六年级小学作文：天目湖之旅（一篇）。

作为一名学生对于写作文是非常了解的。通过作文我们可以把所看所想所感表达出来，因此写作文前就需要我们多看、多练、多写，多看别人的好的文章对提高作文水平有帮助吧？下面是小编精心整理的"六年级小学作文：天目湖之旅（一篇）",有需要的朋友就来看看吧！

的编辑特别整理来自网络的“六年级小学作文：天目湖之旅（一篇）”，希望这些建议对您有所启示别忘了收藏一下哦。作文可以让学生更好地表达自己的想法和感受，通过写作我们可以更好地反思自己提升自己的认知水平。写作文只有训练到位了，才能得出优秀的文章。

早就听说了赫赫有名的天目湖，今年暑假，我如愿以偿，赏天目湖景，赏砂锅鱼头，品味天目湖独特的韵味。

暑期雨水较多，使得天目湖水上涨了不少，美景也增添了几分。由于水位上涨，从而天目湖消去了暑热。进入湖区，迎面吹来一阵阵凉爽的风，那风犹如轻纱拂过我的脸颊，让我一下子神清气爽。爬了好一会儿，眼前呈现了一座古色古香、雄伟壮观的阁楼，这就是天目湖的至高点，我国唯一一幢以状元文化为主题的仿古建筑状元阁。从隋代到清朝的七百三十六位溧阳状元，他们的姓名、籍贯、殿试夺魁的年号，全都刻在了紫檀木的版面上，并一一固定在了三层楼的墙壁上。逐一细览，我对这么多状元的才智学识不由啧啧赞叹。

参观完了整座钓鱼台，我们选择乘船去龙兴岛。坐在船上，随着游船的开动，我们沐浴着清凉的湖风，观赏着巍峨的大山，谈论着碧绿的湖水，真有来到世外桃源的感觉。不知不觉，便来到了龙兴岛。龙兴岛的景色与状元阁截然不同。状元阁是仿古建筑，龙龙兴岛上却生活着一群可爱的小动物，有小兔子、松鼠、蓝孔雀、白孔雀使整个龙兴岛充满了生机与活力。我们与小动物嬉戏、玩爽，真是好不快活!

随后，我们又坐船前往绣球岛，领略了绣球岛的绝美风景。绣球岛最著名的莫过于天目湖茶苑了!这座茶苑簇拥在茶树中，外表是古典建筑，装潢古今结合，共有两层。第一层有茶史陈列区、制茶区、茶叶区。二楼主要是品茶区，游客们可以边品茶边欣赏少数民族姑娘的茶艺表演，可惜我们没有欣赏到。茶室旁边还有一只巨大的茶壶，被称为天下第一壶，水壶里正往外留着清澈的水。我爬上台阶，用矿泉水凭从茶壶里灌了满满一瓶水，这天目湖水被我带回家了!

我们还游览了许多景点，直到天色已晚，我们才恋恋不舍地向天目湖挥手告别，但天目湖的青山绿水在我的心头久久挥之不去。

小编推荐

写作借鉴： 过年了作文六年级精选一篇

学生时代的我们经常会写作文，写作文能体现一个人的语文基本功。我们要解决作文“没东西写”的难题，首先要学会观察生活。我们怎么样才能写出一篇优质作文呢？在这里，你不妨读读写作借鉴： 过年了作文六年级精选一篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

这一天是我期盼已久的；这一天是最令人振奋的；这一天又是进往新年的通行证；没错！这天就是孩子们最喜爱的除夕夜......

当然，我也不例外......

这天，我起的很早，素娥也才缓缓消失，但依旧清晰可见。甘爽的空气让人感觉清新。再看看梧桐树杈上喜鹊的窝，里面几只雏鸟张开大大的嘴巴，像是在为新春报喜。如此华而不实的景象怎能不令人陶醉？

煎熬过了度日如年的中午，夜晚终于来到，这也是我们最兴奋的时刻，许多人肯定都已经猜到了，没错，那就是-----放鞭炮！

我和伙伴们来到楼下，用自己的压岁钱买下了许多各式各样的鞭炮，我们来到比较空旷的草坪上，点燃了第一种烟花，只听咻的一声，那个如同UFO一样的烟花飞上了空中绽放出它美丽的光彩，好似天空中的五颜六色的花朵。

第二种则是最经典的火花棒，虽然并不新颖、独特，但还是雅俗共赏，玩的时候依旧津津有味，不亦乐乎。

第三种则是最令人激动的，包装上写着穿越火线四个大字，这游戏我当然玩过，但亲身体验实在是没有过，这不免让我感动兴奋。我迫不及待的拆开包装纸，看了看规则：游戏需要五个人参与，每人可携带一个迷雾弹，十个软胶丸以及一个照明灯。每人两条命，被软胶丸击中则扣一天命，活到最后的人胜利。

