发言稿三年级作文通用5篇。

及时当勉励，岁月不待人。为了让自己在演讲时声情并茂，需要将自己的演讲稿通顺的记下来。如果一篇演讲稿干巴巴的，不仅作者自己读着索然无味，听的人也只想打瞌睡。你欣赏什么样的演讲稿呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“发言稿三年级作文通用5篇”，希望能对你有所帮助，请收藏。

发言稿三年级作文【篇1】

六一演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天对我们来说是令人兴奋的一天。我想大家都猜到了！那就是我们儿童的节日--六一儿童节，首先，我要祝所有的同学(包括我自己)儿童节快乐！

时间如同泉水，缓缓的流逝，冲刷着我们对童年的回忆，所以我们要珍惜童年的时光，让我们在以后回忆的时候不会觉得遗憾.留下美好的记忆，就好似为泉水多了一些明亮，多了一些清澈，清澈的一眼泉水将受到人们的喜爱.

不久前的一个个黄毛小子和黄毛丫头，一眨眼的工夫，就成了佩带红领巾的小学生，现在又成了五年级的学生.这每一次成长的快乐，都深深的映在脑海中，将永不忘怀.

每个人都喜欢儿童节，但你知道儿童节的由来吗？那是为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对那些人贩子拐卖儿童和毒害儿童，1949年11月，国际民主妇女联合会把六月一日定为国际儿童节，各国的儿童们庆祝着自己的节日，欢呼着，跳跃着，大人们带领着我们来到旅游场所，商场，来满足我们的愿望，这是因为大人们想让我们的儿童节过的更加的开心，(这可是大人们总结出来的经验哦！)给我们买我们想要的东西，会是我们更加的开心。

发言稿三年级作文【篇2】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

今天我要演讲的题目是————

六一怎么过

儿童节快到了。首先，祝同学们节日快乐！每当“六一”儿童节，我们都很高兴庆祝自己的节日。那些笑脸和歌声充满了幸福和快乐。

但你知道这个“六一”节的由来吗？

1925年在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，首次提出了“儿童节”的概念，号召各国设立自己的儿童纪念日。

1949年以来，中国正式将6月1日定为国际儿童节。这是我们儿童最快乐的日子。国家规定孩子放假一天，就是让我们安心休息，读一些好书，听一些好歌，玩一些有用的游戏。

但现在每年六一我们谈论的话题已不是又读了几本好书；我学到了多少知识，却买了多少时髦的衣服；你买了多少奇怪的玩具？有些学生甚至整天沉迷于电脑游戏。这对学习又有多少帮助呢？同学们，我们是家庭的财富，学校的孩子，祖国的花朵，社会的未来。

我们要学会学习、学会生活、学会做人、学会创造，学会合作，做一个理想远大、品行端庄、学习优良、身心健康的共产主义事业的**人。今天，我们因实验小学而自豪；明天，实验小学为我们而骄傲！

同学们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，我们一定要珍惜、要努力啊！我们一定能行！

发言稿三年级作文【篇3】

导语：各位家长：下午好！今天我们全班五十二位家长在百忙中赶来参加这个家长会，首先感谢大家的到来！今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，希望这次交流成为我们长期合作的一个良好的开端。开学已经十一周，我感觉大多数同学们这个学期的变化挺大的，变得更加懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉。我希望各位家长能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。下面我先来谈一谈今后

各位家长：

下午好！

本日我们全班五十二位家长在百忙中赶来参加这个家长会，最终感谢大家的到来！本日，我盼望各位家长能针对本班的环境献计献策，盼望此次交换成为我们长期互助的一个精良的初步。

开学已经十一周，我感触大大都同学们这个学期的变化挺大的，变得更加懂事，有规矩，并且在进修上也更加自发。我盼望各位家长能抓住这个紧张期间对孩子进行行动风俗的强化。下面我先来谈一谈今后我们的工作重点以及必要各位家长互助的处所。

