
16、你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高！
17、你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。
18、你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。
19、你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！
20、你喜欢简单，但思想比较复杂；心地善良，却不忍心去消灭困难。有主见，思维也很活跃，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。
21、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！
22、健诚是一个让老师印象很深刻的同学，你很容易就犯错，幸好你是非观还是具有的，只是自控力太差，需要老师不断地纠正；你也是一个能主动向别人讲sorry的人，这一点很重要，希望你在平时的为人处事当中学会换位思考，以更宽容的心容纳他人，并在学习过程中树立起学习的目标，成绩能更上一层楼。
23、从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。课前你总能做好准备，课堂上注意力集中。期中考试的成绩说明了你的潜力，老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取在各个方面都能有长足的进步
24、对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。
25、你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学习方法，去实现人生的梦想！！！
26、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前！新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。
27、在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。
28、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。
29、你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。
30、尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。
四年级期末评语 篇3
刘少传同学：
你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，作为体育委员,对工作认真负责,是老师的好帮手。你积极参加学校组织的各项活动,有集体荣誉感。望你今后认真学习，努力克服粗心的毛病，使自己更加优秀。
徐日兰同学：
你是一位活泼可爱、聪明伶俐的小女孩。在老师眼里，你是一个成绩优秀，文静懂礼貌的好学生；在爸爸妈妈眼里，你是一个乖巧听话的好孩子。本期来，你的字迹有很大进步，能按时完成作业。课堂上，能积极举手回答问题，能大胆的向老师提出问题。如果你能在作题时认真审题，仔细看清题目，你的学习成绩一定会更加优秀。
刘诗斯同学：
你是一个活泼可爱的小女孩。课堂上，你积极举手回答问题。你能积极参加学校组织的各项活动，有很强的集体荣誉感。望今后做作业时，克服懒惰、粗心大意的毛病。在家听长辈的话，少看电视，多读课外书，增长见识，扩大知识视野。让老师和同学们对你刮目相看，使自己的学习能赶上去。
黄靖文同学：
你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你不善言谈，总看到你默默无闻的做着自己的事情，课堂上你默默的听讲，默默的完成作业，课间你默默的独自玩耍，有时还能主动的打扫卫生，主动为老师整理讲台。望你今后多与同学交流，课堂上大胆发言；学习上不懂就问。努力提高自己的学习成绩和口头表达能力，使自己成为一名全面发展的好学生。
谢亚骐同学：
你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀！想知道这个坏朋友是谁吗？他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗？
霍星君同学：
你是个聪明、爱思考的男孩，在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，不要因为一时之气而失去朋友，要懂得珍惜时间、珍惜友谊。
黄靖文同学：
你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你不善言谈，总看到你默默无闻的做着自己的事情，课堂上你默默的听讲，默默的完成作业，课间你默默的独自玩耍，有时还能主动的打扫卫生，主动为老师整理讲台。望你今后多与同学交流，课堂上大胆发言；学习上不懂就问。努力提高自己的学习成绩和口头表达能力，使自己成为一名全面发展的好学生。
蒋碧汶同学：
你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。你尊敬长辈、团结同学；遵守纪律，热爱集体；上课认真听讲，作业能按时认真的完成，学习成绩优秀。你爱好广泛，积极阅读课外书；在家能做一些力所能及的家务。望今后做作业时，认真看清题目后再动笔做；望在课堂上听到你那清脆的回答声，也希望你多跟老师沟通，使自己不断进步。
陈华灿同学：
你是一名聪明可爱的小男孩。在学校，你遵守纪律；在家，你听爸爸妈妈的话。你酷爱音乐，学习成绩本来优秀，可是这学期请假太多了，退步也很大，作为语文课代表，你对工作认真负责是老师的好帮手。你能积极参加集体活动，讲究卫生，是同学们学习的榜样。望今后在学习上努力克服粗心大意的毛病，使自己更加优秀。
黄心瑜同学：
你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。你严守纪律，团结同学，对人有礼貌，是一个惹人喜爱的小女孩。你作业一丝不苟，字迹工整漂亮，学习成绩优秀。有集体荣誉感。老师希望你在管理班级的时候，多跟老师沟通如何做得更好。使自己成为一个全面发展的优秀学生。
四年级期末评语 篇4
朱子菡：你是一个内向、懂事的女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课认真听讲，总能认真完成各科作业。在这里，老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会，与人交往大胆些，使自己变得更加出色，我相信你只要努力一定能够成功！
马誉凡：老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子，你对学习很积极主动，能够完成老师布置的每一次作业。但是对待劳动和纪律方面有些懈怠。希望今后更加严格要求自己，把自己造就成为跨世纪的优秀人才。
王涵悦：你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，懂事听话、单纯乖巧。守纪律，尊师长。通过一个学期的努力，基本上适应了新的学习环境。因为你找到了自信，并且下了工夫，所以一个学期以来，你在学习、生活等方面都进步很大。今后希望你在课堂上做到人到心到，专心听讲，主动思考，一定会有更大的进步。！
杨梓豪：你活泼大胆，在班级从不与同学争执，爱帮助别人。其实你是个很聪明的孩子，可就是上课状态不佳，希望你上课要集中思想，积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级，不掉队。老师期待你的进步。
王志鹏：你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动。但在学习上进取心不够，上课有时开小差。希望你能继续发扬在体育训练方面认真的劲儿头，仍能像现在一样积极表现，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。
王秉烁：你是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，并且改掉上课开小差的毛病，相信你一定能做得很好。
顿萧涵：你为人正直，热爱劳动，生活俭朴，你遵守学校纪律，尊敬师长，能与同学和睦相处，学习踏实优秀。希望你以后做事迅速点，学习上加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
王艺博：你是个讨人喜欢的男孩。与同学能和睦相处，关心集体。学习不太认真，作业有时不能按时完成，学习的自觉性还有待提高。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！
白振宇：你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。老师相信你一定可以成功的。
路雨婷：你是一个懂事的女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课认真听讲，总能认真完成各科作业。在这里，老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会，与人交往大胆些，使自己变得更加出色，我相信你！。
张豪：你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，希望你努力向身边的好同学学习，那样你才能在新的学期里适应。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
虎志恒：“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，工作负责。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，多集中注意力，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。
贾亚冰：你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