我看了看伙伴们，刚好五个人，分配了装备便马上开始了游戏，我躲在了石头后面，等你们自相残杀晚，再来打你们我窃喜道，果然没多久已经有三个死亡，那个人还以为自己赢了，骄傲的喊道：我赢了比赛就在这时，我从石头后面蹦出来（话说当时的情景实在有点像孙悟空.....），把十粒子弹一齐扔向那个人，那个人顿时被我吓的呆呆的站在地上，最终还是我胜利了！

再看看时间，已经不早了，我便回到了家中虽然有些依依不舍，当还是别离了。

回到家中，我的心里还在回味，漂亮的UFO，经典的火花棒，有趣的枪战哪个不令我们开心，哪个不令我们欢笑，这些美好的记忆，我一定会好好珍藏......

小小巴西龟六年级想象作文精选一篇

我们会将难忘的事写进自己的作文，写作绝对是一件有益身心的好事。内心独白被优秀作文转化成了文字，你对写作有没有兴趣呢？经过收集并整理，小编为你呈上小小巴西龟六年级想象作文精选一篇，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

hi，大家好，我，是一只非常可爱的巴西龟，我叫嘻嘻，是一只小女龟，今年已经5岁啦！我在3岁那年，我和俩死党被一个非常漂亮又善良可爱的小女孩从宠物专卖店买走了。想知道我在小女孩家里的故事吗？那就听我说说吧！

春天来了，经过一整个冬季的休眠，让我在春天里更加开心活跃。我和两个小伙伴沐浴在春天的阳光下，静静地享受着阳台上充足的阳光浴突然，一个大头挡住了我们的阳光，我们惊恐的望着那个大头，看清楚后才松了一口气原来是小主人来为我们喂吃的了，真是吓我们一跳呀！小主人将小肉肉放在我面前晃来晃去，我闻了闻，啊，真香呀！我二话不说就咬了下去。没想到半路杀出个程咬金，高兴（我两个伙伴中的一个，另一个叫开心）竟然来抢我的小肉肉，可惜我寡不敌寡，小肉肉只能被高兴给抢去了。我可怜巴巴地望着小主人，小主人似乎明白我眼神的意思，无奈只好再给我一块小肉肉。我开心极了！又担心高兴来抢小肉肉，只能放弃慢慢品尝，选择囫囵吞肉了。

大家觉得嘻嘻我过得怎样呀？

作文：下雨六年级作文之一

很多人通过作文写作来进行交流，写作其实可以训练提升我们文学创作的能力素质，写作文时一定要注意不要放一些细节错误，我们可以学习哪些优质高分作文呢？也许以下内容“作文：下雨六年级作文之一”合你胃口！欢迎你阅读与收藏。

下了一整个上午的雨，我呆在家里闷得慌，再不出去逛逛，就会憋出病来了。

好在午饭后，雨停了。机不可失时不再来。我赶紧骑车出了家门，朝公园开去。出乎我意料，公园的停车坪上停放满了车辆。我猜他们也是像我一样出来散心的。

停好了车辆，我沿着小路进了公园。雨后的公园特潮湿。看见那茂密的湿漉漉的丛林，我倒觉得这有点像热带雨林。虫鸣鸟叫声不绝于耳。这叫声的响亮程度丝毫不逊于晴日。一路上，来来往往的游人络绎不绝。虽然天仍阴沉沉的，但是我出来一游，顿觉舒畅了许多。公园里的一切都像刚沐浴过一样，清新迷人。公园里的空气伴有浓郁的草木香味。深深地吸一口，我感到沁人心脾。在我转了小半圈后，天渐渐黑了下来，空中又开始积聚起不少的乌云。这么一来，我担心天上下起雨来，就匆忙往回赶。

嗨！虽然出游的时间短暂，但我总算出来过了一把瘾，也该感到心满意足了。

作文：小学六年级大自然作文其六

对于学生来说，掌握作文的写作是非常重要的。通过写作文可以更好的表达一些东西。好的作文可以帮助我们顺利获得高分，在学校里你会怎么写自己的作文呢？为此，小编从网络上精心整理了《作文：小学六年级大自然作文其六》，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

您好，大自然。当第一缕春风吹拂过小草，当第一棵小树吐出新芽，我就知道，春天来了。伴着沙沙的雨声，听着欢乐的笑声，这是新一年的预兆，一幅新的画面即将展开。

小草舒展身体，伸了个懒腰；小树吐出新芽，渐渐苏醒；花儿害羞地笑了，露出了个花骨朵；鸟儿飞来飞去，向大家报喜。小朋友们从家中出来了，他们在您的怀抱中欢笑、玩耍，歌声笑声仿佛一串串银铃直灌您心。您伸出大手，抚摸着他们的头，开心地笑着。

