数学小学二年级作文通用。

怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“数学小学二年级作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

数学小学二年级作文 篇1

1、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？

2、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果？

3、把一盒彩笔分给小朋友，如果每人分8支，就多10支；如果每人分10支，就少14支，请问这盒彩笔共有多少支？

4、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？

5、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？

6、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？

7、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？

8、一袋巧克力，分给某组的小朋友，每人5块，正好分完；每人分6块就少7块，这袋巧克力共有多少块？

9、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？

10、某校分配学生宿舍，如果每个房间住6人，就剩2人；如果每个房间住8人，就少12人。问要住宿的学生有多少人？

数学小学二年级作文 篇2

一、命题思路及试卷特点

本试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。这是一份比较成功的试卷。

（二）考试情况数据

总人数：78人，总分：6720分，平均分86.2，及格人数：77人，及格率：99%。

（三）试卷问题分析

第一题，仔细思考认真填空。出错较多的是第4、和第9题。第四题3时30分时，时针和分针成（）角。75%的学生写是“直角”，没有想到分针不在正3上。第9题：一根绳子长1000米，第一次用去200米，第二次用去60米，比原来短（）米。将近80%的做成剩下多少米。原因有两个。一是题的难度有些大，二年级学生思考有一定难度。二是教学时教师讲解和强调不够。第2小题也有失分，在括号里填上合适的长度单位，学生在大脑中没有建立米和厘米的长度观念，没有体验到1厘米和1米的实际长度，原因是教学时只是抽象的讲解，实际测量的训练活动少了些，尤其是学校的操场长和宽的测量没有实际操作过。

第二题，细心分析，正确判断。第1、3、4小题得分率100%，第2、小题失分较多。第2小题在有余数的除法中，余数一定不大于除数。学生没有理解不大于，以为就是小于。所以要加强向往习惯的培养，养成仔细读题，认真审题的良好学习习惯。第三题，按要求选择。失分较少，有个别学生没有写序号而填是答案。第五题，动手做一做。问题不大，有个别人忘记做第三小题。

第四题，算一算。计算分三部分考察学生，一口算，二估算，三竖式计算。口算对学生来说全对的还是大多数，只有个别学生因马虎出错。意竖式计算中的进位加和退位减的计算错误较高。因此在教学时应该加强进位加和退位减的计算方法指导，并进行强化训练，并且要加强错题原因分析，使学生形成正确的计算经验，能比较熟练的进行正确的计算。

第六题，解决生活中的问题。我想应用题就是给出一个具体的情境，并提出一些有效的数据让学生解答，目的在于检测学生计算技能、科学推理能力、综合应用知识的能力。绝大部分学生能正确找出条件和问题，解题思路和解题方法都有所加强。第四题出错较多，学生审不了题，不知道终点减去起点就是路程。

（三）改进措施：

（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。

（4）加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。

（5）利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接，能力有提高！

数学小学二年级作文 篇3

1、二（3）班买来故事书62本，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？

2、小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？

3、商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？

4、食堂每天吃9棵白菜。一个星期共吃了多少棵白菜？

5、教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？

6、做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？

7、一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米？

8、商店里圆珠笔的盒数是铅笔盒数的8倍，有7盒铅笔，圆珠笔有多少盒？

9、大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只？

10、明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵？

11、有24盒花，送给幼儿园一些后还剩8盒，送给幼儿园多少盒？

12、小刚做了9个蜻蜓标本，小英做的蝴蝶标本的个数是小刚的4倍。

（1）小英做了多少个蝴蝶标本？

（2）小英做的蝴蝶标本比小刚做的蜻蜓标本多多少个？

13、马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？

14、小明拼装一辆玩具赛车用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？

15、果园里有7行苹果树，每行有8棵，一共有苹果树多少棵？

数学小学二年级作文 篇4

一、填空题

1、6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要( )根筷。

2、东东家到学校有905米，约是( )米。

3、把7903、7930、9730、973按从小到大的顺序排列：

()()(　)()

4、一个五位数，它的最高位是()位，最高位是百位的数是()位数。

5、一个四位数，它的千位上是8，十位上是5，其它数位上是0，这个数是( )，读作( )

6、拉抽屉是( )现象

7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆，13个☆，每4个一份，分成( )份，还剩( )个。列式为 ( )

8、□6﹦□□，在这道算式中，余数最大是( );□□﹦32，除数最小是( )，当商是3时，被除数是( )

9、○▲□○▲□○▲□○第20个图形是( )。12+8=20 205=4列综合算式是( )

10、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要( )条船。

11 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲列式为(□□﹦□□)

12、与999相邻的两个数是( )和( )

二、判断

1、路上行进中的小车，小车运动是一种平移现象.( )

2、把24颗糖平均分成6份，每份一定是4颗。 ( )

3、5月份有31天，它有4个星期多3天。 ( )

4、1999添上1就是2000。 ( )

5、二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。 ( )

三、选择题

1、在数字图案0、1 、2、3、4、5、6、7、8、9、中，轴对称图形有( )

