英语周主题活动策划集锦。
我们听了一场关于“英语周主题活动策划”的演讲让我们思考了很多。策划书的思想比形式更重要，策划书全面展示公司的项目经营管理状况和未来发展潜力。策划书让工作人员明确工作内容的重要性，团队要认真做好策划书，这样目标才会更加清晰。经过阅读本页你的认识会更加全面！
英语周主题活动策划 篇1
活动目标：
1、学习单词chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,
dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备：
食物图片(由学生现场画)。录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
(1)出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
(2)教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
(3)教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
英语周主题活动策划 篇2
一、成立“英语角”
1、活动内容：“英语角”的建立主要是为了培养英语口语表达能力，为学生提供良好的英语交流环境，通过学生的交流和互动提高英语口语能力。辅导员专门解释了语法知识、阅读能力和解决问题的技能。集学习性和交流性于一体，不同于学院外语协会组织的英语角。这个英语角的学习性质比例很重，为成员营造了浓厚的全英语交流氛围，促进了学生英语水平的提高。
2、活动时间：每周五下午4点：00
3、活动地点：法学院教学楼前樱花树下
4、组织者：杨友志乔瑜：
5、参与者：主要是法学院的学生，其他英语爱好者也可以参加。
6、导师：我院著名外籍教师：
7、主办单位：法学院团总支：
8、活动假设：体现学生为主，发挥辅导教师的指导作用，原则上要求参与者说英语。
(1)、活动场地的布局由学生设计和装饰，体现了学生的爱好和需求。
(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生的现实和生活。
(3)、主题确定后，通知各班负责人。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参与。
(4)、以游戏、对话等形式开展活动，突出语言功能。
(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛
1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：初赛：第12周周六下午2：00
3、复赛：第13周周六下午2：00
4、比赛地点：初步定于法学院多媒体教室(第7教室)
5、负责教师：王宇钢(法学院团总支书记)
6、总策划：杨友志
7、策划小组：乔瑜、陈雅、岳霄、饶弦、郭自立
8、特邀评委、嘉宾：外语学院知名教师、宋强副院长、邹渊教授
9、参赛要求：(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
(2)、具备完整的，并要求上交。
(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
(4)、演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：
(1)初赛：每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)
(2)复赛：
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问
d现场观众抽奖
e评奖、颁奖典礼
f主持人宣布比赛结束
11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
12、资金来源：团总支及赞助商
三、举办英语歌唱比赛
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、比赛时间：第16周周五晚7：00
3、比赛地点：学生活动中心
4、负责教师：王宇钢
5、总策划：杨友志
6、策划小组：卢星辰、崔翔、乔瑜、陈雅、岳霄、饶弦
7、特邀评委、嘉宾:外语学院、音乐舞蹈学院知名教师、我院领导及我院其他教师。
8、参赛要求：(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。