刘暄炀：你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。关心集体，工作负责，课堂上能够积极举手回答问题，积极思考，但是偶尔也会思想上不集中。如果在学习时能和“细心”交上朋友，相信你会更出色的。孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地！
刘梦伟：你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，但是你的脾气有点倔。假如你继续努力一点，多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步！
王闻昕：你是个聪明有上进心的孩子，老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，你就一直努力改正，老师可真高兴。如果你上课专心听讲，少和同学讲悄悄话，作业本上有错及时改，相信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧！
张钰琨：你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。
张阳阳：你是个聪明又可爱的孩子，课堂上，你能认真听讲，积极发言。每次看到你灵动的大眼睛老师打心眼儿里喜欢。你的进步，老师为你而感到骄傲。愿你在今后的学习中，戒骄戒躁，继续努力，争取更大的进步！
孙迎雪：鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执着的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
燕映各：你是一个能干又懂事的女孩，办事非常塌实可靠。你在班中从不与同学争执，为人忠诚，能礼貌待人。学习上非常自觉，成绩优异。今后还要积极参加课外活动，大胆参与到集体中来，多与老师和同学交流，相信你会更出色。
马家彤：你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。
程湘怡：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
朱宇涵：父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。
张凤鸣：你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴得是，今年你的外向了不少，和同学相处融洽，可是有一点又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢。知道吗？如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的？聪明的你一定明白该怎么做吧！
许文浩：思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。知识面较宽，学习认真，上进心强、但功课起伏较大。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！
杨世豪：你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。
白晨泓：你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！
朱子丹：你是个内向的男孩。同学们都很喜欢你，但是学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
张冰洁：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。课堂上你也能把手举得高高的，这方面比上学期进步多了。你的这个有点还要继续发扬，那样你会更优秀。
王子纯：你是个聪明又可爱的孩子，课堂上，你能认真听讲，积极发言。每次看到你灵动的大眼睛老师打心眼儿里喜欢。你的进步，老师为你而感到骄傲。愿你在今后的学习中，戒骄戒躁，继续努力，争取更大的进步。
李庆媛：你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。
戴雨恒：你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加，尤其是你上课发言特别的洪亮，但最近发现你的书写有待提高。希望你今后能抓紧课堂的四十五分钟，扬长避短，更上一层楼。
李乐天：在老师眼里，你是个不善多言的乖巧的好孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。你会更优秀的！
闫雅男：你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，热爱集体，关心同学。加上你的努力，成绩有所进步。上课要认真听讲，少做小动作，希望今后继续努力，上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。你会更优秀的！
李博：在老师眼里，你是个不善多言的乖巧的好孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。你会更优秀的！
董卓：你是个非常聪明的孩子，老师平时也很喜欢你，但是你的心好像没有完全投入到学习中。伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的“男子汉”！
李豪：在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子但是性格有点内向。在平时，你上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
张成龙：你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。关心集体，工作负责，学习也很勤奋，课堂上认真听讲，积极思考。如果做作业时能和“细心”交上朋友，相信你会更出色的。孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地！
徐宝轩：你是懂礼貌的孩子，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不满足现状，提高答题速度，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
路艺：你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！
李小月：我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的！
马思颖：你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！
赵静怡：在老师眼里，你是个不善多言的乖巧的好孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。你会更优秀的！
刘静艺：你性格内向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世无争；你不鸣则已，一鸣惊人，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力；你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，成绩优异，真的难能可贵。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。我希望你更活跃，放开手脚，抓住机会锻炼自己。
陈明行：你为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事、有爱心的好学生；运动会上不仅你发挥了自己在体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累；对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力，多向成绩优秀的同学请教，吸取他们学习的精华。只要努力，老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。
和晨波：你总是默默无语，埋头奋斗；你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈；你踏实、有上进心，集体观念强，积极参加学校和班级组织的各项活动，办事认真细致；在学习上你能够按部就班地完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索出适合自己的学习方法，这样你在学习上才能取得更大的进步。
海蓬勃：你特长突出，很有灵性，你看似沉静其实性格开朗，你交往广泛，乐于助人；你对感兴趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色；你的上进心很强，愿意付出。我想在学习上你现在亟待解决的是调整学习方法，从基础抓起，多思善问，善问者跨越高山，不问者迷路平原，定出切合实际的目标，脚踏实地。不管路途多么遥远，只要能够坚持到底，最后你一定会有可喜的收获的。
陈柏宇：你头脑聪明，反应速度快，上课有时候听讲也特别认真。但你有时候没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不够。学习方面需要继续努力。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
四年级期末评语 篇5
1.陈慧英瞧、在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然有点矮，甚至“举棋不定“，但已拨动了老师的心弦。老师高兴极了!因为你终于战胜了过去的你。真希望你的手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些!但是，老师希望你能养成良好的卫生习惯，做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生的孩子。
2.贾同学：你是一个内向、不善言辞的孩子，但却有很强的上进心。你在学习上非常刻苦，成绩一直比较稳定。你对班集体也非常关心，总是默默地为大家做事。老师和同学们都非常感谢你!希望你再接再厉，你的未来会更加美好!加油!
