数学日记二年级简单(9篇)。

由于我们工作的严谨，我们会遇到许许多多的范文类型，范文对我们的生活有着重要的意义，好的范文是怎么样的？经过整理，小编为你呈上数学日记二年级简单(9篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！

数学日记二年级简单(篇1)

xx年9月1日星期五中霾

今天是我二年级的第一天，我看了一下课表。今天是星期五，我看到的课表顺序是：数学、音乐、英活、数活、语文、班队。

第一堂课是数学。数学老师边老师说：“我在微信群里说过要带俩练习本。”老师又说：“最后一桌的同学给每组同学收一个练习本上来。要是只带来一个本子的话，就不收了。我让同学们买两个练习本的原因是：一个本子是要在课上用的本子；另一个是有些题要抄在本子上做。”然后老师又说：“说了这么多，我现在要开始上课了。现在我让你们用5分钟的时间把书看完，看完后要报告以下几条内容：第一，要知道课题；第二，要知道里面有什么数学信息；第三，怎么处理这个问题？”等我们都回答完这几个问题后，我们才下课。

我觉得数学课真有趣！

数学日记二年级简单(篇2)

我正在书房聚精会神地写作业，忽然妈妈兴奋的喊声把我吓了一跳，停——水——啦！看到这儿，你一定觉得我的妈妈有点傻气吧？嘿嘿，你要是这么想，可就想错了！妈妈之所以这么兴奋，是因为我们两个早就想知道马桶究竟能装多少水？今天可是一个绝好的机会！

我放下手中的笔，跑到了卫生间，迅速放掉了水箱里的水！下面就是见证奇迹的时候啦！我仔细观察了水箱，我估计这小小的水箱有5升水就足能把它喂饱！我抱来装2.5升水的大瓶子，打开瓶盖把水缓缓地倒入水箱中，咕咚，咕咚……水欢快地流着，瓶里的水越来越少，可水箱里的水却不见多，看到这儿，我的心一沉：怎么，我的估计有错？我不甘心失败，继续验证……

瓶子里的水没了，水箱的水量只有整箱水的四分之一那么多！我在心里暗暗计算2.5*4=10（升），也就是说，我们平日里冲马桶需要用10升水！

看到这个结果，我和妈妈异口同声地说：啊？！要用这么多水啊？这也太浪费了！我和妈妈陷入了沉思……

从那天起，我的节水意识增强了，主动把洗脚、洗菜的水攒起来，我还想到了水箱按钮3步法：第一，轻轻点一点，这样出水量是最少的；第二，按一下就松手，这样只能用掉5升的水；第三，用力按一按，这样是最浪费的，能废掉10升左右的水（这个我是轻易不按的）。

这个假期里我不仅收获了知识，还节约用水，我为自己感到骄傲。

数学日记二年级简单(篇3)

今天早上，我和妈妈去买早饭。

我们来到饭店里，我问叔叔：“一根油条多少钱？一包豆浆多少钱？”叔叔亲切地说：“一根油条5角钱，一包豆浆也是5角钱。”这时，妈妈对我提出了一个问题：“一根油条和一包豆浆都是5角钱，那么买5根油条和5包豆浆一共需要多少钱？”这时，我仔细地想了想，五五二十五，2×25=50，等于5元钱。妈妈又说：“还有一种方法更简单，你再想一想！”我一拍脑袋，想了一会儿，终于想出来了，我开心地告诉妈妈：“1根油条和1包豆浆需要1元钱，一根油条和一包豆浆也就是1份，那么5份不就是5元钱嘛！”妈妈把大拇指伸向了我说：“孩子，你真棒！”

数学原来这么深奥、这么有趣、这么重要，从日常生活中就能用到很多知识。我们一定要好好学习数学，不光数学别的课程也很重要。

数学日记二年级简单(篇4)

晚饭过后，我和爸爸到外面散步。不知为何，爸爸问我今天学到了哪些知识，我说：“我学到了‘克和千克’”。爸爸说：“那我考考你。”我得意洋洋地说：“好！”爸爸问我：“1千克等于多少克？”我说：“1千克=1000克。”爸爸翘翘大拇指说：“你真棒！”爸爸又问：“1千克里有几个100克？”我说：“因为1000里有10个100，所以1千克就有10个100克。”爸爸说：“真聪明。”

一会儿，我们来到了一个水果超市，我叫爸爸给我买水果，爸爸说：“我再考你，答对了，我才给你买。”我听了开心地说：“考吧！我可是

考不倒的。”爸爸说：“你能估一估，一个苹果大约有几克？”这个问题可难住了我，我绞尽脑汁也想不出来，只好请教爸爸，爸爸说：“一个苹果大约重100克。明白了吗？”接着又问我：“那大约几个苹果重1千克？”我赶紧动脑筋：一个苹果大约100克，1千克=1000克，1000里面有10个100，所以大约10个苹果重1千克。我大声说：“10个！”爸爸亲了我一下，说：“OK！”就给我买了1千克苹果，我开心地吃着苹果，一下子甜到了心里??