(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。
(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。
9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c参赛选项手依次演唱
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
11、资金来源：团总支及赞助商
四、其它活动
1、英语学习交流会
进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏
开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：
瞬时记忆大比拼(游戏)
游戏规则：各班推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
英语周主题活动策划 篇3
主题：Love
小主题：爱这个主题很广泛，我们这次谈论的主要包括Family Love，Friends Love，Lovers Love三个部分
时间：12月14日晚8：3
一. 地点：汤歌苑
二. 参加人员：老师，嘉宾，理事，会员，全校师生
三. 会场布置：全体理事于晚7：3集中一起布置会场，不允许请假，这是本学期最后一次大型英语角，策宣部负责好音响之类的器械，秘书部准备好气球，培训部准备好单词(各部长选好负责人清点东西)
四. 流程：(确保一切准备就绪)
1. 兔子舞(8：2开始，全体在场的成员一起参与，活跃现场气氛，吸引更多来宾，记得配好音乐)
2. 8：3英语角正式开始;主持人的开场辞，热烈欢迎到场的所有来宾。介绍今晚的主题，鼓励大家一起学英语，一起说英语。
3. 第一个环节：谈论Family Love and Friends Love，
请现场的人员积极上台谈自己的看法，对family或friends之间的爱，我们英语协会的必须首先带动现场的气氛，先有几个代表上去激起大众的兴趣。而我们的代表可以先做自我介绍，再进入主题的。
4. 游戏环节一：主持人上台宣布游戏规则，一定要宣布好游戏规则后才开始游戏。(由现场的大众自由报名参与)
游戏规则：该游戏叫踩气球，需三组人参与，每组要三个人。先由第一组上，给他们看一个英文单词，然后叫他们在箱子里找出含有这个单词的所有字母的气球，并摆在地上，而且顺序要正确，即单词的字母顺序。然后经过工作人员的检查认为无误后便可以开始踩气球了。必须全部踩破才算结束。用时间最短的组获胜。
说明：
准备尽可能多的气球(秘书部落实)。一个箱子里要装写有A-Z的26个字母的气球。例如第一组的单词是English，第一组的做完后，工作人员要立即补充E，N，G，L，I，S，H气球到箱子里。
确保每组都有三个工作人员监督，看他们的气球上的字母是否符合，是否真的拿对了那个单词的所有字母，而且还要一个工作人员计时，计时员要从主持人喊开始时计时到踩破所有的气球结束，不得有误。
三个组单词长度(含的字母数)要一样。
5. 表演：由英语协会出一两个歌曲(请十大歌手之一)，不要太多，也把机会留给观众，让他们也可来有两曲，让来宾们休息片刻，也让英语协会理事能总结一下。
6. 互动环节：回到今晚的主题，谈论Lovers Love，与互动环节的形式一样!
7. 游戏环节二：猜单词。也是三组(看情况而定，也可以多添加一两组)每组需要与人并排成列，一组结束了再到另一组，不要同时三组进行，限时三分钟。只有第一个可以看主持人给出的单词，其余四个人不可以看。第一个人看完单词后转过来只能应英语来描述这个单词给下一个，下一个描述给再下一个，直到最后一个才能说出词的中文意思。可以past，但只有三个机会。这次的要四个人监督，再要一个人计时，在给出的词量可以是1个，在规定的3分钟内看谁猜的多，猜的快!
8. Free Talk 英语协会的理事可以分成三个组，每个组围成一个圈带动现象的人围成圈参与到自由交流环节!可以谈论你知道的新闻，或你身边发生的事，及生活之类，体育之类(特别是圣诞节快到了，英语协会的人员可以宣传外语部主办的圣诞晚会英语戏剧节)主持人可以在宣布free talk之前感谢到场的来宾
9. 结束。
英语周主题活动策划 篇4
一、 活动宗旨
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语，英语教研组活动方案。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、 活动主题
Good —— Better —— Best !