3.申伟泉同学天真烂漫、活泼好动的性格给他带来了不少欢乐，当然也带来了一些麻烦，在过去的一个学期，他在老师和同学们的帮助下改进了不少(比如书写和课堂纪律)，真难为他了。明年有了家长更有力的配合与支持，他必定会带给我们更多惊喜!
4.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
5.你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊!其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。
6.你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力;环境识字本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!
7.你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩;做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜;工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的!
8.你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
9.你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!
10.你是一名聪明文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
11.你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!
12.田甜：你的名字如你甜甜的歌声，你的歌声又打动了班上的每一个孩子，给大家耳目一新的感觉。一个人有了这样一个特长是多么了不起啊，但有更优异的成绩那才是锦上添花。期待你来年不断进步!
13.薛奕：老师的眼里，你的活泼可爱正如你的名字一样光彩奕奕、给人以积极向上。一手漂亮的字得到大家的一致好评。更难得的是，在你娇小的身子骨里，竟透露出一股韧性。加油吧，孩子，你会在搞好学习的同时，朝着更高的目标不断进步的!
14.於凤鸣：相处半年，老师越来越觉得你有着一般女孩子没有的泼辣劲，老师交给你的任务能不折不扣地完成，学习上你也学得比较轻松。要是你能持之以恒地对待一切，相信你的成长路上定会绚丽多姿!
15.季鸿玮：聪慧、活泼、可爱、热忱、大方这些词都能用到你的身上。作为班干部，你又是那么尽心尽力，踏实、认真、敢说真话，为班集体的荣誉你做了不少工作。德、智、体全面发展使你有较高的综合素质。你不愧是老师的好帮手，伙伴们的好榜样。但愿来年能一直看到你名列前茅!
四年级期末评语 篇6
1.你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。
2.你是个听话懂事、令人信任的男孩。你勤奋好学，诚实稳重，提起你的文明有礼，老师们总是赞誉有加。提起你的热情勤劳，大家有口皆碑。课堂上，你时而常常侃侃而谈;时而认真听讲，一双又细又长的小眼睛总是跟着老师转，生怕漏掉什么;时而积极思考教师提出的问题。写起作文来，言辞有时也让人忍俊不禁。但是，你作业拖拖拉拉，书写马马虎虎，希望你假期有空就练练书法，以后在作业时把字写端正些，做题时再细心点，你一定会取得更好的成绩。送你一句话：有志者，事竟成!
3.喜欢你的活泼，课外常能看见你灿烂的笑容;喜欢你的上进，经常为自己不如别人而懊恼;喜欢你的热情，同学们有困难，你总是热心地为别人服务;喜欢你的努力，你的书越读越有感情……如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是很棒的。老师最高兴的事是你小小年纪，就学会了照顾自己;老师最开心的事，是你当个小组长游刃有余，做事负责、工作到位，让人深感放心。孩子，希望你继续努力，在这方天地里好好磨练自己，练好本领，飞向更广阔的天空。
4.我很后悔没有把你在校运会米短跑的“飞人”镜头拍下来，让它成为你记忆和生命中的永恒。那一刻，你战胜了自己的老对手，为班级赢得了荣誉。江老师和全班同学是多么为你感到自豪啊!我们知道，你优异体育成绩的取得跟你的刻苦训练是分不开的。体育竞技场上的你那样英姿飒爽，但是，课堂上的你往往不够大胆自信，在应该表现自我的时候常流露出怯意。而且，你有时还有些自卑，自卑会成为你前进道路上的绊脚石。希望你能化自卑为自信，化苦恼为动力，把体育竞技的勤奋、吃苦精神用到学习上来，争取更好的学科成绩。
5. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了。在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，让老师深深地感到欣慰(偶尔也会开小差哦)。你那富有创造性的流利的表达能力，使老师由衷地为你高兴。这个学期，你的英语成绩取得了飞速进步，相信一定是你牢记了这条公式：天才=%(天赋)+%(勤奋)。最后，我想给你一点小建议：希望你在生活上少一份依赖，多—些独立。争取令大家对你再一次“刮目相看”。
6.你是个听话懂事、令人信任的男孩。你勤奋好学，诚实稳重，提起你的文明有礼，老师们总是赞誉有加。提起你的热情勤劳，大家有口皆碑。课堂上，你时而常常侃侃而谈;时而认真听讲，一双又细又长的小眼睛总是跟着老师转，生怕漏掉什么;时而积极思考教师提出的问题。写起作文来，言辞有时也让人忍俊不禁。但是，你作业拖拖拉拉，书写马马虎虎，希望你假期有空就练练书法，以后在作业时把字写端正些，做题时再细心点，你一定会取得更好的成绩。送你一句话：有志者，事竟成!
