班主任工作心得精选7篇。

以下是教师资源网小编为您准备的“班主任工作心得 ”分析报告，欢迎阅读本文并获取参考。学习中，工作中，生活中我们都会产生自己的想法和思考，可以写一篇心得体会记录下来。写心得体会，是为了让你不断反省自己工作中的错误，以此时刻提醒自己。

班主任工作心得 【篇1】

班主任是学校教育教学工作的具体实施者，班主任工作的好坏，直接决定着学校教育教学水平的高低。应试教育强调后进生的转化，但其转化的目的仅仅是为了提高升学率。素质教育更强调后进生的转化工作，目的已不只是为了提高升学率，更是为了对学生的一辈子负责，对社会的整体素质提高负责。可以这样说：没有后进生的全面进步，就没有素质教育的全面实施。

后进生之所以后进，是有着各种原因的：有的因为调皮捣蛋，有的因反应迟钝，有的因虚荣心作崇，有的因家庭问题等。对这一批学生的转化管理，可以说是班级，乃至是学校的重要工作之一，更是班主任工作的重点和难点。采取什么样的方式方法、技术技巧去做好这些学生的思想工作，从品质、人格、自我管理、学习素质等诸方面调整转化，是班主任长期探索和研究的课题。但后进生的形成，根源、背景复杂，我在长期的班主任工作中，初步形成了后进生转化特有的方式方法，那就是——“一班两制”、“一视不同仁”，对他们我付出了更多的爱心，给他们更多的优惠待遇，真正地关心他们的生活，关心他们的学习。

用第三只眼看待后进生，是另一种学问，是另一种态度，是一种教育方式。用第三只眼看后进生，就要善于观察他们的心路历程，关注他们的学习态度，关心他们身边点点滴滴的变化。

一、要给他们以真诚的关心和客观的鼓励

后进生因为学习差，因而长期不被老师和同学们认可，他们得到表扬的机会很少，得到更多的是批评和训斥。因此他们大多心理上很寂寞，和师生们的关系紧张，有抵触情绪，也不愿意学习。其实后进生更需要师生的关心和尊重，渴望表扬与鼓励。苏霍姆林斯基强调，对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进，成为优秀生的希望之火。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。要转化后进生，首先要解开他们的心锁，让他们在融洽的师生关系中得到快乐和温暖。因此，我在教学中很注意处理好自己同后进生之间的关系。

平时在生活上多关心、照顾他们，正确巧妙地处理他们出现的问题，同他们交朋友，一块讨论问题，一起做游戏，用爱心去温暖他们，像对待自己的弟弟妹妹一样热情地对待他们。一个威严的老师只会把话说到学生的耳中，让他们被动地知道什么是他们所不能做的；而一个慈祥的大哥哥却可以把话说在学生的心中，让他们知道什么是他们应努力去争取的。

另外，我还很注意帮助后进生们处理好他们和同学的关系，让他们体会到集体的温暖，感受到集体的帮助。后进生并非毫无感情的榆木疙瘩，只要我们心中怀有一份真爱，就没有打不开的死锁。当来自老师和整个班集体的爱被后进生们实实在在地感受到时，也就是他们迈开进步步伐之时。

后进生更渴望认可与鼓励，更需要扶持他们的自信心。对后进生应多表扬，多鼓励，但同时也要注意对后进生的表扬的客观性，不切实际的表扬不但同学们不认可，后进生自己也不愿接受，这就起不到表扬应有的激励作用，有时甚至会起反作用。我在教学中总是很留心地去发现每一位后进生的优点与长处，然后以巧妙的方式，让他们自己和同学们都觉得他们确实做出了成绩或有了进步，他们的确该受到表扬。这种客观的表扬才具有真正的激励作用。

二、创设“一班两制”，在学习上厚爱他们

对后进生的偏爱不能仅限于对他们生活的关心。对他们生活上的关心只能起到一种“催化”的作用，最根本的还是要关心他们的学习，在学习上偏爱他们。

进步过程的后进生需要有不断的成功来激励，以加快、加大他们进步的步伐。但由于学习基础差，在公平的学习竞争条件下，他们很难在学习竞争中取得成功，这显然对他们的继续进步是不利的。因此我在教学中采用了两种不同的评价方法来消除由于后进生学习基础差而带来的这种负面影响，保护后进生进步的积极性。

