三年级下册读书笔记通用(7篇)。

写一篇读后感要怎么写？作者的作品读过之后让人有难以忘怀之感。表达心里震撼的最好方式就是将其写进自己的读后感里，我们为大家整理的“三年级下册读书笔记”将会让您深入思考，不断进步让每一天都过得更加精彩！

三年级下册读书笔记 篇1

我读了第一课燕子，我明白了：它有一身乌黑亮的身体，一对漂亮的翅膀，还有像剪刀一样的尾巴。那就是可爱漂亮的小燕子。

春天到了，小燕子急忙从南方赶来的同时被微风吹拂的柳丝还有各种鲜艳的花都聚集在一起形成了光彩照人的春天。

每年的春天我都能看到燕子在天空中倾斜着身子在飞舞，还有的从稻田飞到柳树下边。唧唧地叫着，有的掠过水面尾尖有时候沾了一下水面。它们要是飞得累了就落在电线上，屋檐下。

我听一些老人说，小燕子还是个天气预报者。假如夏日里的燕子飞得离地面很近的话，那就说明天快要下雨了。你们观察过吗？而且它也是对人类有益的好朋友，它会捕捉害虫作为食物。所以我们不要伤害小燕子。它是咱们的好朋友！

倦了累了

聚拢聚集

掠过飞过

俊俏漂亮、俏丽

凑成拼成、攒成

光彩夺目光彩照人

三年级下册读书笔记 篇2

三下册三单元《画杨桃》读后感

这个学期，我们学***多课文，在这些课文里，令我印象最深的，是《画杨桃》这一课。

《画杨桃》讲述了作者在小学四年级时在图画课上画杨桃的事情。作者的老师把两个杨桃放在桌子上。因为作者的座位靠近前排，他看到的杨桃看起来像五角星。当他把画交上去时，有几个同学看了哈哈大笑，还不停地说他。

老师一言不发，坐到了作者的座位上，审视了一下讲桌上的杨桃，对大家说了一句令人感触最深的话，老师说得的一句是：我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样的就画成什么样。

在我身边也发生过类似的事。比如：有一次图画课，老师把一个水杯放在讲桌上让我们画，我的旁边有人开始画了不过我还没有动笔。

过了一会，我开始画了起来，很快旁边那几位同学画完了，我一边画，一边听到他们对一个同学指指点点，那个同学还哭了，那几个画完的同学对哭的那个同学说：“你画得是什么呀，一点都不像。”老师走了过来，对他们说：

“我们应该相信自己的眼睛才对。”那几个同学马上不说话了。

从这一课中，我学道了我们应该相信自己的眼睛，而不是想当然。

三年级下册读书笔记 篇3

三年级下册教案

【篇1：2017-2018学年新人教版3三年级数学下册全

册教案【完整】】

最新人教版三年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，内含：新授课35个，练习课15个，复习课5个，总计55课时。

各单元教学内容如下：

第一单元 位置与方向（一）

第二单元 除数是一位数的除法第三单元 复式统计表

第四单元 两位数乘两位数

第五单元 面积

第六单元 年、月、日

制作活动日历

第七单元 小数的初步认识

第八单元 数学广角——搭配（二）我们的校园

第九单元 总复习

第一单元位置与方向（一）

新知识点：

1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、知道辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

教学要求：

1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：

1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。 2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。 1

第一课时 认识东、南、西、北四个方向 2 3

第二课时 认识地图上的方向 4

【篇2：美术三年级下册教案】

人美版美术三年级下：2、《恐龙世界》教案 2012-05-02

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《人美版美术三年级下：2、《恐龙世界》教案》摘要： 教学准备 绘画工具 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学 二、欣赏恐龙图片 四、课堂绘画 五、课后延伸 检查学生用具准备情况。 1、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象...相 关：

◇ 富饶的深圳 详细 ◇ 《恐龙》课堂实录 详细

◇ 富饶的深圳 详细

◇ 大班综合活动 恐龙世界 详细 【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ 】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】

《人美版美术三年级下：1、《我们的社区》教案》摘要：） 2、什么叫社区？ （自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？ 4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！ 二、新授。...