三、 活动要求
全员参与 自主学习 合作交流 体验快乐
四、 活动时间
20_年9月14日—— 20_年9月30日
五、 活动过程
1. 9月14日——9月15日：英语节前期准备(制定活动方案等)
2. 9月16日 英语节开幕式(早操集会时间举行) 张觉校长致词。
3. 9月16日——9月17日： 特级教师龚海平老师亲临现场指导青年教师课堂教学。
4. 9月18日——9月25日：全校开展丰富多彩的活动
(1) 全校学生在音乐课、英语课上学唱一首英语歌《雪绒花》。
(2) 各班在英语老师的带领下组织相应的活动。
二三年级 英文书写比赛(字母、句子) (何郁兰老师负责准备书写材料。)
四年级 “我爱记单词”比赛 ( Do you remember ? )
(沈洁老师负责准备单词材料。)
五年级 英文小故事表演赛 (计振瑜老师负责准备5则小故事材料。)
六年级 英语知识竞赛 (卜芳静老师负责准备知识竞赛材料材料。)
5. 9月24日——9月29日 成果展示(地点：演播厅 )
9月24日(午自习)：二三年级 英文书写比赛 (全班参与)
9月25日(午自习)：四年级 “我爱记单词”比赛 (每班5人)
9月28日(午自习)：五年级 英文小故事表演赛 (每班2人)
9月29日(午自习)：六年级 英语知识竞赛 (每班5人)
评委：顾丽萍 王霞芬 方 莹 新闻报道：何郁兰 沈 琳 卜芳静
六、 活动奖励
以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由科教处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。按年级评出最佳英语“书写之星”、“记忆之星”、“表演之星”、“未来之星”。
七、 英语节闭幕式：(时间：9月30日早操 )
1、张觉校长致闭幕词 2、宣布颁发英语节各类奖项 3、集体演唱《雪绒花》
英语周主题活动策划 篇5
一、活动目的：
为了进一步提高重邮学子的综合素质，提高同学们学习英语的兴趣，增强同学们的英语口语表达能力，更好的'迎接未来竞争的挑战，开辟学习英语的好途径，同时为营造健康向上、积极进取的学习氛围，切实提高同学们的英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语的同学们搭建一个施展才华提高英语能力的平台，本学期，xx大学外国语学院将为广大热爱英语学习的同学们准备了丰富多彩的英语角活动。
我们将以最新颖、大的阵容；最热情、最用心的投入。欢迎英语角新老Fans的参与相信新英语角将会给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为同学们的学习再助一臂之力。
二、活动口号：
Practice makes perfect
三、活动主题：
1）Talk about your favorite food
2）Talk About Environmental Protection
四、活动对象：
xx学子
五、活动时间：
第xx周周四（xx月xx日）晚9：00
六、活动地点：
英语广场（老二教门口）
七、组织方式：
发挥外教引导作用，然后进入自由交流。
八、活动流程：
（1）9：00———9：30先由主持人阐述事先讨论好的主题，然后在外教引导下进行交流，发表自己的观点和看法。
（2）9：30———10：00游戏环节：字谜游戏、单词接龙、英语绕口令、中英文谚语竞猜、英语抢答或问答等等。[大学生范文网 1467.cOM.Cn]
（3）10：00———自由交流环节。
九、活动相关事宜：
（一）宣传阶段
1）10月20日在二教、移通大楼张贴海报宣传。
2）采用BBS，电子海报宣传。
3）请校广播站在20日和21日这两天进行宣传。
4）充分借助兄弟学院的帮助在兄弟学院内宣传（10月20日———10月21日）
5）10月21日上午将事先准备好的展板放在英语广场宣传。
