英语周主题活动策划通用。

策划书的思想比形式更重要，策划书全面展示公司的项目经营管理状况和未来发展潜力。策划书让工作人员明确工作内容的重要性，团队要认真做好策划书，这样目标才会更加清晰。我们听了一场关于“英语周主题活动策划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

英语周主题活动策划 篇1

活动目标：

1、学习单词chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,

dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)

2、复习已学食物单词。

活动准备：

食物图片(由学生现场画)。录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

(1)出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。

(2)教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

(3)教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

英语周主题活动策划 篇2

一、活动背景

转眼间已经是大三下学期了，同学们在目前大致已经确定好自己短期内的目标和方向，即考研和就业，而前段时间，学院也举办了模拟招聘大赛和考研就业交流会，同学们积极参与的同时也获得了收获，通过这些活动，同学们了解到责任心在今后工作生活中的重要性。责任是我们与生具来的一种约束，一种力量，一种享受安定和谐社会的基本，对于即将踏出校园的我们，应更加明确责任在我们人生道路上的重大作用，责任心在应聘工作中有着不可或缺的作用，特此举办本次团日活动。

二、活动主题

责任上心头，青春不散场。

三、活动目的

在当今社会，相当一部分学生缺乏对自己、对他人、对社会的责任感。有的学生甚至认为：我就是我，对我的责任只是一种形式，我爱接受，爱付出。

这种想法是一种不成熟的表现， 随着我们年龄的增长，社会对于我们要求的太多，我们是社会中的一份就有责任去对自己负责、对社会负责、对家负责。明年我们将进入社会，我们应该明白责任的重要性。

通过“责任上心头，青春不散场 ”的团日活动，目的在于引导同学明白：责任心是我们生活中不可缺少的存在，责任不是虚拟语气，也不是未来时，而是现在进行时。

四、活动时间与地点

时间：2015年5月29日下午

地点：4教304

五、活动形式

形式：无领导小组讨论

六、活动内容

1、团支书就活动主题与流程发言，并简要介绍我们学院今年毕业生的就业和考研情况，使得同学们不禁思考着自己今后的道路走向。

2、团支书模仿招聘大赛中无领导小组讨论的形式，将同学们分为四组，并由班长、副班长、团支书和学习委员分别作为四组的主持人主持小组的讨论。这一环节中，每组成员就同一问题进行思考、交流和分享，每个人都有表达自己想法的机会，这考察着同学们对职场问题的解决能力、团队协作的能力、以及人际关系处理的能力。讨论结束后，每个小组又派了一名同学上台阐述自己的观点，大家纷纷表示对自己处理紧急问题的能力信心不足，还有很多需要学习的地方。

因此，我们也表示自己研究生入学考试或就业道路上的不确定性和需要克服的困难。

3、活动最后，团支书对大家的发言进行了总结，认为不论是选择考研还是就业，责任在我们的路途中不可或缺，我们有着对家庭和亲人的责任，也更多地有着对自己未来的责任。

七、活动总结

通过这次小组日活动，同学们充分认识到责任的重要性，我们将在今后的工作和学习中树立榜样。古往今来，凡是品德高尚的人，都是有责任心的人。有了责任感，你才能站在社会上，得到别人的尊重，说服别人。