天上的太阳懒洋洋的，照得人们也懒洋洋的。可有些植物、动物可不能懒。荷花姑娘忙着开花，撑起一把伞挡住阳光；向日葵妹妹却面带笑容，睁大眼睛，向着太阳公公生长；小蚂蚁顶着烈日，爬来爬去找东西吃；小花猫在草地上追逐蝴蝶，玩累了，就躺下晒晒太阳。这一切，您都看在眼里，乐在心里。不管天气有多热，大家照样生气勃勃。

当第一片金叶落下时，秋风伯伯已悄然来至，他将叶子做成一张张金黄的贺卡，吹向每一家。有的人拿它做了一张别有生趣的书签，夹在书中，品味秋色；有的人拿它做了标本，在阳光下闪闪发亮，引得路人驻足观看；有的人拿它做了一件精美的艺术品，将它变成一只可爱的小船，在流水中漂啊漂，将梦想漂向远方……您收到了这封特别的信，并不急着拆开，只是拿它仔细端详，获得一种乐趣。

北风呼呼地，吹走了地上的落叶，吹散了欢乐的小动物，却吹来了雪的海洋。在一片欢笑声中，小朋友大朋友手拉手，一起来到户外堆雪人、打雪仗、滑雪。屋外的寒冷挡不住他们火热的心。您不急于让太阳公公出来，于是便看着那一群活泼的人们，脸上露出淡淡的微笑。

您好，大自然。一年四季，365天，每一天，世界都会带给您欢笑，每一天，您都会给世界新的惊喜。

小学六年级月考作文(10篇)

作文是我们与艺术相互交流的窗口互动产生了无限的美妙，每篇作文都是一次有关自己的思考和总结。优秀的作文一般是如何写出来的呢？根据您的要求教师资源网的编辑准备了这份实用的“小学六年级月考作文”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

小学六年级月考作文(篇1)

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步;有助于锻炼意志，培养恒心。

日记的一般写法：

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日记是对最近事物的记录，却并不是每天都必须写的记录。日记要出于自然的写作。

记日记时，想到什么就写什么，不必一定要有多长。

在日记中，可以记下这一天内发生的事、见到的人、产生的情感，也可以记下当天多读的一本书、所学到的新东西……

同学们在记日记时，不要去刻意注意文笔，不要过于注重用词造句。天然的流露是日记的一大特色。

记日记时，为了日后查看方便，一般要写上日期、时间。有的人还会写上当时的天气状况，记日记的地点等。

与日记这种较为私人的形式不同，书信是给人看的。所以，书信的写作要讲究格式和用途。

小学六年级月考作文(篇2)

我喜欢静，安静坐在菩提树下，品读着金经这样可以忘却世俗纷扰；我喜欢静，安静坐在菊花丛中，倾听花开的声音这样可以洗去旅途红尘；我喜欢静，安静坐在月色荷塘边，咀嚼着千古的佳句这样可以荡涤心头污浊……所有这一切，都是为寻找一片心灵净土。

人生的旅途上，每走一步都得小心欺诈的陷阱；生活的空间里，到处都充塞着铜臭；社会的每一个角落，都有蛛网似的关系网……铅色的阴云，需要阳光的驱逐。

菩提树下，我读懂了小善大爱，大道无言。拥有仁爱之心以诚待人，以德感人，以理服人，以智度人，无求行善，耕云种月，让光明的种子生出“真”的根、发出“善”的芽，开出“美”的花、结出“爱”的果。

菊花丛中，我听到了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的慨叹，羡慕“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，陶醉于环境优美、百姓和乐的世外桃源。远离喧嚣的闹市，远离纷争的职场，远离尔虞我诈的仕途，那是一片心灵的净土。

月色塘边，我吟着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的丽句，赏着垂露欲滴的荷花，摇着清盘滚珠的荷叶，眼前仿佛“竹喧归浣女，莲动下渔舟”欢乐图景，也有“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向面两边开”惊羡。美丽与自然融为一体，令人神往！

在寻找心灵净土的途中，我穿越了刘禹锡的陋室，走过了周敦颐的荷花轩，拜访了陶渊明的世外桃源，心灵得到丝丝慰藉。

小学六年级月考作文(篇3)

一年级的孩子是天真的、无邪的，想到什么就会说什么。只要是老师说的，都会认为是对的、好的。因此，在教学上，更容不得老师有任何的失误、错误。

因为在大学里我学的是小学教育没有什么实践经验，因此第一年教语文，我从如何布置语文作业，如何批改作业，如何备语文课，那种什么都不会的起点开始，一点一滴的积累经验，一次一次的向师傅请教，力争完成教学任务。