6）10月21日晚通知学习委员开会，请学习委员在各自班上宣传，尽量多一些英语专业的同学们过去。
7）10月22日下午七八节下课在二教门口以传单形式宣传（50份）
（二）活动当天各项准备工作（负责人员安排待定）
1、会场布置：彩灯，彩带，以及其他一些相关装饰（美宣）
2、桌椅摆放：（待定）
3、设备（音响，话筒和电脑调试，照相）———（科协）
4、活动现场秩序：（学习部干事）
5、收拾场地：（学习部干事）
（三）邀请的外教或老师：（待定）
（四）经费预算（待定）
英语周主题活动策划 篇6
一：活动背景
加强同学们的口语水平，要敢说，要会说，联系说正宗的英语，掌握练习口语能力的正确方法。
二：活动目的
(1)增强同学对英语的兴趣与热爱程度;
(2)提高同学听说英语的能力;
(3)使同学更大胆的说英语;
(4)开辟英语学习的新途径，为以后用英语交流打下基础;
(5)为营造健康向上，积极进取的学习氛围，切实提高英语学习能力，特别是英语表达能力，创造出有利的条件和环境。
三：活动主题
每一期都有一个主题，通常是一个词或一个句子。如：
四：活动对象
英语沙龙的所有成员，特别嘉宾，所有喜欢英语的学生
五：地点和时间
(1)地点：夏季天气炎热，宜在室外：图书馆前空地
冬天很冷，所以适合呆在室内：食堂三楼的大学生活动中心
(2)时间：每周三下午6:3
六：场地布置
布置与主题相符合的装饰。如：彩带、气球等。
七：活动宣传
第一步：策划部写出详细活动策划书，宣传部以海报的形式做好宣传工作，并以飞信或**等形式通知所有部员或嘉宾。
第二步：学习部邀请外教
第三步：计划部申请场地，准备好所有设备
第四步：英语沙龙各部门安排场地，秘书部负责活动的详细记录。
八：活动流程
(1)开场歌曲或开场演讲
(2)free talk
首先，参与者将被分成几个小组。每个小组将由系里或英语专业的成员带领进行交流和讨论。
(3)邀请外教与同学互动
在场的学生可以与外教交流互动，自由提问。
九：活动经费
宣传海报：15元
布置会场：2元
活动礼物：2元
总计：55元
十：注意事项
1.在活动中注意安全
2活动结束后，妥善保管物品。
英语周主题活动策划 篇7
一、活动主题
英文才艺show
二、活动时间
初赛：xx年三月二十号晚
决赛：xx年三月二十四号晚
三、活动地点
初赛：待定
决赛：待定
四、策划主办单位
山东师范大学化学学院社团部英语律师协会
五、活动目的及意义
为了繁荣校园文化，展示学子风采，激发同学们学习英语的积极性及热情，培养同学们对英语的兴趣，使大家在兴趣中参加活动，在活动中增长英语知识，从而提高英语能力，英语吧给同学们创造了这样一个趣味性平台，从多种途径学习英语，同时也为英语爱好者提供一个相互认识、交流和同台竞技的机会，让大家更好的展现和丰富自我，进而展示当代大学生的风采。
此次活动形式的多样化（如唱歌、舞蹈、相声、话剧等等）会让参赛者和观众都享受一场视觉听觉盛宴，不仅有益于英语水平的提高，而且增加了社员之间的凝聚力和社团的影响力，从而展现出出化学院的风采。
六、活动前期工作
①申请校学生会社团部的批准
②海报的制作与宣传
③确定活动时间及地点
④租借音响设备，
⑤ 宣布活动并确定申请人数
⑥ 确定主持人，申请证书和教室，并做好准备工作
⑦邀请评委和嘉宾
⑧联系通讯员写新闻稿
七、活动内容与流程
1、内容
本次活动以素描、戏剧、歌舞等多种形式展现英语的风采，比赛分为初赛和决赛，并进行终评
一、二、三等奖。预赛中，6组优秀选手入选决赛，决赛从其余6组选手中选出
一、二、三等奖并颁发证书。
宣传部干事负责海报制作与宣传工作;组织部干事负责维持现场秩序;秘书处负责联系相关人员并下达通知;社团各部门积极配合以保障比赛顺利进行。
2、流程
初赛：①由社团干事组织参赛社员入场。
② 主持人致开幕词，介绍评委和嘉宾，介绍比赛规则和评分规则，并宣布比赛开始。
③ 比赛将按照以下两个环节进行：
第一环节:选手进行简短的自我介绍。
英语周主题活动策划 篇8