相 关：

◇ 社区工作制度 详细 ◇ 我们的社区 详细

◇ 美国幼儿园自我概念课程评 详细 ◇ 沈阳：成立了“社区儿童图 详细

教学目标：

1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点：

重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

教学准备： 彩色笔

教学过程：

一、导入。 1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。

（板书课题） 2、什么叫社区？

（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、

3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？ 4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！

二、新授。

1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。

（同桌交流，指名描述）

师：真羡慕你们的社区！

2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？

（学生描述）

3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？ 4、

欣赏（书上的学生作品）。

（1） 社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。

（2） 海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。

（3） 健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。

三、学生作业。

1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？

2、学生作业，教师巡视辅导。

四、作业展评，课堂总结。

教学后记：对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。

人美版美术三年级下：3、《画中的线条》教案 2012-05-02

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《人美版美术三年级下：3、《画中的线条》教案》摘要： 导入活动：教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。 二、分析中国传统绘画作品 欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论： 1、画中运用了哪些线条？它...相 关：

◇ 幼儿园大班美术教案:线条 详细 ◇ 中班美术教案：小蜘蛛的网 详细

◇ 幼儿园美术教案：线条想象 详细 ◇ 中班美术教案：小蜘蛛的网 详细 教材分析：

通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。

【篇3：三年级下册教案】

逸夫小学2015—2016学年度第二学期 三

年

级

下

册

数

学

教

案

教师：蔡莉

总课时：七十二课时

信州区小学数学学科教学常规

数学是人们认识世界、从事工作、日常生活和学习必不可少的工具。小学数学新课程的基本观念是：小学数学新课程应“突出体现基础性、普及性和发展性”，“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律”。为进一步优化和改进教学方式，才能有效提高课堂教学质量，提高学生的综合素质。为此，参照上饶市教研室制订的《上饶市小学数学教学常规》，结合本区特点，特制定以下小学数学学科教学常规：

一、备课

1．制定教学计划。开学初教师根据本人所任教的学科认真学习课程标准，通读全册教材，了解各单元在整体教学中的地位，分析学生的现状，把握知识系统和结构，通盘考虑解决重点难点的策略，要根据学科特点，注重在教学中进行德育渗透，要找准渗透的切入点，寓思想教育于科学之中。安排好学期教学进度。并按年级、分学科制定好教学工作计划，同时上交一份教导处存档。

2．编写教案。每位教师要在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯等撰写教案。学期中应超前一周备课，备课要充分，项目要齐全、书写规范整洁。具体要求如下：

(1)教学目标。体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观等“三维”理念。

(2)教学重点。重点、难点、疑点和关键点要准确把握。 (3)教学方法。体现巧、妙、趣、活、新。

(4)教学设计。充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况， 精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性；有利于学生有效地学习知识；有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能；有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。 (5)板书设计。板书设计要适当，规范、简要、醒目。

(6)教学反思。教后反思要结合实际，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，要求思中有悟，思中有得。

二、上课 1．上课要求。严格按课表上课；教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动情况，使其安静；上课铃响，进入教室，

师生问好后开始上课；不准无故串课，更不准无故缺课，准时上下课，上课时间不准接待任何人来访，所有通讯工具必须停止使用。 2．教师仪态。遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然，举止大方，态度和蔼，精神饱满，不带个人情绪，要站立讲课。 3．教学语言。教师上课必须坚持使用普通话，语言文明规范。教师讲授知识要正确，切忌“可能”、“也许’’等模棱两可的语言。

4．课堂提问。课堂提问精心设计。要提在关键处，问在点子上。 5．教学过程。教学过程要和谐，符合学生的认知规律，着眼于学生的主体精神，关注每一个学生，尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生。提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑。要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。注意培养学生的自主学习习惯和能力，培养学生良好的个性品质，使每一个学生都沿着“学会——会学——乐学”的轨迹走向进步。

6．时间分配。合理分配课堂教学时间，充分利用40分钟，一般在30分钟内完成主要教学任务，学生集中练习不少于10分钟。学生自学或做作业时，教师应巡视指导。 7．板书设计。合理、书写规范。

8．教学进度。精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合。 9．教学机智。教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。

10．教学具使用。要恰当使用教具、学具，发挥电化教学手段的作用，增强教学效果。演示、实验规范，作图要用三角板、圆规、直尺等教学工具。 三、作业与辅导 1．作业布置

学生作业要针对教学的实际，科学设置。课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量。

作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教法的重要依据及手段。必须做到讲科学、重实效、严要求。精心设计，仔细布置。具体要求如下： (1)作业内容。要从课程标准、教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心安排。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识，以促进学生创新能力和实践综合应用能力的提高。

