英语主题活动策划9篇。

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英语主题活动策划 篇1

一．活动主题：

这个活动时在高考前夕。离高考还有50多天。中考复习本应进入专项训练或综合训练阶段。在这个阶段教师经常通过考试检验教师教和学生学的情况，考试是促进教学效果的重要辅助手段，而试卷讲评是考试中的一个重要环节。因此，我们决定在省高考结束后再举办一次主题教研活动

英语学科中考复习中如何上好试卷讲评课。

二．活动目的

本课程的目的是分析考试目的、所涵盖的知识点和答案的基本情况。教师要总结好解题思路与方法，归纳试题的各种解法并从中比较出最新颖、最简练的解法，从而拓宽学生解题思路，使学生学会寻找解题的捷径，指出解题中普遍存在的问题及典型的错误，分析出解题错误的主要原因及防止解题错误的措施，以使学生今后不再出现类似的解题错误。

试卷评价的质量不仅直接影响到考试的预期目标，而且影响着教学效果。但是目前在各校普遍存在着对试卷讲评不太重视的现象，不少老师不会上讲评课，课上的费时过多，收效甚低。这次主题教研活动，就是希望给大家搭建一个平台，通过一起观课、议课、研讨、初步形成一个大家认同的试卷讲评课设计方案。

通过活动，使我们对试卷讲评课的课堂设计更合理、更有效，使我们的中考复习更扎实、更有效，使我们的中考成绩有一个稳定的提升。从更深层次上讲，希望通过此次活动，在原有基础上有效促进教师专业能力的提高和发展。

三．活动程序和内容

1.会前：网上**讨论交流。

从方案公布之日起，初三任课老师应尽可能在每晚7：00——8:00上线，大家在一起交流一下彼此的复习方法和体会，也可以说出自己的困惑；就我们这次教研活动的主题发表看法——你觉得试卷讲评课重要吗？

你的试卷讲评课平时是怎么上的？你觉得效果怎么样？你觉得讲评课应该怎么上？

老师带着这些问题和想法来参加研讨会。

2会上：（1）与会教师分组，安排观察问题。

（2）观课。（3） 组长汇报班上观察到的情况。（4） 小组深入讨论，形成了小组的试卷评课设计。

（5） 每个小组都提出自己的方案，经过比较和优化，形成大家都认同的设计方案。（6）教研员总结。会上具体程序见附表。

3.会后：参会教师要将本次主题研讨的感想、体会，也可以是自己多年指导中考的经验、体会、反思，形成书面材料，上传到伊通初中英语教研**群共享空间，供大家一起学习、借鉴。

四．参会人员

全体初三任课教师，中心教研组成员。

五．活动时间地点

时间：2011年4月29日

地点：伊通县第十四中学

六．活动要求

1.各校领导对这项活动给以足够的重视，接到方案后要认真督促参会教师积极准备参会，会前要积极上网参加研讨交流;会上要认真听课，动脑思考，研讨时畅所欲言，献计献策;会后要认真反思，将自己的感想、经验和体会形成书面材料，尽早上传到英语教研群共享中或进修学校**。

2.教师要按时报到、参会。

三。中心教研组全体成员要在各项活动中发挥示范带头作用，准备第一手资料，有质量、有高度的讨论和发言。

附：英语学科主题教研活动程

伊通满族自治县教师进修学校

2011年4月10日

英语主题活动策划 篇2

书主办方：xx协会

赞助方：

协办方：

2010年 5月日

首届“英语风采”主题活动周

策划书一、活动目的

在当今世界，英语作为世界通用语言之一，正发挥着更加深远的作用。我翻我译协会去年成功举办tt向前冲后，反响热烈，参与人数众多，成为华科英语学习者展示自己才能、发挥自己能力的舞台。本次主题活动周以营造校园英语学习气氛,提高外语水平为基本宗旨，通过轻松愉快的形式给各位热爱英语学习的同学搭建一个经验交流的平台，展现现代大学生的能力与水平，带动同学们学习英语的积极性和学习热情。

二、活动口号

learn it, practice it, and then enjoy it!