所谓“一班两制”的竞争，就是在教学活动中创设倾向于后进生的特殊照顾措施，因人而宜地交给不同的学习任务，提出不同的学习要求和给予不同的学习帮助。

1、课堂讨论中的“一班两制”。

后进生在课堂上发言和参与讨论的机会很少，部分教师为了使教学进程更加“顺利”，习惯于让所谓的好学生回答问题。这样后进生容易错误地认为课堂讨论只是“优秀生”们的事，与自己是无关的，时间长了，他们也就不愿意参与讨论答问，听讲注意力不集中，甚至另搞一些“地下活动”，这是造成后进生后进的直接原因之一。脱离了课堂教学活动，又怎么会搞好学习呢？

班主任工作心得 【篇2】

我自认离优秀的班主任还有一段距离，我知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，但我在班级管理中，的确遇到了不少难题，经历了很多挫折，有了一定的经验但更多的是需要得到解决的问题，我希望能得到大家的帮助，也希望能引起大家对班级工作的关注和思考，所以下面谈到的自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能得到大家的指正并希望能起到抛砖引玉的作用。

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。下面我具体说两点：做法和感受。

一、先来说说我的做法：

（一）、把沟通作为工作的桥梁。

沟通是心理学领域中最重要的研究课题之一。通过沟通，我们的心智得以成长；通过沟通，我们认识外界、了解别人。在几年的班主任工作中，我逐渐注意到与学生沟通要注意把握几个原则：1、坦诚面对学生，交流自己的真情实感。委婉、体贴而有理有据，尊重学生。

2、沟通内容要清楚、具体，言词要切合实际、要合理。

3、从多方面、多角度思考问题，评价事和学生。

4、时刻关注学生的情感、情绪变化。

5、学会倾听学生的心声。

6、得幽默时且幽默，当严肃时要严肃。

和学生不间断地进行思想沟通和交流，让我感受到教育的喜悦。这是一种人格对等基础上的心灵之约，是互相信赖氛围中爱的交融和感悟。

（二）、细心发现每个学生的闪光点。

“天生我材必有用。”每个学生身上都有闪光点。有待我门去发现。俗话说得好，“千里马常有，而伯乐不常有。”

（三）、用爱唤醒沉睡的心灵。

1、“偏爱”后进生、

2、“关爱”厌学学生

3、博爱“中等生”

4、严爱“优等生”。

（四）、班主任要会使学生能感恩、会感恩

西方很多国家都有“感恩节”，中国没有。其实，“中国的“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等讲的就是感恩。生活上，工作中，我时常记住魏书生说的那句话：常怀感恩之心，人才会快乐。平时的课堂上总是对孩子进行教育，感恩我们的父母吧！是他们给了我们如此美好的生命，感恩我们的师长吧！是他们给了我们知识，启迪了我们的智慧，感恩我们的朋友吧！是他们在我们最困难的时候给了我们无微不至的关怀。孩子知道父母为自己付出了多少，今后应该如何回报。孩子更知道，尽管自己的父母是非常普通的人，但是他们活得很诚实，很执著，很努力。即便父母是最平凡的人，但是对我来说他们是最重要的人，是最值得尊敬的人。这个学期的家长会恰好在母亲节前几天召开，我抓住了这个好机会，让学生自己主持，在感恩的心的音乐声中拉开了家长会的帷幕。让孩子的心与父母的心碰撞在一起，家长会后，他们对学校工作更加重视了。

（五）、塑造自身形象，赢得学生信赖。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负学生

2、尊重学生，不远离学生。

让班级成为一个家庭，拥有和谐民主的氛围，把民主的思想渗透到教育的各个方面，让学生受到家的温暖和关怀，逐渐消失畏惧和自卑感，充分享受快乐就是我班主任工作的原则。

二、说说感受：

用一个字来概括“累”，当老师累，当班主任累，当小学班主任更累。体现在：

1、工作强度大，我们每个班主任都承担着较重的教学任务，还要与学生谈话、家访、完成学校布置的任务，写班主任计划，总结，收费、发学生的杂志，写评语，许多活动组织，处理各种学生琐事。真是“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装”。我终于知道什么叫“婆婆妈妈、焦头烂额、费尽口舌。”

2、工作压力大，心累。班主任心理上的压力很大。学校的很多工作都通过班主任下传到班级去具体实施，不能有半点偏差，还有各种评比接踵而来。但累归累，每次活动后看到孩子们的一张张笑脸，此时才有点儿甜，但绝大部分还是苦，我觉得用一个公式来概括，那就是：百分之99的苦＋百分之1的甜＝班主任工作