但是，我并不满足于简单地完成教学任务。我希望自己的教学不是机械的、枯燥的。因为这样的教学，终究是很难提高教学质量的。对于孩子们，我也可能无形中加重了他们的负担。因此，我试着让自己的教学更生动、活泼，以调动孩子们的积极性。

例如，在教学写字时，我不再是让他们一遍又一遍机械地抄写，而是通过自己的想象，把字跟孩子们熟悉的东西联系起来，就可以轻而易举地记住字形了。例如在教“鸟”这个字时，我先把一张小鸟的图片贴在黑板上，告诉孩子们，第一笔“丿”，是小鸟头上的那根羽毛，下面的部分是小鸟的头和眼睛，因为长得小，写字时头和眼睛部分也要写得小。再下面是小鸟的身体，比头大一些，写字时也要把身体部分写得大一点。这时，孩子们听得津津有味，课后孩子们也很快地记住了它的字形。

我惊讶于新教材内容的新颖，识字编排上的形式多样，同时又为一年级上下册要认识700多个汉字—那么大的识字量所深深震撼。下面我就一年来的识字教学进行反思。

一、培养学生主动识字的愿望

新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中教师必须调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动，喜欢游戏，在教学中把识字融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。

比如《在家里》一课，我让学生通过家里的照片，展示、介绍自己家里的陈设，创设一种家人在一起的场景，让学生介绍家里的每一个人晚饭后在做什么。这样一引导，使他们对相应的词语产生兴趣。学生情趣盎然，认真地读、记词语，学生在这种轻松愉悦的课堂气氛中牢牢记住了汉字。

可是一年级学生识字，存在的问题是：学得快，忘得也快。如何解决这个难题，通过实践，我发现巩固识字的最佳办法便是让学生进入“游戏乐园”，在轻松、有趣的玩耍氛围中记住汉字。

我从每天早晨读书时间抽出5分钟乐称为“文化早餐”时间。早餐内容分别为识字“游戏点心”、拼音“水果拼盘”……学生兴趣十足。其中，识字“游戏点心”的宗旨就是通过各种游戏活动，使学生在自主实践中兴趣盎然地将所学汉字加以巩固，加以运用。

二、倡导合作学习，利用差异促提高

由于学前教育水平参差不齐，导致了学生在识字方面的差异：有的学生一年级上册要求认识的字学前差不多会认了很多字，但有的学生可以说还是一片空白。再加上学习能力的差异，如果要统一地从头学起、从零开始，学生一定不喜欢，这样就会影响教学效果。能不能将认识较多字的学生作为我们识字教学中的有利条件，让他们成为我们最有利的教学资源呢?我进行了尝试：

1.培养合作能力，实现优势互补。

刚入学的儿童大部分不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不愿意与他人交往。但是通过我两个半月的培养，学生已初步形成合作习惯。在识字教学时，我通常先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老师。在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提高的目的。在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：如果你的同学读得好，请你夸夸他;如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让暂时有困难的学生及时获得帮助。

2.聘任“小老师”，实现多元评价。

课堂上我要在短时间里了解每一位学生的识字情况是很难的。于是我采用聘任“小老师”的方法，取得了较好的效果。学生认为自己已经掌握了刚学的(甚至是未教的)生字，就让他读给老师听。对于确实读得好的，就聘任其为“小老师”，其他同学都可以到他那儿认读生字。为了激发学生的识字兴趣，每一位识字过关的同学都可以被聘为“小老师”。因此学生学完一篇课文后，就积极地到老师、“小老师”处认读生字，学习主动性得到了很好的体现。

三、拓宽识字途径，扩展读的数量

比如可让学生把自己最爱看的电视节目名称认下;把自己家的春联认下;把常吃的方便面名称记下;把自己家的街道认下等等，在班会时间举行各种形式的课外识字大比武，以此激发学生课外识字的兴趣。这样，将课堂与课外相结合，大大提高了学生的识字量。

小学六年级月考作文(篇4)

1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。

2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。

3.学会有顺序地观察事物的方法。如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察)，“时间推移观察法”(以时间为序进行观察)，“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察)，“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。

4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。

5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。

6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。

教师或家长在这个阶段中，要开门见山地教给学生各种具体的学习方法，并在教学中进行示范性指导，让学生在练习中反复实践。

小学六年级月考作文(篇5)

①称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼用语，要视对方身份及关系恰当而定。②正文：另起一行，空两格写起，转行时顶格。一般先写问候语，再写主要内容。谈自己的事情，若内容多，应一事一段分写。若系回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。③结尾：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对立身份而定，通常只用“此致”“敬礼”之类。格式一般为：正文之后，紧接着写“此致”，转行顶格“敬礼”;也可在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。④署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的`名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。

①标题：首行正中部位写明“××启事”。②正文：另起一行空两格写启事的内容，内容多的，要逐条说明。对于招领启事的有些内容，如物件的数量、特征等不应该写太具体，防止冒领，但联系地点及方法要具体。③署名和日期：正文之后右下方分两行写启事者的姓名或单位名称及启事日期。