三、参赛人员

本次活动的参与者是全院师生。

活动期间相关比赛项目的评委由华北科技学院外语系领导、我翻我译协会领导、各学习部代表、英语高手担任，评判公正权威。

本次活动所有主持人采取公开选拔的形式择优录用。

本次活动承办方为华北科技学院我翻我译协会，具体安排如下：

各学习部负责与本专业相关的相关稿件的收集整理，参与相关比赛项目的拟题、评判，在本次活动周期间组织各部相关活动。

校对翻译部：协助各学习部门对所需稿件进行校对。

人事部：活动登记，球员信息汇总。

外联部：筹集活动所需费用。

宣传部：活动前期对外宣传。

财务部：经营活动的财务管理及相关物品的采购。

活动期间临时成立“英语风采”主题活动周项目统筹小组(详见附表)

四、准备及宣传

活动开始前，我翻译了协会贴吧收集建议。设计制作出“英语风采”主题活动周网络宣传页面、板报、条幅以及宣传单页，必要时进行筹集资金的工作（如：外联部拉赞助）。

宣传方式：

1、网络宣传

利用协会的博客发布相关活动的信息。

2、板报、海报宣传：

设计制作“英语风采”主题活动周海报（悬挂于中心喷泉）、板报（悬挂于北区）各一块，于大赛赛前2周安放到指定地点。【wWW.692P.COM 考试祝福网】

3、条幅宣传：

赛前设计出本次翻译大赛的条幅供大赛正式报名时使用。

4、宣传单页：

以简单的传单形式，在北区分发了50份，在中区分发了100份。

四、大赛参与

选手到比赛指定的报名点直接报名或点击协会贴吧网上留言报名。

五、活动时间

活动将于2010年6月11日至2010年6月13日举行。

六、活动项目

1活动训练（6月11日16:00～17:00）

2学习经验交流会（6月11日18:00～20:00）

3. “英语风采”大赛第一季比赛（6月12日8:00~9:30）

4英语学习资源共享（6月12日12:00～13:00）

5大学英语四、六级考试前辅导（6月12日14:00-15:30）

6选手培训（6月12日15:30～16:30）

7. “英语风采”大赛第二季比赛（6月13日8:00~8:40）

8英语学习资源共享（6月13日12:00～13:00）

9. “英语风采”大赛第三季比赛（6月13日14:00~15:00）

（具体活动时间自定）

七、活动流程

活动培训

时间：6月11日16:00～17:00

地点：对所有参与本次活动的所有工作人员进行相关培训， 成立“英语风采”主题活动周项目统筹小组。

学习经验交流会

时间：6月11日18:00～20:00

地点：学术报告厅

一）与会者采取自愿的原则轮流上台发表关于自己英语学习经验方面的演讲，演讲完毕，演讲者接受现场观众的提问。

每位演讲者发言时限为15分钟，不设发言时间下限。

所有发言者都结束了发言，会议进入第二届会议。

二)与会者以小组讨论的形式相互交流学习心得

参赛选手培训

（6月12日15:30～16:30）

针对所有“英语风采”大赛参赛选手的培训。

教师主讲:

主讲题目：电影英语学习

学生主讲：

主讲题目：专业英语简介

地点：讲座流程：

（1） 主持人宣布讲座开始并介绍讲师；

（2）教师讲座；学生讲座；

（3）一对一辅导；

（4） 主持人总结活动并宣布活动结束。

“英语风采”大赛

第一季（6月12日8:00-9:30）

i、introduction

比赛开始前半小时，也就是6月12日7:30，选手们将集合并抽签确定参赛人数。按参赛号码依次三人一组，共分约十个小组。

每组结束时，每各参赛者将自我介绍1分钟。

ii、即兴表演

每各参赛队随机抽取一个场景进行抽签表演。（限时3：30’）比赛时，工作人员在时间还剩半分钟时提醒参赛选手，若选手超时，主持人将强行打断选手的表演。

比赛结束，评委老师根据选手

一、二节综合表现为个人打分，每一组有一张评分卡，在该组评分结束后由工作人员收回，计算每人最终得分即平均分。每一组表演结束后，评委会将给出所有参赛组的总成绩和每个参赛者的个人成绩。根据分数，每组将淘汰一名成员。