最后，我想说一句，同仁们，让孩子们自主去学吧，只要我们给以足够真诚的信任和引导，他们就会重现一双双明眸善睐，清澈而透明。

以上是我在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，再一次希望能得到大家的指正！谢谢大家！

班主任工作心得 【篇3】

曾听一位老师说过，要选好班干部，尤其是班长，要选男生，个头高的，嗓门大的，嘴巧的，学习优秀的孩子，这样吼得住学生，也能起到模范带头作用，我觉得特别有道理。

去年我班的程家琪，就是这样一个个儿高，体壮，嘴巧，学习又不落后的孩子。听前任课老师说这孩子个大，但管不住自己，不能胜任班长。我和数学老师商量过之后，觉得应该好好培养培养。于是我先让他做路队长，并用信任的目光看着他：“家琪，你是我班个最高的，体格最壮的孩子，我特别喜欢，能告诉老师你都吃什么长这么好吗？我也想让我儿子长得和你一样高！一样壮！”听了我的赞赏，家琪高兴地笑了：“我不挑食，多运动，天天锻炼身体才长这样的。”看他陶醉其中，我顺势诱导：“你天天运动锻炼啊！真了不起！那你在班上一定很优秀了，是同学们的榜样吧！”只见他不好意思的笑了笑，这笑包涵着对自己以前不足的歉意，他可能在想：这位新老师并不知道我以前怎样，今后我要努力给老师留下好印象。看穿他的心思后我笑着说：“我想让你帮助老师，做我的小助手，怎样？”只见他眼睛猛地一亮：“老师，你说吧，让我干啥？”“帮我送路队，做路队长咋样？”这孩子一听可高兴了：“好哇，好哇。”“那你准备怎么做呢？”他想了想说：“我让同学们一放学就赶紧下楼站队，东队西队分开站，做到横排竖排都照齐。然后诵读《千字文》，最后再走。”“要是有人不听咋办？”他脱口而出：“扣个人积分1分，要是再不听，拉出去站队外，走时站到队后面去。”我听后觉得这孩子有一定的班级管理方法，是能胜任的。我趁热打铁：“老师觉得你首先要以身作则，只有自己先做好了，各方面都起到模范带头作用了，其他同学才会服你，听你，不是吗？”家琪连连点头，并保证今后严格要求自己，努力做好路队长。

经过一个月的时间，我看到孩子们在家琪的带领下都能按时站队，站好队，并整齐的走，偶尔有那个孩子说话了，没照齐了，家琪的大嗓门一吼，孩子们马上就做好了。后来我让他做班长，他也管理的井井有条，我也省心多了。

班主任工作心得 【篇4】

【热】班主任工作心得

接手班主任工作快满一个学期了，虽然谈不上呕心沥血，但我自认为也算是尽心尽责了。班主任工作本身对我而言，就是一项异常艰巨的挑战。一是没有任何的工作经验，许多事情往往都超出了自己的控制范围。二是家住得太远，要赶在早上6：:50之前到校，就必须保证5:50能够准时起床；再者就是孩子太小。5岁的儿子常在我晚自习的时候就打来电话，奶声奶气地说：“妈妈，你怎么还不回来呀？我都好久没见到你了，我想你了！”每每听到这里，心里止不住的酸楚。然而，越临近期末，我便越觉困惑的是，到底要拿什么来证明我的爱？

我也交上一份班费。

开学初，我便寻思着交班费的事宜。仔细想想，我也是班集体的一员，既然享受权利，就也得履行义务。我交上第46份班费的时候，其实我是想告诉孩子们：从今天起，我也是6班的一份子了。后来谈起此事，便陆续有老师跟我说，其实这样做也没必要。班费是学生活动经费的出处，应该由学生自己来负担，哪有班主任还淘腰包的道理。如今想想，却也是多余了，孩子们早已忘记了。

有事没事上你家坐坐。

期中考试后，我和隔壁班的林老师便开起了家访模式。由于个人原因，周末都比较忙，因而每逢空闲的周五，我们便分区域到学生家里走走，了解下学生的家庭情况和周末在家的学习情况。人多的时候，家访任务甚至要进行到晚上10点钟。我们已经走访了两个班近50个家庭。不管作用有多大，我们都想一直坚持。

冬至，咱们吃麻糍。

温州的冬至素来有吃麻糍，煮汤圆的传统。其实我早早就想着了，只是我不知道温州的`大超市里竟然没有卖“干吃”汤圆。所以，我也就装作不知道这回事。结果，冬至那天早上，其他班的孩子们都乐滋滋的享受着麻糍，还时不时地到我们班级里来炫耀一把。孩子们满脸失望地问我：咱们班的麻糍呢？唉，我真是难以形容当时的心情。于是，下午跟着蔡老师也买回一袋子麻糍，此事也就告一段落。直到第二天，我才发现，原来冬至那天没有吃麻糍的那个人，是我自己啊。