1、三年级门生的变化

三年级是一个关键年段，门生的两极分化现象入手下手呈现，有些门生很大略就在这个年段成了学困生。有人将门生的小学五年进修成绩，比方为“u”字型，低年级入手下手较高，中间的三年级是处于最低点，但跟着年级的增加，在今后的进修中，成绩又会缓缓地升起，直至最高点。为了甚么会呈现这类情况呢？我觉得三年级紧张呈现了以下几个方面的变化。

1、进修内容。

最终，三年级入手下手，孩子们的进修内容变了。低年级紧张是一些特别根本的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下工夫，平常不可题目。三年级的语文，除了把握根本知识以外，功课更多的是句与片段的练习，都是一些比较“活”的题目，也便是我们凡是所说的这些题目是异国甚么最标准的谜底的。这对门生发起了更高的要求，根本必须扎结壮实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的脑筋，从差别角度去思虑题目。畴前次期末测验的涉猎本领题上透暴露来的题目，恰是因为门生涉猎解题本领的欠缺、解题技巧的缺点等等。

2、心理方面。

其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事变都处于好奇，入手下手有自力性，不肯意将本身的小机密与大人分享了，自负心也渐渐加强。不知家长们有异国发觉，这阶段的孩子对很多事变都想试着本身一个人去做，但每每又达不到你所要求的标准，本来我们不要要求他们最终的结果如何，我们要做的便是要承诺他们的要求，赞成让孩子本身尝尝，不过你得报告孩子：如果碰到坚苦必定要想方法，可以找父母救助。特别要注意的是，这阶段的孩子自负心渐渐加强，也便是我们凡是在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢美观”了，所以各位家长在责怪孩子的时候必定要把握好标准。

3、思维意识。

再次，孩子们的思维从纯真走向了纷乱。本来，也便是孩子们想的事变多了，入手下手有本身的意向，有本身的筹划。我们凡是听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个特别广泛的现象。三年级恰好是他们的一个心理叛逆期。在这个阶段，会呈现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸取新鲜知识。他们还不能完全明白到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就必要家长凡是给孩子一些唆使和告诫，以给他明了的方向。特别是有些家庭，必定要注意大人的“口风”必须同等。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶倒是那么说，如许孩子就更辨别不明白了。特别必要指出的是，对孩子的教诲，必定要注意与黉舍教授的要求保存同等，不然黉舍教授再怎样严厉，都将绝对呈现结果为“零”的结果。

2、造成门生差别的因为。

有的家长不由要问：既然每个孩子都有如许的变化，为甚么有的孩子仍然能保存精良的成长趋势，而有的孩子却直线下降？本来，这个题目很大略，那便是孩子们在三年级过去的进修、糊口生涯风俗中，还是存在着极大的差别的。

最终，每个家庭背景有差别。

做家长最紧张的是：时候注意本身形象。孩子的可塑性大、仿照性强，而家庭教诲的特点是在于感化、树范和陶冶，如父母明显的政治立场、猛烈的奇迹心、崇高的追求与情操、助工钱乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样效用。俗语说，喊破嗓子，不如做出模样。家长教诲孩子，可以说是“全天候”的。家长其实不可是在教诲孩子时才教诲孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的讲义。这也恰是言教与身教必须兼施、身教重于言教的因为。

其次，孩子的进修风俗有差别。

班级里有一部分门生进修风俗相称好，上课时用心，功课用心，所以功课速度很快。可同时也有一部分门生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候安静无闻，你讲甚么置之不睬，造功课的时候却磨蹭、拖沓、罗嗦。本来下学我真不想蝉联何一个人，可是他便是写不完，改了一遍又一遍，偶然天都黑了，家长在表面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连教授一路骂了。”

恰是因为孩子进修风俗上的差别，而造成了进修效果的一种差别。关于效果，我想，家长们最关心的便是功课了。一样的功课，有些家长说孩子要做两个小时乃至3、四个小时，这就要问问孩子的进修效果了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个别之间有差别，可是差别太大时就要反思：是不是是本身的孩子在进修本领、进修效果上有题目。