比赛结束后，休息10分钟，让评委打分，选手们为下一场比赛做准备。

iii、英语翻译能力大闯关

注：两组比赛同时举行

a组（专业英语）

说明：1。参赛者自愿选择参加比赛。

2考试内容：专业英语

3.赛题由各学习部提供

4.选手参与比赛时可以携带词典(词典类型不限)

比赛形式：笔译，英译汉。

参赛选手轮流到各学习部代表处领取赛题，并将领取到的赛题笔译成汉语。（限时：20分钟）

b组（四六级英语）

说明：1。参赛者自愿选择参加比赛。

2问题内容：大学英语四、六级翻译试题

3.赛题由校译部提供

4运动员参加比赛时不准携带字典

比赛形式：笔译，汉译英。

选手们轮流到协会代表处收集竞赛试题并翻译成中文。（限时：20分钟）

比赛结束时，评委和老师将根据选手的表现打分。

第二季（6月13日8:00-8:40）

iv、词汇记忆比拼

注：所有文字由校译部提供，赛前保密。

参赛选手在20分钟内记忆给定词汇，记忆结束，由评委进行逐一检测，检测合格的词汇记为该选手比赛成绩。

第三季（6月13日14:00-15:00）

v、**配音

注：由于**配音难度较大，建议前三名选手参加本次比赛。其他感兴趣的参赛者可在赛后参加相关体验活动。

参赛者配合**过程，根据中文字幕和本人对**的理解，将指定句子翻译成英语。每个**片段放三遍，第

一、二遍**原版**，第三遍**经过消声处理并配有中文字幕的**。第三次，选手们根据字幕合自己对**的理解进行翻译。

所有**片段分别节选自英文原声电影、最新****等，**涉及科教、娱乐、历史、文化、体育、艺术、资讯、网络等内容，节选**时长约为2-3分钟。

本节比赛结束，预留选手体验时间，具体情况视参赛选手参与热情而定。

vi、选手评分

比赛结束后，人事部将收回选手的积分本，统计每位选手的积分，确定胜出者。

vii、大赛奖项

其中大奖一名，一等奖两名，二等奖三名，最佳表演奖一名，最佳翻译奖一名，最佳团队奖一名。

四六级考前指导

（6月12日14:00～15:30）

邀请名师，一对一介绍四六级备考策略、考试技巧，为广大考生加快备考速度。

主讲人:

主讲题目：四六级考前指导

地点：讲座流程：

（1） 主持人宣布讲座开始并介绍讲师；

（2）教师讲座；

（3）同学提问；

（4） 收集大学英语四、六级考试的难点，供参考；

（5） 主持人总结活动并宣布活动结束。

英语学习资源共享

（6月12日、13日12:00～13:00）

活动前，面向全院同学征集优秀英语期刊、书报、原声电影（存盘即可，下同）、***、电子读物等等，只要是与英语学习有关的都采纳。活动期间，通过免费借阅的方式共享。活动结束一周后，所有共享资源将退还给原始所有者。

说明：1.本次活动所有参与共享物品一律统一编号，落实到人，共享过程中一切丢失物品由借阅方承担。

2共享结束后，如果双方都打算继续共享，共享方可以从协会中注销号码。

八、经费预算(见附件)

xx协会

2010年 5月日

英语主题活动策划 篇3

主题：Love

小主题：爱这个主题很广泛，我们这次谈论的主要包括Family Love，Friends Love，Lovers Love三个部分

时间：12月14日晚8：3

一. 地点：汤歌苑

二. 参加人员：老师，嘉宾，理事，会员，全校师生

三. 会场布置：全体理事于晚7：3集中一起布置会场，不允许请假，这是本学期最后一次大型英语角，策宣部负责好音响之类的器械，秘书部准备好气球，培训部准备好单词(各部长选好负责人清点东西)

四. 流程：(确保一切准备就绪)

1. 兔子舞(8：2开始，全体在场的成员一起参与，活跃现场气氛，吸引更多来宾，记得配好音乐)