7.喜欢你的活泼，课外常能看见你灿烂的笑容;喜欢你的上进，经常为自己不如别人而懊恼;喜欢你的热情，同学们有困难，你总是热心地为别人服务;喜欢你的努力，你的书越读越有感情……如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是很棒的。老师最高兴的事是你小小年纪，就学会了照顾自己;老师最开心的事，是你当个小组长游刃有余，做事负责、工作到位，让人深感放心。孩子，希望你继续努力，在这方天地里好好磨练自己，练好本领，飞向更广阔的天空。
8.你尊敬老师，团结同学，乐于接受别人的帮助，每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。不过，你的学习成绩总令老师失望。但是，请你一定要注意，脚下的路是自己走出来的。老师真诚地希望你好好努力，争取多学一点本领。
9.你是一个天性好动、聪明的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动，在上课时，也能勇敢地回答老师提出的问题。不过，你学习不自觉。在这里，老师真诚地希望你要诚实，不要贪图小利。
10.你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动。在劳动中你总是干得满头大汗，任务完成得很出色。不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。老师希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。
11.你是一个性格内向的女孩。对待学习也尽到了自己的努力，上课时你总是坐得端端正正，听得认认真真，作业做得仔仔细细，所以你深受老师和同学的喜欢。老师每次交给你的任务，你总是完成得很出色。老师多么希望在上课时能看到你精彩的表演。
12.你是一个非常可爱的男孩。虽然你平时不大爱表现自己，但是老师发现你的知识面很广，你的见解很独到，这一定是你平时爱看课外书的结果吧。你写的文章，总使老师感到一种欣慰。你乐意助人，热爱劳动，关心集体，老师为有你这样的学生而自豪。老师真诚地希望你各方面加倍努力，成为一名更出色的好学生。
13.你是一个文静、懂事而又勤奋的女孩。在你身上看不到一点娇气。每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑。你暗暗地在学习上与大家竞争。老师希望在新的学年里，上课时能常常看到你的小手，来锻炼一下自己。
14.你能尊敬老师，团结同学，积极参加班内组织的各项活动。上课时专心听讲，回答问题声音响亮。作业也能按时完成。老师建议，新学年的你能胆大心细，集中精力迎接每一次挑战，做一个真正的男子汉。
15.你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你在新的学期里能努力克服自身的缺点，发挥你聪明的才智，争取做一名人见人夸的好学生。
四年级期末评语 篇7
1、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错。如果你能静下心来认真学习，那么，你也可以成为一名好学生。试试看，老师等着你的好消息!
2、周瑾：你是一个乖巧、有灵气的孩子。每天上课，坐得最端正的就是你了。看着作业本上漂亮的字，就会想到你的认真和努力。好孩子，你是最棒的，下学期继续加油!
3、你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。
4、林漪：你是个性格比较内向的孩子。你并不比别人差，为什么总是那么胆小，缺乏自信?老师希望你以后大胆些，主动些，能勇敢地走到大家的面前，肯定会赢得更多的掌声。
5、你是一个内向、诚实的男孩，与同学团结友爱，积极参加班级活动，认真完成老师布置的作业，。课堂上如果你能认真听讲，积极举手发言，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!
6、陈佳佳：在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的优点。可你有时作业不及时完成，有时字迹潦草，上课有时不专心，真让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名更好的学生。
7、学习如驾车登山，不进则退。现在，你凭借自己的努力取得了别人没有的成绩，赢得了大家认同的荣誉，但这并不能成为你停止前进的理由。凭你的能力你完全可以登上更高的山峰，别让小小的骄傲影响你伟大的攀登啊!
8、你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。
9、观庆：清秀的外表，工整的字迹，让老师记住了你。课堂上，你也能举手发言;犯错时，你也会有悔恨的泪水。可是，懒惰似乎与你交上了朋友，害得你常失去不该失去的东西。还记得那句话吗?成功垂青于那些坚持不懈的人!
10、林婷婷：一个学期结束了，变化可真大呀，那个胆小怕羞的小女孩变得比较能干了，上课也能发言了，字也比以前写得漂亮了。要是你能多多上讲台锻炼自己的话，你会变得更好的。
11、20xx小学生期末评语大全
12、老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
13、袁可欣：胖胖的你，笑起来会露出两个小酒窝，真可爱。从开学到现在，你的进步大家都看得到。课上积极发言，课后认真完成作业，字也漂亮。老师希望你能在新的一年里，每天快快乐乐，成绩更棒!
14、陈翔：你是个聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待着你的进步。
15、均琛：很早老师就认定，你是个优秀的孩子。不是吗?爱动脑筋爱发言，团结同学爱家人，尊敬老师很听话甚至，写的文章也是趣味盎然，很有味道!不知道你对未来做过设想没有?尽情展望吧!你也许会成为工程师，也许会当大作家，还可能是个教授哦!努力吧，取长补短，成就自我!
16、小学优等生期末班主任评语
17、你是个懂事,聪明的女孩你热爱集体,关心同学上课积极动脑,作业认真完成,还是老师的好帮手,希今后再接再厉,争取更大的进步
18、小学生四年级操行评语
19、你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。
20、你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来时，你却能回答得清清楚楚，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。
21、叶佳婕：你是那么的文静，那么的乖巧，在许多方面你都是小朋友们学习的榜样，如果你胆子大一些，作业再细心一些的话，你的优点将被更多的小朋友看到，你也会变得更加优秀。
22、小学四年级第二学期期末教师评语
23、你是个乖巧,好学的女孩同学之间友好相处,作业也比以前做得认真,在这一学期内,成绩有了明显的提高,希你今后继续努力,争取做个好学生
24、叶棋浩：你应该是一个不错的孩子，健康、聪明、活泼，爱劳动，上课也能举手发言。只要你向优秀的同学看齐，学习上再努力一些，把字写工整一些，你将会变得更优秀。
25、你是位聪明又可爱的男孩，对语言文字接受理解的挺快，但是，最近你上课特别喜欢说话，是你遇到什么麻烦了吗?可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧!还有老师好望在你的作业本上看到你端正的字迹，在假期把你的字练一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗?