第三，家庭的珍视程度有差别。

每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在糊口生涯上，异国父母差错本身的孩子是关怀备至。可是，对付孩子的进修以及思维变化的存眷，家庭之间的差别是很大的。大略是一些家长还不明白孩子中年级进修的要求，大略是近来工作比较忙，开学来，我还是感觉到各个家庭对孩子的珍视程度实在有很大差别，比如：有的孩子记录本上明显记下了要做甚么功课，家长也在背面打了钩，签了名，可我查抄时，却总会发觉孩子少做、漏做，乃至不做。本来我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中败露着“敷衍了事也没干系”如许一个信息呢？诚信教诲又怎样会不是一纸空口说呢？本来我在这里讲珍视，还不如说是在请各位家长给孩子建立一个办事当真的形象，给孩子一个精良的感化和潜移默化的教诲。有些家长大略会说我们存眷的不是孩子的成绩，不是孩子的进修，我只要孩子健康、高兴就好了。可是我们教授不是如许觉得的。因为我们觉得，一些孩子成绩呈现题目，不是因为接纳本领有题目，而是因为进修风俗、进修立场呈现了题目，有的家长大略觉得：我的工作很忙，我没偶然间也异国精神，将来我只要为孩子创设一个丰盈的精神根本便可以了。可是，长此以往地下去，您会“谈起事迹欢欣鼓舞，谈起孩子遗憾苦笑”的。本来，我们教授也其实不是以为分数有多紧张，而是在存眷孩子进修进程中的感情智商的培养。这类“情商”，包括我们对待事变的责任，面对坚苦的韧性，一种能够有始有终、迎难而上的心理品格。如果孩子在进修中构成了这股子坚持不懈、有始有终的精神，将来不管走上哪一行，相信总能打造属于本身的一份广阔六合的。

3、裁减差别的方法。

差别已经存在，我们如今要做的是想方设想地裁减这个差别。

最终，我先从语文进修方面来谈。

一是“抓涉猎”。

孩子期间是记忆的黄金期间，进修本领最强，最长于背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作程度不高、涉猎漫笔不会做、凡是写莫名其妙病句的必定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有涉猎时候。抉择好的课外书，做完功课后看半小时摆布。黉舍保举的涉猎书目有：《名流的小学期间》《小门生100种必读书导读》《宫泽贤治童话》《列那狐的故事》《天方夜谭》《130个科学游戏》《东周各国志故事》《成语故事365》《一百此中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》《三寄小读者》《皮皮鲁传》《肚皮上的塞子》《乌丢丢的奇遇》《我要做个好孩子》《灵性的王国》《爱的教诲》《雷锋的故事》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》。趁便提醒一下，天垂垂变冷了，请鞭策孩子早点起床，举动加快，因为迟到会给全部班级的早读带来感化。

第二“抓作文”。

写作是语文的魂魄，但很多门生不喜好写作，紧张因为：一是无话可写（其根来历根本因便是涉猎量少），二是不知道怎样写。长此以往，门生便怕写，不肯意写。三是怠惰的孩子只愿讲不肯意写。面对这三大坚苦，作为家长，最终要清除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，必要我们耐烦地陪伴孩子一步一步积聚。对付三年级的孩子来讲， 让孩子写周记是个很好的起步方法，刚入手下手写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，紧张的是培养孩子的乐趣，敢说心理话，特别是如果成文速度比较快，阐明脑筋很活泼。我相信跟着练习的安分守纪，孩子的作文本领必定会愈来愈高。这一点我们班的郑云舒同学坚定得比较好。

第三“抓写字”。

中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋侪的是：别老是专门让孩子在某一个时候练字，而应当让孩子养成“提笔即练字”的风俗，每一次功课，乃至留个便条，都应当认当真真写好它。