①标题：第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“××(单位)关于××××的通知”。②通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。③正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。④署名：发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。有的还要加盖公章。

①标题：标题可分为单行题、双行题和多行题。单行题只有一个正题，要用一句话概括新闻的主要内容。多行题还可在“正题”前加一眉题(引题)，用来介绍前景，烘托气氛;正题后一行的则为副题，用来补充说明情况。②导语：在开头用一两句突出新闻中最主要的事实，揭示主题。③主体：紧接导语，全面具体地展开新闻事实的叙述，交代清楚时间、地点、人物、事情及原因。④背景：交代与事实有关的政治历史事件及环境氛围，增加说服力和感染力。⑤结尾：可概括事实，可预示发展，可提出希望。应该说明的是，新闻由以上五个部分组成，但并非每一条新闻都必须同时具备，要视具体情况而言。

①电报上端第一部分由邮局填写，与发报人无关。②收报人：在“收报地名”栏填写“××省××市”，再在下边方格栏填写收报人详细地址和姓名。③电报内容和署名：顶格从左向右写，一格一字，不留空格，不加标点，阿拉伯数字四字以下占一格，按一字计费，电文内容要简明，应准确表达信息。正文后连写姓名或单位。④末尾：电报下端填上发报人姓名、住址和电话，主要备查。此栏内容不拍发，不收费。

广播稿没有固定格式。但应按以下要求去写：①内容要有针对性，及时反映群众生活、学习等情况，报道他们希望了解或普遍关心的问题。②形式灵活多样，可用新闻、通讯、总结、短评、说明等多种形式，有时还可采用诗、快板、相声等形式。③语言要通俗化、口语化，说来上口，听来顺耳。④篇幅力求短小，便于播发。

①标题：第一行正中写上“申请书”字样，也可根据申请书的内容，标明具体名称。如“××申请书”。②称呼：在标题下空两行顶格处写出有关团体、组织、机关、单位名称，或有关负责人的姓名。名称后要用冒号。③正反：名称下一行空两格处写起，转行顶格。申请的事情、理由一般分段写。④结尾：一般写“此致、敬礼”之类表敬意的话，格式同书信，也可不写。⑤署名和日期：在结尾下一行(没有结尾则在正文下一行)的后半行，写上申请人姓名或申请单位名称，在署名后面或下面，写上日期。

说明书一般分两种形式：一是条款式，一是短文式，介绍某种产品或某项活动，可用条款式，逐条说明;介绍剧情一般采用短文式。写作说明书必须注意以下几点：①语言应通俗易懂;②实事求是，不可夸大;③对说明的事物不仅要介绍优点，而且要说清楚应注意的事项或可能产生的问题;④可在正文前加上标题。

应用文的语言应该规范、连贯、简洁、平实、得体。

所谓规范，包含：①语言通顺，合乎汉语语言习惯;②用字规范，不写错字、别字、繁体字，不用废止的异体字，不生造简化字。

所谓连贯，指思路清楚，复句内部句与句之间、句群内部都有紧密联系，上下衔接，前后呼应，句意贯通。

所谓简洁，指简明扼要，言简意赅。特别注意应用文中某些文言词语，如“届时”“为荷”“莅临”等含义弄懂，正确使用。

所谓平实，指语言力求准确、朴素，把握特征，实事求是，往往不伯铺叙、描写、想象、渲染、抒情和夸张。

所谓得体，一指内容要得体，符合试题要求;又指外部语境，要根据交际的对象、场合、目的及话题恰当选择词句和表达方式。

小学六年级月考作文(篇6)

今天是星期三，班主任老师规定每周的星期三为“游戏日”，她会利用这个时间来教我们一个游戏。“铃铃铃，铃铃……”老师走进教室，同学们个个都兴奋不已，用期待的眼神望着老师。“今天，我们大家来做一个小小的游戏——吹气球比赛。”