看来，在生活中处处有数学，我们一定要学好数学。

数学日记二年级简单(篇5)

6月21日星期一 天气 炎热

一个炎热的下午，妈妈给我一些钱，让我去买雪糕。雪糕店里的雪糕可真多呀!有各种形状的、各种口味的，它们的价钱也不同。我惊讶地看着俩个大冰棒，惊奇的问：“阿姨，这俩个冰柜里有多少根雪糕”?阿姨看着我回答：“一个冰柜里有2958只”。我估算了一下2958+2958≈5920(只)﹤近似于2960+2960=5920﹥说：“啊呀!…阿姨家的雪糕是世界上最多的!这么多，大约5920只”。阿姨看我这么快估算出她的所有家当：“你是谁家的孩子，真是数学天才!”

就这样，我买了“冰工厂”和“小布丁”蹦蹦跳跳地回了家。

克和千克的认识

今天，我们学了克和千克的认识。在课堂上，我认真听讲，积极地思考老师提出的问题。

克和千克的进率是一千，深深的映在我的脑海里，放学后老师留的作业，我能顺利的完成。妈妈又给我出了几道关于克与千克的问题：比如2千克=(20xx)克、3000克=(3)千克、4000克=(4千)克、5千克=(5000)克。

今天，我学会了千克与克的换算，心里感到非常高兴，以后上课，我要学习更多的知识，使自己成为一名优秀的小学生。

数学日记二年级简单(篇6)

陈羽彤

吃火锅

放暑假了，爸爸和妈妈带着我去吃火锅。

到了店里，我看了看菜单，上面有好多好吃的。妈妈说：“羽彤今天你来点菜吧！”我拿着妈妈的手机开始点菜了。我一边点菜，一边看着后面的价格。我点了一份招牌斑鱼锅48元，斑鱼半打48元，上品肥肉35元，焦糖布丁6元，脆爽毛肚48元，高山菜10元，铁棍山药14元，黄金腐竹19元，江南小煎包12元，蔬菜面12元。我点好菜，妈妈说：“羽彤，你来算算刚才点了多少钱？”我开始转动小脑袋，招牌斑鱼锅，斑鱼半打和脆爽毛肚都是48元，我用乘法来计算，3×48=144（元），江南小煎包和蔬菜面都是12元，2×12=24（元），上品肥肉35元+焦糖布丁6元+高山菜10元+铁棍山药14元+黄金腐竹19元=84（元）。最后我把它们全部相加：144元+24元+84元=252（元）。我问妈妈“是吗？”妈妈拍了拍我的小脑袋，说：“非常棒，你算的很正确！吃好了你去收银台买单吧。”

过了好久，我和爸爸妈妈把所有的菜吃得干干净净，没有浪费粮食。我的小肚子也变得圆滚滚。我走到收银台买单，阿姨说：“小朋友卡里余额还有767元哦！”今天消费252元，我在心里默算着：767-252=515（元）。我说：“阿姨，还剩515元，对吗？”阿姨笑着说：“小朋友你算得又快又准确呀！”阿姨还给我点了一个赞。

原来数学是这么奇妙，只要用心观察生活就能找到里面的奥秘！

上面就是网小编特意收集整理的数学日记二年级精选15篇，希望对大家有所帮助。

数学日记二年级简单(篇7)

今天晚上，我和贾若琛、陈子赫、赵相辰一起到龙湖公园卖报纸。

开始分组了，我和贾若琛一组，陈子赫、赵相辰一组。马上行动！我和贾若琛先沿着左边的路一边走一边大声喊：“电视报！下周电视报！”不到一分钟，我们组就卖了两份，而他们连一份也没卖出。

后来，我们就一个一个地问。如果是男的，我们就叫叔叔或者哥哥，如果是女的，就叫阿姨或者姐姐，就这样，经过努力，我们卖完了手中的报纸。而陈子赫他们组才卖了4份，我们就帮他们一起卖。