 第4、抓做人。

 我教的门生，我始终要向他们传达如许一个见解：做人第一，进修第二。

诚信是紧张。我老是在门生面前目今说到做到，不失信！（有些事变大略你们家长见了觉得是小题大做，没事变找茬。可黉舍没小事，件件是大事。不然，教授怎样会在孩子心目中会那样畏敬？家长的话为甚么偶然会异国效用？并且跟着孩子年龄的增大，家长的话会愈来愈不有效。我想，此中的因为就在于此。）对待孩子撒谎，有的家长一旦发觉孩子做错事就打，孩子为了禁止皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来讲，骗过了一次，便可以裁减一次“灾祸”。可是孩子说的大话，每每站不住脚，很简单被家长发觉。为了惩罚孩子撒谎，家长的立场会更加坚硬；而为了遁藏挨打，孩子下一次做错过后更会撒谎，如许就构成了恶性轮回。碰到如许的情况的时候，我们必定要注意恰本地指导。如：可以给孩子三次机遇，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。如许，给孩子改正不对一个缓冲，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。

  其次是要善解人意，具有一颗戴德的心。

对父母，对教授，对同学，对糊口生涯……他明白戴德了，必定会把进修搞好。一个善解人意的人谁不喜好？哪样的社会不欢迎？

再次，还必要我们救助培养孩子的责任心。

怜悯全国父母心，每天都有父母把孩子健忘的东西，红领巾、校服、书、本子送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我发起家长提醒孩子本身料理本身的相干进修东西与资料，而不是包办。本身能办理的事变本身做，负担必定的家庭责任。我也是如许故意识地教诲孩子的，做错了事变我就会要求孩子用实事来补充，而不可是留于口头教诲，在实际的举动中让孩子意想到本身对待糊口生涯和进修都有必定的责任。

具有了责任，我们还必要在平常糊口生涯中培养孩子的耐挫力。如今的孩子，大大都是独生后代，他们在长辈的庇护中长大，备受至爱，事事称心，因此，贫乏一种耐挫力。紧张表现为：听得进表扬听不进责怪，偶尔测验成绩不佳便会担当不起，落空自负心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫本领。培养孩子不但博得起，更输得起的好品格，为他今后的进修、糊口生涯打下精良的心理根本。

最终，我们要培养孩子的“度量”。

当代家庭，孩子在家中唯我第一，简单呈现“气量小”的弊端，凡是表现为心中只有本身而无他人，每每只看本身长处，只看他人弱点，乃至拿本身的长处比他人弱点。是以，家长必须耐烦地培养孩子的“度量”，为他今后的进修糊口生涯打下精良的心理根本，因为鸡肠鼠肚的人每每是自寻懊恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。

第5、好的风俗毕生受益。接下来，我就专门从培养孩子“抓紧时候不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成精良的进修风俗。

最终，让孩子敏捷入手下手。有些同学在坐下入手下手造功课时，常表现出不能立即进入全神珍视进修状况的特征：或东找西找学惯用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲谈，一会儿又插话……时候就不知不觉地过去了。那么如何才华做到敏捷入手下手造功课呢？第一，请你给孩子一个巩固的进修的处所，一坐下来，便可以造功课了。而其他事变，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心甚么的都必须到别的处所去。其次，必须在法则的时候内造功课，时候一到，做没做完都必须结束。[活动范文吧 nnS88.com]

其次，要求孩子集结注意力。小门生就易分心。第一，造功课时要尽量禁止电视、德律风的干扰。若来了客人，又没法避开的，甘心先放下功课等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童造功课的时候责怪、教诲孩子，如许一来教诲无效，二来功课效果低下，长此以往，还会导致功课与烦人的数落关联在一路，从而腻烦造功课。