老师从口袋里拿出2个气球，说：“现在我给大家讲一讲游戏规则。首先，我们把1、2大组作为开心队，3、4大组作为快乐队，从开心队和快乐队中各选出一名同学代表全队参加比赛，当我喊‘开始’时两位同学开始吹气球，我们全班来做裁判，谁先把气球吹爆谁就赢了。好，现在大家先选出代表两队参加的男同学来。”我们开心队用最大的声音，叫着我们队那个长得最结实的“大力士”的名字，“成前文！成前文！”“唐平华！唐平华！”快乐队的声音一下子把我们的声音吞没了。唐平华和成前文站在了讲台上。成前文有点腼腆，他显然有点紧张。唐平华却在一旁等得不耐烦了，“老师，怎么还不开始呀？”老师让唐平华和成前文做好准备后赶紧下了命令，“预备——起！”两名代表像被豹子追赶一样焦急地吹着气球。随着气球越来越大，同学们的叫声也越来越响。“加油，加油！”突然，“叭！”成前文的气球爆了，紧接着，唐平华的也爆了，我们开心队的队员欢呼起来。可我们“可怜”的老师，吓得直接把腰向后弯了个90度，就差没倒在地上了！“现在我们选两名女同学来试试！”老师讲话有点结巴，显然还没有从惊恐中回过神来。“甘露莎，甘露莎！”“李鑫辉，李鑫辉！”在吵闹声中，两位“女中豪杰”隆重登场了。“预备——起！”老师这次有了经验，一喊完口令就跑得老远。只见李鑫辉同学猛吸一口气，对准气球嘴使劲地吹起来，可能是担心落后吧，她竟然边吹边偏过头去看对手的.情况，急得我们开心队的队员大叫：“加油！李鑫辉，别分心！”气球越来越大，她的脸也胀得通红……不料甘露莎的气球刚吹不到5秒就爆了。她先是一愣，似乎不相信成功来得这么快。紧接着，她装出一幅若无其事的样子，拿着破气球边甩边跳。虽然李鑫辉输了，可她还是坚持把气球吹爆了。

“好，现在我宣布，今天的比赛是1比1，平局！”“耶！”欢乐的笑声久久地在教室里回荡……

这虽然只是一次普普通通的游戏。但是在紧张的学习之余，它给我们带来了轻松和快乐。

小学六年级月考作文(篇7)

前些年，走在乡野间的小路上，一抬头，就能看见水，水如映空明镜，深深的吸引着你，如果你是开车，不管你开的多快，它总是不离你的视野。

这些年，变化如此之快，我在镇上住了几个月没回家，前些天由于压力有点大，想回家看看那清澈见底的小河放松放松，可是没想到，我来到我熟悉的小河边，到了之后我发现我对这条小河好陌生，水里面到处都是垃圾、农药、剩菜剩饭、零食包等遍布了整个小河，没有一处是干净的，河里的鱼，虾都死了，清澈见底，如映空明镜的小河没了，这是为什么呢?如今的社会发展迅速，人的条件越来越好，可是素质越来越低，条件好了，每条路上都有垃圾桶，可是人们为了图省事，就倒在河里，尤其是靠近河边的人们。

看到如此痛苦的小河，不由的心疼她，人们为了自己的利益，不惜破坏小河。路上的垃圾有环保工人们打扫，而且素质好的人都没扔进垃圾桶，而河里的垃圾却没有人打扫，里面的垃圾只会越来越多，其实并不需要打扫，只有你们多走几步把垃圾倒入垃圾桶，也许就是你的举手之劳，便可以改变满地垃圾的境况。

小河的难处又有谁会理解，又有谁会心疼小河，又有谁会懂小河的苦难。水的污染，罪魁祸首还是人类，如果人人都能少扔一份垃圾，河水就不会被污染。

水是我们的生命之源，水也是一切生物依赖生存的基本条件之一，更是人类生存和发展的重要条件。所以请你们不要再破坏水源了。

小学六年级月考作文(篇8)

踏上蒙古人的领地，便是一望无际的大草原，万马奔腾，鸟儿歌唱，还有几个包子形的房屋那便是蒙古包。蒙古包是蒙古人居住的一种房子，建造简单，搬迁也很方便，上如骨伞，顶开一窍，谓之天窗，皆以毡为衣,立刻住人，在那里，白天有清新的空气，晚上有温暖的热气。若想搬迁，拆下骨伞，卷上兽皮，就可以装上马车，运走了。就算是地震，兽皮也不会砸伤，这也充分显示了中华建筑传统的魅力。蒙古族和客家族一样，认为圆形是吉祥的象征，所以蒙古包也是圆形的。蒙古族人非常热情，每当有一个蒙古包建造成功的时候，便会请别人去自己家吃手抓羊肉。蒙古人民在说话、建筑、打扮、整理等方面，无不体现出中国人民传统习俗。就拿房间来说吧：在蒙古人的房间里，总是有一对鹿角和一对骨斧，这不就显示了蒙古人对中华习俗的赞美吗?朋友们!