2. 8：3英语角正式开始;主持人的开场辞，热烈欢迎到场的所有来宾。介绍今晚的主题，鼓励大家一起学英语，一起说英语。

3. 第一个环节：谈论Family Love and Friends Love，

请现场的人员积极上台谈自己的看法，对family或friends之间的爱，我们英语协会的必须首先带动现场的气氛，先有几个代表上去激起大众的兴趣。而我们的代表可以先做自我介绍，再进入主题的。

4. 游戏环节一：主持人上台宣布游戏规则，一定要宣布好游戏规则后才开始游戏。(由现场的大众自由报名参与)

游戏规则：该游戏叫踩气球，需三组人参与，每组要三个人。先由第一组上，给他们看一个英文单词，然后叫他们在箱子里找出含有这个单词的所有字母的气球，并摆在地上，而且顺序要正确，即单词的字母顺序。然后经过工作人员的检查认为无误后便可以开始踩气球了。必须全部踩破才算结束。用时间最短的组获胜。

说明：

准备尽可能多的气球(秘书部落实)。一个箱子里要装写有A-Z的26个字母的气球。例如第一组的单词是English，第一组的做完后，工作人员要立即补充E，N，G，L，I，S，H气球到箱子里。

确保每组都有三个工作人员监督，看他们的气球上的字母是否符合，是否真的拿对了那个单词的所有字母，而且还要一个工作人员计时，计时员要从主持人喊开始时计时到踩破所有的气球结束，不得有误。

三个组单词长度(含的字母数)要一样。

5. 表演：由英语协会出一两个歌曲(请十大歌手之一)，不要太多，也把机会留给观众，让他们也可来有两曲，让来宾们休息片刻，也让英语协会理事能总结一下。

6. 互动环节：回到今晚的主题，谈论Lovers Love，与互动环节的形式一样!

7. 游戏环节二：猜单词。也是三组(看情况而定，也可以多添加一两组)每组需要与人并排成列，一组结束了再到另一组，不要同时三组进行，限时三分钟。只有第一个可以看主持人给出的单词，其余四个人不可以看。第一个人看完单词后转过来只能应英语来描述这个单词给下一个，下一个描述给再下一个，直到最后一个才能说出词的中文意思。可以past，但只有三个机会。这次的要四个人监督，再要一个人计时，在给出的词量可以是1个，在规定的3分钟内看谁猜的多，猜的快!

8. Free Talk 英语协会的理事可以分成三个组，每个组围成一个圈带动现象的人围成圈参与到自由交流环节!可以谈论你知道的新闻，或你身边发生的事，及生活之类，体育之类(特别是圣诞节快到了，英语协会的人员可以宣传外语部主办的圣诞晚会英语戏剧节)主持人可以在宣布free talk之前感谢到场的来宾

9. 结束。

英语主题活动策划 篇4

一、活动主题

英文才艺show

二、活动时间

初赛：xx年三月二十号晚

决赛：xx年三月二十四号晚

三、活动地点

初赛：待定

决赛：待定

四、策划主办单位

山东师范大学化学学院社团部英语律师协会

五、活动目的及意义

为了繁荣校园文化，展示学子风采，激发同学们学习英语的积极性及热情，培养同学们对英语的兴趣，使大家在兴趣中参加活动，在活动中增长英语知识，从而提高英语能力，英语吧给同学们创造了这样一个趣味性平台，从多种途径学习英语，同时也为英语爱好者提供一个相互认识、交流和同台竞技的机会，让大家更好的展现和丰富自我，进而展示当代大学生的风采。

此次活动形式的多样化（如唱歌、舞蹈、相声、话剧等等）会让参赛者和观众都享受一场视觉听觉盛宴，不仅有益于英语水平的提高，而且增加了社员之间的凝聚力和社团的影响力，从而展现出出化学院的风采。