所有的报纸终于卖完了。大伙一起分享胜利果实。我们一共批发了23份邯郸广播电视报。每份批发价是8角，零售价是1元，卖1份报纸就可以赚2角钱，全部卖完我们一共赚了4元6角。赵相辰卖了2份，分得4角钱，陈子赫卖了5份，分得1元，我和贾若琛卖得最多，一共卖了16份，分得3元2角，我们一人1元6角。真高兴呀！

叔叔为了奖励我们，带我们去吃了刨冰。吃完刨冰后，我们依依不舍地告别了。不过，下个星期四我们还要一起去。

数学日记二年级简单(篇8)

这几天，钱老师为了让我们更快一步算出一些题目的结果，教我们除、乘法的简便算法。我心想：竖式计算我也很快。难道还有别的方法可以让计算更快捷吗?我带着满脑子的疑问认真听钱老师讲课，终于明白了其中的道理。原来，要简便运算还要先弄懂乘除法的根据。乘法根据是：

三个数相乘，可以先把后面两个数相乘，再和第一个数相乘，结果不变。除法根据是：一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把这两个数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变。

我来举一个例子说吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。怎么样?这个算式如果用竖式计算还要花大约一分钟的时间，可这个算式如果用简便算法来做的话，很快就可以算出结果来了。在我简便计算刚学不久时，爸爸给我出了一道题，我一下子就回答出来了，我是这样计算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸听了我的回答，表扬了我。我告诉你们一个小知识：后面带有5的数，最好找一个和这个数相乘得整十或整百的数来相乘。

简便算法很容易吧!

点评：“学数学、用数学”是新课程所追求的。小作者以自己的亲身经历，体验数学知识的广泛应用，感受到成功的愉悦。

数学日记二年级简单(篇9)

二年级数学日记

今天是我二年级的第一节数学课，老师在课堂上向我们介绍了有关数学的基础知识和学习方法。我觉得数学很有趣，因为它不仅考验我们的智力，还能让我们培养逻辑思维和解决问题的能力。

数学课开始时，老师让我们拿出铅笔和作业本，准备好听讲和做笔记。他说：“数学是一门要纠正错误的科学。如果你不对，那你就要重新检查，直到找出错误为止。”这句话让我深受启发，意味着我们要对数学问题保持耐心，勇于面对错误，并从中吸取教训。

在学习数学的过程中，老师告诉我们应该注重细节和思考能力。他给我们举了一个例子，让我们找出一个简单算术题的答案：25 ÷ 5 = ？我一下子就拿出了计算器，准备计算。然而，老师说：“不要急着拿计算器，先思考一下。”我尝试了一下，发现25除以5等于5，这比我在计算器上得到的答案更快。

接着，老师给我们讲解了加法和减法的基本操作。他说：“在加法和减法的运算中，记住进位和借位的方法是非常重要的。”为了更好地理解这个概念，老师拿出了一组小球，让我们模拟进位和借位的过程。原来，进位是指当两个数相加时，个位数相加超过10，就要向十位数进一位。而借位则是指个位数相减时，被减数不足以减去减数，需要从十位数借一位。

除了加法和减法，我们还学习了乘法和除法。老师告诉我们：“乘法是加法的重复，而除法是乘法的相反运算。”为了更好地理解乘法的概念，老师给我们举了一个例子：3 × 4 = ？我迅速用加法计算得到了答案12，但老师告诉我：“你可以用3个4相加得到12的方法。”我仔细观察了一下，发现3 × 4等于4 + 4 + 4，这比我的计算更快。

关于除法，老师告诉我们要重点掌握除法的意义和方法。他说：“如果你有8个苹果要平均分给4个人，你可以用除法来计算每个人能得到几个苹果。”我尝试了一下，发现8 ÷ 4等于2，这意味着每个人可以得到2个苹果。

在课堂上，老师还给我们出了一些数学练习题，要求我们动手解决。我认真思考，争分夺秒地完成了每一道题目。虽然有时候遇到困难，但我不放弃，坚持尝试。通过思考和分析，我最终找到了答案。

数学课结束时，老师总结了今天的学习内容，并鼓励我们要坚持练习，不断提高自己的数学能力。他说：“只有通过不断的练习和思考，你才能在数学领域中取得更大的成就。”我对老师的话深信不疑，下定决心要认真学习数学，争取在未来的数学竞赛中取得好成绩。

通过今天的数学课，我对数学的认识更加深刻了。数学不仅是一门科学，更是一门培养思维和解决问题能力的学科。我相信只要我坚持学习，不断挑战自己，就能在数学中取得更大的进步。我期待着下一节数学课的到来，相信它会给我带来更多的快乐和收获。