(2)作业形式。要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力，布置有梯度的作业以及开放性作业，做到少而精，切忌多而滥，禁止机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。 2．书写要求

(1)一、二年级用铅笔，三至六年级一律用钢笔、水笔或圆珠笔。 (2)作业要整洁、规范，不能在作业上乱涂乱画。 3．作业批改

(1)批改要求。教师批改作业一律用红笔。批改认真、及时，评价要恰当，批改作业所使用的符号应当规范统一，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，并写上批改日期。

(2)及时反馈。对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励，对作业有错的同学要指导他们认真改错，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。 4．学生辅导 教师应根据各班具体情况采用多种形式，如开辟数学园地、组织兴趣小组、举行小型竞赛等，培养学生的数学兴趣，发挥学生的聪明才智。

四、考试

1．认真抓好平时复习、单元复习、期中和期末素质教育检测活动。巩固知识，提高能力。

2．注重平时考察，每单元结束后，要及时对学生进行单元检测，及时批改，随时掌握反馈信息，以便及时调整教学。

3．考试试题内容要符合课程标准要求，在考察基础知识的同时，注重考察学生运用基础知识分析问题、解决问题的能力。

4．试卷全收全改，考试后及时进行质量分析，提出改进教学的措施，并在学生中小结讲评，对学有创见的学生给予鼓励。

五、评价

1．评价形式。根据学科特点，建构评价内容多元化和评价方法多样化的评价体系，把形成性评价和终结性评价相结合，把定量评价与定性评价相结合，通

过过程性评价、技能考核、书面测试三种形式，对学生的情感态度、价值观、能力发展水平、基础知识、基本技能进行综合测评。 2．评价内容。学生学习成绩考核评价由“平时成绩考核评价”、“考试科目考核评价”和各项竞赛成绩三个部分组成，成绩评定分为：优秀，良好，达标，待达标四个等级。学业成绩评定的科目有基础科目和非基础科目两类。采取考试(即书面或口头考核)，抽测，问卷法(即采用记忆的理解、选择填空形式进行抽查及调查)和观察(即注意观察学生平时表现，分析学生的行为习惯及态度)四种形式。

六、教育科研

（一）组织教师学习教育理论，提高教师教科研素质。 1．读书笔记。开展读书活动，要求每位教师每学期至少精读一本教科研专著，做好学习笔记，学习情况纳入教师考核体系。

2．网上学习。教师每周至少上网两次，以了解教育发展的最新动态。 3．全员培训。开展全员培训，采取“走出去，请进来”的方式开展各级各类培训，每学期分年龄段对教师各级各类培训，并举行相应的比赛活动。

4．外出学习。教师外出学习要做好学习笔记，回来后进行动态交流：谈一谈学习体会或上一堂移植课。

（二）立足校本，开展教科研活动。

1．制定计划、总结。教研组每学期围绕一个主题，制定学校教科研活动计划。各年级围绕学校教科研活动计划，根据本年级存在的问题，确立教科研课题，积极开展教研活动。要认真撰写“三份材料”：教研活动计划、教研活动记录、教研活动小结。 2．参加教研活动。

（1）规范教研制度。教师要积极参加教科研活动，开展教研活动坚持“四定”：定时间、定主题、定主讲人、定参加人员；做到“三保证”：人员保证、时间保证、地点保证。

（2）开展教学竞赛。每学期开展一次大型课堂教学研究活动：说课、上课、评课、微型讲座、限时备课竞赛等。要求教师全员参与，做好活动记录，收集整理好活动资料，进行活动总结。

信州区教研室

三年级下册读书笔记 篇4

这个暑假里我读了很多课外书，最让我念念不忘的一本书是《海的女儿》。

《海的女儿》这本书主要讲述大海有一个小女儿很想出去看一看外面的世界，可是她还未满十八岁，是不能独自一人出入海面的，她的八个姐姐都去过外面的世界，每个姐姐回来后都会告诉她外面的世界很美丽也很好玩。于是，小女儿很渴望她的生日快点来到，因为这个生日就是她的十八岁生日，只要过了十八岁，她就可以自由出入海面，感受外面世界的精彩。时间一天一天的过去，终于迎来了她十八岁的生日，她既开心又兴奋，因为她过了今天就可以独自一个人出去玩了。