26、在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
27、潘慧冰：你本是一个活泼、可爱的女孩子，如果能看到你在课堂上认认真真的样子，如果能看到你能在学习上多花功夫，老师会为你感到骄傲，努力吧，你会做到的!
28、你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
29、刘思岩：你聪明、机灵，热爱班集体，关心同学，能积极参加活动，为班级争光。但学习上还欠勤奋、踏实。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生!
30、你是个活泼,好动的女孩,你勤奋好学,写字认真,一丝一苟,上课积极动脑,热烈发言,和同学友好相处,学习有进步,希今后保持这种良好的学习作风,争取更大的进步
31、你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。
32、陈蕾蕾小朋友：
33、林型坚：你是个聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待着你的进步。
34、你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
35、老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
36、你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
37、你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。
38、林露露小朋友，一双亮亮的眼睛时时透露出灵气，这是你认真听讲的证明。因此，你在课堂上能积极举手发言。你尊敬老师，待人有礼貌。老师布置的事情，你能认真地完成，从来不用老师操心。若你能在书写时注意方法，你的字会像你的人一样漂亮。继续加油吧!
39、杜希雅：你是一个聪明、活泼的女孩，你的作业写得干净整齐，可以看出你是个细心、学习态度认真的好学生。如果在学习上你能和“勤奋”交上好朋友，多动脑筋，不懂就问，老师相信你一定会成为一个优秀的学生。
41、王美琪：你是一个爱学习，很懂事的孩子，热心的你能主动帮助学习上有困难的同学。平时喜欢画画、剪纸、交朋友，活泼开朗。但如果你能改掉课上做小动作的习惯，更加认真听讲，相信会有更多的小朋友喜欢你!
42、20xx年四年级上学期学生评语
43、朱子研：一双亮亮的眼睛时时透露出灵气，这是你认真听讲的证明。但是，你在课堂上却不能积极举手发言。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，不用老师操心。要是你能更加积极思考，积极发言的话那就更好了!
44、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
45、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。
46、你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。
47、文嘉晨：你是个聪明、可爱的小男孩，可是你也很调皮，不能严格要求自己。学习如波浪，忽高忽低。请你不要灰心，慢慢来，只要不懈地追求、不断努力，你一定能得到成功的喜悦!
48、在老师眼里，你是一个善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你有一个毛病始终没改那就是有很多时候不能静下心来，时间的利用也不够。希望你克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。
49、你是班里最淘气、顽皮的男孩，不能严格要求自己。你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的.眼睛看着老师时，每当你认认真真、工工整整地完成作业时，老师是多么高兴，可是你为什么不能每一天、每一次都自觉地这样做呢?
50、你在成长日记中吐露的心声让老师感到很意外，也有些自责。你是刚转来的孩子，对咱们班的环境比较陌生，但是老师没想到你会感到这么孤单，班里的孩子都是很友善的，他们也都很喜欢你，相信你们会很快成为好朋友的。
51、一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作;检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?
52、赖荣：大扫除，你勤快能干的样子，老师看在眼里;读课文，你努力认真的神情，老师记在心里。知道吗?只要你多付出几分辛劳，多钻研一些时候，什么作文，什么阅读，什么应用题，全不在话下!老师期待着你的更大进步!
53、真行啊!听说在乐队里你还属于骨干人物呢，真了不起呀!继续努力，可别骄傲哟!学习上你是从不让老师操心的好孩子。课堂上，可以听到你积极发言的声音;课下，可以看到你整洁、正确的作业。老师发现这学期你的纪律退步了，是不是放松了对自己的要求啊?老师希望下学期再看到你时，你已经改掉了这个毛病。建议你平时多观察、多思考、多看书，那样你不仅能拓宽知识面，还能写出好日记。
54、你对人有礼貌，能与同学友好相处。你能积极参加班级活动，认真负责地做好值日工作。但学习上还欠勤奋、踏实，字也写得不好，我真为你有些担心。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生!
55、你的知识面很广，被小伙伴称为小博士”。这是你日积月累的结果。学好课堂知识，完成课后作业，是你遨游知识海洋的船”和桨”，有一艘坚固的船”和灵活的桨”，会使你尽快到达知识的彼岸，你能用好这船”和桨”吗?
56、叶聪聪：你是一个聪明机灵的孩子，字写得不错，只是课堂上自由散漫，贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩的。
四年级期末评语 篇8
1.张问鼎你是位遵守校规校纪的好学生，平时能认真完成老师布置的每项任务，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。在学校你从不会和同学打架逗闹。从不会让老师为你担心什么。你有良好的学习习惯和品质。但老师希望你积极举手、勇敢地回答问题，大胆地展示自己好吗?
2.你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好。你又是一个在文艺方面有天赋的好孩子，老师心里很喜欢你。有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受。聪明的女孩，老师还是喜欢那个文静的你!下学期你一定不会让老师失望的，对吗?
3. __:在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
4.诚实、文静是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向__X同学学习,多和她探讨，你一定会有很大的收获的。
5.是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子!你的年龄在我们班偏小，基础学习不是很扎实，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步!愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!
6.你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。只是老师看到你的烦恼也很心疼，只希望下学期你能健健康康，平平安安地度过每一天!希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。老师祝福你!
7.该生在校与同学各睦相处，尊敬老师，爱护公物，上课认真听讲，作业及时完成，积极参加劳动和各项有益的文娱活动。学习成绩一般望今后要加倍努力学习，争取更好的成绩。
8.王婧你是一个文静秀气的小女孩。你学习认真，总能不折不扣地、认真地完成老师布置的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。老师想告诉你，如果你多看课外书和作文书，你的作文水平一定会有很大提高。老师觉得你其实是个很有写作天赋的孩子。
9.是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子!你的年龄在我们班偏小，基础学习不是很扎实，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步!愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!
