中秋节月饼图片。

中秋节月饼图片 篇1

一、活动目的：

1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动时间：

20xx年9月25日

三、活动准备：

苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼

四、活动地点：

八班教室

五、活动过程：

老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

一、中秋节的来历和风俗

1、中秋节的由来

老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么，月亮像什么，

出示圆形月饼，让学生比较。

老师：月亮在最圆的时候是什么日子，

说中秋节的由来。

老师：谁知道中秋节的来历，

小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

2、中秋节的传说与民间故事

老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，

那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了

老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的.起源及一些民间故事，生：嫦娥奔月：

指名讲述嫦娥奔月的故事。

引导学生讲述不同版本的传说，吴刚伐桂；玉兔捣药等等。

老师：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

3、学生介绍中秋节的习俗

老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。

中秋国庆双节将至，为丰富校园文化，营造热烈、喜庆的校园氛围，为学生提供一个才艺展示的平台，保定七中高一年级部组织举办中秋、国庆主题绘画展活动。学生踊跃参与，积极投稿，大胆想象，精心制作，呈现出一场美妙的艺术盛会。

学生的绘画作品灵动而富有创意，体现了学生的个性化表达，在绘画中加入了中国传统元素，与现代元素相互碰撞，想象丰富，切合主题，体现出学生浓厚的文化底蕴，诠释出对祖国的浓厚情感。此次绘画展充分展现了高一学生的优秀特长，培养了学生的绘画兴趣爱好，丰富了学校的文化生活，为学生之间提供了一个相互了解、相互促进的平台。

中秋节月饼图片 篇2

一、教学目标

1. 让幼儿了解中秋节的来历和传统习俗。

2. 引导幼儿运用多种美术材料和技巧，创作中秋节相关的美术作品。

3. 培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。

4. 增强幼儿对传统节日的热爱和民族自豪感。

二、教学重难点

1. 重点：了解中秋节的传统习俗，创作中秋节相关的美术作品。

2. 难点：运用多种美术材料和技巧进行创作。

三、教学方法

1. 讲授法：讲解中秋节的来历和传统习俗。

2. 示范法：教师示范美术作品的`创作方法。

3. 实践法：让幼儿动手创作美术作品。

4. 讨论法：组织幼儿讨论中秋节的感受和想法。

四、教学准备

1. 有关中秋节的图片、视频等资料。

2. 各种美术材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

3. 中秋节主题的背景音乐。

五、教学过程

1. 导入

（1）播放中秋节主题的背景音乐，营造节日氛围。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道马上要过什么节日了吗？”引导幼儿回答中秋节。

（3）教师展示一些中秋节的图片，如月饼、月亮、嫦娥等，让幼儿观察并说一说中秋节的特点。

2. 讲解中秋节的来历和传统习俗

（1）教师讲述中秋节的来历，如嫦娥奔月的故事。

（2）介绍中秋节的传统习俗，如吃月饼、赏月、猜灯谜等。

3. 美术创作

（1）教师示范用彩纸制作月饼的方法，如剪出圆形的月饼形状，用彩色笔画出月饼的图案等。

（2）让幼儿选择自己喜欢的美术材料和技巧，创作中秋节相关的美术作品，如画月亮、做嫦娥头饰、装饰月饼盒等。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 作品展示与分享

（1）将幼儿的作品展示在教室里，让幼儿互相欣赏。

（2）请幼儿介绍自己的作品，说一说自己的创作思路和感受。

5. 总结与延伸

（1）教师总结本节课的内容，强调中秋节的重要性和意义。

（2）鼓励幼儿在中秋节期间与家人一起赏月、吃月饼，感受传统节日的氛围。

（3）可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享自己的创作成果。

六、教学反思

通过本次美术课，幼儿对中秋节有了更深入的了解，同时也锻炼了他们的创造力和动手能力。在教学过程中，教师要注意引导幼儿发挥想象力，鼓励他们尝试不同的美术材料和技巧。此外，作品展示和分享环节可以增强幼儿的自信心和表达能力，让他们在欣赏他人作品的同时，也能学习到更多的创作方法。