你不想到蒙古包去看一看吗?名师点评：文章以简洁的语言介绍了蒙古包，“上如骨伞，顶开一窍，谓之天窗”充分显示作者的语言功底，寥寥数语就将蒙古包建造简单、搬迁方便的特点完全再现了，蒙古包显示了中华建筑传统的魅力。文章第二自然段介绍了蒙古族的风俗习惯和热情好客，蒙古人民在说话、建筑、打扮、整理等方面都体现出中国人民的传统习俗，体现的是中华民族大团结。

小学六年级月考作文(篇9)

这种目光，我的笨笔都不知道怎么写。

假如我是一位诗人，我会写出一首首诗，写下这种目光给人带来的感受。作文

假如我是一位画家，我会用多姿多彩的画笔生动地描绘出这种无法用语言表达出来的目光。

假如我是一位音乐家，我会写出奇妙的音谱，演奏出这种目光给人带来的涛涛江水连绵不绝的爱意。

可惜我不是什么诗人、画家，也不是音乐家。我只能用我的笨笔勉强写下这种目光。

每当我做对了一件事或者表现出色时，母亲总是用慈祥的目光对我微笑，那种目光无时无刻都在鼓励着我。

每当我做了错事、说错了话，她总是用严厉的目光“警告”我，我看见这“警告”“信号”的时候，就会意识到自己做错了，以后也就不会再犯同样的错误。

在平时，母亲无论对待谁，她的目光都会给人带来很温暖、很善良、很慈祥的感觉。也许正是这种目光，让我感到母亲是一位多么和蔼可亲的伟大的慈母呀!

自我出生以来的十几年里，我见过母亲的各种目光，那种.种目光都蕴涵着母亲无私的爱。每时每刻，她的目光都在教育着我，而我也受到了很大影响。母亲的目光让我懂得了母亲对我的期盼，然而我也懂得自己应该用实际行动来报答她。

母亲的目光，是严厉的目光、慈祥的目光，都是爱的目光!

小学六年级月考作文(篇10)

从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听 说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是：

1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。

2.学会写字的基本方法。

3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。

4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。

5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。

6.课后能用复习的方法巩固所学知识。

教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。

小学语文的中段(三、四年级)教学，着重进行段的训练。逐步过渡到篇的训练，这时的中年级学生，已是九至十岁。从心理特征上看，这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配自己的行 动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常用汉字，有了较为丰富的感性知识，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。

1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。

2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。

3.学会有顺序地观察事物的方法。如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察)，“时间推移观察法”(以时间为序进行观察)，“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察)，“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。

4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。

5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。

6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。

教师或家长在这个阶段中，要开门见山地教给学生各种具体的学习方法，并在教学中进行示范性指导，让学生在练习中反复实践。

小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理 解、 篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和 次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。

教师或家长在这个阶段中，结合课堂教学，着重注意训练学生掌握分析综合、抽象概括、逻辑推理的思维方法。并注意引导学生回顾自己的学习过程，帮助学生总结学习经验，分析错误产生的原因，激发学生主动寻找适合自己的学习方法。

六年级小学作文：月亮(篇二)

大家从小就会练习写作文，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。想要自己的作文得到高分要注意一定的写作方法和技巧。作文要如何写才能写得简短有韵致呢？小编推荐你不妨读一下六年级小学作文：月亮(篇二)，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

我发现，每天夜里都有月亮照耀大地。可为什么月亮每天都在变化呢?她是被什么人施了法术吗?不可能，谁会有这么厉害的法术呢!月亮难道像奶奶说的一样，被天狗吃了吗?也不是，天上根本没有天狗!那到底是为什么呢?于是，兴趣浓厚的我，开展了一场对月亮的观察。

今年的10月1日是双节。晚上，我趴在窗口看月亮。一轮明月从东方升起，好像一个白玉盘。有时，一些云朵会轻轻拂过月亮的脸颊，把她遮住了;有时，月亮会探出头，露出一半的身子，散发出柔和的月光。我吃着甜甜的月饼，觉得此刻，月亮也是甜甜的。

第二天，月亮挺圆的，只不过，是有点瘦罢了。今天可是亏凸月呢!爸爸告诉我，亏凸月在每个月的农历十七、十八左右，在满月的后面。此时，月亮的周围有一群闪烁的星星，好像在说：月亮姐姐，你可以给我们讲故事吗?看着看着，瞌睡虫飞了过来，我不由自主地打了一个哈欠，该回房睡觉了。

第三天，月亮好像又瘦了一些，看来她的工作一定很辛苦。此时的月亮像极了一个有缺口的盘子，白色中泛着黄，好美啊!看，一群可爱的星星们在和月亮戏耍、游戏呢!

第四天，我又遇到了月亮。瞧，今天的月亮颜色好甜呀!白色和黄色相遇成了甜甜的奶黄，月亮上的环形山若隐若现，好像无数仙女在捉迷藏。小星星手拉手围成一圈，快乐极了。晚上，我也很快乐。

第五天，下起了雨，哗哗哗，连月亮也躲了起来。

两天后，雨停了，月亮出现了，今天的月亮变成了下弦月了。我听说下弦月在每月农历二十二、二十三，今天刚好，运气不错!黄色浓浓的，白色淡淡的，好美呀!