A、2个 B、3个 C、4个

2、用一堆小棒摆□，如果有剩余，可能会剩( )根。

A、1根 B、2根 C 、3根

3、袋里的糖果在10～20之间。平均分个3人剩一颗，平均分个5也剩一颗，袋里有( )颗糖。

A、12颗 B 、15颗 C、 16颗

4、从63里面连续减9，减( )次结果是0。

A、7 B、8 C、9

5、有语文、数学、品德三种书，小明、小丽、小红各拿一本;小明说：我拿的是语文书。小丽说：我拿的不是数学书。小红拿的是( )书。

A、数学 B、语文 C、品德

四、计算题

1、直接写出得数。(6分)

729= 67= 6+33= 273

567= 9+57= 12-42= 82-9=

5900-2000= 1600-700= 120+50= 546=

2、笔算(8分)

389= 537= 475= 306=

3、脱式计算(12分)

64-408 1642 73-26 + 35 (72-18)9

4、列式计算(6分)

(1)6个相同加数的和是18，其中一个加数是多少?

(2) 除数和商都是7，余数是4，商和余数是多少?

六、解决问题

1、饼干原来10元一包，现在优惠促销，3包24　元。现在每包多少元?现在每包比原来便宜多少钱?(4分)

2、儿童票每张4元，成人票每张6元，小明和他的爸爸，妈妈，爷爷一起去公园玩，用25元钱买票够吗?(4分)

3、有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱，至少要运多少次才能运完这些菠萝?(4分)

数学小学二年级作文 篇5

一、比一比，再组词

奇（）底（）觉（）沟（）

夺（）低（）决（）购（）

观（）场（）轻（）读（）

现（）扬（）经（）续（）

二、我会选

（一）在带点字的正确读音下画“√”

妈妈拎（līn��līn）着沉甸甸的水桶。

茶杯被妹妹打碎（suìshuì）了。

你不要因为（wèiwéi）这件事而为（wéiwèi）难他。

今天我得（deděi）了一面小红旗，我得（deděi）赶快告诉妈妈。

妈妈在沉（chénchén�溃┧肌�

（二）选词填空。

忠实、老实

1、爸爸在工厂里是工人，为人忠厚（）

2、太阳是（）的向导，它会给你指明方向。

亲热、亲切

1、老师对我们说话很（）

2、大家一见面，有说有笑，（）极了。

数学小学二年级作文 篇6

一、直接写得数：

40－28=71－32=67－39=39+60=

12+60=61－32=80－70=13+60=

21+60=12+60=93－60=34+60=

90－70=98－90=46－40=83－60=

二、脱式计算

6+（15－8）=28+57－50）=

50－84=18+729=

（12+33）－9=7+（50－46）=

三、解决问题：

1、小军吃了5个苹果，还剩下18个，小军原来有多少个苹果？

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2、一（1）班第一小队做了17朵小红花，送给幼儿园9朵，还剩下多少朵？

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3、原来有16个小朋友在做游戏，有7个小朋友回家了，现在有几个小朋友？

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4、原来有17只猴子，又跑来了6只，现在有几只？

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5、同学们要种14棵树，已经种了10棵，还要种多少棵？

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数学小学二年级作文 篇7

一、我会填

一（）猫一（）花一（）笔一（）车

一（）话一（）山一（）井一（）伞

一（）纸船一（）草莓一（）报纸

一（）日记一（）羽毛一（）歌声

一（）小鸟一（）木牌一（）松树

一（）城市一（）眼睛一（）掌声

秋天的（）健康的（）绿色的（）

火红的（）心爱的（）遥远的（）

美丽的（）羡慕的（）快乐地（）

兴奋地（）悲伤地（）高兴地（）

机灵的（）快乐的（）翠绿的（）

蓬松的（）清澈的（）干净的（）

精彩的（）欢乐的（）满意的（）

吹得（）高兴得（）饿得（）

看得（）走得（）做得（）

二、比一比，再组词。

其（）包（）良（）丁（）

期（）抱（）食（）宁（）

旗（）泡（）娘（）打（）

棋（）饱（）浪（）灯（）

纷（）扬（）猴（）功（）

份（）场（）候（）助（）

示（）斤（）令（）舟（）

际（）折（）领（）船（）

旁（）故（）京（）申（）

傍（）做（）惊（）伸（）

杯（）课（）富（）始（）

坏（）棵（）福（）治（）

礼（）吸（）晴（）洁（）

扎（）极（）睛（）结（）

数学小学二年级作文 篇8

1、直接写出得数。

25+46=     19-8=      52-17=

25+39=     78-26=     33+25=

45-29=      33+37=    69+23=

77-38=      89-69=     55+26=

2、笔算下列各题。

27+56=           58-39=

32+59=            66-38=

56+14-35=          16+21-19=

33+21-19=          51+（12-9）=

66-（18+19）=      91-16+15=

32+56-29=          56-29+27=

21+29-50=          56-（23+17）=

34-19+25=          26+（51-32）=

数学小学二年级作文 篇9

凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。 学生掌握学习方法仅仅是第一步，必须通过反复实践，严格训练，才能逐步形成良好的学习习惯。从掌握方法发展到养成习惯是一个很大的飞跃，必须经过长时间的严格训练。