我希望学生们在今后的学习、工作和生活中永远牢记自己的责任。

英语122班团支部

英语周主题活动策划 篇3

一、活动目标

1．通过本次英语活动让学生增加一些英语课外知识。

2运用歌曲、讲故事、讲故事等方法培养学生各方面的能力，培养学生对英语的兴趣。

二、活动准备

1、让学生布置教室。

2每个学生准备英语节目，几个学生充分准备短剧《小鸭子》。

三、活动过程

主持人：本周我们学校举办了一系列英语周活动。

主持人（b）：今天我们用这个时间，最后一节讲英语主题活动，同学们，准备好了吗？

主持人（甲）：boys and girls, do you like english? and why? 如果不喜欢的要说说为什么不喜欢？

请几位同学说说。

主持人（乙）：同学们说得很好。我希望那些不喜欢英语的人能找到原因，培养对英语的兴趣。

主持人（a）：接下来，同学们，让我们看看你们正在准备的节目。

请几位同学表演节目。

主持人（乙）：great/ok. 同学们表演的很精彩。下面我们来听个英语小故事吧。

杨琴琴同学讲英语小故事。

主持人（甲）：同学们你们听懂了吗？谁来说说故事情节。

请一位同学说。

主持人（乙）：good, next 我们来看一段小短剧little duck.表演者孙贝贝，孙俊， 徐健。

学生表演小短剧

（材料）one sunny sunday morning, little duck went to visit his grandma. on his way, he met mr. cat and mr.

goat, who were both in trouble. little duck was very kind, and he helped them. so everybody had a good day.

剧中角色：little duck, mr. cat, mr. goat

（星期天，小鸭子在睡觉。**铃响了。

little duck: hello, this is little duck speaking. who’s that?

oh, dear grandma. yes, i’m fine. i miss you very much.

i’ll ***e to visit you this morning. good bye.

little duck:: wow! what a sunny day! i’

（猫先生正在河边捉鱼。但是他总是抓不到。）

little duck: good morning, mr. cat. how are you?

mr. cat: fine. thank you, and you?

little duck: i’m fine, too. what are you doing?

mr. cat: i’m catching fish! look! it’s a big fish! but i can’t catch it!

little duck: don’t worry. let me help you.

（小鸭跳进河里，帮猫先生抓鱼。）

little duck: here you are. have a good meal.

mr. cat: thank you. it’s so kind of you.

little duck: my pleasure.（抬头看看天色）i have to go now.

mr. goat: help! help!

little duck: who’s crying?

mr. cat: i don’t know.

little duck: let’s go and see.

mr. cat: all right.

（鸭子和猫先生一起环顾四周。）

mr. cat: here! it’s mr. goat!

little duck: what’s wrong with you, mr. goat?

mr. goat: i was running while singing.

but i ran too fast and fell down. my leg is broken. i can’t stand up.

little duck: don’t worry. let me help you. mr. cat, can you do me a favor?

mr. cat: sure.

（他们把山羊先生扶起来。然后一起送山羊先生回了家。）

mr. goat: thank you very much.

little duck: it’s alright. oh, it’s too late. i have to go now.

mr. cat and mr. goat: where are you going?

little duck: i’m going to visit my grandma.

mr. cat and mr. goat: thank you for helping us.

little duck: it’s my pleasure.

主持人（甲）真精彩，little duck is very kind.

主持人（b）现在让我们放松一些英语谜语。

准备的同学说谜语。

主持人（甲）you’re so clever.

四、老师总结

you all have a good job, today. next let’s sing a song all together. (they sing happily).

结束今天的主题班会。

英语周主题活动策划 篇4

一、活动理念：

通过举办校英语节，营造浓厚的英语学习氛围，通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富学校校园英语文化，建设英语学习型校园。让学生在形式多样、内容丰富多样的英语活动中，感受英语的快乐，享受英语的乐趣。

二、活动目标：

充分挖掘每个学生潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语;让英语走近每个孩子，让每个孩子在活动找到自信;让英语节成为每一个孩子的节日，使他们想说，敢说、能说、乐说;让每一位孩子在英语节中都有收获，以全面提高我校学生的英语“听、说、读、写”能力。

三、活动主题：

快快乐乐享受英语

四、活动口号：

Enjoy life, enjoy English!