庆元旦，我们来打白骨精。

元旦文艺汇演要上报节目了，班级里却一直没有动作。我只是随口说排个课本剧也行，结果课本剧便成了我们班级节目的排演目标。本想放手让学生好好锻炼锻炼的，可还是没能如愿。剧本以及表演都有问题。离初审还有一个星期的时候，我果断地给他们换了剧本。之后各种挑演员，促排练，一阵忙活。到最后连买服装卖服装的活也都不只怎的让我包揽了。唉，其他班主任都说，自己不要做太多，要让学生多参与，可我还是放不开手！

最美老师的评选，每年一次。虽然我一直都不太注意，但这次，我是着实备受打击。我不在意荣誉里是不是有我，我想知道的是，付出了那么多，你们的心里怎么还是没有我。忽然想起张学友的歌：如果这都不算爱，我有什么好悲哀，谢谢你的慷慨，是我自己活该。

也许，我还走得不够近；也许，我还懂得不够多；也许我还做得不够到位；也许，还有很多也许。目前能做的，唯有继续努力并静待花开！

班主任工作心得 【篇5】

帮助别人是一种快乐

聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的帷一方法就是去帮助别人。——埃哈伯德

个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题。任何一个人都离不开他人的帮助。常言道："一个篱笆三个桩，一个好汉也要三个帮。"人与人之间的交往是一种平等互惠的关系，也就是说，你对别人怎么样，别人就会怎么样对你。你帮助我，我就会帮助你。正所谓"投之以桃，报之以李"，一个人只有大方而热情地帮助和关怀他人，他人才会给你以帮助。所以你要想得到别人的帮助，你自己首先必须帮助别人。

助人为乐，是中华民族的传统美德，而教师又通常被视为道德的模范，所以我们应该时时伸出热情的手，时时帮助和关怀别人，因为我们的帮助，不仅能助人一臂之力，而且能给对方带来力量和信心，使他们有更大的勇气去战胜困难。特别是当一个人遇到挫折，处于逆境中时，如果我们能热情相助，那将犹如雪中送炭，别人也定会有"滴水之恩，当涌泉相报"的感激。"危难中见真情"，很多人在受到别人真诚的帮助后，总能以更真诚的感激报答别人。

教师也是普通的社会人、自然人，同样会有不同程度的心理问题。但教师职业的特殊性又要求教师保持健康的心理状态，要适应教师职业紧张而繁忙的工作特点，要学会调整自己的心态，要在工作中正确地看待竞争，宽容地对待竞争对手。不要对任何事情都斤斤计较，一味地算计别人、嫉妒别人。我们要用平和的心态对待工作中的一切，乐于去帮助身边的人，当你这样做了，你会发现：在你帮助别人的同时，别人也带给你了无穷的快乐。

帮助别人不仅利人，同时也提升了自己生命的价值。不论对方是否接受你的帮助，或是否感激，想想看，如果每一个人都帮助另外一个人，世界将会变得多么和谐与美好！当然，我们每一个人也都会得到别人的帮助。

所有善于做人者都有一个共同的特性--他们都懂得如何有效地与别人打交道。我们中有些人在这方面有可贵的直觉，他们学到了这方面的技能。人们应当懂得如何去影响别人的思维方式，任何事情的失败常常都可以归结为与他人打交道的失败。

对于我们生存的这个世界来说，人是最宝贵的，对于生存于世的每一个个体来讲，人也是最重要的。只要你生存在这个世界上，不管你愿意与否，你都必须与人打交道，如今再没有人能够到森林山洞去隐居，去忍受鲁宾逊式的孤独生活。为了让自己的努力换来更大的成功，我们离不开社会环境，离不开周围的人。

任何人际关系，无论是私人交往，还是业务关系，只要它是以成年人的互利观念来支配，对双方来说只会有益，你为别人提供急需的东西，人家也会满足你的需求。

班主任工作心得 【篇6】

多年的班主任工作实践, 使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提, 这也是我们做老师的基本准则，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，本人认为对班级的科学管理主要集中体现在：“严”、“细”、“恒”和“做好表率”上。

1、“严”就是要严格要求学生

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师有严父慈母般的爱, 同时也要给学生最起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生, 以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功, 要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼, 百战不殆。”了解学生, 就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。一个班级如果班主任了解了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况, 班主任工作就已成功了一半。