中秋节月饼图片 篇3

一、活动目的：

1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动时间：

三、活动准备：

苏轼的《水调歌头》背景音乐、中秋故事、图画、月饼

四、活动过程：

中队长导入：中秋节，是中国的传统节日。国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。

一、中秋节的来历和风俗

1、中秋节的由来

（1）中队长：队员们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）

（2）出示圆形月饼，让学生比较。

老师：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）

（3）说中秋节的由来。

老师：谁知道中秋节的来历？

（4）小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

2、中秋节的传说与民间故事

（1）中队长引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。

中队长：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？

生讲。

（2）指名讲述嫦娥奔月的故事。

（3、队员介绍中秋节的'习俗

二、中秋佳节话月饼

品尝月饼，感受月饼的香甜。

中队长：你们每年是怎样过中秋的呢？（队员讲出各种贺中秋的民俗活动）

引出——吃月饼、送月饼

2、举办月饼宴

中队长：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。）

三、中队辅导员总结

队员们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！

结束语：（播放苏轼的《水调歌头》）

中秋节月饼图片 篇4

设计意图：

中秋节对中班的幼儿来说还是比拟生疏，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的宠爱与熟悉。中班幼儿的认知特点详细直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和观赏音乐，使孩子对中秋节有一些熟悉。

活动目标：

1、知道中秋节的来历、习俗。

2、体验与同伴一起过节的欢乐。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

5、体验人们相互关怀的.美妙情感。

活动重难点：

知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的宠爱与憧憬。

活动预备：

有关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。

活动过程：

一、开头局部

提问：

1、小朋友们，你们喜爱吃月饼吗？

2、你们知道什么时候吃月饼吗

二、根本局部

1、出示图片，请小朋友一块看一下列图中都有些什么人，他们在干什么。

2、接下来，教师给小朋友们讲一个故事，小朋友们认真听，听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼（故事开头，从前）

小结：明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团聚的日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。

3、教师宣布中秋节的活动开头了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。感受与同伴在一起过节的欢乐。

4、音乐停顿，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。也盼望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。

5、中秋节的活动完毕。

三、完毕局部

小朋友今日是不是过的很快乐呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。

活动反思：

本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有很多小朋友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深入到活动当中。

中秋节月饼图片 篇5

活动目标：

1、了解月饼的外形特征及有关月饼的知识。

2、了解制作工艺，乐意自己尝试制作月饼。

3、创设情景，体验大家团聚一起品尝月饼的和美、喜悦之情。

4、发展幼儿的动手能力和创造力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动过程：

1、活动前联系好月饼制作食品店。

2、烤箱4只、制作月饼的相关材料若干。

3、各类月饼若干。

4、摄像机一台，组织幼儿收集各类月饼图片。

5、幼儿制作邀请书，邀请家长参加此活动。

活动：欣赏、了解月饼

1、展示幼儿各自带来的月饼，请幼儿仔细观察月饼

提问：你看到的月饼是什么样子的？

月饼上都有些什么？

闻一闻，是什么味的？

2、幼儿交流讨论：你吃过的月饼是什么味道的？

月饼馅都有哪些？

每年的什么时候人们都要吃月饼？人们为什么要吃月饼？

人们不仅自己买月饼，为什么还买月饼送给自己的亲人？

3、听录音：吃月饼的原由

每年的八月十五“中秋节”吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的`象征。每逢中秋，皓月当空，全家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。月饼，又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。月饼象征着团圆，是中秋佳节必食之品。在节日之夜，人们还爱吃些西瓜、水果等团圆的果品，祈祝家人生活美满、甜蜜、平安！