五、活动时间：

第12—13周

六、活动内容

第一版块：日常英语活动

1. 英语节期间我校将利用校园广播系统在课间适时播放英文歌曲为学生创设英语学习的校园氛围。

第二版块：英语基本技能比赛

1. 6年级—“wonderful voice”语音大赛：

初赛：全年级参加，以笔试的方式每个班级进行海选，每个班级选出3名优胜者参加复赛。

初赛具体安排：第12周周五前完成，李玉负责初赛各班的拍照。 复赛：通过口试的方式完成。

复赛具体安排：

①第12周周四12:00—1:00 多功能厅，全年级参与。 ②李玉主持(准备好开场语和结束语)

③ 评委：贺樱 、蒋慧颖、殷宗香

2. 7年级—“sentence talent”连词成句大赛：

初赛：全年级参加，以笔试的方式每个班级进行海选，选出前15名优胜者参加复赛。

初赛具体安排：第13周周二前完成，蒋慧颖负责初赛各班的拍照。

复赛：通过口试的方式完成。

复赛具体安排：

①第13周周一12:00—1:00 多功能厅，全年级参与。 ②贺樱主持(准备好开场语和结束语)

③ 评委：李惠芬 、金妍、叶一峰

3.8年级---“word show ”单词达人大赛

初赛：全年级参加，以笔试的方式每个班级进行海选，选出前15名优胜者参加复赛。

初赛具体安排：第13周周四前完成，金妍负责初赛各班的拍照。 复赛：通过口试的方式完成。

复赛具体安排：

①第13周周五12:00—1:00 多功能厅，全年级参与。

②金妍主持(准备好开场语和结束语)

③评委：张亮琦、李玉、李远远

第三版块： 英语手抄报比赛

① 全班参与，请各班先进行初评，年级组进行复评。择优在学校橱窗内展示，其余在各年级办公室外的展示板及教室展示。 ② 手抄报的主题：

六年级：food/ festival

七年级：health

八年级：cities

③ 每个年级负责两个橱窗，自行装饰，第10周周五前完成收集、挑选工作，第11周周五下午集中布置橱窗，办公室版块，教室。

以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三,鼓励奖等若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作，评出语音大王、连词成句之星，英语词汇之星，手抄报能手等。

英语周主题活动策划 篇5

决赛：①由社团部干事组织进入决赛的六组选手入场

② 主持人致开幕词，并介绍了与会评委和嘉宾。介绍比赛规则和计分规则，宣布比赛开始。

③ 比赛将按照以下两个环节进行：

第一环节:选手进行自我介绍。

第二环节:选手进行才艺展示。

④ 主持人将向观众和参赛者宣布比赛结果。

⑤评委做点评并评选出

一、二、三等奖并颁发奖状。

⑥ 主持人宣布比赛结束，选手们与评委合影留念。

活动结束：

①整理活动现场的卫生。

② 全体干部召开经验交流会，讨论活动的得失，收集和反馈参加活动学生的意见。

③联系通讯员写新闻稿。

八、奖项设置

设立一、二、三等奖，颁发证书和证书。

九、经费预算

①制作宣传海报并张贴10元

② 音响设备及相关电子设备20元

③活动所需饮品 10元

④证书及奖状40元

十、活动应急预案

① 如遇特殊情况，可适当调整时间，并由秘书处通知。

② 如果现场秩序混乱，组织部部长应维护现场秩序，使活动有序进行。

③ 如选手因特殊原因迟到，协会有关人员应及时调整比赛秩序，并通知评委和主持人。

④如果参赛者在比赛结束前没有出现，他将被取消比赛资格。

⑤若比赛中途话筒出现故障，由社团干事及时递上预备话筒。

⑥ 万一遇到冷场，主持人会用幽默的方式激活现场气氛，调动观众的热情。

⑦ 如果参加活动的成员过多，由组织部部长现场维护秩序；如果参加活动的会员人数太少，要反思总结，加强宣传，检查秘书处是否及时下发通知。

十一、活动负责人及主要参与者

活动总负责：唐福艳

策划部：鲁欢欢、樊哲、王东彪、刘婧燕

秘书处：杨杉杉、刘甜甜、胡欣阳、杜春雨

宣传部： 高亦菲刘晓蕾陈萍

组织部: 乔明李雪艳徐惠

山师大化学化工与材料科学院

学生会社团部英语吧

二〇一三年三月十五日

英语周主题活动策划 篇6

一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届英语节系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目标：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三、活动主题：

happy english，i love you! 快乐英语，我爱你!