学科素养提升行动主题研修：全组开展“学、做、教”三位一体的课堂教学**活动
作为一名教师，教书育人是我们的本职工作，随着时代的发展，教师不仅要会教书，还要有一定的研修能力，人常说“打铁还要自身强”作为教师我们必须要锻炼素质，提高自己的业务能力，促进教学，使学生受益。
一.活动的目标
本次研修的目标，是针对阅读课形式单一，教学目标只侧重于阅读，词汇知识教学，没有以培养学生学科素养为目标的阅读课而进行的研修。主题是“如何在阅读课中，培养学科核心素养”，要求全组成员集思广益﹑出谋划策﹑共同研究出一些有效方法，提高学生学科核心素养。
二、活动准备
1.活动要求
（1） 同班不同结构的教师要认真备课、备课
（2） 每一位老师都要提前思考，做好充分的准备
（3） 每个老师都应该积极发言，说出自己的想法。
（4）最后形成一套方案
2.会议主持人：教研组长
参研人员：全校英语教师
3.准备：所有英语老师应写自己的演讲并在会议结束后上交。
本次研修以座谈的方式进行，气氛要活跃，组长要发挥自己的组织能力，使每位教师畅所欲言，达到会议的预期目标。陈琳组长带着所有初一组员布置好会场，张茜老师做好会议记录，发新闻稿，陈家昆老师负责拍照工作，初二张娴老师带本组成员接待全区教师，引领，签到，茶水，分发材料。
三.活动过程设计
（一）公开课
1.四位老师同课异构
2四位老师谈他们的教学设计
（二）主题研讨
1组长主持会议，传达会议目的。主题“如何在阅读课中，培养学科核心素养”确定发言的顺序，初一，如何在阅读课中，提高语言能力？
如何提高阅读课的文化意识？如何提高阅读课的思维品质？
2会议记录人员，总结主要内容，列出重点。
3.整理本次研修，形成文字并记录。
（三）总结
教研组长对本次活动总结
四．具体实施
11:00准时结束本次活动！
英语周主题活动策划 篇9
英语角主题活动策划方案
一.主题：happy everyday!
主题解读：愉快的暑假时光如此迅速地从你的指间溜走，转眼间，9月是孩子们上学的季节。明大师生为新的希望而奋斗。
挑战带来压力，忙碌带来疲惫。我们不忘每天追求幸福生活，体验美好生活。为此，我们举办以happy everyday为主题的英语角，以发掘我们每天的快乐生活，燃烧我们每天的青春激情。
二.目的：为广大家长与孩子学习爱好者提供一个英语实践的平台，让广大孩子们在喜闻乐见的节目游戏中提高英语水平和对英语的学习兴趣，引导一种热爱生活，快乐生活的主旋律，自然而然地说出英语，鼓励他们勇敢自信地展示自我，提高英语口头交际能力。
三.活动时间，地点，人员
时间：9月x日 00:00(下雨天则推迟待定)
地点：海口龙昆南校区
工作人员：英语组全体教师及相关人员
4. 预备使用设备
音响/扩音器;手提电脑一台;麦克风;若干道具;
场地：室内/教室
五、组织机构
主办单位：明大教育
负责人：姓名/**
六、活动筹备：
1以英语教师为单位，收集2-3个主题，与英语角负责人讨论确定主题。
2将成立英语角计划小组，安排课程，并收集学生/家长的建议。一个完整的英语角计划将在九月正式开幕前实施。
三。修改活动安排的可行性和细节。
4活动开始前一周，完成礼品购买和场地安排。
5在活动开始前一周邀请学生/家长。
6活动开始前三天，负责人将讨论英语角节目及注意事项。
7活动前三天，举办了英语角的宣传活动。
8活动开始前一天，负责人召开协调会，说明活动的一些细节和注意事项。
七.当天流程
1.开始布置场地，场地基本布置完成，场地布置主要以阳光色彩为主，配以彩带，展现阳光的色彩，真正做到happy day night!!!!具体布置见《场地布置》。
2在这段时间开始之前，需要对活动进行排练。
3. 嘉宾列席到位。
4工作人员在现场分发与主题相关的口头材料和句子，以增强活动的秩序和知识。
5.工作人员向每位入场者派发一个纸牌(印有a～z26个字母中的一个)，持牌者方可进行晚会终极游戏look for your friends!!