第二天，小女儿迫不及待地跑到海面上玩耍，正当她玩得乐不思蜀时，海面上电闪雷鸣，大风呼呼，海浪翻滚。她害怕极了，飞快地向家跑去，突然间，她看见一艘装饰非常豪华的船，摇摇晃晃向地她飘过来，就在快要接近他的时候，船一下子被海浪冲翻了，她仔细一看，船上有一位帅气英俊的王子已昏厥，于是，她便救下了那位王子，把他带回家细心照顾，等王子醒了便看到她，连忙说道：“谢谢你救了我。”小女儿说：“没关系！这是我应该做的。”

最后那位王子和小女儿成了亲，王子对她关怀备至、疼爱有加，他们过上了幸福美满的生活。

读了这篇童话故事后，我知道了做人要善良，无论什么时候都要心存善念，就像海的小女儿一样，因为她的善良，她获得了一辈子的幸福！

三年级下册读书笔记 篇5

三年级下册语文课后重点习题答案

1、《燕子》课后习题答案

2。本文描述了燕子的形态和特征（第一自然段），也描述了燕子在飞行中的各种姿势。它靠在电线上形成一个美丽的图案。

3、如“凑成了活泼机灵的小燕子”的“凑”写出了小燕子的身形的灵巧，“小燕子从南方赶来”的“赶”将小燕子拟人化，既增添了情趣，又衬托了春景的美丽。

读后感：燕子是春天的使者。当青草发芽，花儿吐蕊的时候，活泼可爱的小燕子从南方来了。

你看，它们飞过湖面，身形多么轻盈舒适；你听，它们在空中歌唱，声音多么清脆甜美。它们停在电线上休息，为我们唱一首春天的歌。正是聪明活泼的燕子，使初春的湖光山色焕然一新，使春天更加美丽。

它们给我们带来了美，带来了希望，使我们也情不自禁地想投身到这拥有无限春光的大自然中。

2、《古诗两首》课后习题答案

2。高大的柳树上长满了绿色的新叶，柳树像无数的绿丝带，使这棵看起来像碧玉装饰。

人们很容易看到春天的面貌。你看，百花齐放、五彩缤纷的景象都是春风造成的。

读后感：不管是柔软如丝带的柳条，小巧尖细的柳叶，还是那姹紫嫣红开遍泗水河畔的鲜花，它们都在诗人的倾情描绘下，向我们展示出春天的多姿多彩，使我们感受到春天的勃勃生机。那五彩缤纷的春天啊，像极了那俏皮的小姑娘，“花枝招展的，笑着，走着”，带给我们无尽的喜悦和希望。

让我们走出教室，走进大自然，与春天亲密接触吧！

3、《荷花》课后习题答案

2、用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明丽的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像是一大幅活的画。

读后感：多美的白荷花啊！它纯洁无瑕，柔美多姿；它芳香四溢，花香袭人。

它在微风中轻舞，诉说着蜻蜓的快乐和静水中小鱼的梦想。它是如此迷人，如此令人陶醉，以至于人们忘记了自己。我想如果它真的能变成一朵莲花，随风起舞，与轻蜓嬉戏，与小鱼低语，那将是多么美妙的事情！

4《珍珠泉》

读后感：深绿清澈的春天，闪烁的泡泡和跳跃的灯光，都让我们陶醉和向往。其实，我们的祖国，我们的家乡，有很多美丽神奇的地方，它们都在等着我们去寻找和欣赏。

像作者一样，让我们用眼睛去观察，用心去体验，用手中的彩笔去描绘美丽的风景！

5、《翠鸟》课后习题答案

3、第一组，“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是前者更准确，同时还有含有感情色彩。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。

第二组，“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去”相比，“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动描绘出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走时的速度和神态进行了形象的展现。

读后感：翠鸟是多么美丽可爱啊！它华丽的羽毛，清澈明快的眼睛，灵动的动作，无不为我们所喜爱。

其实，自然界中还有很多像翠鸟这样聪明又机灵的鸟儿，它们或生活在水边，或栖居在深林；或在高山上鸣叫，或在草丛间嬉戏……它们为我们营造了一个充满生机的世界。鸟儿是自然的精灵，是我们人类的好朋友。让我们像作者一样爱鸟爱鸟，为它们创造一个自由的栖息地，让它们在这个美丽的世界里和我们一起快乐地生活。