10.你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，见到老师主动问好，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，积极参加文体活动，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。
四年级期末评语 篇9
1. 你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
2. 你是个老实、害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但思维反映迟钝，有疑难的不能灵活运用，学习成绩很不理想。希你认真细心些，努力提高小成绩。
3. 聪敏懂事热情大方的你是个尊师好学，文明守纪，关心集体，助人为乐的好女孩。望学习上再细心些，把字写漂亮，百尺竿头，更进一步。
4. 老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。
5. 每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满意的回答，你真的在进步了，作业比以前认真，不过，这次考试你没有认真对待，失分太多了，老师希望你在作业时，更加细心点。
6. 你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。中午卫生检查工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。
7. 你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。
8. 你是个懂事、乖巧的女孩，各方面都很积极，在班级里，每一件事不用老师操心，你都会管理好。老师为此感到自豪。不过，你在学习上特别是数学方面钻研得不够。希望你在新的学年里扬长避短，刻苦钻研，相信你定会成为人人羡慕的好干部!
9. 你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友，你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，故学习成绩总考得不是那么出色。老师希望你在新的学年里，时常能看到你课堂上精彩的发言。
10. 你是一个天性好动，聪明的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。在上课时，也勇敢地回答老师提出的问题。不过，你学习不自觉，在这里，老师真诚地希望你把平时的聪明才智放在学习上，那么，你的学习将会更出色。
11. 在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生，你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师希望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看。记住“书籍是知识的源泉”。在新学期里，老师送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。
12. 你是一个文静懂事而又勤奋的女孩，在你的身上看不到一点娇气，每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑，你暗暗地在学习上与大家竟争。老师希望在新的学年里上课时常能看到你的小手，来锻炼一下自己。
13. 在老师眼里，你是个文明守纪、团结同学、尊敬老师的好学生。在同学眼里，你是个乐于助人，工作负责的好干部。你学习较认真。作为一名好学生，应时时处处对自己严格要求。老师希望在新的学期里，时常能听到你精彩的发言。
14. 你是个表面方静，内心活泼的男孩。你尊敬师长、友爱同学。令老师高兴的是，上课时偶尔也能看到你勇敢地举起小手，每次老师交给的劳动任务，你完成得总是很出色。在这里，老师真诚地希望你在学习上持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。
15. 在老师心目中，你是一个聪明、机灵的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。不过，令人遗憾的是，你的作业做得不够认真。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，抓住每次发言机会，相信你会更出色。
四年级期末评语 篇10
1. 你是个天性好动的男孩。想到你，浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。这学期，你思想已有明显进步。但是有时难免仍做些让老师生气的事。在新的学期里，老师真诚地希望你认准目标，加倍努力，争做一名人见人夸的好学生。
2. 一直以来，忘不了你工整的作业书写，和敢管敢抓的工作作风，责任心强做事一丝不苟的孩子，你是老师眼里的小能人。如果学习再塌实些，克服粗心的习惯，在同学当中威信会更高哟!
3. 你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
4. 你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。
5. 你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，见人总是一脸憨笑。只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”，望严格要求自己，努力培养良好的学习卫生习惯，作业不马虎，争做学习的小主人。
6. 在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
7. 尊师守纪，友爱同学的小女孩，你永远那么安安静静地坐着，发言声音很细小，说明你还不够自信，其实老师时刻在关注你，我知道你学习还是比较用心的，只是胆子太小，不善于动脑筋。成功是辛勤的汗水换来的，加倍努力，你一定会很棒。
8. 在你身边有两个形影不离的小伙伴：‘聪明’和‘调皮’。‘聪明’因为‘调皮’的捣乱少了许多。是啊，上课坐不住，听不进课，还怎么聪明呢?幸亏期末这段，你一下子长大了许多，‘小调皮’从你身边溜走了，你呢，自然更聪明了，老师为你高兴，希望你能坚持住，要不然，‘小调皮’还会再来捣乱的!
9. 你要学会约束自己，集体中生活，只图自己怎么能行呢?你就像一滴水珠，只有流到集体的海洋里，才能永不干涸。好孩子，你那么聪明，如果把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。老师知道你不是故意欺负同学，可你的拳头总在同学身上挥舞，太不应该了。同学之间就像兄弟姐妹一样，你舍得去打自己的亲人吗?你是个懂事的孩子，希望你能找我谈谈。我相信你的缺点一定能改正!