四、活动口号：

happy english，happy life!快乐英语，快乐生活!

i believe i can do! 我相信我能行!

让英语节成为每一个孩子的节日!

让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!

五、组织机构：

组长：

副组长：

策划：

成员：全体英语老师、全体班主任

六、活动时间：

20_年12月15日22日

七、活动方案：

a、氛围创设

(一)儿童英语歌曲欣赏

英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

负责人：

歌曲提供：

(二)双语教学

在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。

负责人：

(三)英语问好

在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。

负责人：当天各值勤教师

(四)经典儿童英语影视欣赏

英语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品(纯英语)。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

负责人：各班班主任

片源提供：

时间：每天中午11：20_：40

b、活动项目

(一)英语书写比赛

参赛对象：三、四年级全体学生

比赛地点：各班教室

比赛时间：周一下午第一节课

比赛形式：三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。

评委：三年级

四年级

奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人书写之星若干名。

(二)英语诵读比赛

参赛对象：五、六年级学生(每班2人)

比赛地点：阶梯教室

比赛时间：周一下午第二节课

比赛内容：

1、书上课文朗读

2、课外材料朗读

比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。

奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

评委：

(三)英语单词接龙比赛

参赛对象：四六年级学生(每班选6人参加)

比赛时间：周二下午第二节课

比赛地点：阶梯教室

比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。

评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。

奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖各一个。

(四)英语打字比赛

参赛对象：三六年级学生(每班3人)

比赛时间：周四下午第二节课

比赛地点：电脑室

比赛形式：三年级打字母(小写)。四六年级打一篇短文。在规定时间内，根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。

(五)英语手抄报设计比赛

参赛对象：三六年级学生(每班15名不限)

具体要求：

(1)学生自愿报名参加，直接上交作品(必须由学生独立完成)。

(2)报纸大小为8k纸，主题为圣诞节。

(3)学生的班级、姓名一律写在背面。

截止日期：周四放晚学前

奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。

评委：

(一)前期准备工作

1. 英语头饰设计

全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。

2. 学唱英语节主题曲《if you are happy》

由各班英语老师和班主任共同负责。

3. 青年教师英语课堂用语培训 (时间：12月8日中午)

4、各参赛项目的报名工作(12月11日之前)

(二)英语节开幕式

时间：12月15日(星期一)早上

地点：大操场

开幕式程序：

1、校长致开幕词，宣布开幕

2、教导介绍英语节内容和参与方式

3、呼喊口号：快乐英语，我爱你 (happy english，i love you! )

4、齐唱英语节主题曲：if you are happy

(三)各项比赛活动

(四)英语节闭幕式暨颁奖典礼

时间：12月22日(星期一)早上

地点：大操场

闭幕式程序：

1、校长宣布比赛结果。

2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。

3、校长宣布各年级优胜班级名单。

(优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分;二等奖加8分;三等奖加5分。获得书写之星称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得优胜奖。)

4、校长为优胜班级颁发锦旗。

英语周主题活动策划 篇7

一、指导思想

为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。

二、活动主题

We love English！我们爱英语！

三、活动口号

Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！

四、活动时间：4月24日——5月16日

五、活动推进

（一）准备阶段

4月中旬：英语节宣传发动、开幕

（二）活动阶段

4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲

5月上中旬：一、二年级学唱英文歌曲、三年级英语字母想象画设计比赛

四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛

六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀

（三）第三阶段

5月中旬：闭幕式、表彰与总结

六、活动具体安排

（一）开幕式：4月24日（第10周周三早上）

（二）氛围创设

1．英语节活动宣传海报设计比赛

［说明：全校每班设计1份，于4月28日（第10周周六）张贴在教室门口瓷砖上方，建议张贴前用宽透明胶布封好，并将图片上传班级博客参加评选。评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责：z］