4、幼儿品尝月饼，放音乐《爷爷为我打月饼》，体验大家团聚在一起品尝月饼的幸福、快乐之情。

教学反思：

月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。

中秋节月饼图片 篇6

金秋送爽，国旗飘扬。在“中秋节，国庆节”双节来临之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。

x月x日，我园发动家长积极参与中秋节系列活动，先是家长与孩子进行灯笼制作活动，x月x日早上，我园收取了亲子灯笼作品xxx份，园内呈现浓浓的节日氛围。得到了家长的一致好评。

参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园共育。

x月x日，我园以班为单位孩子们欢聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在欣赏故事的同时了解了有关中秋节传统文化的知识，在优美的歌曲中感受到传统节日的快乐与美好。

我园开展的“庆国庆，迎中秋，”活动，主要以“快乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。

每年中秋月饼销售，是宾馆的头等大事，领导们给我们作动员工作，给我们鼓气加油，给我们提供良好的销售政策。今年是我第二次销售月饼了，有了去年的经验，我很快理清思路，寻找客源。销售月饼前，就跟客户保持联系，给客人做工作，以真诚感动客人。给亲戚、朋友打电话，帮助销售月饼。

九月的天气，依然很炎热，跑客户，送月饼，每个新天人都忙碌着。为了能销售更多的月饼，我接连两次回到x涟源去登门拜访以前的领导和朋友，不拿到订单绝不放弃，努力之下，终于把单拿下了。高兴的回到宾馆，高兴的准备发货时间，结果等来的却是对方工程临时出了纰露，不得不取消发货。

一时之间，失落、懊恼、茫然充满了整个脑海，心里不停的重复着怎么办？怎么办？但看到所长，宾馆领导们深夜还在忙碌的身影，身边同事们，不管货多货少，依然在执着跑单的笑脸，我觉得我没有理由消极，新天人向来都有吃得苦，耐得烦，霸得蛮的精神，我应该重整思路，另寻客源，焦急之中，想到以前有位领导，刚调到乡镇当镇长，也许有他的帮忙，可以找到新的客户资源。但我这人最大的毛病是爱面子，一时之间犹豫不绝，是文经理及时做思想工作，鞭策我，鼓励我，忐忑之下，我鼓起勇气给他打了个电话，给他介绍了宾馆的月饼制作流程，没想到对方对我们自产自销的月饼非常感兴趣，立刻就下了订单，并答应帮我联系其他的朋友帮忙销售月饼。

订单拿到了，接下来就是发货了，由于是临时订单，没有提前给书记报告，安排车辆。但当我跟书记讲明情况以后，书记立刻在送货车辆紧张的情况下给我调车送货。车有了，可还缺一个送货的人，这笔订单要在客人指定的时间送货到南站发货，离客人指定的时间越来越近，我急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。这时，肖经理把当天正在休息的颜泽良调过来帮我送货。终于在客人指定的时间到达了，但由于是班车拖运，所以没有师傅搬运，在这种情况下，颜泽良又当司机，又当搬运工，帮我把货一箱一箱的.扛到班车上，累得汗流浃背，没有一句怨言，在此，我要真诚的向他们说一声：谢谢，你们辛苦了。

今天能够取得好的成绩，不仅仅靠我个人得来的，后面还有许许多多的同事加班加点，给我们保障货源，给我们搬货运货。在月饼货源极其紧张的情况下，所长从干休所调来可爱的战士，跟我们一起同心协力。其实我要感谢的人很多，既感谢所领导和宾馆领导们给我们鼓劲，还要感谢同事给我的帮助。

20xx年的中秋已成过去，这次的成绩也只能代表过去，展望未来，我将更加努力工作，学习销售技能技巧，提升自己，开拓新的客户资源，为明年的月饼销售打好铺垫，拿出一份好成绩，回报宾馆领导和对我的厚爱。