学生掌握一套科学的学习方法不是一朝一夕的事，必须从低年级开始，逐步加以培养。既保证培养的连续性，又能够随着年级的升高，逐步提高要求。

教法和学法是相互联系、相互渗透、融汇贯通的。教法对学法有着制约和影响作用，好的教法会促进学生良好学法的形成。反之重视学法的培养，也会促进教法的更新。

模仿性强使小学生的心理特征之一。小学生的各种习惯，起始于模仿。因此，教师的示范作用对学生掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯有着极为重要的作用。 如：教师在讲课时，要正确运用数学语言，条理清晰。在解题或演算的过程中，要自觉认真审题，按步分析，最后认真检查验算。

批改作业或板书时，要坚持书写工整美观，格式布局合理……这一切都会给学生良好的影响，产生潜移默化的作用。 当然小学生掌握学习方法，有一个从少到多，有简单到复杂，由生疏到熟悉的过程。

同时也是有不自觉到自觉的过程，这就需要教师在教学中长期不懈，持之以恒的引导和要求。

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。

这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位;从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形变化关系讲：长方形→正方形;从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长(即正方形的一个棱长)→正方体的体积。

经老师启发，学生分析后，学生根据其思路(可画出图形)进行解答。有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4=48得：X=6(即正方体的棱长)，这样得出正方体的体积为：6×6×6=216(立方厘米)。

解答数学问题总的讲是有规律可循的。

在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：

(1)本题最重要的特点是什么?

(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?

(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?

(4)解本题用了哪些数学思想、方法?

(5)解本题最关键的一步在那里?

(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?

(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发展。

二年级学生正处于认知能力的发展初期，以及知识学习的成长阶段，需要经常与自然和社会接触，才能健康成长。因此，在教学实践中，教师必须积极创新教学方式，通过游戏化、体验化、探究化等生活情境的创设，增强学生数学学习主动性，有效提高教学质量和效果。此外，教师在二年级数学教学实践中，要突破教材和时空的局限，站在学生成长的角度分析问题，通过生活化元素的引入来加深学生对知识的认知，加强学生的生活体验，切实激发其数学探究热情。

例如，在进行《混合运算》知识教学时，教师可结合教学实际，创设如下生活化情境：“小云去超市购物，需要买三支铅笔、一盒彩笔、一个文具盒和四个本子，其中铅笔每支1元，彩笔10元一盒，文具盒需要15元一个，本子每个2元钱，小云妈妈给了她100元钱，请问买完所有东西后还能剩下多少钱?”这种生活化问题情境的创设，不仅贴近学生生活实际，还能促进学生运用所学知识解决实际生活问题，增强学生知识运用能力，获取良好课堂教学效果。

在小学二年级数学课堂教学中，教师引导学生开展数学实践活动，能够有效激发学生的探究热情，促其主动参与实践教学，有利于学生综合能力的发展。因此，教师要根据教学内容，灵活开展体验式教学活动，让学生在自主探究、体验强化的过程中实现学习成长。而为了强化教学效果，教师还可以邀请学生家长共同完成相关活动。在学生的成长过程中，父母扮演的角色无疑是不可替代的，相比于家庭教育，学校教育毕竟有限，所以在小学数学教学中，教师要采取有效措施，充分发挥家庭教育在数学生活化教育中的正面效应。客观来讲，家庭教育具有非常强的生活性，父母可以利用生活化情境，让学生体验数学知识的应用价值，并逐步培养学生利用所学数学知识自主发现、探究和解决生活问题的能力，确保学生数学核心素养的有效养成与提升。

数学小学二年级作文 篇10

1、同学们排队做操，站了8行，每行9人，一共多少人？

8×9=72（人）答：一共72人。

2、二年级有6个小组，每个小组7人，一共有多少人？

6×7=42（人）答：一共42人。

3、小红带了50元钱，买6本书，每本书4元，应找回多少元？

6×4=24（元）50-24=26（元）答：应找回26元。

4、小红、丽丽、圆圆、蒙蒙每人都有8支铅笔，刚刚有9支，他们一共有多少支铅笔？

4×8=32（支）32+9=41（支）答：他们一共有41支铅笔。

5、笔书尺子3元/支5元/本2元/把买一本书和4把尺子共需要多少元？

4×2+5=13（元）答：买一本书和4把尺子共需要13元。

6、小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？

2×4=8（人）答：4辆车可以坐人。

7、同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳？

3×2=6（人）答：一共有6人在跳绳。

8、小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？

5×7=35（个）答：小松鼠一共摘了35个松果。

9、有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果？

4×3=12（个）答：一共需要放12个苹果。

10、一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？

5×4=20（个）答：那么4件衣服要20粒扣子。