2．开辟英语角（4月26日，第10周周五检查）

［各相应英语老师提供材料，班主任负责刊出。］

3．播放英文歌曲（第10周周三开始播放）

［英语组潘淑英提供，z落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］

4．英语问候遍布校园［英语老师教授，班主任强调开展。］

5．会唱一首英文歌曲（第10周周三下发到各班，于第12周开始在课前唱中开始。）

6．经典英文影片欣赏推荐。（英语组王英提供，各班上传博客推荐，第10周周三前）

（三）活动开展

1．我爱学英语（一、二年级）

［学唱一首英文歌］

2．英语Ａ、Ｂ、Ｃ（三年级）

［即开展英语字母想象画比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］

3．英语单词比拼赛（四年级）

［即集体英语单词比赛，时间：第12周周三早上，负责：z。］

4．英语贺卡制作比赛、英文歌曲演唱比赛（五年级）

［英语贺卡制作比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］

［英文歌曲演唱比赛，时间：第12周周三班队课；地点：各班教室；评委：英语组、音乐组老师；负责：z。］

5．英语故事大比拼、英语能力秀一秀（六年级）

［英语故事大比拼，每班推选2名同学参加，第13周周三早上，负责：z。］

［英语能力秀一秀，第10周周四，教务处统一安排。］

注：每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。

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（四）闭幕式

时间：第13周周四早上

地点：操场

内容：颁奖；优秀节目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干个；优秀作品展出。

英语周主题活动策划 篇8

英语094班10月份工作总结

经过一个月的努力，我们于10月份圆满完成了这项工作，各方面工作都取得了良好的成绩。

虽然才上大学的第二个月，学生们似乎已经长大了很多。不再迷茫，真正展现了大学生的风采。组织学生接种疫苗、参加安全知识竞赛和安全知识讲座后，学生的安全意识增强，懂得自我保护。

刚成为大学生不久的我们，对于大学的一切都显示着极高的热情。学校积极参加一些运动会和艺术比赛，努力训练。俗话说：

“努力就有回报。”我班的王小倩、曹孟新等同学在校运会上取得了不错的成绩。我们班的杨巧元在才艺比赛中表现出色。全班同学来到现场，热烈欢呼。

响亮的哭声反映了094班的强大凝聚力。

学习对我们来说始一个老话题。作为学生，我们的工作就是努力学习。班主任对班上同学的学习很是重视，每次开班会都会询问我们在学习上遇到的问题，认真了解我们的情况，并给我们好的建议和指示。鼓励我们学好专业知识。

通过本月举行的学习经验交流会和cet-4模拟测试，我们了解了如何独立学习，更好地适应学校的学习环境。本月底，王老师主持了班会，老师的精彩演讲让我们受益匪浅。学生的学习热情更高，班上的学习氛围更强。

总之，通过这个月的工作，我们全班都有了一个很好的改善，相信以后我们会做的更好。

外语094班班长：曹孟新

二〇〇九年10月30日

英语周主题活动策划 篇9

活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;

Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

活动准备：

字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

活动过程：

1、问好：

(1) 师生问好。

(2) 引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：Hands up , hands down.

3、正课：

(1) 学习字母Y：

让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.

(2) 学习短语Good night。

A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”

B、 游戏：小扇子转转转

出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

英语周主题活动策划 篇10

书主办方：xx协会

赞助方：

协办方：

2010年 5月日

首届“英语风采”主题活动周

策划书一、活动目的

在当今世界，英语作为世界通用语言之一，正发挥着更加深远的作用。我翻我译协会去年成功举办tt向前冲后，反响热烈，参与人数众多，成为华科英语学习者展示自己才能、发挥自己能力的舞台。本次主题活动周以营造校园英语学习气氛,提高外语水平为基本宗旨，通过轻松愉快的形式给各位热爱英语学习的同学搭建一个经验交流的平台，展现现代大学生的能力与水平，带动同学们学习英语的积极性和学习热情。

二、活动口号

learn it, practice it, and then enjoy it!