6.英语角准时开始（时间待定），伴随着动感十足的free style的**，主持人登场，与现场观众问好、介绍嘉宾及主题，并用风趣的语言增添现场欢乐色彩，真正做到人人happy。(主持人介绍印有a～z26个字母中的一个字母的纸牌的作用)
7.演出开始
act 1. non-stop singing(好歌唱不停)
作为聚会的开始，我们可以建立两个大学的学生来展示表演，例如：才艺表演，唱歌，讲英语笑话等。
表演者：*** ***
工作人员：若干(混在人群中附唱或者手舞足蹈，调动现场气氛)
负责人：
act 2.you said i guess你说我
现场动感**带出第二个节目
工作人员随机地抽出一张卡片(卡片上有一英语单词)，使玩player1看到，此时玩家player2背对卡片。玩家1确认了卡片的英语单词后开始关闸(玩家1可以根据自身水平决定是否选择该卡片)，当计时器响了以后(1分钟)，玩家1必须在这期间用身体语言与英语表达(表达中不能有该卡片的单词，否则取消)向玩家2转述，使玩家2说出此单词。工作人员最后，统计猜出个数。
两个人一个队，猜猜队伍用最多的话获胜，可以并列。
工作人员：4人
时间预算:1-3分钟
负责人：***
act 3.(由主持人安排)例如：
游戏功能：练习用英语数数，复习学过的人体器官的英文单词，锻炼学生的注意力和快速反应力。游戏玩法：
首先告诉学生，主持人说“one”时，学生用手指头发并讲出“hair”。主持人说“two”时，学生指脸并说出“face”。three─耳朵─ear，four─眼睛─eye，five─鼻子─nose，six─嘴─mouth，seven─双肩─shoulder， eight─腿─leg，nine─手─hand，ten─脚─foot。
经过反复练习，一个学生能数数，另一个学生找到相应的器官，说出单词，并能仓促作答。要求学生保持手脚一致。 老时应该慢慢地计数，以便快速，并注意学生的说话是否正确。
act 4. free talk
主持人宣布自由谈话开始
(注:在此时观众可以上台演唱自己喜爱的英文歌，在free talk的全过程中都配有轻松愉快的**，我们的工作人员将主动引导在场观众说英语。我们的后勤小组负责全过程提供饮用水及保证场地清洁有垃圾**处)
act 5.look for your friends
晚会的高潮部分，终极游戏!(只有手持字母牌的入场者才可以参加)
工作人员展出一个物品，入场者需要完整地拼出该物品的单词，then look for your friends!联系其他入场者拼出该单词并排成正确顺序，经工作人员核对无误，即可获奖.
工作人员:2人
负责人:***
7.演出结束时，主持人将作总结演讲，送出嘉宾
8活动结束后：工作人员清理现场
英语周主题活动策划 篇10
设计思路
在开展大班神奇的动物主题活动中，一篇呼吁让野生动物回归自然的新闻引发了孩子们对野生动物的关注，班上开展了我最喜欢的动物朋友、我是保护动物小卫士、我是小小讲解员、给野生动物安家等系列活动。我在中文活动我是小小讲解员的基础上，结合幼儿已有的语言经验，设计了英语综合活动《GiVetheanimalsahappyhome》(给动物一个快乐的家)，鼓励幼儿为动物营造快乐的家并用英语描述，尝试运用多种手段表达对动物的关爱。
活动目标
1．引导幼儿运用句型：Iamgivingthea/an/some(我给一些)；Thisisthe'shome．(这是的家)，描述为小动物营造的家。
2．引导幼儿运用多种手段表达对动物的关爱。
活动准备
1．物质准备：水彩笔、油画棒、胶棒等工具；供幼儿添加背景的动物图片若干；不同背景、不同心情的动物图片若干；自制模拟笼子一个。
2．经验准备：幼儿能够说出几种动物的英语名称(panda，tiger，lion，zebra，slaark，fish，mon．key，bear)。
活动过程
1．引导幼儿运用多种手段了解动物真实的生存环境。
(1)对比法：引导幼儿通过观察图片，比较动物生活在笼子里和大自然中的不同状态。
T：LOOkatthetWOtigersinthetWOpictures．Wtlerearethey?(请分别观察两幅图片中的两只老虎，它们分别在什么地方?)Howdotheyfeel?(它们的心情怎么样?)