6、《燕子专列》课后习题答案

2。这句话描述了瑞士人民保护燕子的努力。“纷纷”指参与拯救燕子的人多，“四处”指寻找燕子的范围广泛，这两个词反映了人们保护动物的博大爱心，为拯救燕子所付出的艰辛与劳苦；“冒着、顶着、踏着”这三个词语，体现了气温、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高贵品质。

看完后：冒着严寒，在大雪下，他们满怀焦虑和忧虑，终于找到了生命垂危的小燕子。看着火车载着获救的燕子驶向温暖的远方，它们的心里也一定充满了喜悦和安慰。

对于那些善良的人来说，燕子不仅是动物，更是人类灯火的好朋友，是人类可以相互依偎的知己。让我们也像那些可爱的瑞士人一样，热爱动物，保护动物，用爱和它们相处。

7、《一个小村庄的故事》课后习题答案

2、最开始那是个美丽的小村庄，接着人们开始砍树盖房、造犁，山坡出现了裸露的土地，后来裸露的土地不断扩大，最后，村庄被洪水卷走。

小村庄消失的直接原因是人们过度砍伐树木，对环境遭成极大破坏；更深层次的原因是人们没有环保意识，贪图眼前利益，最终导致村庄消失。

读后感：山清水秀，林郁天蓝，鸟语花香，多么美丽的小山村啊！可是在人们无节制的砍伐下，如此美丽的小山村最终被洪水冲刷得无影无踪。

在为之感到遗憾和悲哀的同时，我们也应该反思一下，我们是否犯了和村民一样的错误，我们是否尽了最大的努力来保护我们赖以生存的绿色家园，只有保护我们周围的环境，与自然和谐相处，我们才能过上幸福的生活。

8、《路旁的橡树》

读后感：为了一棵橡树，慎生地改变了筑路计划，使本应该笔直的公路在一处弯曲成马蹄形。他们不寻常的行为是对环境的保护，也是对生命的尊重。他们高尚的心真的值得每一个路过这里的人尊敬。

那么，我们在面对一株花、一棵草的时候，是否想到它们也值得我们细心呵护呢？爱护我们周围的一草一木吧，使保护环境成为一种自觉和意识，同时用这种爱心去对待身边的一切，那样，我们的社会将会更文明、更和谐。

9、寓言两则课后习题答案

2、“亡羊补牢”告诉我们要知错就改，只要认真改正，就不算晚。

“南辕北辙”讽刺了行动与目的相反的人，告诉我们：方向正确，才能到达目的。

读后感：这两则寓言生动有趣，言简意赅，都通过简单的故事反映了深刻的道理。《亡羊补牢》中的丢羊人虽曾经犯了错误，但最终他知错能改，挽救了自己的损失。

这个启示我们在日常的学习、生活中应及时“亡羊补牢”，这样我们才能不断地进步。而《南辕北辙》里的那个人实在是愚蠢，他的蠢人蠢事从反面给我们启示：做任何事情都要找准方向，千万不能“背道而驰”，这样，才能到达预期的目标。

10、《惊弓之鸟》

通过观察和思考，他分析这是一只被箭射中的雁。从“飞得慢”知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫得悲惨”知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助”。所以它听到弦响，心里害怕，就拼命往上飞，它一使劲，伤口裂开，就掉下来了。

读后感：更羸不愧是射箭能手啊！他居然不搭箭只拉弓就将天上的大雁“射”了下来。

当然，这得归功于他细致入微的观察力和准确严密的推理判断能力，再加上他丰富的射箭经验，有了这些，他便轻松“射”下了“惊弓之鸟”。在学习和生活中，我们也会常常遇到各种问题，如果我们像更羸一样勤于观察，细心分析，善加积累和总结，那么总有一天，我们也会成为学习和生活中的能手。

11、《画杨桃》

读后感：面对同样的两个杨桃，由于观察的角度不一样，画出来的杨桃也会不以不同的形象呈现。而“我”看到的杨桃是呈五角星的样子，所以画出来的杨桃，但却遭到了不明原由同学的嘲笑。