10. 你是一位聪明好学的好学生，尊敬老师，团结同学，对工作认真负责，深受老师同学喜爱。希望你今后不再流泪，成为一位坚强的孩子。遇到困难不灰心，多想办法，勇往直前。
11. 每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样;看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情;听你琅琅读书的悦耳声音，我心里有说不出的高兴。我在想：这就是那个刚开学坐不住，总做小动作的孩子吗?才几个月的时间，你就像变了个人，老师真为你骄傲啊，不禁要为你喝彩!我知道，你在父母、老师的帮助下付出了很大努力。孩子，你能坚持下去吗?老师期盼着下学期你有更大的进步。
12. 你是个守纪律的好孩子，从不和同学发生矛盾冲突，对大队长工作也较负责。还写了一手蛮帅气的字。不知道你有没有发现，自己有一点做得不够好，那就是课上发言不积极。其实每次你回答问题都很不错，你应该相信自己。新的学期里老师希望看到有一只小手总是高高举起，要求回答问题。你一定能够做到，对吗?此外，老师还希望你能变得勇敢些，做一个大胆、有魄力的男孩子。
13. 你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。
14. 你是一个文静内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
15. 老师发现你是一位关心集体热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
四年级期末评语 篇11
1.你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，作为体育委员,对工作认真负责,是老师的好帮手。你积极参加学校组织的各项活动,有集体荣誉感。望你今后认真学习，努力克服粗心的毛病，使自己更加优秀。
2.你是一位活泼可爱、聪明伶俐的小女孩。在老师眼里，你是一个成绩优秀，文静懂礼貌的好学生;在爸爸妈妈眼里，你是一个乖巧听话的好孩子。本期来，你的字迹有很大进步，能按时完成作业。课堂上，能积极举手回答问题，能大胆的向老师提出问题。如果你能在作题时认真审题，仔细看清题目，你的学习成绩一定会更加优秀。
3.你是一个活泼可爱的小女孩。课堂上，你积极举手回答问题。你能积极参加学校组织的各项活动，有很强的集体荣誉感。望今后做作业时，克服懒惰、粗心大意的毛病。在家听长辈的话，少看电视，多读课外书，增长见识，扩大知识视野。让老师和同学们对你刮目相看，使自己的学习能赶上去。
4.你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你不善言谈，总看到你默默无闻的做着自己的事情，课堂上你默默的听讲，默默的完成作业，课间你默默的独自玩耍，有时还能主动的打扫卫生，主动为老师整理讲台。望你今后多与同学交流，课堂上大胆发言;学习上不懂就问。努力提高自己的学习成绩和口头表达能力，使自己成为一名全面发展的好学生。
5.你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀!想知道这个坏朋友是谁吗?他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?
四年级期末评语 篇12
1、申美霞同学的作业是她本学期学习方面进步的明证，她的纪律也同样让人骄傲。以后的学习生活如果再踏实一点，读的书再多一点，相信会更加优秀的！
2、你是个外向、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，不过在课堂上可一定要约束好自己哟！老师希望你今后能在学习上对自己严格要求，不能满足现状态，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会和“优秀”靠得更近！
3、你是一个很有爱的姐姐，你的小妹妹依赖你；你是一个很有主见的朋友，你的同学依赖你。你豁达开朗、学习勤奋，特别是在实习课上。你在班级管理中的主动和积极，大家也看在眼里。希望你继续努力，做好手边的每一件事，担负起每一个角色里所应承担的责任。祝福你的未来更加美好！
5、文静朴实的你深得老师和同学们的喜爱，你有一颗关心集体的心，能与同学和睦相处，工作认真负责，学习较认真，能不懂就问。但要多注意学习的有效方法，适当地取长补短。好的学习方法加上好的学习态度，相信你会不断提高。
6、在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执著的学习精神！
7、每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。
8、在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
9、在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
10、 “守纪”二字就是你的代名词，无论什么时候都能看见你专注的目光，端坐的身姿，那频频举起的小手，告诉我你的好学上进，那彬彬有礼的问候，告诉我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺点——书写不端正，那在老师心目中你将更加完美。
11、你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！
12、你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗？老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。
13、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。
14、你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
15、你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。中午卫生检查工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。
小学四年级自我评价精选
好的自我鉴定都有哪些内容？自我鉴定，是指某一时间内对自己整体情况进行客观分析和评价。经过仔细筛选编辑为您编辑出了这份精选的“小学四年级自我评价”，见到您非常高兴我们希望这里的内容能够吸引您的阅读兴趣并收藏。
小学四年级自我评价 篇1
我上课积极发言，仔细听讲，热心帮助同学，是一个活泼的小男孩，可是学习太粗心，不是那字写错就这忘写。我比较懒惰，迟到很多次，我觉得我这学期进步不是很大，依然是小队长，真希望能当上中队长，我下个学期一定严格要求自己。