 在平常的进修中，我盼望家长互助的是：

 ① 鞭策孩仔细致及时结束功课，并请家长查抄孩子的字是不是已经当真誊写。② 鞭策孩子结束口头功课。语文和数学不一样，异国厚积是不大略有薄发。靠平常多读多积聚。该读的读，该背的背，必定要谨慎谨慎要求孩子，毫不马虎和随便。③ 鞭策孩子当真涉猎课外书。

 最终，想给家长朋侪们提一点儿要求：

 ① 尽量抽时候与孩子们在一路，凡是与孩子雷同，不要当着同学和教授的面吵架本身的孩子。② 教会孩子长于与人雷同。当孩子和同学产生矛盾了，要教会孩子用说话去化解矛盾，学会和他人雷同，并办理题目。③ 分享孩子的高兴和难过。有些家长看到孩子考好了嘉奖一顿肯德鸡，考差了恨铁不可钢，回家狠狠揍一顿。如许做是不铛铛的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，盼望你能救助孩子一路分析不对因为，薄弱关键，找到下一步竭力的目标。分享孩子进修中的苦乐，明白孩子。

最终，我盼望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份谴责；多一份关心，少一份随便；多一份明白，少一份责怪；多一份观赏，少一份自弃。

发言稿三年级作文【篇4】

保护环境的重要性

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我要给大家演讲的主题是“保护环境的重要性”。环境是我们共同的家园，它关系着每个人的生活，并且对我们和后代子孙都有着深远的影响。然而，如今我们的环境面临着越来越多的威胁和破坏。为了让我们的家园更加美丽和宜居，我们每个人都应该积极主动地保护环境。

首先，保护环境对于维护我们健康和生存至关重要。好的环境条件可以提供清新的空气、干净的水源和富饶的土壤，保障我们的身体健康。然而，随着工业化和城市化的进程，大量的污染物排放和森林的砍伐正在严重影响着我们的环境，导致空气污染、水资源短缺和土地退化等问题。如果我们不重视环境保护，这些问题将越来越严重，对我们的健康将造成巨大的威胁。

其次，保护环境对于保护动植物的生存和生态平衡非常重要。地球上的每一个物种都是生态系统中不可或缺的一部分，它们之间存在着复杂的相互关系。然而，由于人类的过度开发和捕杀，许多动植物种群数量急剧减少，甚至灭绝。这不仅破坏了生态平衡，也会造成不可逆转的影响。保护环境就是保护动植物多样性，让它们有足够的生存空间和安全的栖息地。

第三，保护环境对于控制自然灾害也非常重要。随着全球气候变化的加剧，自然灾害的频发和强度变得更加严重。比如，洪水、地震和干旱等灾害每年都给我们带来巨大的损失。而这些灾害的爆发往往与环境的破坏密切相关。通过保护环境，我们可以减少自然灾害的发生概率和影响程度，保障人们的生命安全和财产安全。

最后，保护环境对于实现可持续发展至关重要。我们现在所享受的资源和生活条件是由前人为我们创造和留下的，我们应该为后代子孙创造更好的生活条件。可持续发展就是要在满足当前需求的前提下，不破坏和超出自然资源的承载能力，让我们的生活更为美好。只有通过保护环境，我们才能实现经济社会的可持续发展，让我们的后代也能享有美好的未来。

亲爱的同学们，保护环境是我们每个人的责任。我们应该从小事做起，养成节约用水、节约用电和垃圾分类的好习惯。我们还可以积极参加环保活动，如植树造林、环境清洁等。此外，我们可以通过宣传教育，让更多的人了解环境问题的严重性，争取更多的支持和参与。

让我们共同努力，行动起来，保护我们共同的家园，让环境更美好、更健康！谢谢大家！

发言稿三年级作文【篇5】

格式：

1.顶格写称谓语（如：亲爱的老师）

2.下一行空两格写问候（如：大家好）

3.正文

4.结尾（如：谢谢大家） 写法： 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 演讲稿对于演讲都有哪些作用呢？主要体现在以下几方面：（1）整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；（2）引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；（3）通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。 由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。