三、参赛人员

本次活动的参与者是全院师生。

活动期间相关比赛项目的评委由华北科技学院外语系领导、我翻我译协会领导、各学习部代表、英语高手担任，评判公正权威。

本次活动所有主持人采取公开选拔的形式择优录用。

本次活动承办方为华北科技学院我翻我译协会，具体安排如下：

各学习部负责与本专业相关的相关稿件的收集整理，参与相关比赛项目的拟题、评判，在本次活动周期间组织各部相关活动。

校对翻译部：协助各学习部门对所需稿件进行校对。

人事部：活动登记，球员信息汇总。

外联部：筹集活动所需费用。

宣传部：活动前期对外宣传。

财务部：经营活动的财务管理及相关物品的采购。

活动期间临时成立“英语风采”主题活动周项目统筹小组(详见附表)

四、准备及宣传

活动开始前，我翻译了协会贴吧收集建议。设计制作出“英语风采”主题活动周网络宣传页面、板报、条幅以及宣传单页，必要时进行筹集资金的工作（如：外联部拉赞助）。

宣传方式：

1、网络宣传

利用协会的博客发布相关活动的信息。

2、板报、海报宣传：

设计制作“英语风采”主题活动周海报（悬挂于中心喷泉）、板报（悬挂于北区）各一块，于大赛赛前2周安放到指定地点。

3、条幅宣传：

赛前设计出本次翻译大赛的条幅供大赛正式报名时使用。

4、宣传单页：

以简单的传单形式，在北区分发了50份，在中区分发了100份。

四、大赛参与

选手到比赛指定的报名点直接报名或点击协会贴吧网上留言报名。

五、活动时间

活动将于2010年6月11日至2010年6月13日举行。

六、活动项目

1活动训练（6月11日16:00～17:00）

2学习经验交流会（6月11日18:00～20:00）

3. “英语风采”大赛第一季比赛（6月12日8:00~9:30）

4英语学习资源共享（6月12日12:00～13:00）

5大学英语四、六级考试前辅导（6月12日14:00-15:30）

6选手培训（6月12日15:30～16:30）

7. “英语风采”大赛第二季比赛（6月13日8:00~8:40）

8英语学习资源共享（6月13日12:00～13:00）

9. “英语风采”大赛第三季比赛（6月13日14:00~15:00）

（具体活动时间自定）

七、活动流程

活动培训

时间：6月11日16:00～17:00

地点：对所有参与本次活动的所有工作人员进行相关培训， 成立“英语风采”主题活动周项目统筹小组。

学习经验交流会

时间：6月11日18:00～20:00

地点：学术报告厅

一）与会者采取自愿的原则轮流上台发表关于自己英语学习经验方面的演讲，演讲完毕，演讲者接受现场观众的提问。

每位演讲者发言时限为15分钟，不设发言时间下限。

所有发言者都结束了发言，会议进入第二届会议。

二)与会者以小组讨论的形式相互交流学习心得

参赛选手培训

（6月12日15:30～16:30）

针对所有“英语风采”大赛参赛选手的培训。

教师主讲:

主讲题目：电影英语学习

学生主讲：

主讲题目：专业英语简介

地点：讲座流程：

（1） 主持人宣布讲座开始并介绍讲师；WwW.722331.COm

（2）教师讲座；学生讲座；

（3）一对一辅导；

（4） 主持人总结活动并宣布活动结束。

“英语风采”大赛

第一季（6月12日8:00-9:30）

i、introduction

比赛开始前半小时，也就是6月12日7:30，选手们将集合并抽签确定参赛人数。按参赛号码依次三人一组，共分约十个小组。

每组结束时，每各参赛者将自我介绍1分钟。

ii、即兴表演

每各参赛队随机抽取一个场景进行抽签表演。（限时3：30’）比赛时，工作人员在时间还剩半分钟时提醒参赛选手，若选手超时，主持人将强行打断选手的表演。

比赛结束，评委老师根据选手

一、二节综合表现为个人打分，每一组有一张评分卡，在该组评分结束后由工作人员收回，计算每人最终得分即平均分。每一组表演结束后，评委会将给出所有参赛组的总成绩和每个参赛者的个人成绩。根据分数，每组将淘汰一名成员。

比赛结束后，休息10分钟，让评委打分，选手们为下一场比赛做准备。

iii、英语翻译能力大闯关

注：两组比赛同时举行

a组（专业英语）

说明：1。参赛者自愿选择参加比赛。

2考试内容：专业英语

3.赛题由各学习部提供

4.选手参与比赛时可以携带词典(词典类型不限)

比赛形式：笔译，英译汉。

参赛选手轮流到各学习部代表处领取赛题，并将领取到的赛题笔译成汉语。（限时：20分钟）

b组（四六级英语）

说明：1。参赛者自愿选择参加比赛。

2问题内容：大学英语四、六级翻译试题

3.赛题由校译部提供

4运动员参加比赛时不准携带字典

比赛形式：笔译，汉译英。

选手们轮流到协会代表处收集竞赛试题并翻译成中文。（限时：20分钟）

比赛结束时，评委和老师将根据选手的表现打分。

第二季（6月13日8:00-8:40）

iv、词汇记忆比拼

注：所有文字由校译部提供，赛前保密。

参赛选手在20分钟内记忆给定词汇，记忆结束，由评委进行逐一检测，检测合格的词汇记为该选手比赛成绩。

第三季（6月13日14:00-15:00）

v、**配音

注：由于**配音难度较大，建议前三名选手参加本次比赛。其他感兴趣的参赛者可在赛后参加相关体验活动。

参赛者配合**过程，根据中文字幕和本人对**的理解，将指定句子翻译成英语。每个**片段放三遍，第

一、二遍**原版**，第三遍**经过消声处理并配有中文字幕的**。第三次，选手们根据字幕合自己对**的理解进行翻译。

所有**片段分别节选自英文原声电影、最新****等，**涉及科教、娱乐、历史、文化、体育、艺术、资讯、网络等内容，节选**时长约为2-3分钟。

本节比赛结束，预留选手体验时间，具体情况视参赛选手参与热情而定。

vi、选手评分

比赛结束后，人事部将收回选手的积分本，统计每位选手的积分，确定胜出者。

vii、大赛奖项

其中大奖一名，一等奖两名，二等奖三名，最佳表演奖一名，最佳翻译奖一名，最佳团队奖一名。

四六级考前指导

（6月12日14:00～15:30）

邀请名师，一对一介绍四六级备考策略、考试技巧，为广大考生加快备考速度。

主讲人:

主讲题目：四六级考前指导

地点：讲座流程：

（1） 主持人宣布讲座开始并介绍讲师；

（2）教师讲座；

（3）同学提问；

（4） 收集大学英语四、六级考试的难点，供参考；

（5） 主持人总结活动并宣布活动结束。

英语学习资源共享

（6月12日、13日12:00～13:00）

活动前，面向全院同学征集优秀英语期刊、书报、原声电影（存盘即可，下同）、***、电子读物等等，只要是与英语学习有关的都采纳。活动期间，通过免费借阅的方式共享。活动结束一周后，所有共享资源将退还给原始所有者。

说明：1.本次活动所有参与共享物品一律统一编号，落实到人，共享过程中一切丢失物品由借阅方承担。

2共享结束后，如果双方都打算继续共享，共享方可以从协会中注销号码。

八、经费预算(见附件)

xx协会

2010年 5月日