最后，祝愿我们的宾馆蒸蒸日上，财源广进。祝愿所领导和宾馆领导还有亲爱的同事们，身体健康，万事顺意。

中秋节月饼图片 篇7

期盼中伴着愉快，我们迎来了一年一度的中秋佳节。中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，她的形成过程，是我们中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。包括中秋节在内的中国传统节日，是代代中国人贡献给世界和未来的文化财富。

为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对居民进行民族传统和爱国主义教育，xx社区开展如下活动，现总结如下：

xx社区工作人员带着礼品上门慰问各类困难群体，帮助他们解决实际困难，使他们能够安乐祥和地度过中秋佳节。

xx社区组织居民代表、统战对象、残疾人、独居老人、低保户以及特困职工等居民开展了中秋节座谈会。社区工作人员向大家介绍了中秋节的来历，通过知识竞赛等形式让居民了解如何选购月饼，哪些人不适合吃月饼以及月饼的正确吃法。居民一边品尝着月饼一边和社区工作人员真诚的交流，居民们表示人与人之间要友好快乐地相处，为社区建设献计献策，体现了浓浓的'和谐氛围和中国情。

通过此次座谈会居民不仅了解到了更多有关中秋节的知识，还感受到中秋节时人们盼望团圆、思念亲人的情感。

中秋节月饼图片 篇8

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是《幼儿园中秋节活动》。下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这六个方面来展开我的说课。

一、说教材

中秋节是我国的传统节日之一，它代表着团圆、和谐与幸福。对于幼儿来说，了解中秋节的文化内涵和传统习俗，不仅能够丰富他们的生活经验，还能激发他们对传统文化的兴趣和热爱。本次活动将通过多种形式，让幼儿在欢乐的氛围中感受中秋节的独特魅力。

二、说学情

我所面对的是x岁的幼儿，他们正处于认知发展的关键时期，对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。这个阶段的幼儿具有较强的形象思维能力，但抽象思维能力较弱。他们喜欢通过游戏、故事、歌曲等形式来学习新知识。考虑到幼儿的这些特点，我在活动中设计了丰富多样的教学方法，以满足他们的学习需求。