六、活动前期工作

①申请校学生会社团部的批准

②海报的制作与宣传

③确定活动时间及地点

④租借音响设备，

⑤ 宣布活动并确定申请人数

⑥ 确定主持人，申请证书和教室，并做好准备工作

⑦邀请评委和嘉宾

⑧联系通讯员写新闻稿

七、活动内容与流程

1、内容

本次活动以素描、戏剧、歌舞等多种形式展现英语的风采，比赛分为初赛和决赛，并进行终评

一、二、三等奖。预赛中，6组优秀选手入选决赛，决赛从其余6组选手中选出

一、二、三等奖并颁发证书。

宣传部干事负责海报制作与宣传工作;组织部干事负责维持现场秩序;秘书处负责联系相关人员并下达通知;社团各部门积极配合以保障比赛顺利进行。

2、流程

初赛：①由社团干事组织参赛社员入场。

② 主持人致开幕词，介绍评委和嘉宾，介绍比赛规则和评分规则，并宣布比赛开始。

③ 比赛将按照以下两个环节进行：

第一环节:选手进行简短的自我介绍。

英语主题活动策划 篇5

小学英语学科主题周活动方案

英语科组

一、目的要求：

1、本次校园英语节通过规范书写，班级文化墙，课堂展示等丰富多彩的形式，提高学生英语听说读能力，从而规范日常交际。

2、通过校园广播站、英语角和英语动画，营造良好的学习英语氛围，体验西方文化，激发学生英语学习的兴趣，丰富校园文化生活。

2、活动口号: more english more fun

3、 时间：2018年12月3日-2018年12月28日

4、 英语主题文化周的内容和要求：

第一板块：氛围之美：

（1）校园英语角：

负责人：英语科组成员

展览内容：宣传英语元素的海报、童谣墙、谚语林。

要求：通过多种形式展现校园英语节的多元化氛围。

（2）班级文化墙：

负责人：英语科组成员

展览内容：一年级：排班（黑板报、手写报）

第二板块：文化之旅

（一）西方文化知多少

展示形式：周一至周五班级学习

负责人：英语科组成员

展示内容：1.西方节日文化

2.西方饮食文化

（二）英语歌曲班班唱

负责人：英语组、*组、班主任

预科**准备：英语组提供曲目名称

一年级 star

2. if you’re happy

3.rain rain go away

4.head shoulder and knees

第三板块 ：成果展示

个班级评选小组参加成果展示，由学生代表、教师代表担任评委，评出一、二、三等奖、奖牌和奖品。

五、工作进度

整个工作分阶段推进，各项工作责任到人，确保每一项工作有布置、有落实，各负责人定期跟进，检查督促，保证活动效果。

第一阶段：第一周确定主题，制定工作日程和要求，细化到日常工作。

第二阶段：在第二周，我们将实施前期的所有工作，（在此其间，我们将每周跟踪英语周的进度，以确保质量。）

第三阶段：第三周和第四周，彩排、成果验收、各项准备工作到位，并进行总结和表彰。

英语主题活动策划 篇6

活动目标：

1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备：

食物图片。录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

(1)教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

(2)播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

(3)引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

(4)游戏：yes or no.

把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.

不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.

英语主题活动策划 篇7

“解读文本，丰厚内涵”英语组主题性教研活动方案莱州汇泉学校小学部英语教研组

三年级一，活动主题：解读文本，内涵丰富。

2、 解决问题：如何用教科书上的插图来解释主题点？

三、 活动过程：

1时间：2014年12月15日至2014年12月19日形式：课堂讨论与讲座相结合

3、 讲课教师：刘艺

4、 讲课班级：三年级二班

5、 讲课时间：2014年12月19日周五上午第三节6、 讲课内容：unit6 lessson1 it’s red.

7参与者：三年级全体英语教师

8、 评课形式：根据内涵效率观课量表，讲课教师在文本前、文本中和文本后如何利用课本插图，解读话题要点进行评价。

9课后评价：教师根据课程评价中存在的问题，安排教学计划，写出反思。

主题：解读文本，丰富内涵

2、 解题：从题目出发，充分利用教材，解读课文。

三、活动过程：

1时间：12月19日，星期五上午第二次会议

2、地点：四年级三班教室

3、讲课教师：王晓茜

4参加人员：汇泉学校高级英语教师

5、类型：拓展巩固课

6、课题：unit5 lesson3 it will snow7、评课：观课教师需根据内涵观察量表对教师进行评价，在此基础上对于文本解读给予意见评价，评课要及时，提前调好课，不得缺席。