2、班主任工作要“细”

首先, 要细选班干部。班干部是班主任的得力助手, 培养好班干部, 班主任就不会脱离学生, 不会孤军奋战。因此, 开学伊始, 我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工, 让他们明确其具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部, 开展兵管兵、兵教兵的活动。其次, 班主任可以利用班干部更多地与学生接触, 多了解学生。在与班干部交流时, 及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时, 我就及时地给予肯定和表扬, 他们工作有失误时, 我就更细心地引导他们开展工作, 及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点, 树立他们的威信和信心。以表扬为主, 尽量少批评他们, 个别事情大胆放手让他们去做, 信任他们, 支持他们, 逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多与他们谈心, 更加严格要求他们, 让他们认识到：他们应该带好头, 给同学们做好榜样。再次, 作为班主任要有周全的工作计划，计划是指导行动的依据，有了计划, 做起事来就会井井有条, 不会杂乱无章。因此, 开学初我就制定了详细的班主任年度工作计划, 以便有计划地安排指导班级开展工作。这样, 班主任工作就不会失去中心, 无所适从, 盲目工作。有了计划之后, 我们就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理, 实现科学化管理班级。另外, 处理学生中发生的问题更要“细”，工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律, 需要你处理时, 班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴, 更要勤于家访, 主动了解情况, 沟通学校与家长的联系。

3、班主任工作要有持之以恒的决心

不要抓一段时间, 放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如此, 不放松任何一个时间段,不放松任何一个细节。只要我们持之以恒，就是顽石般的学生, 也会终有被感召转化的一天。

4教师要做好学生的表率, 真正做到“为人师表”

教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的,老师自己必须先做到；要求学生不做的, 自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子曰；“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”因此, 我要求学生做到不迟到、不早退、不缺课等, 我自己先做到。总之,我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感, 运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人, 只要我们的班主任心中拥有太阳, 洞悉学生的心理, 对学生的教育动之以情, 晓之以理, 持之以恒, 和风细雨, 定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好, 实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的目的，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

班主任工作心得 【篇7】

昨天、今天两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望，因为班主任工作已经引起了党中央高层领导的重视与关注，并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更体面的工作。

第一位是北师大教授老先生，他人有65岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣。最后他对社会上流传的一些观点予以否定，如没有教不好的学生，只有不会教的老师，我也非常同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教育规律，但是现实生活中确实有这样冒进思想的人。

今天上午非常荣幸地听了老师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出。以往只是从书上看到。她给我有这几种的感受：

第一、她的知识非常地渊博，医学、保健研究比较深，对宗教也有研究。

第二、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有许多指导作用。

第三、对生活的热情，对生活的态度特阳光。心态决定生活的强度、质量、长度。

第四、她的成长历程让我敬佩，让我觉得机会永远属于有准备的'人，不管在什么时候......

班主任工作心得体会五

自3月5日起，在老师的指导下我在纯阳中学高一（1）班实习班主任工作，至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅从以下三方面说起。

一、与学生相处心得

记得刚来的时候肖老师就对我说，与学生相处关键要把握一个“度”既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。

这个“度”的把握不是一两天能学得来的，开头就很重要，也与老师的性格有很大关系。我本人性格在这显得宽和有余而严厉不足，并且一开始就与学生走得太近，以至于对后面的工作造成很大困难。其次还要注意场合，对不同学生也要不同对待。例如我们一班42人，性格差异十分巨大，并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓超超，待人热心，诚恳。记得刚来第二天，他就和我说：“张老师，我叫邓超超，我在这很熟，以后有什么事需要帮忙，尽管叫我。”但他又容易急躁，说话心直口快，为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与不同性格的学生交往这是我以后任教的宝贵经验。

另外更重要的一点，与学生相处关键在于了解学生，了解学生的性格、成长背景尤为重要。只有了解了学生，才能与他进行有效的沟通，进而才能对他们进行引导、教育。在这一点我们的肖老师对我启发很大，她不但对我们班学生的个性，成长背景了如指掌，而且善于处理各种纠纷矛盾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的人格去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个快乐的老师；要做一个快乐的老师先要做一个快乐的人。只有快乐的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有快乐的老师才能更加有耐心、有信心的了解和处理学生们之间的琐事，并且在了解和处理过程中同时能够不断思考，总结更加有效的教育方法。生活心态决定工作态度；生活状态决定工作效果。这是我实习的第二笔宝贵财富。