老师从这件小事引申开来，给“我们”上了一堂人生大课：从不同的角度看问题会有不同的结论，要相信自己的眼睛，实事求是。不要凭借自己的经验来否定别人的新发现。

因而我们在现实生活中一定要相信自己的眼睛，实事求是，敢于坚持真理。

12、《想别人没有想到的》

读后感：我们经常说“出奇制胜”，就是不按照常规思路行事，用对方意想不到的方法来取胜。文中的小徒弟正是别出心裁，才获得了老师的肯定和赞许，我们在学习和生活中也要像小徒弟一样，富有创新意识，能突破常规思维的禁锢，敢于剑走偏锋，另辟蹊径。

13、《和时间赛跑》

读后感：昨天过去了，我们再也不能回到昨天了；长大后，我们再也不能回到无忧无虑的童年了。这就是时间。

它就像一列没有归程的火车一样，轰轰隆隆地呼啸而过，不会为谁多停留一分钟，一秒钟，也不会为谁倒退回某一站。作者和时间赛跑收获的成功与快乐启示我们要珍惜时间，抓住生命中的每一分第一秒，使我们的每一天都更加丰富，更有意义。快，让我们一起来和时间赛跑吧！

14、《检阅》

读后感：本来博莱克的特殊情况是儿童队的一个难题，经过讨论，队员们没有丢开博莱克，而是决定让他站在第一排。因为他们相到尊重和爱护，谁都不想伤害好伙伴博莱克。

而博莱克也用自尊、自强的优表现证明了自己，回报了自己的好伙伴们。在生活，我们也应像这些队员们一样，以平等的眼光，用一颗美好善良的心灵去关爱、尊重他人，热情地帮助有困难的人，同时，更应像博莱克一样自尊、自信、自强。

15、《争吵》课后习题答案

2、吵架后，“我”内心不安，知错却不敢承认，还对朋友心存戒备；克莱谛始终保持宽容、友爱的态度，主动与“我”和解。

读后感：文中的“我”知道自己的错误却没有认错的勇气，这分明是一面镜子，照出的是现实中的你和我。朋友之间应该真诚、宽容，像克莱谛那样，面对朋友的责骂，微笑着解释、道歉，主动言和。

从“我”和克莱谛的语言和行为的对比中，我们认识到克莱谛对待朋友真诚、宽容的可贵品质，他是我们学习的好榜样。当我们在生活中碰到同样的事时，也一定要宽容相待、珍惜友情。

16、《绝招》

读后感：看着小柱子和二福、三胖的故事，就像看我们自己的故事一样，都是自尊、好强又不服输的少年。这个故事告诉我们勤学苦练的绝招才是真正的“绝招”，而且要练就对自己未来发展有用的本领。

我们可要向小柱子学习哦，也许我们现在没有一项特长，但只要选定目标，下定决心，相信经过不断努力后，我们一定会为自己的成长进步而喝彩和自豪。

17、《可贵的沉默》课后习题答案

2、因为孩子们在沉默中终于懂行了要回报父母对自己的爱和关心他人，而且他们用行动回报了父母的爱。

读后感：父母为我们的成长付出了很多，他们无私的爱我们，从来不求回报。可是当他们双鬓开始变白，逐渐老去的时候，我们是否意识到：

我们一直忽略了向父母表达对他们的爱呢！“乌鸦反哺，羊跪乳”，动物们尚且懂得报答父母的养成育之恩，那么，就让我们向文中的孩子们学习，从现在起学会关心父母，用行动去回报父母的爱吧！

18、《她是我的朋友》

读后感：只为“友情”，文中的小阮恒甘愿为朋友献出生命，这种感人至深的情怀显然已超出了友情，升华为一种无私助人的人间大爱。小小年纪就有如此高尚的品格，阮恒是多么令人敬佩啊！

在生活中和阮恒年级龄相仿的我们，是不是应该以他为榜样来培养这种可贵的的确良品质呢？我们所做的并非一定要感人至深，其实只要懂得并以行动尽己所能去关心、帮助他人，让身边的人感受到你的温暖，即使是小小感动，也一样是高尚而可贵的。