8、备注：各教师观课后需留好活动材料（观课量表、讲课**、评课**）五年级一、 主题：解读文本，丰厚内涵

2、 解决问题：从读图入手，充分利用教材，解读课文。

三、活动过程：

1. 课例展示：

授课教师：曲颖洁

活动时间: 周三下午第一节

活动地点：五年级四班

2. 备课组评课：

地点：五年级办公室

人员：五年级备课组所有教师

过程：对课例进行**，提炼出可行、实效的方法和途径。

目的：同行间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。

3. 材料：

教师提交教学计划、反思和**。

听课教师提供观课量表。

英语主题活动策划 篇8

活动寄语：

“过圣诞，迎新年”英语节系列活动是英语课堂教学的拓展和延伸，是学生学习英语，运用英语，了解中西文化差异的舞台。在这里学生们共同成长，不断完善自我;在这里师生共唱平安，辞旧迎新，用激情和梦想去拥抱世界，英语节系列活动传递的不仅是节日的氛围，美丽的语言，更是多彩的文化……在节日来临之际，把自己作品送给敬爱的老师、亲爱的伙伴、爱戴的父母……

活动宗旨：

为了激发和培养学生学习英语的兴趣，拓宽学生学习英语的途径，丰富学生的校园生活。

活动内容：

“圣诞英语贺卡”评选

活动具体安排：

“圣诞英语贺卡制作大赛”评选：

时间：

12.14 —12.25。

参加人员：

1——6年级各班。

目的：

为展现学生的英语学习能力与书写，体现教师的教学成就，拟开展每人动手做“圣诞英语贺卡”活动。

方式：

12月14日各班布置“圣诞英语贺卡”作业，12月21日各班收缴并在班内进行展览。12月23日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示。

要求：

每位学生采用各种卡张，内容不限，但贴近小学生的学习与生活，体现学生的英语能力，自行对版面进行设计。

评比标准：

版面美观大方，设计独特，构思新颖，内容丰富，书写规范并字迹优美。

评奖办法：

12月25日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示，评出一、二、三等奖，年级获奖学生在学校活动上领奖。

英语主题活动策划 篇9

小学英语绘本教学教研活动计划

一、指导思想

绘本教学是新课程理念下提出的新颖教学方法，结合今年在日照市召开的山东省小学英语学科德育优秀课例观摩会的活动，初步对英语教师进行绘本理念的植入、更新和本土化，目的是让每一位因故教师能够独立对素材搜集整合，故事编排整理等环节设计英语绘本教案，对学生进行绘本教育。进而让所有的学生都有更多的机会接触原汁原味的英语文本，感受到更多纯正地道的英语文化，我们决定要用行动来增强学生的阅读能力，激发学生的学习兴趣，打好学习英语的基础。

二、工作目标：

1、加强理论学习，教师共同商讨绘本教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。

2本文研究了分级英语绘本资源库的选择与建立的标准与策略。

3、研究在各年段进行英语绘本的教学策略。

三、教研工作要求：

1加强理论学习，更新教学观念。 重点学习《新英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点**小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2、要求每一位教师利用网络、书籍等途径，学习英语绘本教学，掌握绘本教学的基本教学流程，重难点处理以及具体教学方法的应用。

3、要求每一位英语教师要分课时撰写英语绘本教案，教研组成员集体**，定期进行英语绘本教学内容研究，进而向全体英语教师展示绘本课堂教学。

四、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规和英语课程建设，英语绘本教学也是其中之一，组织教师进行英语绘本研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。组织教师参加英语绘本的理论学习和培训。

五、教研工作措施：

（1） 充分发挥教研组的作用，每周定期开展教研活动。

（2） 教研形式有集体备课、问题教研和专题教研。内容包括三、四、五年级。它以英语绘本课程为基本研究类型，积极反思，共同进步

（3）参加讲课教师尽量使用多**资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课，跟上信息时代步伐，实现英语教学的改革与创造性研究。