C1：Thistigerisintheforest．(这只老虎在森林里。)
C2：Thistigerisinthecage．(这只老虎在笼子里。)
C3：Thistigerisveryhappy．(这只老虎很高兴。)
C4：Thistigerisangry．(这只老虎很生气。)
幼儿反应：在观察两幅图片的过程中，大部分幼儿能够关注到生活在大自然和笼子里动物的不同情绪，并用英语进行描述。
(2)体验法：鼓励幼儿钻入模拟的笼子里，体验动物关在动物园里的感受。
T：pleasepretendthatyouareananimalinttlecage．Wh0wantstotry?(谁想来试试扮演一只被关在笼子里的动物?)HOWdoyoufeel?(你有什么感觉?)
C1：Iamsad．(我很伤心。)
C2：Iamangry．(我很生气。)
C3：Iwanttocry．(我都要哭了。)
幼儿反应：幼儿对这个环节的兴趣很浓，扮演笼子里动物的幼儿能够运用表情、动作、声音，表现出动物的害怕、绝望、痛苦或愤怒之情。
(3)扮演法：在音乐《EarthSorlg》(迈克尔杰克逊的《地球之歌》)伴奏下，引导幼儿运用身体动作表现动物被关在笼子里的心情。
T：pleaSefOllOwthemusicandpretendthatyouareananimalinthecage．Tellmehowyotl。feelbyusingyourbody．(请跟着音乐，扮演一只被关在笼子里的动物，用身体动作表达你的心情。)
T：Whatanimalareyou?(你是什么动物?)
Cl：Iamasadlion．(我是一只伤心的狮子。)
C2：Iamanarlgryfish．(我是一条愤怒的小鱼。)
幼儿反应：在音乐的烘托下，幼儿将自己变成一只被囚禁的动物，运用身体动作、语言、表情等表达自己的心情。在表演的过程中，幼儿深深感受到了被囚禁动物的痛苦。
2．鼓励幼儿为动物设计家园，表达自己对动物的关爱。向幼儿渗透句型IamgiVingthe
T：WouldyOuliketObuildagoodhomefortheanimals?(你愿意为动物设计一个理想的家吗?)WhatwouldyouliketogiVethem?(你要给动物些什么呢?)
C1：IamgoingtogiVethemsomesunshine．(我给它们一些阳光。)
C2：IamgoingtOgiVethemsomefood．(我给它们一些食物。)
C3：IamgoingtOgivethemsomewater．(我给他们一些水。)
重点：帮助幼儿理解句型Iamgivingthea/an/some鼓励幼儿分享让动物快乐起来的好办法。
幼儿反应：有了上个环节的丰富体验，幼儿为动物建造美好家园的愿望更为迫切，他们结合所了解的动物知识想为动物建造一个有树、有水、有阳光、有美食、有朋友的美好家园。在表达的过程中，大部分幼儿能够在老师的引导下说完整句子，一小部分幼儿则需要在老师的多次提醒下完整表达。
3．请幼儿自选动物图片，为动物设计快乐的家，并引导幼儿运用句子lamglvlngtnea/an/some进行描述。
T：pleasebuildagoodhomefortheanimalS．Y0ucandrawitandsticksomethingonthepicture．(请为动物们建造一个完美的家，可以画也可以粘贴。)
C：Thisisthetiger'shome．IamgiVingthetigersomewater．(这是老虎的家，我给它一些水。)
重点：鼓励幼儿采用绘画、粘贴等丰富的手段，并能在集体面前大胆讲述。