月亮也太调皮了，一多云飘过，她又躲哪儿去了呢?我一直寻找了很久，有些不耐烦了，直到天边的小星星都摇摇欲坠时，我才揉着睡眼惺忪的眼睛睡觉去了，月亮，你在吗?

通过这次观察，我不仅收获了很多有关的月亮知识，还体会到观察带来的快乐。

六年级运动会作文篇一

在学校学习的过程中，我们经常写作文吧，通过写作文让我们学会观察生活中的点点滴滴，感受生活之美。好的文章是一种人生的修为，有哪些优秀作文值得借鉴一下？小编收集并整理了“六年级运动会作文篇一”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

为了让您的需求得到满足栏目小编特别制作了这个“六年级运动会作文篇一”，作文是培养学生独立思考创新思考的有力渠道，我们喜欢写作因为它能够让我们更加深入地探究文字的魅力和价值。一篇优秀的作文是非常引人注目的，你还不知道怎样写出一篇好作文？

“加油！加油！”惊心动魄的呐喊声在校园上空回荡着。怎么回事？原来是周铁实验小学正在举行一年一度的运动会。

那天，全校师生显得异常兴奋，尽管天气有点凉飕飕的，但这丝毫不减我们对运动会的热情。随着全校师生陆续走到操场，运动会拉开了序幕。运动员们跃跃欲试，在赛场上尽全力为自己班级争光。

第一个项目是200米赛跑。只见运动员们预备好了姿势，裁判员大喊：“预备——”“砰”的一声，运动员们一个个像离弦的箭，又似脱缰的野马一般飞快地向终点冲去。坐在下面的同学也不甘示弱，大声地为自己班级的运动员呐喊助威，喊声大得像要刺破人的耳膜，可谓“惊天动地”。只见运动员们咬紧牙关，拼命地跑，脸涨得通红。最后冲刺关头，落在倒数第二的一位同学突然使出一招“凌波微步”。看，他超过了一个人，接着又超过一个，在同学们惊讶又带着喜悦的目光中越次超位，取得了第一。这正是所谓的“真人不露相”吧！

下午一点，比赛又开始了。只听广播里报到了我的名字，老师带我来到了检录处，400米跑对于我们三年级的小学生来讲是体能要求比较高的项目了。比赛快开始的时候，我非常紧张，戴老师看出了我的心思，在一旁不断地鼓励我……只听一声枪声，我飞快地冲出了起跑线，按照平时的训练有节奏地跑着。只是到第二圈的时候，我已经没有力气了，双腿也完全不听使唤，但是我咬了咬牙，时刻提醒自己一定要坚持。终于，我冲过了终点，我得了第四名。这时，老师和同学们都跑上前来向我祝贺。

到了下午三点半，精彩的运动会在同学们的意犹未尽中结束了。运动会，你让我收获了许多，期待你下一次的到来。

音乐作文六年级模板

对学生来说写作是语文中不可获取的能力，写作文可以一定程度表达我们的思想感情、传递知识信息。一篇生动感人的作文具有很强的感染力。一篇好作文可不是随随便便就可以写好的！以下是由小编为你整理的《音乐作文六年级模板》，希望能帮助到你的学习和工作！

音乐，从小到大最缺的就是音乐。我喜欢音乐，因为它让我忘记悲伤，获得快乐。

当你感到自卑时，你会获得自信

进入初中后，不知怎么的，我变得比以前多愁善感了。看着身边的同学，总觉得不好。为什么不聪明，为什么不漂亮，为什么那么普通？一种自卑感涌上心头，我很难过。打开电脑，听到谭维维的《谭某某》后，我的心情很好，悲伤的情绪消失了。当我自卑的时候，音乐给我信心和快乐。

当你浮躁时，你会变得平静

我上小学的时候，老师布置了一个作业，只是一道数学题，但是让我思考了一个小时也没有算出来。当秒针滴答走的时候，我终于不耐烦了，开始为人担心，抱怨老师留下的问题太难了。突然，vae的《幻听》在我耳边响起，我浮躁的心情立刻沉淀下来，我突兀的火热的心变得平静。浮躁的时候，音乐给我平静和快乐。

当你失败时，你会得到希望

第一次月考我考了第15名。回到家，爸妈没说什么，我却很自责。看着写满了红十字的试卷，其实没写对题目，当时真的很后悔。打开手机听克里斯汀的《最初的梦想》。转念一想，既然已经成为现实，无法改变，那就不要停留在过去，要抓紧时间投入新一轮的学习。我开始更加深入地学习。当我失败的时候，音乐给了我希望和快乐

音乐是一种令人耳目一新的艺术语言。音乐是情感的艺术。任何音乐都有它的情感色彩。音乐撩拨人的感情，以其强烈的感情与听者产生共鸣。这就是音乐的力量，带给我极大的快乐。