这个学期，我上课没有积极发言，有时也会做小动作，写作业时也会不太专心，也很粗心。考试时不仔细。不过，我有时学习还可以，上课认真听讲，写作业时比较认真……总之，这个学期还可以。
小学四年级自我评价 篇2
自我评价对于每个学生来说都非常重要，它能够让我们认识自己的优点和不足，进一步提高自己。我现在是一名小学四年级的学生，我想给自己做一次自我评价。
我觉得自己在学习方面有一些优点。我很喜欢阅读，经常去图书馆借书，阅读能够增加我的词汇量和知识面。我也喜欢做题，尤其是数学题和英语题。解题过程能够锻炼我的思维能力和逻辑思维。在课堂上，我也比较认真听讲，努力完成老师布置的任务。
我也意识到了自己的一些不足之处。我有时候容易分散注意力，不能集中精力做一件事情。有时候在自习的时候，我容易走神，无法完全专注于学习。这个问题导致我的效率不高，需要提高我的自制力。我有时候也懒散，不愿意按时完成作业或复习功课。这让我意识到我需要提高自己的时间管理能力和责任感。
在其他方面，我也有一些值得表扬的地方。我喜欢参加各种课外活动，比如画画、跳舞和乐器演奏。这些活动让我快乐，并且提高了我的艺术修养和表现能力。我也善于与同学们合作，很容易与他们建立良好的关系。我愿意帮助他人，尤其是那些有困难的同学。我相信这些品质将帮助我成为一个出色的团队成员。
为了提高自己，我制定了一些计划。我要改掉分散注意力的坏习惯。我会试着在做事情时集中精力，并且不让其他事情干扰我。我还会利用一些学习方法，比如番茄工作法，来提高我的效率。我要养成良好的时间管理习惯。我会制定一个合理的学习计划，并且按时完成作业和复习任务。同时，我也会提醒自己及时休息，保持良好的身体和心理状态。
小编认为，我认为自己在小学四年级有一些进步，但也存在一些不足之处。我会以积极的态度面对自己的问题，并且采取行动改进。我相信只要努力，我一定能够在以后的学习中取得更好的成绩。
小学四年级自我评价 篇3
我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。品德还不错，下学期再接再厉。纪律不是很好，在课堂上会讲小话，下学期一定改正。卫生能够做到讲究卫生，我会继续保持。以上是我自己对本学期的自我评价。我要改掉所有的`缺点，争取下学斯做个好学生。这个学期，我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都取得了较好的成绩。尊敬老师，团结同学，认真完成老师布置的作业和任务，上课认真听讲，积极发言，生活中能帮助同学，热爱劳动。但是我的缺点也不少，写字不认真，做作业粗心大意，学习不主动。今后我要发扬优点，克服缺点，成为一个优秀的好学生。
我这个学期以来，思想品德好，学习、卫生较上个学期有所好转，纪律性差，自我控制能力还不够，活跃，课堂发言好。我想参加发言评比。
这个学期，我在学校见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，时常考不到一百分。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。我想参评书写之星发言之星与朗读之星因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些！
小学四年级自我评价 篇4
我在家很乐意帮家人做家务，帮家人洗碗，为家人买东西，但我在学习上很不勤劳，做作业特别慢，一定要做快点，还要做对。老师讲课我没认真听，老是走神，我要改掉坏毛病，在下学期表现得出色些，做到专心听讲，认真做作业。我一定会改掉学习上的坏习惯的。
这个学期我有进步了!优点是上课积极发言，认真完成作业，乐于助人……缺点是动不动就哭，做作业时有点粗心。我希望下个学期能改正这些缺点，更上一层楼，争取下个学期能做同学的好榜样，当老师的好助手。
小学四年级自我评价 篇5
我觉得我这一学期表现不错，就是上课还是太胆小，没有经常举手发言，而且声音很小。我觉得我有几个进步的地方：字迹越来越工整了;作业的准确率提高了。这个学期我考试考得挺好的，就是有一次考得不怎么好。希望在下个学期里，我的不足之处能变成我的优点，我的优点能够越来越多，加油!
这学期，我上课认真听讲，不和同学吵架，能接受老师交给我的任务，大胆地主持学校第十六周周一晨会。但是，我每天回家是不先写作业，而是先玩一会儿，玩着玩着，就忘记写作业了。以后，我一定要改掉这个毛病，当好同学的榜样。
小学生四年级自我评价简单相关
小学四年级自我评价 篇6
在本学期中，我能够在班级做一些力所能及的事，在与同学交往中有好的变化，积极参加学校的任何活动。
但是，在学习态度上并不是很好，成绩忽高忽低很不稳定，做事马虎、粗心导致成绩与所学知识不踏实。
学习态度不认真，没有做到不懂就问，学习方法十分简单。不执着，容易放弃，对问题考虑不全面，不能够去深入研究。
对自己希望过大，不看实际。想象力丰富，可以写出一些较好的文章。
小学四年级自我评价 篇7
我是一个人，是人都会有优点和缺点。我的优点是喜欢看书，了解了许许多多的课外知识，爱帮助同学，上课认真听讲，会帮助同学。我也有很多的缺点，丢三落四，太贪玩，非常挑食，不认真写字，动作慢得不得了……以后，我会努力地去改正的。
这一学期里，我在老师的教导下，学会了许多新知识。我的兴趣十分广泛，喜欢跳舞、古筝等，积极参加学校内、外的各类活动。但是，我还有着一些不足，比如：脾气不好，字写得不端正，拖拖拉拉。希望在新的一学期里，我能改掉坏习惯，积极向上，取得好成绩。
我这学期的最大的缺点就是爱打季品慧，我最大的优点就是跑步比以前快了，我下学期要多多努力，尽全力改正自己的缺点，如把字写好，把作业的质量提高，不打同学……
我这学期表现不错，上课发言积极，认真听讲，按时完成作业，热爱阅读，还积极参加学校组织的各项活动。但是，我觉得还没有真正发挥班长的作用，为班级做事，所以还要加强责任心。还有就是一定要改掉粗心的毛病，因为每次数学考试都是因为粗心而失分严重的。希望下学期能做得更好!
在这一个学期里我有很多地方不好，我要说出来，给下一个学期做好准备。如：上课爱和别人说话，搞搞小动作。听写听不好;做作业爱磨时间;做一点，说一点。但是我也有很多优点：上课举手比较积极。我要改掉那些缺点，把优点保持住。
我是一个活泼的小孩，但有时太冲动，会打架。应该好好地学习别人的长处，改正自己的短处。我的语文 还行，数学还好，就是太粗心了;有时太懒了，英语就不认真记单词，成绩不是很好。我非常喜欢游泳，游得很好，有一次，连续一小时游了两千米远。
小学四年级自我评价 篇8
这个学期，我在学校见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些!
经过一学期的努力，我对自己的自我鉴定如下：我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。品德还不错，下学期再接再厉。纪律不是很好，在课堂上会讲小话，下学期一定改正。卫生能够做到讲究卫生，我会继续保持。以上是我自己对本学期的自我签定。我要改掉所有的缺点，争取下学斯做个好学生。我还想参加评书写之星呢!