幼儿反应：活动中幼儿边思考边操作，十分投入。有的幼儿遇到美工技能方面的问题，我鼓励同伴间相互帮助，并引导幼儿运用绘画、折剪等不同的方法进行操作。部分幼儿能够做到在集体面前运用句型Thisisthe'shome，IamgiVingthea/an/some一小部分幼儿存在中英文混着说的情况，但十分愿意在集体面前分享。在观察、体验、操作的过程中，幼儿对动物理想中的生存环境有了更深刻的认识，激发了他们对动物的关爱之情。另外，新旧语言经验的完美融合，也促进了幼儿英语表达能力的提高。
活动延伸
将幼儿作品布置环保墙饰这里才是我的家，供幼儿随时交流与讲述。
英语周主题活动策划 篇11
一．活动主题：
这个活动时在高考前夕。离高考还有50多天。中考复习本应进入专项训练或综合训练阶段。在这个阶段教师经常通过考试检验教师教和学生学的情况，考试是促进教学效果的重要辅助手段，而试卷讲评是考试中的一个重要环节。因此，我们决定在省高考结束后再举办一次主题教研活动
英语学科中考复习中如何上好试卷讲评课。
二．活动目的
本课程的目的是分析考试目的、所涵盖的知识点和答案的基本情况。教师要总结好解题思路与方法，归纳试题的各种解法并从中比较出最新颖、最简练的解法，从而拓宽学生解题思路，使学生学会寻找解题的捷径，指出解题中普遍存在的问题及典型的错误，分析出解题错误的主要原因及防止解题错误的措施，以使学生今后不再出现类似的解题错误。
试卷评价的质量不仅直接影响到考试的预期目标，而且影响着教学效果。但是目前在各校普遍存在着对试卷讲评不太重视的现象，不少老师不会上讲评课，课上的费时过多，收效甚低。这次主题教研活动，就是希望给大家搭建一个平台，通过一起观课、议课、研讨、初步形成一个大家认同的试卷讲评课设计方案。
通过活动，使我们对试卷讲评课的课堂设计更合理、更有效，使我们的中考复习更扎实、更有效，使我们的中考成绩有一个稳定的提升。从更深层次上讲，希望通过此次活动，在原有基础上有效促进教师专业能力的提高和发展。
三．活动程序和内容
1.会前：网上**讨论交流。
从方案公布之日起，初三任课老师应尽可能在每晚7：00——8:00上线，大家在一起交流一下彼此的复习方法和体会，也可以说出自己的困惑；就我们这次教研活动的主题发表看法——你觉得试卷讲评课重要吗？
你的试卷讲评课平时是怎么上的？你觉得效果怎么样？你觉得讲评课应该怎么上？
老师带着这些问题和想法来参加研讨会。
2会上：（1）与会教师分组，安排观察问题。
（2）观课。（3） 组长汇报班上观察到的情况。（4） 小组深入讨论，形成了小组的试卷评课设计。
（5） 每个小组都提出自己的方案，经过比较和优化，形成大家都认同的设计方案。（6）教研员总结。会上具体程序见附表。
3.会后：参会教师要将本次主题研讨的感想、体会，也可以是自己多年指导中考的经验、体会、反思，形成书面材料，上传到伊通初中英语教研**群共享空间，供大家一起学习、借鉴。
四．参会人员
全体初三任课教师，中心教研组成员。
五．活动时间地点
时间：2011年4月29日
地点：伊通县第十四中学
六．活动要求
1.各校领导对这项活动给以足够的重视，接到方案后要认真督促参会教师积极准备参会，会前要积极上网参加研讨交流;会上要认真听课，动脑思考，研讨时畅所欲言，献计献策;会后要认真反思，将自己的感想、经验和体会形成书面材料，尽早上传到英语教研群共享中或进修学校**。
2.教师要按时报到、参会。
三。中心教研组全体成员要在各项活动中发挥示范带头作用，准备第一手资料，有质量、有高度的讨论和发言。
附：英语学科主题教研活动程
伊通满族自治县教师进修学校
2011年4月10日