三、说活动目标

知识目标：让幼儿了解中秋节的.由来和传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

技能目标：培养幼儿的动手能力和语言表达能力，如制作月饼、讲述中秋故事等。

情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱，感受中秋节团圆、欢乐的氛围。

四、说活动准备

物质准备：月饼、制作月饼的材料（面粉、馅料、模具等）、灯笼、灯谜纸条、中秋故事绘本、画笔和画纸等。

经验准备：幼儿在日常生活中对中秋节有一定的了解，但对其具体的文化内涵和传统习俗认识较浅。

五、说活动过程

导入部分（3 分钟）

教师通过播放与中秋节相关的儿歌或动画，引起幼儿的兴趣，导入活动主题。

提问幼儿：“小朋友们，你们知道这首儿歌唱的是什么节日吗？”引导幼儿思考并回答。

了解中秋节的由来和习俗（7 分钟）

教师结合故事绘本，生动地讲述中秋节的由来和传说，如嫦娥奔月、玉兔捣药等。

展示图片或视频，向幼儿介绍中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜、挂灯笼等。

制作月饼（15 分钟）

教师将幼儿分成小组，为每组提供制作月饼的材料和工具。

示范制作月饼的步骤，如揉面、包馅、压模等，然后让幼儿亲自动手制作月饼。

制作完成后，将月饼放入烤箱烘烤，让幼儿品尝自己亲手制作的月饼，感受劳动的快乐和节日的氛围。

猜灯谜（10 分钟）

教师在教室悬挂灯笼，每个灯笼下挂有一个灯谜纸条。

幼儿选择自己喜欢的灯谜进行猜测，猜对后可以获得一份小礼物作为奖励。

绘画活动（10 分钟）

教师为幼儿提供画笔和画纸，引导幼儿画出自己心中的中秋节。

鼓励幼儿大胆想象，自由创作，然后与同伴分享自己的作品。

总结与结束（5 分钟）

教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，再次强调中秋节的意义和重要性。

送上节日的祝福，结束本次活动。

六、说活动延伸

回家后，与家人一起赏月、吃月饼，分享中秋节的快乐。

鼓励幼儿将自己制作的月饼送给家人或邻居，传递节日的祝福。

以上就是我的说课内容，谢谢大家！

中秋节月饼图片 篇9

活动目标

1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

2.学会利用工具创造性地装饰月饼。

3.体验中秋节做月饼的快乐情感。

活动准备

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。

2.课件。

活动过程

1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

在中秋的时候吃月饼是我们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

2.为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的`花纹?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?

教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。

3.今天我们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。

4.小组讨论：我们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。

5.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

6.将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展示桌上，进行“月饼展示会”活动，让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?

7.给幼儿展示各种不一样的月饼图片，比如：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。

教师小结：月饼的形状还有很多很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。

中秋节月饼图片 篇10

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是幼儿园中秋节活动。下面我将从说设计意图、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动效果预测这六个方面来展开我的说课。

一、设计意图

中秋节是我国的传统节日，它代表着团圆、吉祥。对于幼儿来说，了解和体验中秋节的文化内涵不仅能够丰富他们的生活经验，还能激发他们对传统文化的兴趣和热爱。同时，通过参与中秋节的庆祝活动，幼儿可以感受到家庭、幼儿园的温暖和关爱，增进与他人的情感交流。

二、活动目标

让幼儿了解中秋节的由来和习俗，知道中秋节是团圆的'节日。

鼓励幼儿通过参与活动，感受中秋节的欢乐氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。

发展幼儿的动手能力和创造力，如制作月饼、绘制灯笼等。

促进幼儿的语言表达和社会交往能力，在分享和交流中增进彼此的感情。

三、活动准备

经验准备

幼儿对月亮的变化有一定的观察和了解。

幼儿有过参加节日庆祝活动的经验。

物质准备

有关中秋节的故事、儿歌、动画视频等。

制作月饼的材料（面粉、馅料、模具等）。

绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水等制作灯笼的材料。

布置活动场地的装饰品，如灯笼、彩带等。

四、活动过程

（一）导入部分

播放儿歌《爷爷为我打月饼》，营造欢快的节日氛围，引出活动主题——中秋节。

提问幼儿：“小朋友们，你们知道这首歌是关于什么节日的吗？”引导幼儿思考并回答。

（二）了解中秋节

教师讲述中秋节的传说故事，如“嫦娥奔月”，让幼儿感受中秋节的神秘和美好。

利用动画视频，向幼儿介绍中秋节的由来和习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

（三）动手制作

组织幼儿一起制作月饼，让他们体验动手的乐趣。教师先示范制作步骤，然后让幼儿分组操作，教师巡回指导。

引导幼儿制作灯笼，鼓励他们发挥想象力，装饰自己的灯笼。

（四）分享与交流

请幼儿展示自己制作的月饼和灯笼，并简单介绍自己的创意。

组织幼儿一起品尝月饼，感受中秋节的甜蜜。

（五）结束部分

教师总结本次活动，再次强调中秋节是团圆的节日，鼓励幼儿回家与家人一起共度佳节。

播放音乐《明月几时有》，幼儿在音乐声中有序离开活动场地。

五、活动延伸

在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作与中秋节相关的作品。

在阅读区放置有关中秋节的图书，供幼儿自主阅读和欣赏。

鼓励幼儿回家后给家人讲述中秋节的故事，增进亲子间的感情交流。

六、活动效果预测

通过本次活动，预计幼儿能够：

对中秋节有更深入的了解，知道中秋节的由来和习俗。

在制作月饼和灯笼的过程中，提高动手能力和创造力。

在分享和交流中，增强语言表达能力和社会交往能力，感受到与同伴一起过节的快乐。

对传统文化产生浓厚的兴趣，激发民族自豪感。

以上就是我的说课内容，谢谢大家！