三年级下册读书笔记 篇6

今天，我读了一篇文章叫妈妈的账单。

这篇文章说汤姆的家是一家餐馆。有时放学后，他会来餐厅帮忙，并请客人就座，点菜和收拾碗筷结帐时他渐渐觉得自己好像成了生意人。

有一次，他忽然突发奇想，也开了一张帐单寄给妈妈，索取他在餐厅帮忙作事的酬劳

几天后，妈妈收到这份帐单，上面写着：

1、洗碗盘费500元

2、扫地拖地费200元

3、送外食到顾客家300元

4、至邮局寄发信件帐单100元

5、汤姆一直是勤奋听话的好孩子100元

共计1,200元

汤姆的母亲看了看帐单，什么也没说。晚上汤姆在枕头边看到了他要的1200元奖金。当他对自己口袋里有1200元的愿望感到满意时，突然发现枕头旁边有一张给他的帐单。

汤姆欠他母亲如下款项：

一。在我母亲家住十年是安全无忧无虑的

2、十年中，食、衣、住、行的费用0元

3、上学的学费、书籍费0元

4、生病时的医药、照顾费0元

5、有一个慈爱的母亲0元

汤姆读书时感到很惭愧！过了一会儿，他怀着一颗不安的心，蹑手蹑脚地走近母亲，把脸埋在他怀里，小心翼翼地把这1200元钱塞进她的围裙口袋。

母亲，一个伟大的称呼，她给予了你一生的温暖，为什么还有向他要钱呢?在人生崎岖坎坷的旅途上，是谁给予你最真诚、最亲切的关爱，是谁对你嘘寒问暖，时刻给予你无私的奉献;是谁不知疲倦地教导着你为人处世的道理;是谁为了你的琐事而烦恼?对了!

是伟大的母亲们。无限的母爱滋润着我们，不管怎样，我也要说声谢谢妈妈！

三年级下册读书笔记 篇7

最近，我读了一本名为《小王子》的书。这本书由法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里所著，是一本被誉为经典的童话小说。读完这本书后，我不禁感慨万分。

《小王子》是一本描写一位小皇子的故事。他住在一个很小的星球上，只有一朵玫瑰花和三棵小草。他对周围的一切都充满了好奇心，数不尽地提问。然而，他渴望更大的世界，于是决定离开星球去探险。沿途上，他遇到各种各样的生物和事物，也结识了一位飞行员。通过和飞行员的对话，我们了解到小王子对于人类的种种观察和思考。

故事中，小王子去了许多地方，看到了许多人。他见到了一个自吹自擂、爱名利的国王，一个追求享乐的人，一个爱钞票的商人等等。这些人或许在现实中都有出现过，他们的形象鲜明地记述了一些人类的普遍心态。在看到这些人之后，小王子有些迷惑，他不理解这些人为何如此追求虚浮的东西，而不去追求真正重要的东西。

最让我印象深刻的是小王子和狐狸的故事。小王子遇到了一只和他相似的狐狸，他们彼此交谈，并建立了深厚的友谊。狐狸告诉小王子：“人只有用心去看，才能看到真正重要的东西。”这个道理在我们的日常生活中也很重要。我们经常会急于追求物质财富，而忽视了真正重要的人际关系和情感交流。这个故事提醒我们要用心去看待周围的一切，只有这样，我们才能真正明白自己需要的是什么。

除此之外，《小王子》中蕴含着许多的哲理和道理，有些令人深思。例如，小王子告诉飞行员：“只有内心的温柔，才会留存。”这句话让我颇有感触。社会上有很多冷漠和无情，但只有保持内心温暖的人，才能传递出真正的爱与善良。

通过阅读《小王子》，我学到了很多，也从中受益匪浅。这本书不仅仅是一本童话小说，更是一本成人和儿童都可以从中获得启迪的书籍。它给人们带来了对人生的思考和对真善美的追求。

在读完《小王子》后，我对自己的成长和对世界的看法有了新的认识。我明白了追求真正的重要事物比追求身外之物更加重要。也明白了友谊和爱比财富和名誉更加重要。这本书让我从一个新的角度看待了自己和周围的人。

通过这本书，我发现自己应该用心去看待周围的一切，只有这样才能理解它们的真正意义。同时，我也理解到了任何一种感情都需要用心去经营，才能使它们产生力量。

总之，《小王子》这本书是一本很有意义的书籍，它教会了我很多人生道理。这本书通过童话般的故事为我打开了一扇窗户，让我更好地认识自己，了解世界。我相信，在以后的成长过程中，这些道理将会伴随着我，指引着我走向更好的未来。我感恩这本书为我带来的启示，也渴望能够继续阅读更多这样的优秀著作，让我收获更多智慧和快乐。